ARMCortex-M4學(xué)習(xí)與實(shí)踐——紀(jì)成高二生物必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境測試題(附答案)高二生物必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境測試題(附答案)

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高二生物必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境測試題(附答案)高二生物必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境測試題一、選擇題：每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1．人們談虎色變的艾滋病是由一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，即HIV引起的；HIV存在于患者或攜帶者的血液、精液、唾液、尿液和乳汁中；HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致患者喪失一切功能。下列說法不正確的是A．艾滋病是目前威脅人類生命最嚴(yán)重的疾病B．HIV能在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以RNA為模板形成DNAC．生活中有可能因與患者握手而感染HIVD．補(bǔ)牙時(shí)，可因使用了病毒攜帶者使用過的而未消毒的器械而感染HIV2．人體的肌肉細(xì)胞直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖：（）A.血漿B.淋巴C.消化液D.組織液3．人劇烈活動(dòng)后,隔一段時(shí)間血漿的pH會(huì)：（）4．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯(cuò)誤的是：（）A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件C.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞是，可導(dǎo)致疾病發(fā)生D.當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí)，人一定不會(huì)發(fā)生疾病5．在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時(shí)膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向(橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向)，其中正確的是：（）6．人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是：()A．突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的B．興奮通過突觸時(shí)由電信號(hào)(電位變化)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)(遞質(zhì)釋放)，再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)C．構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的D．興奮在突觸處只能單向傳遞7．已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是：A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制8．下列活動(dòng)中不需要大腦皮層參與的是：()A．思維B．感覺C．非條件反射D．條件反射9．飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，在①大腦、②小腦、③腦干三個(gè)結(jié)構(gòu)中，與此反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是：（）A．③②①B．②①③C．③①②D．①②③10．與人體青春期生長發(fā)育關(guān)系不大的激素是：()A．性激素B．胰島素C．生長激素D．甲狀腺激素11．人在饑餓狀態(tài)下，體內(nèi)血液中：（）①葡萄糖大幅度下降②葡萄糖濃度相對(duì)穩(wěn)定③胰島素含量減少④胰島素含量增加⑤胰高血糖素含量增加⑥胰高血糖素含量減少A．①③⑤Ｂ．②③⑤Ｃ．①④⑥Ｄ．②④⑥12．某人的甲狀腺因病被切除，如不補(bǔ)充相應(yīng)的激素，將會(huì)出現(xiàn)的癥狀之一是A．體溫升高B．耗氧量下降C．心跳加快D．食量大增13．下列哪種腺體功能退化后，其他腺體的功能也隨之減退：（）A.甲狀腺B.垂體C.性腺D.胸腺14．關(guān)于體液免疫的敘述中正確的是：（）A．有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞B．抗體是由B淋巴細(xì)胞分泌的C．抗體一般可以直接殺死入侵到細(xì)胞的病毒D．記憶B細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化，可以形成大量的效應(yīng)T細(xì)胞15．下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生長素濃度對(duì)植物不同器官的影響有相同效果的是：A．向地性和背地性B．向光性和頂端優(yōu)勢C．背地性和向光性 D．向地性和帶芽的扦插枝條生根16．下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述，錯(cuò)誤的是：()A．適宜濃度的生長素可促進(jìn)扦插的枝條生根B．植物的莖在背光的一側(cè)生長素分布很少，細(xì)胞分裂快C．幼嫩的細(xì)胞比老一些的細(xì)胞對(duì)生長素反應(yīng)靈敏D．生長素與子房發(fā)育成果實(shí)有關(guān)17．如圖把含有生長素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì)：（???）A．甲向右側(cè)彎曲生長B．乙直立生長C．丙向左側(cè)彎曲生長D．甲、乙、丙都彎向光源生長18．水平位置盆栽的蠶豆幼苗，一段時(shí)間后根仍向下彎曲生長，莖則向上彎曲生長。這是因?yàn)椋?（???）①重力影響，使生長素移到靠近地面的一邊②光線影響，使生長素移到靠近地面的一邊③根對(duì)生長素濃度的反應(yīng)敏感④莖對(duì)生長素濃度的反應(yīng)敏感A．①④????B．②③????C．①③????D．②④19．用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如右圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是() A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測到14C的存在 B．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在 C．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在 D．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在20．下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況，圖中的箭頭符號(hào)為能量的移動(dòng)方向，單位為kcal/m2年。下列說法正確的是()①在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右②分解者可利用來自各營養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移到（A）的所有能量③消費(fèi)者營養(yǎng)級(jí)別越高，可利用的總能量越多④當(dāng)人們把生產(chǎn)者當(dāng)做食物時(shí)，比起其他營養(yǎng)級(jí)，可獲得更多的食物A．①② B．①④ C．②④ D．③④21．在溫室中混合播種不同比例的大麥和燕麥，結(jié)果如下表：播種量的比例

收獲種子的產(chǎn)量

大麥

燕麥

大麥

燕麥

0.20.40.60.8

0.80.60.40.2

428198105

133563213

如果在溫室中,混合播種50%的大麥和50%燕麥,其他條件不變?nèi)纹浒l(fā)展,若干年后溫室中的植株數(shù)（）A．大麥和燕麥各占一半 B．大麥遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于燕麥C．燕麥遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于大麥 D．大麥和燕麥均減少22．右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解，貓頭鷹體重每增加1kg，至少消耗A約（）A．100kgB．44.5kgC．25kg D．15kg23．把小白鼠和青蛙從約25℃的溫室中移至5℃的環(huán)境中飼養(yǎng)，小白鼠和青蛙的耗氧量的變化將是（）A.小白鼠減少，青蛙增加B.小白鼠和青蛙都增加C.小白鼠和青蛙都減少D.小白鼠增加，青蛙減少24．外來物種侵入到一個(gè)新的環(huán)境，可能會(huì)） ①其種群數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長②其種群數(shù)量增長不受天敵等外界因素的制約 ③其種群可能會(huì)威脅到境內(nèi)物種多樣性④其種群會(huì)由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④25．生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是()①處于同一營養(yǎng)級(jí)的生物種類多②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級(jí)③某營養(yǎng)級(jí)的部分生物減少或消失，可由該營養(yǎng)級(jí)的其他生物代替④能量流經(jīng)各營養(yǎng)級(jí)時(shí)，是逐級(jí)遞減的A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．③④26．下列關(guān)于群落的空間結(jié)構(gòu)特征的生態(tài)意義的敘述，不正確的是A．群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長期自然選擇的結(jié)果B．群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對(duì)資源的充分利用C．群落的空間結(jié)構(gòu)緩解了種間競爭，促進(jìn)了種間互助D．導(dǎo)致這種結(jié)構(gòu)特征的主要非生物因素是溫度和水分27．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是） A．調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速B．通過體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物 C．調(diào)節(jié)物都由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的D．通過反射弧調(diào)節(jié) 28．關(guān)于胰島素的作用不正確的是） A．抑制腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收B．促進(jìn)血糖合成糖元或轉(zhuǎn)變成脂肪 C．抑制肝糖元的分解D．促進(jìn)葡萄糖的氧化分解29．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中不正確的是（）A．能量流動(dòng)是單向的，不可逆轉(zhuǎn)的B．食物鏈越短，可供最高營養(yǎng)級(jí)消費(fèi)者的能量越多C．初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少D．營養(yǎng)級(jí)越多，散失能量越多30．對(duì)“警惕地球變暖”不正確理解是()A．地球變暖將是一場災(zāi)難，將導(dǎo)致海平面上升B．為防止氣候變暖，人類應(yīng)盡量減少CO2的排放量C．為防止氣候變暖，人類應(yīng)盡可能植樹造林，保護(hù)植被D．熱帶雨林極大擴(kuò)張，有利于海水的升溫三、非選擇題：31．（9分）右圖為人體反射弧模式圖。（1）圖中所畫神經(jīng)元有_____個(gè)，其中2是_________神經(jīng)元（2）神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為；當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)表現(xiàn)為，因而與鄰近未興奮部位成了局部電流使興奮依次向前傳導(dǎo)。(3)興奮在神經(jīng)元之間是通過_________來傳遞的，該部位又由_________、_________、_________三部分構(gòu)成，神經(jīng)元興奮傳遞的方向只能是_________。32．(6分)如下圖是人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看，①和②屬于，③→⑩屬于。皮膚、血管，立毛肌等在反射弧中屬于。(2)當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí)，皮膚血管會(huì)，甲狀腺的分泌活動(dòng)會(huì)。(3)神經(jīng)和激素都可以對(duì)體溫進(jìn)行調(diào)節(jié)，你認(rèn)為在這兩種調(diào)節(jié)方式中是以調(diào)節(jié)為主。33．（10分）如圖表示生長素對(duì)某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線。看圖回答下列問題：(1)促進(jìn)芽生長的最適宜濃度是，生長素的這一濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是。(2)曲線AB段表示:

