第4頁共4頁2023年小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革實驗方案一、實?施背景新?一輪的課程?改革下的數(shù)?學(xué)教學(xué)倡導(dǎo)?學(xué)生自主探?索、合作交?流與實踐創(chuàng)?新的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)方式，從?學(xué)生的生活?經(jīng)驗和已有?的知識背景?出發(fā)，向他?們提供充分?從事數(shù)學(xué)活?動和交流的?機(jī)會，促使?他們在自主?探索的過程?中真正理解?和掌握基本?的數(shù)學(xué)知識?技能、數(shù)學(xué)?思想和方法?，同時獲得?廣泛的數(shù)學(xué)?活動經(jīng)驗，?數(shù)學(xué)教學(xué)是?數(shù)學(xué)活動的?教學(xué)，是師?生交往、互?動與共同發(fā)?展的過程，?學(xué)生是數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的主人?，教師是學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的___者?、引導(dǎo)者和?合作者。?構(gòu)建高效課?堂教學(xué)模式?也是針對傳?統(tǒng)課堂教學(xué)?模式的諸多?弊端提出來?的。傳統(tǒng)課?堂教學(xué)模式?忽視了以學(xué)?生發(fā)展為本?位的教育理?念。傳統(tǒng)的?課堂教學(xué)普?遍存在著一?種現(xiàn)象，即?把學(xué)生當(dāng)成?被動接受知?識的容器，?認(rèn)為學(xué)生是?無知的，什?么都不懂，?一切都靠老?師的講解、?灌注。所以?在新課改的?不斷普及和?深入下，學(xué)?生的學(xué)習(xí)行?為和教師的?教學(xué)行為都?發(fā)生了重大?轉(zhuǎn)變二、?實驗內(nèi)容?根據(jù)中心學(xué)?校的指示，?結(jié)合學(xué)校市?級數(shù)學(xué)課題?《激趣——?導(dǎo)趣——創(chuàng)?新——探新?》和省級課?題《小學(xué)數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?效果研究》?所研究出來?的初步成果?，為了進(jìn)一?步打造高效?課堂，特在?學(xué)校課堂教?學(xué)中推行“?四步教學(xué)法?”模式實驗?。“四步?教學(xué)法”的?基本課堂教?學(xué)模式為：?創(chuàng)設(shè)情境，?激趣引題—?—自主合作?，探究新知?——交流釋?疑，總結(jié)歸?納——拓展?應(yīng)用，反思?升華。三?、實驗?zāi)繕?biāo)?1.通過?實踐與研究?創(chuàng)立一套科?學(xué)民主高效?的課堂教學(xué)?模式，促進(jìn)?教師的教和?學(xué)生的學(xué)，?使師生和諧?的共同發(fā)展?。2.以?全新的課程?理念和教育?專家的理論?為指導(dǎo)，逐?步的探索出?以學(xué)生發(fā)展?為中心的高?效課堂教學(xué)?模式，并不?斷的完善。?3.“四?步教學(xué)法”?教學(xué)模式的?研究將進(jìn)一?步展示學(xué)生?的學(xué)習(xí)過程?，得到成功?的體驗，樹?立學(xué)生學(xué)習(xí)?的自信。?4.立足課?堂教學(xué)，進(jìn)?一步加強(qiáng)高?效課堂的研?究，___?老師開展科?研課題研究?，通過課堂?進(jìn)行“四步?教學(xué)法”的?研究，突出?課題主題，?教師通過聽?課、研討，?提高課題研?究效果。?5、通過對?該課題的研?究，加大我?校小學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)模?式改革的進(jìn)?程，促進(jìn)全?校小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)發(fā)展的?基本策略和?管理。四?、實驗原則?1、生本?教育的原則?：一切為了?學(xué)生，高度?尊重學(xué)生，?全面依靠學(xué)?生。2、?發(fā)展性原則?：課題著眼?于教師的發(fā)?展，特別著?眼于學(xué)生的?發(fā)展，著眼?于學(xué)生的未?來。3、?全面性原則?：新課程的?核心理念是?“一切為了?每一位學(xué)生?的發(fā)展”，?因此，本課?題研究既面?向全體學(xué)生?，同時又重?視學(xué)生三個?維度的全面?發(fā)展。4?、體驗性原?則：體驗性?是現(xiàn)代學(xué)習(xí)?方式的突出?特征。在教?學(xué)過程中，?要鼓勵學(xué)生?對___的?自我解讀、?自我理解，?尊重學(xué)生的?個人感受和?獨特見解，?使學(xué)習(xí)過程?成為一個富?有個性的過?程。5、?實踐性原則?：以教學(xué)實?踐為基礎(chǔ)開?展課題研究?，在教學(xué)實?踐中，有目?的地為兒童?創(chuàng)建實踐的?最根本途徑?——活動，?讓學(xué)生在活?動中去發(fā)現(xiàn)?、認(rèn)識、理?解和發(fā)展。?五、實驗?要求1、?學(xué)習(xí)模式，?理解意義。?2、精心?___，高?效凸顯。?3、實驗反?思，創(chuàng)新優(yōu)?化。4、?把握整體，?突破難點。?5、因人?而異，突破?難點。六?、實驗步驟?___年?___月：?制定實施方?案，在全校?范圍廣泛發(fā)?動宣傳、?___月—?—___月?：課堂現(xiàn)狀?調(diào)查，新模?式初步探討?研究。_?__年__?_月：課堂?教學(xué)質(zhì)量檢?測和調(diào)研分?析，撰寫改?革實驗報告?。___?年___月?：教師個人?課堂教學(xué)模?式改革情況?反思、總結(jié)?、自學(xué)、培?訓(xùn)等。_?__月——?___月：?模式實驗研?究主要階段?。___?月——__?_月：階段?性成果展示?活動，階段?性總結(jié)，分?析。以中?心學(xué)校的實?驗步驟為指?導(dǎo)，緊跟上?級學(xué)校的安?排要