中班健康教育總結(jié)4篇

第1局部

一個安康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》一再強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動，安康教育的第一條件就是敬重主體、專心、制造性地活動。幼兒安康教育既然將促進(jìn)幼兒的安康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和專心性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)章相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的安康行為。

幼兒園安康教育應(yīng)與日常生活中的安康教育相結(jié)合，群眾教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒安康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒安康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培育，對于這些片面的熟悉我們就應(yīng)加以留意和防范。我盡量多與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并專心支持、幫助家長提高教育潛力。

同時還重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。但更重要的是，幼兒安康教育實(shí)施中，不僅僅應(yīng)重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。這是安康教育的重要手段。本著了解幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了超多的幼兒可選取的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓舞幼兒大膽、專心地參加活動，同時還培育了幼兒大方友善的交往潛力。給幼兒自由選取、爭論、合作的空間，讓幼兒在開心的嬉戲活動中熬煉身體，熬煉意志。

本學(xué)期還嚴(yán)格要求根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化；在加強(qiáng)幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有安康的心理；幼兒能主動作好值日生工作；加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避開了幼兒安全事故的發(fā)生；培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；專心協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作；加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)期班級孩子的身體素養(yǎng)明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一向持續(xù)較高的水平。也為其他教學(xué)活動的順當(dāng)開展奠定了良好的根底。

第2局部

抓好幼兒園的安康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過幼兒園安康保健衛(wèi)生教育，是增加幼兒安康觀念，培育安康習(xí)慣和建立安康行為的最有效手段。結(jié)合幼兒園安康教育開展?fàn)顩r總結(jié)如下。

一、健全組織，提高熟悉幼兒園安康教育

遵循預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重的原則，成立以園長為組長、副園長為副組長，各班班長、醫(yī)務(wù)人員為成員的安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使幼兒園對安康教育責(zé)任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開展安康教育工作。

充分發(fā)揮幼兒園安康教育治理組織，即幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與班主任、家長委員會的三級治理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學(xué)習(xí)教育部、市教育局下達(dá)的有關(guān)貫徹、落實(shí)幼兒園衛(wèi)生安康教育等文件，進(jìn)展發(fā)動宣傳教育。

二、制訂規(guī)劃

依據(jù)教育部和衛(wèi)生部幼兒園安康教育要到達(dá)的要求，提高幼兒安康促進(jìn)相關(guān)學(xué)問的知曉率。培育幼兒安康的生活方式；增加自我愛護(hù)意識和力量。改善幼兒的安康從而提高幼兒的生活力量；改善體質(zhì)和精神安康。

三、把安康教育融入到生活中

根據(jù)幼兒園安康教育根本要求，將安康教育納入幼兒園教學(xué)規(guī)劃，提高安康教育的效果。通過常規(guī)教育、講解故事等形式，將有關(guān)學(xué)問滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使安康教育工作做到制度化、常常化、教育形式的多樣化，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷滲透、貫穿整個學(xué)年，確保安康教育工作規(guī)劃貫徹、落實(shí)、有效。

四、把安康教育融入到班級活動

結(jié)合幼兒園的實(shí)際，針對孩子的年齡的特點(diǎn)，把安康教育以活動課的形式綻開教育活動。利用多媒體、電視、家長園地等廣泛開展衛(wèi)生學(xué)問，幼兒期生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預(yù)防學(xué)問宣傳。并依據(jù)季節(jié)進(jìn)展呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、養(yǎng)分衛(wèi)生等宣傳教育推動素養(yǎng)教育的重要組成局部，必需和幼兒園的各項工作完整的結(jié)合在一起。安康教育工作是一個長期的過程，是和幼兒園面對全體，全面進(jìn)展的素養(yǎng)教育的培育目標(biāo)全都的。

通過實(shí)踐，我們熟悉到師生對常見疾病預(yù)防根本學(xué)問的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對安康教育的熟悉也有了很大進(jìn)步。幼兒的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、常常洗手等不安康的生活行為方式已幼顯著成效。我們已確保安康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實(shí)處。