。（2分）(3)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)是，對(duì)芽生長的效應(yīng)是。(4)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖的效應(yīng)是（2分）(5)從圖中可以看出，植物體的根、莖和芽對(duì)生長素濃度的敏感程度由高到低的順序.（2分）34．（12分）下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是。（填標(biāo)號(hào)）（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例，氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過層膜才能被組織細(xì)胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第階段。（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是。（4）在一些病理?xiàng)l件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化。請(qǐng)舉出由于病理原因引起③增多的實(shí)例。（5）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有。（2分）（6）如果圖中①細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，則合成抗體的細(xì)胞器是，抗體存在于上圖中的部位（填標(biāo)號(hào)）。35．（8分）根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問題：（1）圖中TRH是激素，B是激素。（2）寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量，作用于骨胳肌和其他組織后，形成Y產(chǎn)熱的原因是。（3）常溫下，血液中A有增加趨勢時(shí)，TRH和TSH的分泌量將；這種調(diào)節(jié)屬于調(diào)節(jié)。（4）人在寒冷環(huán)境中，若穿衣太少，會(huì)出現(xiàn)X產(chǎn)熱，這時(shí)機(jī)體出現(xiàn)的現(xiàn)象是，這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加。（5）由下丘腦到B發(fā)揮作用，其調(diào)節(jié)方式是。36．(6分)飛蝗大發(fā)生時(shí)，可長途遷徒，所經(jīng)之處農(nóng)作物受到嚴(yán)重破壞。研究發(fā)現(xiàn)飛蝗種群數(shù)量的消長受多種因素的影響。當(dāng)雨量充沛、氣候潮濕時(shí)，真菌、絲蟲和青蛙等大量繁殖可抑制飛蝗的種群數(shù)量；蝗蟲的產(chǎn)卵量受相對(duì)濕度的影響（見圖1），飛蝗的發(fā)生量又與降雨量有密切關(guān)系（見圖2）請(qǐng)依據(jù)以上信息回答下列問題：（1）真菌與飛蝗的關(guān)系是________，蛙與飛蝗的關(guān)系是________。（將正確答案前的字母填在相應(yīng)的橫線上）A．共生B．寄生C．捕食D．腐生（2）當(dāng)雨量流沛、空氣相對(duì)濕度在70%左右時(shí)，飛蝗產(chǎn)卵數(shù)量比空氣干燥時(shí)要_______。（3）在干旱的氣候下，飛蝗發(fā)生量變化趨勢是什么？可能的原因是什么？37.(8分)食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的．假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng)．請(qǐng)分析回答：(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于，貓頭鷹屬于．(2)該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是．(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中38．(10分)生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源，同時(shí)也會(huì)影響人的健康，為了說明這一問題，特設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察不同濃度潔潔靈溶液對(duì)草履蟲生活狀態(tài)的影響程度。實(shí)驗(yàn)材料及用具：草履蟲培養(yǎng)液、已培養(yǎng)若干天的草履蟲、蒸餾水、脫脂棉、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿，解剖鏡兩臺(tái)和計(jì)數(shù)器。請(qǐng)幫助完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)，并回答問題：實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：配制潔潔靈濃度為100×10-6、20×10-6、10×10-6、2×10-6的溶液，分別標(biāo)以2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)標(biāo)簽。第二步：。第三步：。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄：(每份樣品觀察20個(gè)次草履蟲)培養(yǎng)液號(hào)

1

2

3

4

5

潔潔靈濃度

0

100×10-6

20×10-6

10×10-6

2×10-6

生存狀況

全部自由生活

全部死亡

5個(gè)存活

17個(gè)存活

全部存活

運(yùn)動(dòng)迅速

靜止不動(dòng)

運(yùn)動(dòng)緩慢

運(yùn)動(dòng)緩慢

運(yùn)動(dòng)迅速

（1）根據(jù)以上觀察數(shù)據(jù)，繪出潔潔靈濃度與草履蟲存活率關(guān)系的曲線圖，并加以解釋。（2）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。（3）由此可得出推論：。1-10CDCDCABCDB10-20BBBACBDCCB20-30BCDDBDBACD31、(1)3傳入(或感覺)(2)外正內(nèi)負(fù)內(nèi)正外負(fù)(3)突觸突觸前膜突觸間隙突觸后膜單方向32、（6分）(1)傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器(2)收縮加強(qiáng)(3)神經(jīng)33、（10分）(1)10-9、抑制作用(2)開始時(shí)，隨著濃度的增加，促進(jìn)作用加強(qiáng)，達(dá)到最適宜濃度后，隨著濃度的增加，促進(jìn)作用減弱。（2分）(3)促進(jìn)作用、促進(jìn)作用(4)不促進(jìn)，也不抑制（2分）(5)根、芽、莖（2分）34．（1）②③（2）自由擴(kuò)散6三（3）②中含大分子蛋白質(zhì)，③中一般不含大分子蛋白質(zhì)（4）營養(yǎng)不良、花粉過敏、腎小球腎炎等（寫出任兩個(gè)都給2分）（5）二氧化碳、尿素等（2分）（6）核糖體②③④（2分）35．（1）促甲狀腺激素釋放激素腎上腺素（2）上升促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解的速度，從而增加產(chǎn)熱量（3）減少反饋調(diào)節(jié)（4）骨胳肌不由自主的戰(zhàn)栗（5）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液（或激素）調(diào)節(jié)36．(6分)（1）BC（2）多（3）變大；氣候干旱，真菌、絲蟲和青蛙等天敵數(shù)量少，會(huì)使飛蝗的發(fā)生量變大（2分）37.(1)生產(chǎn)者消費(fèi)者(2)草光能單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減(3)CO2(氣體)光合呼吸38.第二步(2分)：將草履蟲培養(yǎng)液、2、3、4、5號(hào)溶液各10mL分別倒人1～5號(hào)培養(yǎng)皿，各放少許脫脂棉絲。第三步(2分)：向各培養(yǎng)皿中分別加入20滴草履蟲培養(yǎng)液(有草履蟲的)靜置5min后，用解剖鏡觀察草履蟲的生存狀況并記錄。（2）草履蟲生活狀況受潔潔靈影響很大。濃度越高，危害越大(2分)。（3）生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源，同時(shí)也會(huì)影響人的健康，因此餐具用潔潔靈洗過后，要用清水沖洗于凈，盡量降低對(duì)人體的危害(2分)。

