現(xiàn)場調查方法現(xiàn)場調查方法現(xiàn)場調查方法一、調查研究分類及日常觀察和考察不同，現(xiàn)場調查是在一定理論指導下，有目的、有計劃、系統(tǒng)地了解社會現(xiàn)象，并對觀察到的現(xiàn)象作出科學解釋。二特點：必須依據(jù)科學方法和程序；必須以經驗事實和邏輯法則為依據(jù)。三準則：從現(xiàn)實出發(fā)，解決社會實際問題；事實求實的態(tài)度；嚴謹?shù)目茖W精神。一、調查研究分類調查分類按調查范圍按調查時間按調查性質按分析方法按調查方式二、調查研究的主要類型

1.應用性調查及理論性調查●應用性調查是側重解答實際工作中的具體問題。通過調查了解不斷出現(xiàn)的新現(xiàn)象，對這些現(xiàn)象作出科學的說明和解釋、提出解決問題的方案或政策性建議。如政策評估性調查?！窭碚撔哉{查研究不同于純理論研究，是通過對現(xiàn)實問題的調查來發(fā)展和完善理論。屬于經驗性—理論研究，通過調查、實證方法揭示一般規(guī)律性知識。應用及理論性調查研究沒有嚴格界限，只是側重點不同，并相互補充。1.應用性調查及理論性調查二、調查研究的主要類型

2.普查、抽樣調查和典型調查●普查主要目的：了解基本情況、把握總體全貌，為制定重大政策和計劃提供依據(jù)。普查的目標單一、調查項目較少、缺乏深度、所需人力、財力多。如1982年人口普查，時間6年，人員500多萬，直接費用3億。二、調查研究的主要類型

●抽樣調查是從“點”來概括“面”的情況。優(yōu)點：省、快、準。目前應用最普遍、最廣泛的一種調查方法。普查結果不準的實例。2.普查、抽樣調查和典型調查二、調查研究的主要類型

●典型調查：選取“典型”，進行“解剖麻雀”，以“個別”推知“全局”。優(yōu)點：省時省力，反映情況快。毛澤東論“典型”：調查的典型可以分為三種：一是先進的，二是中間的，三是落后的。如果能依據(jù)這種分類，每類調查兩三個，即可知一般的情形了。2.普查、抽樣調查和典型調查二、調查研究的主要類型

3.探索性、描述性及解釋性調查探索性調查是采用“走馬觀花”的方式，對問題進行初步考察。一種是作為大型調查的先導研究；另一種是短期、走訪式調查研究，目的是增加感性認識，了解具體情況，發(fā)現(xiàn)和提出一些新問題。如領導到基層視察檢查工作。二、調查研究的主要類型

●描述性調查研究解答“是什么”的問題。只有對現(xiàn)象的狀況、特點和發(fā)展作出客觀、準確的描述，才能說明現(xiàn)象間的因果聯(lián)系。描述性研究還能夠發(fā)現(xiàn)一些新現(xiàn)象和新問題。二、調查研究的主要類型

3.探索性、描述性及解釋性調查●解釋性調查是回答“為什么”的問題，說明現(xiàn)象發(fā)生的原因和作用機制。在了解現(xiàn)象的主要特征基礎上，從研究假設出發(fā)，通過調查來系統(tǒng)地檢驗假設。因此，解釋性調查研究要比描述性研究復雜。3.探索性、描述性及解釋性調查二、調查研究的主要類型

4．統(tǒng)計調查及實地調查●統(tǒng)計調查也稱問卷抽樣調查，是一種結構化（或標準化）的調查方法。特點：調查大量數(shù)據(jù)資料、通過統(tǒng)計分析揭示現(xiàn)象規(guī)律，結論具有較高可靠性。局限：收集資料深度不夠，缺乏切身體驗的了解。二、調查研究的主要類型

●實地調查是深入現(xiàn)場，利用觀察、訪問、座談等方法收集信息，以對調查對象作深入的解剖分析。實地調查需要經驗洞察、主觀理解能力，調查及研究階段緊密結合，邊調查、邊研究、邊修正，其成敗不取決于事先的周密設計，取決于調查的成效。4．統(tǒng)計調查及實地調查二、調查研究的主要類型

二、調查研究的主要類型

4．統(tǒng)計調查及實地調查

實地調查：訪談及觀察（蹲點）統(tǒng)計調查：（1）簡單隨機抽樣；（2）系統(tǒng)隨機抽樣；（3）分層隨機抽樣；（4）整群隨機抽樣；（5）偶遇抽樣；（6）主觀抽樣；（7）定額抽樣（8）滾雪球抽樣。二、調查研究的主要類型

