20xx春四年級班主任總結(jié)做過班主任的教師都知道，班級的事務(wù)是特別繁多，而且還要做好日常的教學任務(wù)，許多人也是深感班主任的不簡單。今日我就給大家整理了五篇優(yōu)秀的四年級班主任工作總結(jié)，盼望對大家有所協(xié)助。

篇一

四年級下學期完畢了，撫案深思過去的點點滴滴，我過得平凡、勞碌而又充溢。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已謹慎努力地飛過。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和協(xié)助下，在和各位任課教師的通力協(xié)作下，我們班始終穩(wěn)步向前。我主要做了以下幾方面的工作：

一、日常行為標準的落實

雖然以前始終在抓日常行為標準，但都不是特殊到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新標準。每天有專人負責檢查課間操狀況;有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及行為方面舉止;有專人負責學習狀況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

二、干部隊伍的組建和造就

大力表揚干部優(yōu)點，傳播他們的先進事跡，協(xié)助小干部樹立威信;在鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面;造就干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。

三、狠抓教育教學工作

利用班會向?qū)W生進展人生觀及志向教育，跟任課教師親密協(xié)作，從抓學習看法入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣深厚，有一種比學趕幫的氣氛。每天的早讀有課代表和教師定內(nèi)容，只要同學們一到教室，就能聽到書聲瑯瑯了。

四、規(guī)劃班級與個人的奮斗目標

有目標才有動力。我依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，從而增加集體的凝合力和動力。然后，對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，協(xié)助和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、注意后進生的轉(zhuǎn)化工作

在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是周米樂，祁彥君等僅學習成果差的;一種是王晨博等行為習慣紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的緣由，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進步。

六、親密聯(lián)系科任教師和家長

建立豐富的管理方法，我僅憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，必需力爭本班科任教師和家長對學生有相同的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的踴躍性，協(xié)作學校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式剛好和家長溝通通過視察、談心、干部和同學之間相互監(jiān)視匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)科任教師、社會的看法等等途徑建立起豐富的管理方法，隨時駕馭與調(diào)控學生的思想行為動向。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育管理的方法，剛好總結(jié)經(jīng)歷教訓，虛心向老班主任、老老師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

篇二

本學期，我接著擔當四年級的班主任工作。通過上一學期對學生的了解，通過我一學期堅持不懈的努力和細心的組織管理，無論是學生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。但再完備的工作也會存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對上一學期存在的班級管理還不夠嚴格，學生的良好習慣還沒有完全形成，學習風氣還不夠好等各個方面存在的問題，學生的學習愛好還是不高，學生的根底差，成果不志向，因此對癥下藥，采納恰當?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好本學期的班主任工作。在四年級下學期，我主要從以下幾方面抓起：

一、造就好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用

一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進展的輕松開心，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要在班里就須要造就好班干部，讓班干部來代替教師管理班級。

在本學期的班主任工作中，我重點做好小干部的造就工作。首先，選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，協(xié)助班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與造就，各位小干部把班級管理繪聲繪色。不僅幾位小干部的實力得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習典范。在他們的協(xié)作和協(xié)助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的開展軌道。

二、事無巨細，耐性地造就學生良好的習慣

在上一學期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢?我認為，良好的習慣是學習的根底?？晌乙裁靼祝瑹o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到馬上做到。終歸是四年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習慣是不行能的。這須要在日常的班級管理中，耐性的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的根底上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注意造就學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。

我利用班會課加強學生的思想教育。通過全班同學的探討，我耐性細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓舞、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采納勸服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進展總結(jié)、評比，以此不斷強化，協(xié)助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過自己在平常一點一滴的細心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現(xiàn)也越來越精彩。這為學生今后的成長和學習成果的提高打下了堅實的根底。

三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

通過上學期的視察和了解，我發(fā)覺我們班，學困生人數(shù)挺多。他們大局部難于管理，學習不刻苦，成果也較差。因此，轉(zhuǎn)化學困生是一項必不行少的，也是一項很重要的工作。因為學困生關(guān)系到我們班學習成果的提高，關(guān)系到班級的更好開展。怎樣對待學困生呢?對學困生不僅要嚴格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不蔑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，剛好指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生締造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外踴躍輔導(dǎo)，為他們締造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體開展。

一位教育家曾指出，教育的奧妙就在于堅信孩子行。我對后進生正是堅持了這樣的看法，去關(guān)愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的改變，讓我感到自己的努力沒有白費。

四、接著做好家長工作，雙向管好孩子

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就非常重視家工作。這學期更不例外。平常，一發(fā)覺學生的不良傾向，我就剛好的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學生的教育工作。特殊是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

五、工作缺乏及努力方向

經(jīng)過這一學期的努力，我和孩子們一起享受快樂，一起承受苦痛，一起共享平淡。班級工作取得了必須的成果。但金無足赤，人無完人。做的再好的班主任工作都會存在缺乏。這也是再所難免的。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的偷懶傾向，沒有剛好把有些事做好，留下一些缺憾。有時見學生犯錯誤，也比擬急躁，看法生硬，措辭不當，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進一步加強等等。雖然許多孩子也給我?guī)聿豢鞓?，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判定。