氣節(jié)名言警句氣節(jié)名言警句氣節(jié)名言警句氣節(jié)一、時(shí)窮節(jié)乃見，一一垂丹青?！境鎏帯课奶煜椤墩龤飧琛?。【大意】在艱難困苦的時(shí)候，崇高的氣節(jié)才越能顯示出來，這種氣節(jié)永垂青史。二、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。【出處】于謙《石灰吟》?！敬笠狻考词狗凵硭楣且埠敛粦峙拢试赴岩簧砬灏琢粼谌耸篱g。三、千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)?！境鎏帯苦嵺啤额}畫?竹石》?！敬笠狻恐褡永卫卧嗌讲环潘?，那根原來是埋在破敗的巖石中。盡管遭到千萬次磨礪打擊依然堅(jiān)強(qiáng)挺立，任你們東南西北風(fēng)吹打依舊從容。四、疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩迨幾R(shí)誠臣。【出處】李世民《賜蕭瑀》?！敬笠狻靠耧L(fēng)勁吹，才能顯出野草的堅(jiān)韌不折；動(dòng)蕩的亂世，才能認(rèn)識(shí)忠誠正直之臣。五、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。【出處】《孟子?滕文公下》。【大意】富貴不能使心志迷亂，貧賤不能使節(jié)操改變，武力不能使人格屈服。六、石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤?！境鎏帯俊秴问洗呵?誠廉》?！敬笠狻渴^可以被打碎，但絕不能改變它固有的堅(jiān)硬；朱砂可以被研磨，但絕不能改變它自身的紅色。七、名節(jié)重泰山,利欲輕鴻毛.

【出處】

于謙《無題》

《小小少年》教學(xué)設(shè)計(jì)《小小少年》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1/4《小小少年》教學(xué)設(shè)計(jì)《小小少年》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對(duì)生活的挫折與困難,充滿帥氣陽光的少年形象。2、學(xué)會(huì)歌曲二聲部合唱，并注意聲部的和協(xié)、音準(zhǔn)與節(jié)奏。3、唱準(zhǔn)符點(diǎn)八分音符。教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱歌曲《小小少年》，并學(xué)會(huì)二聲部合唱。2、唱準(zhǔn)符點(diǎn)八分音符，把握好歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：1、能用陽光充滿朝氣的歌聲演唱歌曲。2、二聲部的演唱。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部演唱時(shí)聲部的和諧、音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。教材分析：《小小少年》是德國電影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描寫了從小失去母親。父親遭誣害入獄的少年海因切。在別人幫助下，以自己誠實(shí)善良感動(dòng)他的外公，最后一家重新團(tuán)聚的生動(dòng)故事。影片隨歌聲開始，歌曲四四拍，弱起節(jié)拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂句，旋律重復(fù)，在句尾的變化上作了六度、七度的上下跳進(jìn)，這里也是歌曲教學(xué)的難點(diǎn)，旋律堅(jiān)定明朗，情緒愉快，充滿孩子的朝氣，一下子就把主人公的性格展現(xiàn)在人們的眼前。第三、四樂句歌曲以合唱形式出現(xiàn)。平行三度的和聲進(jìn)行，使音樂更豐滿，與前面形成了對(duì)比，旋律同樣是變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但此時(shí)此刻他仍然表達(dá)了充滿歡樂、愉快的心情，表達(dá)樂觀向上的精神面貌。教學(xué)過程：教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

一、淡話導(dǎo)入，激發(fā)情感共鳴1、談?wù)劅琅c挫折同學(xué)們，在你們的成長中，遇到過煩惱嗎？說出來讓老師和同學(xué)們一起來分擔(dān)你煩惱與挫折吧。（學(xué)生交流訴說）2、老師小結(jié)并激勵(lì)同學(xué)們，你們在長大，在生活中自然會(huì)遇到各種困難和挫折，但不管怎樣我們要勇敢地面對(duì)生活，讓生活充滿陽光，我們是否能通過歌聲表達(dá)對(duì)生活的熱愛呢？二、以情帶聲、演唱發(fā)聲曲1、出示發(fā)聲曲1)4/411｜6--11｜5--11｜4--11｜3--11｜2--11｜1--11｜7--21｜1--02)變化組合二聲部a師有感情地示范演唱b老師慢速的范唱c學(xué)生慢速演唱d再次演唱，但提要求(如何體現(xiàn)少年陽光朝氣自信的形象呢？我們的演唱姿勢、歌聲、力度、速度應(yīng)該怎樣？）（這條旋律唱得很熟練的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)二聲部）(2)變化組合二聲部11｜6--11｜5--11｜4--11｜3--11｜2--21｜1--011｜4--11｜3--11｜2--11｜1--11｜7--21｜1--0a老師與學(xué)生慢速鋼伴演唱b學(xué)生合作鋼伴演唱c提要求演唱（音準(zhǔn)與節(jié)奏、注意聆聽對(duì)方聲部與自己的歌聲的協(xié)和）

開門見山引出學(xué)生平時(shí)自己的煩惱,為歌曲教學(xué)打下鋪墊.｜通過創(chuàng)編的發(fā)聲曲的演唱，抒發(fā)情感、訓(xùn)練陽光大氣的聲音、增強(qiáng)歌曲學(xué)習(xí)的趣味性，為歌曲二聲部教學(xué)打下鋪墊..遵循認(rèn)知規(guī)律,循序漸進(jìn)的讓學(xué)生演唱,熟悉二聲部,,培養(yǎng)音準(zhǔn)節(jié)奏.感,二聲部協(xié)調(diào)能力.