4．統(tǒng)計調查及實地調查

著名民意測驗家，喬治.蓋洛普，1936，1940，1944年大選預測成功，1948失敗，結果民主黨杜魯門當選。原因：人口結構發(fā)生變化。三、調查設計的基本原則1.什么是本次調查的目的目的不同，調查對象、調查方法及調查內容不同。三、調查設計的基本原則2.本次調查是否必須做調查是一種“興師動眾”的研究，是否“必須作調查”，是研究者必須考慮的問題。近年“全國性抽樣調查”幾乎遍及各個行業(yè)，耗資巨大，調查人群動輒數(shù)十萬，甚至上百萬。究竟這些調查解決了多少問題，的確值得思考。三、調查設計的基本原則1）本次調查能否提供所需的信息2）調查是否是獲得本研究所需資料的最好方法3）這次調查能否及其它調查結合2.本次調查是否必須做3.對要研究的問題已經了解些什么三、調查設計的基本原則課題設計前，應該仔細收集、閱讀及課題有關的報告及論文。有時，可能會發(fā)現(xiàn)研究者所要了解的問題已經有了結論，再作調查已經沒有必要。只有熟悉、了解有關情況，才有可能取得達到調查目的。三、調查設計的基本原則4.本次調查要測量什么例如，宮內節(jié)育器的停用原因有：懷孕、因癥停用、醫(yī)學原因停用、個人原因、脫落等。如果目的是描述停用現(xiàn)狀，則上述均計入停用，如果目的是評價使用效果，則個人原因及醫(yī)學原因則不應計入停用。三、調查設計的基本原則5.什么是這次研究的目標總體例如，武漢地區(qū)兒童智力低下的患病水平及其流行規(guī)律研究。武漢地區(qū)？智力低下？兒童？三、調查設計的基本原則6.向誰做調查如：0-14歲兒童調查，目標總體是兒童，但調查對象往往是他們的父母。婦女生育意愿調查，應答者必須是婦女本人，不能由丈夫或婆婆代替回答，否則就是丈夫或婆婆的意愿了。四、調查中的幾個概念1.抽樣單位及抽樣框抽樣單位是指抽樣時抽取的最小單位。許多抽樣直接抽到人，而有的抽樣是按戶或居民小組、村民小組抽取，故抽樣單位可以是一個人、一個小組等。抽樣框架指抽樣所需各種資料，如抽樣單位名冊、地圖、基本抽樣程序等。四、調查中的幾個概念2.調查總體及目標總體目標總體是根據(jù)研究目的確定的總體。實際抽樣時，因各種原因，目標總體中常有一些個體沒有機會被抽取為樣本，如花名冊不全，及生病入院、出國未歸人員。后者稱之調查總體，其范圍較目標總體小。四、調查中的幾個概念2.調查總體及目標總體樣本――調查總體（框架總體中除外住院、出國、住監(jiān)獄、軍隊服役等人員）――框架總體（2004年底，全國除外臺灣、西藏外的15－49歲婦女）――目標總體（2004年底的全國15-49歲婦女）（推論總體）四、調查中的幾個概念3.隨機誤差及系統(tǒng)誤差隨機誤差：例如，抽樣誤差及測量誤差；系統(tǒng)誤差：啟發(fā)誘導性誤差。調查設計中抽樣誤差往往被關注較多，系統(tǒng)誤差被忽略。四、調查中的幾個概念4.變異及樣本量有肝炎病毒進入體內，由于體質、情緒、接受肝炎病毒的量、衛(wèi)生習慣等因素不同，導致有人患肝炎，有人不患肝炎。肝炎病毒進入體內是患病毒性肝炎的主要因素。統(tǒng)計學將這種主要因素相同，而次要因素在多少、大小的組合上不同，所造成的個體間的差異稱為變異。四、調查中的幾個概念4.變異及調查樣本因為有變異，調查中僅觀察少數(shù)幾個樣本是不行的。例如，不能僅觀察20個初生嬰兒的性別，就下結論說“嬰兒出生性別比失調”。發(fā)現(xiàn)一個55歲還生孩子的婦女，就得出“婦女到50歲以后還有生育力，節(jié)育措施的推行應到55歲”的結論。五、調查中的注意事項

介紹調查目的

調查語言

問卷題目邏輯

項目的統(tǒng)計口徑

項目設置不要有歧義五、調查中的注意事項調查員培訓

概況介紹問卷學習角色扮演現(xiàn)場實習六、調查誤差的主要來源1.被調查者

禮貌偏誤迎合偏誤社會期望偏誤（滿足個人威望）記憶偏誤或提供的材料不實故意撒謊六、調查誤差的主要來源2.調查者

工作失誤（抄錄、計算錯誤，漏或重復調查）業(yè)務不熟悉（項目口徑有誤，調查語言不當）有意做假六、調查誤差的主要來源3.設計及技術方面

問卷設計調查組織抽樣技術無應答資料處理七、調查的一般步驟

（1）確定課題，提出研究假設；（2）設計調查方案；（3）調查收集資料；（4）整理及分析資料；（5）撰寫調查報告。八、做好調查的幾個要點1.準備階段明確任務；文獻復習，探索性研究；確定研究的理論基礎，澄清基本概念;明確研究指標，調查范圍、對象；確定調查類型和方式、方法；將調查指標具體化、操作化;制定調查方案和提綱、印制調查表格，培訓調查員。2.調查階段1)被調查單位、個人的配合及支持；2)熟悉調查單位、個人的基本環(huán)境；3)適當、有效的調查方式和方法；4)準確作好調查記錄。八、做好調查的幾個要點3.研究階段1)核對、檢查、分組；2)圖、表、指標描述；3)預分析（探索性分析）；4)統(tǒng)計