第3局部

當(dāng)今社會，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口、衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的力量，提高身心安康水平。教師為他們供應(yīng)良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的安康行為方式。

首先，在幼兒安康教育的過程中，必需豐富幼兒的安康學(xué)問，教給幼兒促進(jìn)和保持安康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的學(xué)問、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)展。

其次，在幼兒安康教育的過程中，要發(fā)揮安康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)展并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)展

最終，在培育幼兒安康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)展教育，轉(zhuǎn)變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的安康教育。

本年度，在教師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1、在身體進(jìn)展方面：

通過戶外體育區(qū)域活動、遠(yuǎn)足活動、戶外體育嬉戲促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展到達(dá)肌體的有效熬煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈，學(xué)會了做仿照操等。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉進(jìn)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如等。

2、在自我保健方面：

通過成人對幼兒的細(xì)心保育和向幼兒進(jìn)展自我保健教育，提高幼兒自我愛護(hù)意識，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵擋疾病力量的增加。但嬉戲中，自我愛護(hù)意識不強(qiáng)；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。

3、在生活力量方面：

幼兒的自我效勞力量普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需教師不斷地提示。

4、在心理安康方面：

通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧公平民主的班級氣氛，開設(shè)各種嬉戲區(qū)域活動培育幼兒活潑開朗的性格，增加自信念，促進(jìn)交往力量的進(jìn)展，使幼兒形成良好的共性。

第4局部

鑒于本學(xué)年的安康教育規(guī)劃，我們事無巨細(xì)地把安康教育提至到重要位置上來，全園職工目標(biāo)全都，群策群力，透過以下各種措施全力保障幼兒的安康。

一、制定周詳?shù)囊?guī)劃

每學(xué)年全園要制定一份總的安康教育規(guī)劃，各班再針對幼兒的詳細(xì)狀況，年初制定學(xué)期規(guī)劃、養(yǎng)成規(guī)劃，并有條不穩(wěn)地落實(shí)到月規(guī)劃、周規(guī)劃、日工作規(guī)劃表中。為了表達(dá)我們規(guī)劃的周詳性，各班可依據(jù)季節(jié)、疫情的變化，隨時調(diào)整。做到規(guī)劃在心中，皆以安康為本。

二、職責(zé)落實(shí)到人

幼兒園的安康工作能夠說事無巨細(xì)，為了更好地執(zhí)行規(guī)劃，到達(dá)預(yù)期效果，務(wù)必職責(zé)到人。幼兒安康教育分成幼兒身體保健與身體熬煉兩大局部。身體保健除了安排相宜的保健人員，還特地成立了伙委會，全面保障幼兒的養(yǎng)分?jǐn)z取，限度地促進(jìn)幼兒身體的生長發(fā)育，為孩子們的成長補(bǔ)充分夠的養(yǎng)分。

在幼兒安康教育過程中，除了合理衛(wèi)生的膳食條件，還務(wù)必要豐富幼兒的安康學(xué)問，改善幼兒對增進(jìn)安康的態(tài)度，教給幼兒出金安康的方法，訓(xùn)練幼兒持續(xù)安康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉的習(xí)慣，而這些務(wù)必依仗于教師的學(xué)問素養(yǎng)和傳授學(xué)問的態(tài)度。我園不由于孩子們帶給了良好的進(jìn)展空間，同時注意提高教師的教育教學(xué)理論，鼓舞全體教師參與大專進(jìn)修，定期開展園本培訓(xùn)。

三、勤抓勤管，持之以恒

幼兒安康教育在幼兒園涉及的范圍較廣，有時教師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他緣由還是不能很好地執(zhí)行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進(jìn)展群眾教育，未免鋪張時間，故務(wù)必教師在進(jìn)展群眾安康行為指導(dǎo)的同時對幼兒進(jìn)展有的放矢的安康行為的個別指導(dǎo)。

如對某個經(jīng)常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)懷和愛惜，多提示他準(zhǔn)時入廁：對喜愛用衣袖擦鼻涕的或者強(qiáng)調(diào)要用手帕等等。因此，幼兒安康教育要勤抓勤管，持之以恒