三、順著歌聲，引出歌曲《小小少年》的二聲部今天我們要學(xué)唱一首表現(xiàn)外國少年兒童勇敢樂觀的面對(duì)生活中煩惱與挫折的歌曲《小小少年》，請(qǐng)聽歌曲《小小少年》。1、初聽歌曲范唱。問：你聽了這首歌曲心情如何？聽出歌曲中的不同聲部了嗎？（聽后學(xué)生回答）2、出示歌曲高聲部旋律（師聲情并茂地范唱——高要求慢速學(xué)生演唱——學(xué)生熟練自信朝氣地演唱）4/4116-641665-345-56543--116-641665-315-53211--3、彈出低聲部旋律（同上）4/4114-411443-123-34321--114-411443-113-31211--4、二聲部合作演唱a聽琴演奏二聲部，請(qǐng)你們找找自己的聲部b隨琴輕聲慢速演唱自己的聲部c假如還唱不好，教師在聽他們演唱時(shí)注意哪個(gè)地方特別難，單獨(dú)練習(xí)d加快速度演唱二聲部e加上歌詞慢速演唱演唱。5、老師演唱歌曲第一部分，學(xué)生合唱部分。（兩段）6、學(xué)唱歌曲第一部分，出示歌譜。a學(xué)生慢速演唱歌曲第一部分旋律。剛才老師唱的是歌曲第一部分，現(xiàn)在請(qǐng)你們也來有感情的演唱！b假如學(xué)生八分符點(diǎn)唱不好（運(yùn)用對(duì)比聽辨，讓學(xué)生聽辨學(xué)習(xí)）c學(xué)生聽辨對(duì)比中引出符點(diǎn)八分音符Xx.師：其實(shí)這樣的節(jié)奏也不難，在生活中，聽到過馬兒奔跑的聲音嗎？誰能模仿？（學(xué)生回答）d出示：噠噠噠噠噠噠噠噠e學(xué)生模仿馬蹄聲（可多次反復(fù)練習(xí)在學(xué)生很熟練的基礎(chǔ)上教師慢速帶領(lǐng)學(xué)生無伴奏下演唱第一部分）7、假如學(xué)生還唱不好符點(diǎn)，在單獨(dú)練習(xí)“765”、“321",在琴聲伴奏下演唱，或者比較。8、完整隨琴演唱第一部分旋律。9、欣賞全曲范唱。我們該如何表現(xiàn)少年陽光樂觀的少年呢？（引導(dǎo)學(xué)生從歌聲、表情、精神面貌等方面入手表現(xiàn)歌曲）10、朗讀第一部分歌詞讀后問：有什么感受？（學(xué)生講解歌詞）演唱第一部分歌詞（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)）234-42765--眼望四周陽光照11、有表情地、陽光大方自然的歌聲演唱全曲。四、課堂延伸欣賞電影《英俊少年》主題歌1、欣賞全曲2、談話交流，產(chǎn)生共鳴。這位少年名叫海因切，他從小沒有母親，在女律師雷娜特的幫助下，他以自己的誠實(shí)和善良克服了，生活給他的困難與挫折，最后一家人團(tuán)圓，而我們生活在陽光的時(shí)代有父母老師的關(guān)愛，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)生活的困難與挫折，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小小少年》，學(xué)習(xí)主人公的樂觀熱愛音樂熱愛生活的精神，讓我們的勇敢戰(zhàn)勝困難欲挫折吧！3、在音樂聲中結(jié)束本課。同學(xué)們，在你們的成長中，遇到過煩惱與挫折嗎？說出來讓老師和同學(xué)們一起來分擔(dān)你煩惱與挫折吧。（學(xué)生交流訴說）

在多次聆聽感受下學(xué)唱二聲部，培養(yǎng)合唱能力，訓(xùn)練音準(zhǔn)節(jié)奏，培養(yǎng)自信陽光的歌聲。這一樂句較長，音程跳躍性大，還有附點(diǎn)八分音符，對(duì)學(xué)生還是有難度的。讓音樂開啟學(xué)生的情感,情感的共鳴,讓音樂激勵(lì)學(xué)生的品格性格的養(yǎng)成.

古詩填空練習(xí)題(附答案)古詩填空練習(xí)題(附答案)

