《有關(guān)滑動變阻器的動態(tài)電路分析》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】課題所屬教材為上海教育出版社（試用本）新教材，這是九年級第二學(xué)期的一節(jié)復(fù)習(xí)課。由于滑動變阻器的動態(tài)分析題是近年物理中考的熱點問題，也是難點之一。學(xué)生對這類題感覺比較棘手?，F(xiàn)在進入初三復(fù)習(xí)的第二輪，因此設(shè)置專題訓(xùn)練，進行解題方法的歸納總結(jié)，對學(xué)生平時比較散，比較隨意的知識狀態(tài)進行梳理，從而在學(xué)生頭腦里形成對這一類題清晰的解題思路。Ⅰ：教案一．【教學(xué)目標】知識與技能：1.會判斷有關(guān)滑動變阻器的動態(tài)電路中，電流和電壓的變化情況。2.掌握有關(guān)滑動變阻器的動態(tài)電路的分析，解題方法。過程與方法：通過串聯(lián)，并聯(lián)電路實驗，感悟動態(tài)電路中電流電壓的變化，歸納出分析，解題的方法。情感態(tài)度價值觀：在實驗中體驗合作學(xué)習(xí)的快樂，規(guī)范試驗的操作。二．【教學(xué)重點與難點】【教學(xué)重點】歸納動態(tài)電路的分析和解題的方法?！窘虒W(xué)難點】串聯(lián)電路中電壓變化的判斷，并聯(lián)電路中電流變化的判斷。三．【教學(xué)準備】PPT,學(xué)生實驗器材若干套（滑動變阻器一個，小燈兩個，電源，電鍵一個，電流表一個，電壓表一個，導(dǎo)線若干），活動卡四．【教學(xué)過程】串聯(lián)情景1：中考題?；顒?：學(xué)生實驗。歸納串聯(lián)電路的解題方法。活動2：學(xué)生練習(xí)。并聯(lián)情景2：中考題活動3：歸納并聯(lián)電路的解題方法?；顒?：學(xué)生練習(xí)。附：學(xué)習(xí)活動卡學(xué)生活動卡實驗1：AvAv1VV2步驟：[1]先將電源，電流表，小燈，滑動變阻器，電鍵，順次進行串聯(lián)。注意連接電路時，電鍵斷開，滑片置于阻值最大處。閉合電鍵，觀察電流表示數(shù)的變化，記錄結(jié)果。[2]再依次將電壓表并接在電源，小燈和滑動變阻器的兩端，分別觀察它們的電壓變化情況，記錄結(jié)果。將結(jié)果記錄如下：閉合電建，當(dāng)滑片向左移，電流表---電壓表v----電壓表v1---電壓表v2---3.討論：用學(xué)過的電學(xué)知識分析電流和電壓變化的產(chǎn)生原因。練習(xí)1：AAVV1.閉合電鍵，滑片向右移，電流表將-----2.小燈兩端的電壓將----3.滑動變阻器兩端的電壓將---練習(xí)2：V2V2v1AR1R21.電流表A將---電壓表v1將---2.電壓表V1與電流表A的比值將--3.電壓表v2與v1示數(shù)的比值將---練習(xí)3：v1v1V2AR1R2電流表A將---2.電壓表V1和電壓表V2的比值將---3.電流表A與電壓表V2的比值----實驗2：A1A2AA1A2AV步驟：[1]先將電源，小燈，滑動變阻器，電鍵并聯(lián)。注意連接電路時，電鍵斷開，滑片置于阻值最大處。[2].將電流表分別接在小燈，滑動變阻器和干路上。閉合電鍵，觀察電流表示數(shù)的變化，記錄結(jié)果。[3]將電壓表并聯(lián)接入電路，觀察電壓表示數(shù)的變化，記錄結(jié)果。2.將結(jié)果記錄如下：閉合電建，當(dāng)滑片向右移，電壓表v----電流表A1---電流表A2---電流表A---3.討論：用學(xué)過的電學(xué)知識分析電流表和電壓表變化的產(chǎn)生原因。練習(xí)4：A2A1A2A1AV1.電流表A1將---電壓表V將---電流表A2將---2.電壓表V和電流表A1的比值將---3.電流表A與電流表A2的差值將----練習(xí)5：辨析：并聯(lián)有分流作用。當(dāng)滑片向右移動時，滑動變阻器的電流變小，所以小燈的電流變大。這句話對嗎？為什么？練習(xí)6：R1A1R1A1R2A1.電源電壓保持不變，閉合電鍵，滑片P向右移，電壓表V將---2電流表A與A1的比值將---Ⅱ：教案設(shè)計說明滑動變阻器的動態(tài)電路分析專題訓(xùn)練分為兩塊：串聯(lián)和并聯(lián)。由于學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步具備了判斷滑片移動，電路中電流，電壓變化的方法，所以通過情景的設(shè)置，使學(xué)生迅速進入這一專題。通過學(xué)生的動手實驗操作，將實驗結(jié)果和解題結(jié)果相印證，使學(xué)生深刻的感悟動態(tài)電路中電流電壓的變化情況，從而歸納出分析和解決這一類題的方法，并了解判斷方法的相關(guān)原理。根據(jù)歸納的方法，進行一定的串并聯(lián)分類習(xí)題訓(xùn)練，使學(xué)生不僅掌握相應(yīng)的解題方法，還在頭腦里形成對這一類題清晰的解題思路。在教學(xué)過程中，規(guī)范解題步驟：第一步確定電路的連接方式。第二步明確電表所測量的對象；第三步明確電路中滑片的移動情況。根據(jù)學(xué)生學(xué)情，將近年來這類題目中的“比值，差值”問題進行匯總，得出解決這一問題的一般方法。Ⅲ：教學(xué)反思這節(jié)課優(yōu)點在于思路清晰，進行了解題方法的歸納，使學(xué)生在以后的解題中有章可循，有了明確的解題步驟，解此類題的效率更高，正確率也會更高。其次，例題及課堂練習(xí)的設(shè)置有梯度，并且將近年熱點的題型進行了匯總，這樣有利于方法的歸納和總結(jié)。再其次，對“比值，差值”一類的問題從2個方面進行方法總結(jié)：研究物理意義的方法和數(shù)學(xué)方法，特別強調(diào)用物理意義來分析題目。這節(jié)課也有很多不足之處。第一，在設(shè)計思路上是否改成先做一些題，再歸納解題方法會更好？再將解題方法用到題目中去。這樣可能更符合學(xué)生的認識規(guī)律。第二，考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，將練習(xí)題目的設(shè)置從這節(jié)課的3-4個問題一起出現(xiàn)改為先出現(xiàn)一個電表的題目，再出現(xiàn)2個電表的題目，依次類推，直到3-4個電表一起出現(xiàn)的綜合題目。這樣，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生接受起來比較容易一些。第三，在學(xué)生實驗環(huán)節(jié)，并聯(lián)電路的實驗存在2個問題，該實驗由于電源內(nèi)阻的存在，導(dǎo)致電路中電流，電壓變化使學(xué)生無法得到正確的答案。這告訴我，要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，無論什么實驗，都應(yīng)該自己先動手做一做，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，做到心中有數(shù)。其次，在上課時要提醒學(xué)生并聯(lián)電路滑動變阻器的滑片不能移到阻值最小處，否則會短路。第四，滑動變阻器連入電路的部分電阻絲在幻燈片中進行了標記，在授課