總之，經(jīng)過這一學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合，此時此刻我對四年級的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比擬正，學風比擬濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互協(xié)助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體。待到五年級的時候我將揚長避短，全力以赴，接著不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好。

篇三

四年級下學期的時候，我擔當四年級某班的班主任，一學期的工作使我相識到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環(huán)境外，更應(yīng)當關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生狀況。我平常特別注意與學生的溝通，通過與學生談心，與家長經(jīng)常溝通溝通等各種手段，解除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。此時此刻班級狀況穩(wěn)定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

良好的班風是保障教學工作順當開展的前提條件，假如一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地協(xié)作教師，那么老師的教學就收到事半功倍的效果。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起愛好。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風呢?關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。

一、細致全面，大張旗鼓是建立良好班風的保證

班級工作非?，嵥?，所以作為班主任應(yīng)當在學校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級的實際狀況，細致全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前打算、課堂紀律、學習等各方面的管理。

二、學生自主管理是建立良好班風的手段

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必需充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干部力氣強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)視作用。

三、樹立典范，融入情感是形成良好班風的感情根底

學生的比擬、效仿實力是很強的。假設(shè)教師在某些方面做得缺乏(哪怕是很小的問題)，學生都會比擬，并作出仿效。所以作為教師應(yīng)當在學生面前做好表率，樹立典范，典范的力氣是無窮的。所以作為班級管理者要留意在學生心目中的形象，留意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，自己必需比學生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、并做好。由于在班級管理中老師和學生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔膜，在實際管理中留意融入情感，平常關(guān)懷學生的學習、生活，和學生和諧相處，和他們談人生，談志向，使他們感覺到師生相處無隔膜、無壓力。

所以有正確的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成，提高了學生的綜合素養(yǎng)，到達教育的最終目的。班級的工作就能順當完成。

四、造就學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，造就學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動真格，采納各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備

俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我催促他們做好課前打算，然后在教室里巡察一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預(yù)習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。

(2)抓發(fā)練習本

我留意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前無視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)牢固實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片。此時此刻，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，此時此刻的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔

教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

這個學期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)歷，這些經(jīng)歷是我將來管理班級的財產(chǎn)。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)歷，把班主任工作做得更好。

以上便是我本學期的工作總結(jié)，缺乏之處請各位領(lǐng)導(dǎo)賜予指正，我必須再接再厲，努力工作。

篇四

回首四年級下學期的工作，有喜也有憂，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當四年級班主任的其次個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得必須的成效，班級狀況也較正常。要做好班主任工作，的確不易。因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和學生的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶，依據(jù)這一學年的班主任經(jīng)驗，作以總結(jié)。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氣氛

(1)抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光對待每一門課。其次，采納相應(yīng)的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，剛好了解反應(yīng)。對于違紀的同學賜予必須的處罰，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，協(xié)助其把學習成果搞上去造就建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

(2)班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，有更多的時間輔導(dǎo)學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任必須要充分堅信學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既造就熬煉了學生的實力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這須要班主任造就小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)收交等。把班級的諸項事務(wù)，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。

(3)充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進展簡潔總結(jié)，多鼓舞，多指導(dǎo)。在這一學期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶著下每月一次舉辦了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當標準生活動等。對于學校組織的各項活動都能踴躍參加并取得了優(yōu)異的成果。

二、造就學生的愛好，開展學生的特長，為班級爭榮譽

1，除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我留意有意識地引導(dǎo)造就各方面的人才。平常多多留意學生的特長愛好，多多留意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們踴躍的參與培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。

2，注意學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有愛好的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起溝通，在一起切磋。到達相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù)

作為班主任，許多狀況下須要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的協(xié)助支持。須要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和協(xié)助。學生的家訪工作特別重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也簡單解決。家訪的形式多種多樣，干脆家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的打算，多談學生好的表現(xiàn)，提出盼望，增加家長的信念，讓家長和學生知道，教師是多么重視他，對他充溢了很高的期望。面對面交談效果特別好，但由于學生多，居住也比擬分散，全體學生都家訪，須要占大量時間。我一般采納電話溝通，便利剛好。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自由，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氣氛，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識，穩(wěn)固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

篇五

作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求學問的眼睛;每天面對的是一雙雙漸漸具有自己的判定力和思想的眼睛，。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的華蜜。今日，我結(jié)合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。

一、深化思想教育

為了加強學生的愛國主義教育，鼓舞學生踴躍參與學校的各項活動，加強班級凝合力，本學期接著標準每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用，對學生進展品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，特殊結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進展感恩教育，讓學生學會感恩。結(jié)合助殘捐款活動，讓學生了解理解殘疾人的苦痛和不便，奉獻自己的愛心。讓學生更好的承受思想品德教育。

二、抓學風，促班風

1.分層、有針對性、因材施教。

因為學生的不憐憫況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會緊要影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了詳細的打算和目標，對這局部同學進展有打算的輔導(dǎo)。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采