/word格式編輯古詩填空練習(xí)題(附答案)古詩練習(xí)題填寫下列古詩,并寫出采用了什么修辭手法.1.________________________,為有源頭活水來.()2.________________________,雄雞一聲天下白.()3.感時(shí)花賤淚,____________________.()詩句填空1.__________________,紅掌撥清波.《詠鵝》唐·駱賓王2.天似穹廬,________________.天蒼蒼,野茫茫,______________________.《敕勒歌》北朝民歌3.____________________,花落知多少?《春曉》唐·孟浩然4.兒童相見不相識(shí),________________?《回鄉(xiāng)偶書》唐·賀知章5.______________________,低頭思故鄉(xiāng).《靜夜思》唐·李白6.日出江花紅勝火,__________________,能不憶江南?《憶江南》唐·白居易7.慈母手中線,游子身上衣,誰言寸草心,______________.《游子吟》唐·孟郊8.小時(shí)不識(shí)月,____________.又疑瑤臺(tái)鏡,______________.________________,桂樹何團(tuán)團(tuán).________________,問言與誰餐?蟾蜍蝕圓影,______________.羿昔落九烏,天人清且安.陰精此淪惑,去去不足觀.憂來其如何?凄愴摧心肝.《古朗月行》唐·李白9.__________________,春風(fēng)送暖入屠蘇.千門萬戶曈曈日,______________________.《元日》北宋·王安石10.________________,更上一層樓.《登鸛雀樓》唐·王之渙11.______________,疑是銀河落九天.《望廬山瀑布》唐·李白12.兩岸猿聲啼不住,______________.《早發(fā)白帝城》唐·李白13.黃四娘家花滿蹊,______________.《江畔獨(dú)步尋花》唐·杜甫14.黑云翻墨未遮山,__________________.__________________,望湖樓下水如天.《六月二十七日望湖樓醉書》北宋·蘇軾15.____________,早有蜻蜓立上頭.《小池》南宋·楊萬里16.晝出耘田夜績麻,____________________.童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜.《四時(shí)田園雜興》南宋·范成大17.____________________,汗滴禾下土.__________________,粒粒皆辛苦.《憫農(nóng)》唐·李紳18.________________,二月春風(fēng)似剪刀.《詠柳》唐·賀知章19.接天蓮葉無窮碧,______________________.《曉出凈慈寺送林子方》南宋·楊萬里__________________,春風(fēng)花草香.__________________,沙曖睡鴛鴦.《絕句》唐·杜甫21._______________,________________________。________________,西出陽關(guān)無故人.《送元二使安西》唐·王維22.____________,一歲一枯榮.______________,春風(fēng)吹又生.《賦得古原草送別》唐·白居易空山不見人,__________________.返景入深林,______________________.《鹿柴》唐·王維__________________,欲飲琵琶馬上催.醉臥沙場君莫笑,____________________.《涼州詞》唐·王翰千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛.__________________,天下誰人不識(shí)君?《別董大》唐·高適26.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),______________________.—————————,不教胡馬渡陰山!《出塞》唐·王昌齡__________________,碧水東流至此回.________________,孤帆一片日邊來.《望天門山》唐·李白__________________,___________________________。停車坐愛楓林晚,________________________.《山行》唐·杜牧青青園中葵,朝露待日晞.______________,__________.?？智锕?jié)至__________________.________________,何時(shí)復(fù)西歸?________________,老大徒傷悲.《長歌行》漢樂府____________________,一行白鴛上青天.窗含西嶺千秋雪,______________________.《絕句》唐·杜甫30.獨(dú)坐幽篁里,_______________.深林人不知,________________.《竹里館》唐·王維31.墻角數(shù)枝梅,____________________.遙知不是雪,____________.《梅花》北宋·王安石______________,烈火焚燒若等閑.粉骨碎身渾不怕,______________.《石灰吟》明·于謙33.唐·王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,________________.______________,遍插茱萸少一人.《九月九日憶山東兄弟》34.煮豆持作羹,漉豉以為汁.______________,______________.本自同根生,相煎何太急?《七步詩》三國魏·曹植35.湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨.________________,—————————————.《望洞庭》唐·劉禹錫________________,春江水暖鴨先知.蔞蒿滿地蘆芽短,________________.惠崇《春江晚景》北宋·蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,________________.不識(shí)廬山真面目,__________________.《題西林壁》北宋·蘇軾_______________________,驅(qū)車登古原._________________,__________.《樂游原》唐·李商隱39.李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲.____________________,不及汪倫送我情.《贈(zèng)汪倫》唐·李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州.________________,唯見長江天際流.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐·李白42、林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓.平明尋白羽,______________.《塞下曲》唐·盧綸43、__________________,浪淘風(fēng)簸自天涯.如今直上銀河去,____________________.《浪淘沙》唐·劉禹錫44、西塞山前白鴛飛,__________________.青________,綠______,__________________________.《漁歌子》唐·張志和45、千山鳥飛絕,_____________________孤舟蓑笠翁,______________.《江雪》唐·柳宗元46應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。________________,__________________.《游園不值》唐·葉紹翁47、日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧.柴門聞犬吠,____________.《逢雪宿芙蓉山主人》唐·劉長卿48、__________________,立根原在破巖中.千磨萬擊還堅(jiān)勁,__________________________.《竹石》清·鄭燮49、眾鳥高飛盡,________________.相看兩不厭,______________.《獨(dú)坐敬亭山》唐·李白50、____________________,江楓漁火對(duì)愁眠.姑蘇城外寒山寺,__________________________.《楓橋夜泊》唐·張繼51、松下問童子,言師采藥去.______________,______________.《尋隱者不遇》唐·賈島52、我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕.不要人夸好顏色,____________________.《墨梅》元·王冕53、________________,__________________.四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死.《憫農(nóng)》唐·李紳54、________________,路上行人欲斷魂.借問酒家何處有,__________________.《清明》唐·杜牧55、春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜.________________,________________.《寒食》唐·韓翃56、________________,無邊光景一時(shí)新；________________,萬紫千紅總是春.《春日》南宋·朱熹57、移舟泊煙渚,____________.野曠天低樹,____________.《宿建德江》唐·孟浩然58、水光瀲滟晴方好,__________________.欲把西湖比西子,__________________.《飲湖上初晴后雨》南宋·蘇軾59、青海長云暗雪山,__________________.______________,不破樓蘭終不還.《從軍行》唐·王昌齡60、黃河遠(yuǎn)上白云間,__________________.________________,春風(fēng)不度玉門關(guān).《涼州詞》唐·王之渙61、爐火照天地,紅星亂紫煙.赧郎明月夜,歌曲動(dòng)寒川.______________,緣愁似個(gè)長.不知明鏡里,________.秋浦田舍翁,采魚水中宿.妻子張白鷴,結(jié)罝映深竹.《秋浦歌》李白62、晨起動(dòng)征鐸,客行悲故鄉(xiāng).____________,____________.槲葉落山路,枳花明驛墻.因思杜陵夢,鳧雁滿回塘.《商山早行》唐·溫庭筠63、寒雨連天夜入?yún)?______________.洛陽親友如相問,________________.《芙蓉樓送辛漸》唐·王昌齡64、岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞.______________,落花時(shí)節(jié)又逢君.《江南逢李龜年》唐·杜甫65、______________,上有黃鸝深樹鳴.春潮帶雨晚來急,____________________.《滁州西澗》唐·韋應(yīng)物66、朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜.__________________,____________________.《烏衣巷》唐·劉禹錫67、______________,水村山郭酒旗風(fēng).南朝四百八十寺,__________________.《江南春》唐·杜牧68、楊柳青青江水平,聞郎江上踏歌聲.__________________,____________________.《竹枝詞》唐·劉禹錫69、銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢.____________________,____________________.《秋夕》唐·杜牧70、__________________,半入江風(fēng)半入云.此曲只應(yīng)天上有,____________________?《贈(zèng)花卿》唐·杜甫71、________________,____________________!暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州.《題臨安邸》宋·林升72、喇叭、嗩吶,曲兒小,腔兒大；____________,__________.軍聽了軍愁,________________.____________________?眼見的吹翻了這家,吹傷了那家,______________!《朝天子·詠喇叭》元·王磐73、______________,____________________.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁.《示兒》南宋·陸游74、________________,五千仞岳上摩天.遺民淚盡胡塵里,________________.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》南宋·陸游75、郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚!______________,可憐無數(shù)山.青山遮不住,______________.江晚正愁余,__________.《菩薩蠻·書江西造口壁》南宋·辛棄疾76、生當(dāng)作人杰,______________.至今思項(xiàng)羽,不肯過江東.《夏日絕句》南宋·李清照77、________________,鐘山只隔數(shù)重山.______________,明月何時(shí)照我還.《泊船瓜洲》宋·王安石78、劍外忽傳收薊北,________________.卻看妻子愁何在,__________________.白日放歌須縱酒,______________.即從巴峽穿巫峽,________________.《聞官軍收河南河北》唐·杜甫79、好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.____________,__________.野徑云俱黑,江船火獨(dú)明.曉看紅濕處,花重錦官城.《春夜喜雨》唐·杜甫80、九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀.______________,不拘一格降人才.《己亥雜詩》清·龔自珍答案填寫下列古詩,并寫出采用了什么修辭手法.1.____問渠那得清如許____________________,為有源頭活水來.(設(shè)問)2._____我有迷魂招不得___________________,雄雞一聲天下白.(象征)3.感時(shí)花賤淚,____恨別鳥驚心________________.(擬人)1、白毛浮綠水,紅掌撥清波.《詠鵝》唐·駱賓王2、天似穹廬,籠蓋四野.天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊.《敕勒歌》北朝民歌3、夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?《春曉》唐·孟浩然4、兒童相見不相識(shí),笑問客從何處來?《回鄉(xiāng)偶書》唐·賀知章5、舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).《靜夜思》唐·李白6、日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán),能不憶江南?《憶江南》唐·白居易7、慈母手中線,游子身上衣,誰言寸草心,報(bào)得三春暉.《游子吟》唐·孟郊8、小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤.又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端.仙人垂雙足,桂樹何團(tuán)團(tuán).白兔搗藥成,問言與誰餐?蟾蜍蝕圓影,大明夜已殘.羿昔落九烏,天人清且安.陰精此淪惑,去去不足觀.憂來其如何?凄愴摧心肝.《古朗月行》唐·李白9、爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇.千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符.《元日》北宋·王安石10、欲窮千里目,更上一層樓.《登鸛雀樓》唐·王之渙11、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.《望廬山瀑布》唐·李白12、兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山.《早發(fā)白帝城》唐·李白13、黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低.《江畔獨(dú)步尋花》唐·杜甫14、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船.卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天.《六月二十七日望湖樓醉書》北宋·蘇軾15、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭.《小池》南宋·楊萬里16、晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家.童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜.《四時(shí)田園雜興》南宋·范成大17、鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土.誰知盤中餐,粒粒皆辛苦.《憫農(nóng)》唐·李紳18、不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀.《詠柳》唐·賀知章19、接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.《曉出凈慈寺送林子方》南宋·楊萬里20、遲日江山麗,春風(fēng)花草香.泥融飛燕子,沙曖睡鴛鴦.《絕句》唐·杜甫21、勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人.《送元二使安西》唐·王維22、離離原上草,一歲一枯榮.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生.《賦得古原草送別》唐·白居易23、空山不見人,但聞人語響.返景入深林,復(fù)照青苔上.《鹿柴》唐·王維24、葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催.醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回.《涼州詞》唐·王翰25、千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛.莫愁前路無知已,天下誰人不識(shí)君?《別董大》唐·高適26、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未還.但使龍城飛將在,不教胡馬渡陰山!《出塞》唐·王昌齡27、天門中斷楚江開,碧水東流至此回.兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來.《望天門山》唐·李白28、遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花.《山行》唐·杜牧29、青青園中葵,朝露待日晞.陽春布德澤,萬物生光輝.?？智锕?jié)至,焜黃華葉衰.百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲.《長歌行》漢樂府30、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鴛上青天.窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船.《絕句》唐·杜甫31、獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯.深林人不知,明月來相照.《竹里館》唐·王維32、墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開.遙知不是雪,為有暗香來.《梅花》北宋·王安石33、千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑.粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間.《石灰吟》明·于謙34、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.《九月九日憶山東兄弟》唐·王維35、煮豆持作羹,漉豉以為汁.萁在釜下燃,豆在釜中泣.本自同根生,相煎何太急?《七步詩》三國魏·曹植36、湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨.遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺.《望洞庭》唐·劉禹錫37、竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí).惠崇《春江晚景》北宋·蘇軾38、橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同.不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中.《題西林壁》北宋·蘇軾39、向晚意不適,驅(qū)車登古原.夕陽無限好,只是近黃昏.《樂游原》唐·李商隱40、李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情.《贈(zèng)汪倫》唐·李白41、故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐·李白42、林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓.平明尋白羽,沒在石棱中.《塞下曲》唐·盧綸43、九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯.如今直上銀河去,同到牽?？椗?《浪淘沙》唐·劉禹錫44、西塞山前白鴛飛,桃花流水鱖魚肥.青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸.《漁歌子》唐·張志和45、千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪.《江雪》唐·柳宗元46、應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開.春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來.《游園不值》唐·葉紹翁47、日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧.柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人.《逢雪宿芙蓉山主人》唐·劉長卿48、咬定青山不放松,立根原在破巖中.千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng).《竹石》清·鄭燮49、眾鳥高飛盡,孤云獨(dú)去閑.相看兩不厭,只有敬亭山.《獨(dú)坐敬亭山》唐·李白50、月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠.姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船.《楓橋夜泊》唐·張繼51、松下問童子,言師采藥去.只在此山中,云深不知處.《尋隱者不遇》唐·賈島52、我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕.不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤.《墨梅》元·王冕53、春種一粒粟,秋收萬顆子.四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死.《憫農(nóng)》唐·李紳54、清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂.借問酒家何處有,牧童遙指杏花村.《清明》唐·杜牧55、春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜.日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家.《寒食》唐·韓翃56、勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新；等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春.《春日》南宋·朱熹57、移舟泊煙渚,日暮客愁新.野曠天低樹,江清月近人.《宿建德江》唐·孟浩然58、水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜.《飲湖上初晴后雨》南宋·蘇軾59、青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān).黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還.《從軍行》唐·王昌齡60、黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山.羌笛何須怨柳,春風(fēng)不度玉門關(guān).《涼州詞》唐·王之渙61、爐火照天地,紅星亂紫煙.赧郎明月夜,歌曲動(dòng)寒川.白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長.不知明鏡里,何處得秋霜.秋浦田舍翁,采魚水中宿.妻子張白鷴,結(jié)罝映深竹.《秋浦歌》李白62、晨起動(dòng)征鐸,客行悲故鄉(xiāng).雞聲茅店月,人跡板橋霜.槲葉落山路,枳花明驛墻.因思杜陵夢,鳧雁滿回塘.《商山早行》唐·溫庭筠63、寒雨連天夜入?yún)?平明送客楚山孤.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺.《芙蓉樓送辛漸》唐·王昌齡64、岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞.正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君.《江南逢李龜年》唐·杜甫65、獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴.春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫.《滁州西澗》唐·韋應(yīng)物66、朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜.舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家.《烏衣巷》唐·劉禹錫67、千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng).南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中.《江南春》唐·杜牧68、楊柳青青江水平,聞郎江上踏歌聲.東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴.《竹枝詞》唐·劉禹錫69、銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢.天階夜色涼如水,坐看牽?？椗?《秋夕》唐·杜牧70、錦城絲管日紛紛,半入江風(fēng)半入云.此曲只應(yīng)天上有,人間能有幾回聞?《贈(zèng)花卿》唐·杜甫71、山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休!暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州.《題臨安邸》宋·林升72、喇叭、嗩吶,曲兒小,腔兒大；官船往來亂如麻,全仗你抬身價(jià).軍聽了軍愁,民聽了民怕.哪里去辨什么真共假?眼見的吹翻了這家,吹傷了那家,只吹的水盡鵝飛罷!《朝天子·詠喇叭》元·王磐73、死去元知萬事空,但悲不見九州同.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁.《示兒》南宋·陸游74、三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天.遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》南宋·陸游\75、郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚!西北望長安,可憐無數(shù)山.青山遮不住,畢竟東流去.江晚正愁余,山深聞鷓鴣.《菩薩蠻·書江西造口壁》南宋·辛棄疾76、生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄.至今思項(xiàng)羽,不肯過江東.《夏日絕句》南宋·李清照77、京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山.春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還.《泊船瓜洲》宋·王安石78、劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳.卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂.白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng).即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽.《聞官軍收河南河北》唐·杜甫79、好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲.野徑云俱黑,江船火獨(dú)明.曉看紅濕處,花重錦官城.《春夜喜雨》唐·杜甫80、九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀.我勸天公重拌擻,不拘一格降人才.《己亥雜詩》清·龔自珍寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.

