中班體育小青蛙跳跳跳說課稿教案反思

大家好。今日我說課的內(nèi)容是中班安康活動《小青蛙跳跳跳》。我說課的內(nèi)容主要圍繞說活動內(nèi)容、說活動目標、說活動預(yù)備、說教學(xué)方法和說教學(xué)流程五個方面來綻開。

一、說活動內(nèi)容：

中班幼兒活潑好動，各種動作的進展日趨完善，跳動力量增加了許多，跳動的遠度、高度和連續(xù)跳的長久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡力量還比擬差，在縱跳起跳時會消失蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大簡單坐到地上的現(xiàn)象。蛙跳是一種能夠有效地熬煉幼兒協(xié)調(diào)力量和平衡力量的運動工程，可以有效的改善這些現(xiàn)象，使起跳、落地動作更流暢，跳動的距離更遠，跳起的高度更高，從而提高幼兒的跳動力量。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在安康領(lǐng)域明確強調(diào)培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動作難度的根底上穩(wěn)固跳的技能，是當(dāng)前中班跳動類體育活動所需要解決的問題。為此，本次活動創(chuàng)設(shè)小青蛙跳荷葉小青蛙吃蟲子的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱忱參加活動，以熬煉幼兒的跳動力量。活動的動作訓(xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能熬煉幼兒的肌肉力氣、四肢協(xié)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的敏捷性，具有極大的價值。

二、說活動目標：

1、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿。依據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和根本動作的進展?fàn)顩r我將本次活動的目標定位于：

（1）通過探究仿照青蛙跳的動作（重點），學(xué)會蹲跳、原地縱跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)（難點）；

（2）樂于參與體育活動，體驗參加體育活動的樂趣，增加自信念。目標的制定涵蓋了認知、力量、情感三個方面。

2、重點定位于：探究仿照青蛙的動作，難點在于：能有意識地掌握腳丫活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)敏捷。

三、說活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育嬉戲活動的材料，它便于跳荷葉環(huán)節(jié)的進展，小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。一段較活潑的音樂主要是作為信號，音樂播放時開頭活動，音樂停頓是停頓活動，可用于掌握幼兒的運動量。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，小池塘旁邊一塊小空地作為田地。場地要求平坦。小池塘、田地是本次體育活動情景創(chuàng)設(shè)（小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲吃）的場地要求。由于活動的訓(xùn)練內(nèi)容是蹲跳、縱跳，地面平坦才能保證幼兒的安全。

3、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒熟悉青蛙，對青蛙的形狀特征和生活習(xí)慣有也許的了解。幼兒已有一些跳動動作的閱歷和對青蛙的了解，有助于教師遷移新的動作閱歷，也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。教師熟識如何仿照青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿態(tài)。教師便可更有目的地引導(dǎo)活動進展，準時訂正幼兒的錯誤動作。

四、說教學(xué)方法：

考慮到體育活動本身的特點及中班幼兒的年齡階段特點，本次活動主要采納了以下幾種教學(xué)方法：

1、提問法：在體育活動中采納提問法可以鼓舞幼兒自己去探究思索，從而啟發(fā)他們積極大膽地想象仿照青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒根本動作的進展?fàn)顩r?；顒娱_頭時通過提問青蛙是如何跳的穩(wěn)固幼兒對青蛙蹲跳的熟悉，幫忙解決練習(xí)蹲跳的過程中可能消失的局部力量弱的幼兒不簡單學(xué)會的問題。

2、情景創(chuàng)設(shè)法：活動的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個情境：小青蛙跳荷葉、小青蛙捉蟲吃。這使整個體育活動變得更加好玩味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱忱地參加到體育活動中。

