圖形化編程（三級）模擬試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（共15題，每題3分，共45分）1.小碼君和小碼醬編寫了一段腳本，打算用于觀察Scratch中的克隆體功能。點(diǎn)擊小綠旗運(yùn)行這段腳本，屏幕上會出現(xiàn)一行克隆體。這些克隆體說出的數(shù)值從左往右依次為()。A．00000B．246810(正確答案)C．13579D．123452.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息安全、知識產(chǎn)權(quán)等內(nèi)容描述不正確的是()。A．只要看到令人震驚的消息就可以轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，不用在意消息是不是真實(shí)可信(正確答案)B．對數(shù)據(jù)進(jìn)行加密是保護(hù)信息安全的一種方式，但不能夠確保數(shù)據(jù)百分百安全C．?dāng)?shù)據(jù)加密其實(shí)是將明文按照某種算法進(jìn)行處理，使其不可輕易被讀取D．保護(hù)原創(chuàng)者的版權(quán)有助于激勵大家踴躍創(chuàng)新3.人工智能研究包括機(jī)器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等應(yīng)用，以下不屬于人工智能技術(shù)的是()。A．可以將圖像轉(zhuǎn)成漢字的OCR軟件B．可以使用語音輸入法輸入文字的插件C．可以自動統(tǒng)計(jì)文件下載次數(shù)的網(wǎng)站(正確答案)D．支持在線中日文互譯的軟件4.點(diǎn)擊小綠旗，運(yùn)行下圖腳本，如果角色的坐標(biāo)為(45,60)，那么角色會說()。A．200B．100C．-100(正確答案)D．-2005.小碼君為冰淇淋角色編寫了圖1中的腳本，如果想要得到圖2的效果，那么冰淇淋造型的中心點(diǎn)應(yīng)該大致位于()。

A．

B．

C．(正確答案)

D．6.小碼醬在學(xué)校里學(xué)習(xí)了冒泡排序法，打算對8,3,7,2,9進(jìn)行升序排列(從小到大排列），經(jīng)過第一輪排序后，數(shù)字排列結(jié)果應(yīng)該是()。A．3,7,2,8,9(正確答案)B．3,7,8,2,9C．2,3,7,8,9D．2,3,8,7,97.在盒子角色中，有下圖所示腳本，點(diǎn)擊小綠旗運(yùn)行程序后，關(guān)于運(yùn)行結(jié)果描述正確的是()。

A．?dāng)?shù)字列表中會一直添加1到10之間的隨機(jī)數(shù)字，并說“內(nèi)存已滿”2秒B．?dāng)?shù)字列表中會一直添加1到10之間的隨機(jī)數(shù)字，不會說任何內(nèi)容(正確答案)C．?dāng)?shù)字列表中會添加6個1到10之間的隨機(jī)數(shù)字，并說“內(nèi)存已滿”2秒D．?dāng)?shù)字列表中會添加6個1到10之間的隨機(jī)數(shù)字，不會說任何內(nèi)容8.下方流程圖背后的算法思路來源于我國古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中的“更相減損術(shù)”。按照下方流程圖，如果輸入的a是22，b是28，那么最終輸出的a為()。

A．0B．1C．-1D．2(正確答案)9.運(yùn)行下圖腳本后，角色會說出列表中的()。

A．12B．5C．3(正確答案)D．710.想要利用Scratch中的畫筆工具繪制出如圖所示的圖案，以下關(guān)于繪制圖形分解，用編程實(shí)現(xiàn)最容易的是()。

A．1個正方形和2條線段B．4個正方形(正確答案)C．2個長方形和1條線D．2個長方形和1個正方形11.使用插入排序算法對下列數(shù)據(jù)從小到大排序，比較次數(shù)最少的是()。A．90,30,40,80,70B．20,30,50,40,80(正確答案)C．30,40,20,70,50D．90,70,80,50,2012.使用二分查找法在有序序列9,10,20,27,39,46,49,50,67中查找元素27，需要比較()。A．2次B．3次C．4次(正確答案)D．5次13.點(diǎn)擊小綠旗，運(yùn)行下圖腳本，角色會說()。

A．2(正確答案)B．3C．4D．514.利用Scratch編程可以模擬停車場的停車統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，腳本如下圖所示，點(diǎn)擊小綠旗運(yùn)行腳本，如果回答依次為“別克”“大眾”“奧迪”以及空，那么系統(tǒng)依次朗讀的內(nèi)容是()。

A.別克已完成停車大眾已完成停車奧迪已完成停車已完成停車車位還剩6個B．別克已完成停車大眾已完成停車奧迪已完成停車車位還剩7個(正確答案)C．別克已完成停車大眾已完成停車奧迪已完成停車車位還剩6個D．別克已完成停車大眾已完成停車奧迪已完成停車已完成停車15.圖1中的腳本用于數(shù)字加密，圖2列表中的各項(xiàng)依次為數(shù)字0~9。點(diǎn)擊綠旗后，若回答的內(nèi)容為“56789！”，則角色說出的內(nèi)容為()。