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根據(jù)《干部調(diào)動(dòng)通知》（xxxx號(hào)）干部介紹信xxxxx：茲介紹xxxx等同志xx名到你部報(bào)到，請(qǐng)接洽。

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根據(jù)《干部調(diào)動(dòng)通知》（xxxx號(hào)）

典型環(huán)節(jié)的MATLAB仿真典型環(huán)節(jié)的MATLAB仿真

/典型環(huán)節(jié)的MATLAB仿真實(shí)驗(yàn)一典型環(huán)節(jié)的MATLAB仿真一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?．熟悉MATLAB桌面和命令窗口，初步了解SIMULINK功能模塊的使用方法。2．通過觀察典型環(huán)節(jié)在單位階躍信號(hào)作用下的動(dòng)態(tài)特性，加深對(duì)各典型環(huán)節(jié)響應(yīng)曲線的理解。3．定性了解各參數(shù)變化對(duì)典型環(huán)節(jié)動(dòng)態(tài)特性的影響。二、SIMULINK的使用MATLAB中SIMULINK是一個(gè)用來對(duì)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行建模、仿真和分析的軟件包。利用SIMULINK功能模塊可以快速的建立控制系統(tǒng)的模型，進(jìn)行仿真和調(diào)試。1．運(yùn)行MATLAB軟件，在命令窗口欄“>>”提示符下鍵入simulink命令，按Enter鍵或在工具欄單擊按鈕，即可進(jìn)入如圖1-1所示的SIMULINK仿真環(huán)境下。2．選擇File菜單下New下的Model命令，新建一個(gè)simulink仿真環(huán)境常規(guī)模板。圖1-1SIMULINK仿真界面圖1-2系統(tǒng)方框圖3．在simulink仿真環(huán)境下，創(chuàng)建所需要的系統(tǒng)。以圖1-2所示的系統(tǒng)為例，說明基本設(shè)計(jì)步驟如下：1）進(jìn)入線性系統(tǒng)模塊庫，構(gòu)建傳遞函數(shù)。點(diǎn)擊simulink下的“Continuous”，再將右邊窗口中“TransferFen”的圖標(biāo)用左鍵拖至新建的“untitled”窗口。2）改變模塊參數(shù)。在simulink仿真環(huán)境“untitled”窗口中雙擊該圖標(biāo)，即可改變傳遞函數(shù)。其中方括號(hào)內(nèi)的數(shù)字分別為傳遞函數(shù)的分子、分母各次冪由高到低的系數(shù)，數(shù)字之間用空格隔開；設(shè)置完成后，選擇OK，即完成該模塊的設(shè)置。3）建立其它傳遞函數(shù)模塊。按照上述方法，在不同的simulink的模塊庫中，建立系統(tǒng)所需的傳遞函數(shù)模塊。例：比例環(huán)節(jié)用“Math”右邊窗口“Gain”的圖標(biāo)。4）選取階躍信號(hào)輸入函數(shù)。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊simulink下的“Source”，將右邊窗口中“Step”圖標(biāo)用左鍵拖至新建的“untitled”窗口，形成一個(gè)階躍函數(shù)輸入模塊。5）選擇輸出方式。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊simulink下的“Sinks”，就進(jìn)入輸出方式模塊庫，通常選用“Scope”的示波器圖標(biāo)，將其用左鍵拖至新建的“untitled”窗口。6）選擇反饋形式。為了形成閉環(huán)反饋系統(tǒng)，需選擇“Math”模塊庫右邊窗口“Sum”圖標(biāo)，并用鼠標(biāo)雙擊，將其設(shè)置為需要的反饋形式（改變正負(fù)號(hào)）。7）連接各元件，用鼠標(biāo)劃線，構(gòu)成閉環(huán)傳遞函數(shù)。8）運(yùn)行并觀察響應(yīng)曲線。用鼠標(biāo)單擊工具欄中的“”按鈕，便能自動(dòng)運(yùn)行仿真環(huán)境下的系統(tǒng)框圖模型。運(yùn)行完之后用鼠標(biāo)雙擊“Scope”元件，即可看到響應(yīng)曲線。三、實(shí)驗(yàn)原理1．比例環(huán)節(jié)的傳遞函數(shù)為

