《海倫·凱勒》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】

1．正確、流利、有感情朗讀課文

2．通過(guò)理解重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生體會(huì)海倫不屈服命運(yùn)的精神

3．通過(guò)學(xué)文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)海倫不屈不撓的精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

有感情地朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

品析重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談感受，進(jìn)一步體會(huì)人物性格。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

師：哈佛大學(xué)畢業(yè)生、14部著作、20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像，雙目失明、雙耳失聰?shù)暮?，超越了常人，取得了令人欽佩的成就。她是如何改變自己命運(yùn)的呢？今天這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)海倫！

二、細(xì)讀體情感

a)學(xué)習(xí)第一段（2~5自然段）

i.自由讀3、4自然段

1.師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文的3、4自然段。

2.師問(wèn)：同學(xué)們，你們都接觸過(guò)水，你見(jiàn)到的水是怎樣的？（指名答）接觸到水時(shí)你有特殊的感受嗎？（指名答）

3.默讀第三自然段

師：海倫是怎樣熟悉水的？她對(duì)水有怎樣的感受？請(qǐng)默讀課文的第三自然段。

4.師問(wèn)：海倫對(duì)水有怎樣的感受？文中是怎么寫(xiě)的？讀一讀。（指名答）

師相機(jī)出示：海倫猛然醒悟，原來(lái)“水”就是這種清涼而奇妙的東西呀！她心中布滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開(kāi)始。

5.引導(dǎo)朗讀

師：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)再普通不過(guò)的水，海倫為什么覺(jué)得它清涼而奇妙？（指名答）

師：你能讀出這種感覺(jué)嗎？（生讀、評(píng)）

ii.學(xué)習(xí)第四自然段

1.默讀第四節(jié)

師：在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫是怎樣學(xué)習(xí)的？請(qǐng)大家默讀第四節(jié)，劃出相關(guān)句子，同桌之間互相讀一讀。

2.指名答

相機(jī)板書(shū)：不分晝夜像干燥的海綿吮吸拼命摸讀不停地書(shū)寫(xiě)如饑似渴摸出了血

3.生讀詞說(shuō)感受，引導(dǎo)朗讀

師：自由讀讀這些詞，你感受到一個(gè)的海倫？（指名答）

師：能將你的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？（生讀評(píng)）

4.師問(wèn)：小海倫這么刻苦地學(xué)習(xí)，只為了學(xué)會(huì)“泥土”、“種子”、“甚至自己的名字”等這些常人看起來(lái)再簡(jiǎn)單不過(guò)的單詞，從中，你感受到什么？此刻你想對(duì)海倫說(shuō)寫(xiě)什么呢？（指名答）

5.齊讀第四節(jié)

師：帶著我們對(duì)小海倫的喜愛(ài)與敬佩，一起讀讀第四節(jié)。

iii.學(xué)習(xí)第五自然段

1.師：海倫學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”，她的生命有了新的開(kāi)始。誰(shuí)來(lái)為大家朗讀第五自然段（指名讀）

2.師：同學(xué)們，看！海倫從無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂中走出來(lái)了，她在…（點(diǎn)生說(shuō)）

3.指名讀“我經(jīng)常感覺(jué)到…落下來(lái)”

師：海倫在專(zhuān)心感受這個(gè)漂亮的世界，并用最動(dòng)人的筆調(diào)為我們描述了她心中的漂亮世界，來(lái)，請(qǐng)你讀（指名讀），讓我們閉上眼睛一起走進(jìn)海倫的內(nèi)心世界！

4.小結(jié)：

師：美嗎？海倫經(jīng)過(guò)艱苦的努力，終于觸摸到了漂亮的世界。對(duì)海倫來(lái)說(shuō)，生活再也不是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂了，一個(gè)有色的世界在她面前展開(kāi)了！這一切正緣于她不屈不撓的精神！

b)學(xué)習(xí)第三段（6~7自然段）

i.學(xué)習(xí)第六自然段

1.自由讀第六自然段

師：學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”的海倫并不滿足，她越來(lái)越強(qiáng)烈地想開(kāi)口說(shuō)話。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，小海倫是怎樣做的？自由讀讀課文的第六自然段。

2.指名答

相機(jī)出示：“為使我的伙伴…練習(xí)…”

3.自由讀說(shuō)感受有感情朗讀

師：自由讀讀這幾句話，你們有什么感受？同桌之間互相說(shuō)說(shuō)看。

4.引導(dǎo)有感情朗讀

師：讀到這里，老師相信你們對(duì)海倫有了更深的熟悉，你感受到一個(gè)的海倫？你從哪里體會(huì)到的？（指名答）

相機(jī)標(biāo)出重點(diǎn)符號(hào)：夜以繼日反復(fù)高聲朗讀甚至讀幾個(gè)小時(shí)天天堅(jiān)持練習(xí)

師：你能讀出你的感受嗎？（生讀、評(píng)）

5.師問(wèn)：讀到這里，你有想對(duì)小海倫說(shuō)些什么呢？（指名答）

6.師生合作讀第六自然段

師：帶著你們的感受，老師和你們合作讀，再次走進(jìn)這個(gè)不向命運(yùn)屈服的小海倫。

ii.學(xué)習(xí)第七自然段

1.引導(dǎo)讀

師：當(dāng)夏天結(jié)束時(shí)，海倫結(jié)束了盲啞學(xué)校的課程回家了，聽(tīng)，她在喊（指名讀）（師評(píng)）

師：克服了重重困難，經(jīng)歷了層層練習(xí)，小海倫終于能開(kāi)口說(shuō)話了，她在喊…（齊讀）

師：同學(xué)們，看！一個(gè)健康的海倫回來(lái)了！一個(gè)和正常人一樣能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的海倫回來(lái)了！一個(gè)讓爸爸媽媽驕傲的海倫回來(lái)了?。R讀）

2.齊讀第七自然段

師：憑著不屈不撓的精神，小海倫重回到一個(gè)有聲有色的世界，你們替海倫興奮嗎？你們替她的父母欣慰嗎？你們感動(dòng)嗎？來(lái)！我們一起讀讀第七節(jié)！

三、精讀明主旨

師：課文讀到這里、學(xué)到這里，對(duì)于海倫凱勒的成功，你們有什么話想對(duì)她說(shuō)呢？你們自己又有什么感受呢？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)。（指名答）

四、小練筆（根據(jù)課堂時(shí)間靈活把握，可變?yōu)檎n后作業(yè)）

師：剛才同學(xué)們表達(dá)了自己對(duì)小海倫的贊美與佩服，老師聽(tīng)得出大家還有很多想說(shuō)的，老師現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，好嗎？（學(xué)