A．12345B．12345！C．78901D．78901！(正確答案)二、多項(xiàng)選擇題（共5題，每題3分，共15分）1.某市醫(yī)院打算做一個“病患健康分析系統(tǒng)”，并對這個系統(tǒng)進(jìn)行需求調(diào)研，以下需求合理的是()。A．醫(yī)院院長可以查看醫(yī)院所有病患的健康報告(正確答案)B．病患可以查看自己以及其他人的健康報告C．醫(yī)生可以查看自己病患的健康報告(正確答案)D．病患可以查看自己的健康報告(正確答案)2.使用選擇排序法對47，89，10，77，50，29這6個數(shù)字進(jìn)行降序排列，會出現(xiàn)在某一趟排序結(jié)果中的有()。A．89，47，10，77，50，29(正確答案)B．89，77，47，10，50，29C．89，77，10，47，50，29(正確答案)D．89，77，50，47，10，29(正確答案)3.在Scratch某個作品中，舞臺上有小女孩、橡皮擦、筆記本和畫筆4個角色，每個角色中都有對應(yīng)的腳本（如圖所示）。點(diǎn)擊小綠旗運(yùn)行腳本，以下關(guān)于舞臺上的作品效果描述不正確的是()。

A．橡皮擦、筆記本、畫筆同時說出各自的內(nèi)容，接著小女孩會說“總價格為3元”2秒(正確答案)B．橡皮擦、筆記本、畫筆同時說出各自的內(nèi)容，接著小女孩會說“總價格為12元”2秒C．橡皮擦、筆記本、畫筆以2秒為間隔先后說出各自的內(nèi)容，接著小女孩會說“總價格為12元”2秒(正確答案)D．橡皮擦、筆記本、畫筆以2秒為間隔先后說出各自的內(nèi)容，接著小女孩會說“總價格為3元”2秒(正確答案)4.為了方便統(tǒng)計(jì)本班同學(xué)的體檢數(shù)據(jù)，小蘭制作了一個簡易的數(shù)據(jù)系統(tǒng)。班級同學(xué)的體側(cè)數(shù)據(jù)如下圖列表所示。點(diǎn)擊小綠旗，運(yùn)行小碼君編寫的程序，角色會說的內(nèi)容是()。

A．趙六身高:1.85體重:82(正確答案)B．李四身高:1.56體重:60C．王五身高:1.62體重:55D．張三身高:1.75體重:70(正確答案)5.琪琪新學(xué)習(xí)了自制積木，覺得非常方便。于是在自己的作品里自定義了一個“離誰更遠(yuǎn)?”的函數(shù)，用于比較角色中心點(diǎn)和XY這兩條坐標(biāo)軸的距離大小。點(diǎn)擊小綠旗，執(zhí)行下圖腳本后，下列選項(xiàng)描述正確的是()。

A．當(dāng)角色的坐標(biāo)為(50,–30)時，說“我距離y軸更遠(yuǎn)，差值為20”(正確答案)B．當(dāng)角色的坐標(biāo)為(10,20)時，說“我距離y軸更遠(yuǎn)，差值為10”C．當(dāng)角色的坐標(biāo)為(40,0)時，說“我距離x軸更遠(yuǎn)，差值為40”D．當(dāng)角色的坐標(biāo)為(–20,–30)時，說“我距離x軸更遠(yuǎn)，差值為10”(正確答案)三、編程題（共3題，共40分）1.舞臺中有小正、小反和判官三個角色。在預(yù)留代碼的基礎(chǔ)上編寫腳本，選擇適當(dāng)角色，實(shí)現(xiàn)下列功能，完成“正話反說”小游戲的制作。

（1）控制腳本啟動。

（2）接收“正話”，將用戶輸入的內(nèi)容放置在對應(yīng)變量中并說出，如圖1。

（3）得到“反說”的結(jié)果，放置在對應(yīng)變量中并說出。如“正話”的內(nèi)容是“我愛藍(lán)天”，“反說”的內(nèi)容是“天藍(lán)愛我”，如圖2。

（4）判斷“正話”與“反說”的內(nèi)容是否一致，并根據(jù)判斷結(jié)果說出“正話可以反說！”或“正話不可以反說！”，如圖3。

填寫鏈接

小碼王鏈接答案解析：2.在預(yù)留代碼的基礎(chǔ)上編寫腳本，實(shí)現(xiàn)冒泡排序算法。

（1）舞臺背景為默認(rèn)的白色背景，角色狀態(tài)設(shè)置為顯示。

（2）完成自制積木“初始化數(shù)組”腳本的編寫。該積木用于生成指定數(shù)量、介于1~100之間的隨機(jī)數(shù)字，并存儲于“數(shù)組”列表中，如圖1。

（3）完成自制積木“交換元素”腳本的編寫。該積木用于交換兩個元素a、b的值。

（4）修改自制積木“冒泡排序”中的錯誤并適當(dāng)補(bǔ)充代碼，對“數(shù)組”中的元素從小到大排列，如圖2。

填寫鏈接答案解析：3.在預(yù)留代碼的基礎(chǔ)上編寫腳本，繪制某小學(xué)2016~2020年招生數(shù)量柱形圖。

（1）修改自制積木“接收數(shù)據(jù)”中的錯誤并適當(dāng)補(bǔ)充