其對(duì)應(yīng)的模擬電路及SIMULINK圖形如圖1-3所示。圖1-3比例環(huán)節(jié)的模擬電路及SIMULINK圖形2．慣性環(huán)節(jié)的傳遞函數(shù)為其對(duì)應(yīng)的模擬電路及SIMULINK圖形如圖1-4所示。3．積分環(huán)節(jié)(I)的傳遞函數(shù)為其對(duì)應(yīng)的模擬電路及SIMULINK圖形如圖1-5所示。圖1-4慣性環(huán)節(jié)的模擬電路及SIMULINK圖形圖1-5積分環(huán)節(jié)的模擬電路及及SIMULINK圖形4．微分環(huán)節(jié)(D)的傳遞函數(shù)為

其對(duì)應(yīng)的模擬電路及SIMULINK圖形如圖1-6所示。圖1-6微分環(huán)節(jié)的模擬電路及及SIMULINK圖形

5．比例+微分環(huán)節(jié)（PD）的傳遞函數(shù)為其對(duì)應(yīng)的模擬電路及SIMULINK圖形如圖1-7所示。6．比例+積分環(huán)節(jié)（PI）的傳遞函數(shù)為

圖1-7比例+微分環(huán)節(jié)的模擬電路及SIMULINK圖形曲線其對(duì)應(yīng)的模擬電路及SIMULINK圖形如圖1-8所示。圖1-8比例+積分環(huán)節(jié)的模擬電路及SIMULINK圖形曲線

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容按下列各典型環(huán)節(jié)的傳遞函數(shù)，建立相應(yīng)的SIMULINK仿真模型，觀察并記錄其單位階躍響應(yīng)波形。1比例環(huán)節(jié)和；

2慣性環(huán)節(jié)和 3積分環(huán)節(jié)4微分環(huán)節(jié)5比例+微分環(huán)節(jié)（PD）和6比例+積分環(huán)節(jié)（PI）和、五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告1．畫出各典型環(huán)節(jié)的SIMULINK仿真模型。2.記錄各環(huán)節(jié)的單位階躍響應(yīng)波形，并分析參數(shù)對(duì)響應(yīng)曲線的影響。3.寫出實(shí)驗(yàn)的心得與體會(huì)。六、預(yù)習(xí)要求1．熟悉各種控制器的原理和結(jié)構(gòu)，畫好將創(chuàng)建的SIMULINK圖形。2．預(yù)習(xí)MATLAB中SIMULINK的基本使用方法。

老年護(hù)理學(xué)考試重點(diǎn)總結(jié)老年護(hù)理學(xué)考試重點(diǎn)總結(jié)