此外我還采納了自主探究法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的閱歷。

五、說教學(xué)流程：

在整個活動我主要設(shè)計了五個環(huán)節(jié)，包括熱身進場--自由探究--穩(wěn)固練習(xí)--集體嬉戲--放松活動。

（一）第一個環(huán)節(jié)：進場熱身運動，教師引導(dǎo)幼兒仿照一些動物的動作：蝸牛漸漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。愛仿照是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點，來提高他們參加活動的興趣。同時還可到達活動前的熱身效果。我設(shè)計的一系列的仿照動作是一個循序漸進的過程，動作由慢到快，活動量由小變大：先學(xué)蝸牛漸漸走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內(nèi)容：仿照新朋友--小青蛙。

（二）其次個環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探究在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探究仿照青蛙跳的方法。

1、提出問題：小青蛙是怎么跳的呀？此時，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法，我重點觀看提取幼兒說出的青蛙跳的比擬關(guān)鍵方法。同時關(guān)注幼兒的動作狀況，依據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。

2、請幾個幼兒進展示范，試一試。

請個別幼兒上來給大家演示仿照青蛙跳，重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒仿照青蛙蹲跳時要留意哪些動作要領(lǐng)，讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采納了提問法。

（三）第三個環(huán)節(jié)：穩(wěn)固動作閱歷

1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。

蹲跳是本次體育活動的重點和難點，教師示范可以穩(wěn)固幼兒的動作閱歷，還能起到肯定的強調(diào)作用。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師：那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本事學(xué)好。每個幼兒戴上頭飾，開頭自由練習(xí)，教師觀看幼兒動作是否到位，提示幼兒留意起跳和落地的姿態(tài)，準時訂正做錯動作的幼兒，再次賜予示范。

創(chuàng)設(shè)情景小青蛙跳荷葉，穩(wěn)固蹲跳的動作。

師：現(xiàn)在我們把本事學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起的時候再開頭跳哦，音樂停的時候停下來。播放音樂，幼兒開頭跳荷葉。

3、音樂停頓，師：小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在好玩的情境中把蹲跳的動作進展穩(wěn)固練習(xí)?？梢罁?jù)幼兒運動的狀況，利用音樂作為一種信號，適時讓幼兒停下來休息，調(diào)整運動量?；顒又薪處熯€要留意觀看，指導(dǎo)、鼓舞和幫忙力量差的幼兒完成蹲跳動作的學(xué)習(xí)活動。此處主要采納了示范法、動作練習(xí)法，穩(wěn)固加深幼兒蹲跳的動作閱歷，為下一個環(huán)節(jié)做預(yù)備。

（四）第四環(huán)節(jié)：嬉戲小青蛙吃害蟲1、師：休息一下，發(fā)覺肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？請幾個幼兒示范仿照青蛙縱向跳吃蟲子，教師進展引導(dǎo)，讓幼兒將動作做得更到位一些。

2、師：那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺。這一環(huán)節(jié)是活動的難點，再次創(chuàng)設(shè)情景，主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳動力量。在開頭嬉戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以就需要教師在活動過程中留意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡力量還比擬差，在縱跳起跳時會消失蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大簡單坐到地上的現(xiàn)象。教師參加其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，可以準時提示幼兒訂正錯誤動作，強調(diào)安全留意事項，防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動量。在此主要還是采納提問法。

（五）第五環(huán)節(jié)：放松活動師：吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺。教師帶著幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最終悄悄地睡覺，使原來興奮的神經(jīng)漸漸恢復(fù)到相對寧靜的狀態(tài)，在輕松開心的氣氛中完畢活動。

活動反思：

中班幼兒動作進展進入了一個快速進展的關(guān)鍵期，依據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知進展水平，我設(shè)計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過仿照青蛙的動作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了到達以上兩個活動目標，我為本次活動預(yù)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比擬快，所以在課前先教了孩子們動作。

本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡潔的嬉戲情景、使幼兒主動參加活動，體驗運動的歡樂?；顒右婚_頭，帶著幼兒隨著音樂走成一個大圓仿照小動物走、跳等動作，在引導(dǎo)幼兒進展隊形隊列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操。活動的根本局部，我設(shè)計了仿照小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的完畢局部，引到幼兒跟著教