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實(shí)驗(yàn)探究方法專題.控制變量法
一個(gè)物理量發(fā)生變化,往往是由許多因素引起的,這個(gè)物理量與引起變化的因素之間存在著因果關(guān)系。我們?cè)谘芯扛鱾€(gè)引起物理量發(fā)生變化的的因素時(shí),往往需要考慮這個(gè)因素與物理量間可能是什么關(guān)系,以及在引起變化的過(guò)程中到底起了多大的作用或貢獻(xiàn)。但在研究中,不可能讓所有的因素都發(fā)生變化,那是無(wú)法研究的,只能讓要研究的因素變化,而讓其他的因素都不變,即在同等條件下,找出這個(gè)因素與物理量間的關(guān)系,以及在變化中所起的作用。研究完一個(gè)因素,再用同樣的方法研究另一個(gè)因素,如此依次研究,逐個(gè)解決的方法就是控制變量法。.回顧電阻的大小與哪些因素有關(guān)?
①材料②長(zhǎng)度③橫截面積④溫度研究過(guò)程(1)研究電阻與材料的關(guān)系:
讓長(zhǎng)度、橫截面積、溫度都相同;(2)研究電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系:
讓材料、橫截面積、溫度都相同;(3)研究電阻與橫截面積的關(guān)系:
讓材料、長(zhǎng)度、溫度都相同;(4)研究電阻與溫度的關(guān)系:
讓材料、長(zhǎng)度、橫截面積都相同。..電壓一定電流與電阻的關(guān)系電阻一定電流與電壓的關(guān)系.[探究1]連接電路(R=20Ω),依次將電壓值置于12V、6V、5V、4V、3V、2V等位置,讀出對(duì)應(yīng)的電流值并完成下表:電壓(U)2V3V4V5V6V12V……電流I(I)……電壓/電流(U/I)……0.1A0.15A0.2A0.25A0.3A0.6A202020202020根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析,可得出結(jié)論:
。.[探究2](UX=10V)依次改變電阻值:5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω,讀出對(duì)應(yīng)的電流值并完成下表:電阻(R)5Ω10Ω15Ω20Ω30Ω……電流(I)……電流與電阻的乘積(I.R)……根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析,可得出結(jié)論:
。2A1A0.67A0.5A0.33A101010.05109.9.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究電流、電壓、電阻關(guān)系時(shí),采用了如圖所示的電路圖,實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω,電源電壓是3V,滑動(dòng)變阻器的阻值范圍是0~30Ω.(1)他們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí),采用控制變量法實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行:
①保持電阻不變,探究電流與
的關(guān)系;
②保持電壓不變,探究電流與
的關(guān)系。電壓電阻.(2)實(shí)驗(yàn)中,電流表的量程應(yīng)選
A,電壓表的量程應(yīng)選
V;某次實(shí)驗(yàn)中,若電流表的示數(shù)是0.4A,電壓表的示數(shù)是l.6V,請(qǐng)根據(jù)你前面選擇的量程,在圖中分別畫出兩表指針的位置。(3)在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí),把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持
不變。0~
0.60~3電壓.(四)測(cè)電阻:
1、實(shí)驗(yàn)方法是:伏安法;實(shí)驗(yàn)原理是:_______
2、實(shí)驗(yàn)電路圖(在圓圈內(nèi)填上電表符號(hào))。根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖:VA.3、滑動(dòng)變阻器在電路中的主要作用是改變燈泡兩端的電壓,還有一個(gè)作用是:保護(hù)電路4、測(cè)定值電阻的阻值時(shí)通常采用多次測(cè)量求平均值方法,減小測(cè)量的誤差。測(cè)電阻時(shí),發(fā)現(xiàn)在不同電壓下其燈絲電阻值相差較大,原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大。.在測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡工作時(shí)的電阻實(shí)驗(yàn)中:(1)在連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開。(2)曉明同學(xué)連接完電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表向右偏轉(zhuǎn),而電流表指針向零刻度的左邊偏轉(zhuǎn),造成這一現(xiàn)象的原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了
.(3)曉明同學(xué)排除故障后連接成了如圖甲所示的電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡較暗,為了讓小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑動(dòng)變阻
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