/老年護(hù)理學(xué)考試重點(diǎn)總結(jié)1居家養(yǎng)老照顧模式是指老年人居住在家中,由專業(yè)人員或家人及社區(qū)志愿者對(duì)老年人提供服務(wù)和照顧的一種新型社會(huì)化養(yǎng)老模式，而不是指我國傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老方式老年保?。菏侵冈谄降认碛眯l(wèi)生資源的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有的人力、物力，以維護(hù)和促進(jìn)老年人健康為目的，展老年保健事業(yè)，使老年人得到基本的醫(yī)療、護(hù)理、康復(fù)、保健等服務(wù)心理健康：是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個(gè)人心境發(fā)展成最佳狀態(tài)老年護(hù)理學(xué)；是研究診斷和處理老年人對(duì)自身現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應(yīng)的學(xué)科。5.疼痛；是感覺刺激而產(chǎn)生的一種生理、心理反應(yīng)及情感上的不愉快經(jīng)歷。6.臨終關(guān)懷；是一種特殊的衛(wèi)生保健服務(wù)，指由多學(xué)科多方面的專業(yè)人員組成的臨終關(guān)懷團(tuán)隊(duì)為臨終病人及其家屬提供全面的舒緩療護(hù)，以使臨終病人緩解極端的的病痛提高生存質(zhì)量，維護(hù)病人尊嚴(yán)7直立性低血壓：平臥10分鐘后測量血壓，再于直立1分鐘3分鐘5分鐘后各測定血壓一次，如直立時(shí)任何一次收縮壓比臥位降低大于等于20毫米汞柱或者舒張壓降低大于等于10毫米汞柱8藥物不良反應(yīng)9合理用藥：10跌倒老年藥動(dòng)力學(xué)改變特點(diǎn)：藥物代謝動(dòng)力學(xué)過程減慢，絕大多數(shù)藥物的被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)吸收不變而主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)吸收減少，藥物代謝減弱，藥物排泄功能降低，血藥濃度增高老年藥效學(xué)改變的特點(diǎn)：對(duì)大多數(shù)藥物的敏感性增高.作用增強(qiáng)，對(duì)少數(shù)藥物的敏感性降低，藥物耐受性降低，藥物不良反應(yīng)發(fā)生率增加，用藥依從性降低病理性老化特點(diǎn)：累積性普遍性漸進(jìn)性危害性內(nèi)生性。2老年護(hù)理目標(biāo)：增強(qiáng)自我照顧能力延緩惡化及衰老提高生活質(zhì)量做好臨終關(guān)懷。原則：滿足需求社會(huì)護(hù)理整體護(hù)理個(gè)體化護(hù)理早期防護(hù)持之以恒3，老年健康評(píng)估方法：交談?dòng)^察體格檢查閱讀測試注意事項(xiàng)：提供適宜的環(huán)境安排充分的時(shí)間選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟ\(yùn)用溝通的技巧獲得客觀資料老年人心理健康評(píng)估包括：情緒情感認(rèn)識(shí)能力壓力與應(yīng)對(duì)文化核心要素：價(jià)值觀信念和信仰習(xí)俗老年保健最初源于英國老年健康影響最大經(jīng)濟(jì)。我國的老年保健策略歸納為六個(gè)“有所”，即“老有所醫(yī)”、“老有所養(yǎng)”、“老有所樂”、“老有所學(xué)”、“老有所為”、“老有所教”。老年人常見的心理問題有：焦慮、抑郁、孤獨(dú)、自卑、離退休綜合征、空巢綜合征維護(hù)和增進(jìn)心理健康的原則有適應(yīng)原則、整體原則、系統(tǒng)原則、發(fā)展原則10.老年人常見的安全問題有：跌倒、噎嗆、服錯(cuò)藥、墜床、交叉感染、用電安全11老年人的體溫調(diào)節(jié)能力降低，室溫應(yīng)以22～24℃為適宜；室內(nèi)合適的濕度則為50%～60%7.老人最易被接受的觸摸部位是手，其他適宜觸摸的部位有手臂、背部與肩膀。頭部則一般不宜觸摸。12老人有效的休息應(yīng)滿足三個(gè)基本條件：充足的睡眠、心理的放松、生理的舒適13比較適合老年人選擇的鍛煉項(xiàng)目有：散步、慢跑、游泳、跳舞、太極拳、氣功等有效休息三個(gè)條件：充足的睡眠心理的放松生理的舒適15.合理用藥三個(gè)因素安全有效經(jīng)濟(jì)16老年人功能狀態(tài)評(píng)估內(nèi)容17老年人社會(huì)狀況評(píng)估內(nèi)容18老年人健康評(píng)估內(nèi)容：身體.心里健康狀況.社會(huì)角色19老年人常見健康問題：20老年人疼痛發(fā)生流行趨勢我國人口老齡化趨勢？老年保健的重點(diǎn)人群有哪些？1高齡老人2獨(dú)居老人3喪偶老人4患病的老年人5新近出院的老年人，6精神障礙的老年人老年保健的原則有哪些？1全面性原則2區(qū)域化原則3費(fèi)用分擔(dān)原則4功能分化原則5)聯(lián)合國老年政策原則老年人心理發(fā)展的主要矛盾老年人心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可從哪6個(gè)方面？1認(rèn)知正常2情緒健康3關(guān)系融洽4環(huán)境適應(yīng)5行為正常6人格健全日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)有哪些?：1.鼓勵(lì)老年人充分發(fā)揮其自理能力；2.注意保護(hù)老年人的安全；3.尊重老年人的個(gè)性和隱私4.環(huán)境的調(diào)整及安排老年人的飲食原則？1.平衡膳食2.飲食易于消化吸收3.食物溫度適宜4.良好的飲食習(xí)慣老年人用藥原則？1受益原則2.5種藥物原則3.小劑量原則4.擇時(shí)原則5.暫停用藥原則。老年人活動(dòng)的注意事項(xiàng)冒。老年病共同臨床特點(diǎn)？1.起病隱匿發(fā)展緩慢，2.癥狀及體征不典型，3.各種疾病同時(shí)存在，4.易出現(xiàn)水電解質(zhì)紊亂，5.易出現(xiàn)意識(shí)障礙，6.易存在并發(fā)癥和后遺癥，7.伴發(fā)各種心理反應(yīng)，8.預(yù)后不良。老年人健康評(píng)估原則影響老年人胃腸道藥物吸收的因素老年人用藥的五大原則老年人安全用藥的護(hù)理老年人用藥情況評(píng)估內(nèi)容：

.老年人心絞痛的特點(diǎn)1.癥狀不典型；疼痛部位不典型：疼痛可發(fā)生于上頜部和上腹部之間任何部位，有的出現(xiàn)背部疼痛，還有類似于潰瘍病的夜間疼痛。2.每次發(fā)作多在同一部位；疼痛程度較輕；非痛性癥狀多：有的僅表現(xiàn)為口唇青紫或喉部發(fā)緊，或僅感左上肢酸脹、胸悶、氣短、疲倦，老年糖尿病病人甚至僅感胸悶而無胸痛表現(xiàn)。發(fā)作時(shí)可見面色蒼白、表情焦慮、皮膚冷或出汗、血壓升高、心率增快。3.體征少：多數(shù)無陽性體征，有時(shí)心尖部可出現(xiàn)第四心音、一過性收縮期雜音4.誘因：勞累、情緒激動(dòng)、心理應(yīng)激、飽食、受寒、酷熱、陰雨天氣、急性循環(huán)衰竭等為常見誘因，且每次發(fā)作誘因基本相同。.老年人心肌梗死的特點(diǎn)老年人常發(fā)生無痛性心肌梗死1.臨床癥狀不典型：老年人中癥狀典型者大約不到30%，高齡老年人更少。很多老年心肌梗死病人無癥狀，還有的老年人疼痛癥狀不典型，無胸痛或僅覺心前區(qū)隱痛、胸悶、氣短，或表現(xiàn)為喉部梗阻、下頜、頸部或上腹部疼痛、惡心、嘔吐等2.首發(fā)癥狀：多以呼吸困難、急性心衰、休克、腦循環(huán)衰竭和胃腸道癥狀為首發(fā)癥狀；3.基礎(chǔ)疾病癥狀突出：如慢性心衰、高血壓、糖尿病、腦血管病等；4.感染發(fā)熱是老年人尤其是高齡老年人最常見的誘因。主要是上呼吸道感染和肺炎，與天氣和氣候變化有一定的關(guān)系。尤其是在季節(jié)交替和飯后遇冷空氣時(shí)發(fā)作多；5.再發(fā)梗死和多部位同時(shí)梗死、梗死后心絞痛發(fā)生率高；6.合并癥多：最常見為心律失常，還有心衰、室壁瘤、心臟破裂、水電解質(zhì)失衡等；7.死亡率高老年肺炎病因：1.感染是最常見的原因，如上呼吸道感染；2.多種慢性疾病如慢性阻塞性肺疾病、心腦血管疾病、糖尿病等；3.長期臥床；4.醫(yī)源性因素如長期住院；5.藥物因素抗生素、糖皮質(zhì)激素、細(xì)胞毒藥物和免疫抑制劑、制酸劑的長期使用，鎮(zhèn)靜劑的不恰當(dāng)使用；6.手術(shù)胸腹部手術(shù)等；7.留置鼻胃管，氣管插管和氣管切開等可損害呼吸道的正常防御功能和機(jī)體的免疫功能；8.誤吸；9.勞累、受涼老年胃食管反流病飲食護(hù)理1.進(jìn)餐方式：高坐臥位，注意進(jìn)餐速度和時(shí)間；定時(shí)定量，少量多餐，避免過飽；進(jìn)餐后3h內(nèi)避免平臥2.飲食要求：營養(yǎng)豐富，足夠的熱量、蛋白質(zhì)和維生素，質(zhì)軟、易消化，注意烹調(diào)方法3.飲食禁忌：避免機(jī)械性、化學(xué)性刺激食物，避免咖啡、濃茶、煙酒，肥胖者控制體重老年骨質(zhì)疏松癥用藥護(hù)理(1)鈣劑服用以空腹最好，多飲水，鈣劑與維生素D不可與綠葉蔬菜同服，服用時(shí)定期檢測血清鈣和肌酐的變化(2)降鈣素和維生素D的使用服用維生素D時(shí)定期檢測血清鈣和肌酐的變化(3)性激素必須在醫(yī)師指導(dǎo)下使用，而且劑量要準(zhǔn)確，服用雌激素要定期進(jìn)行婦科和乳腺檢查，嚴(yán)密監(jiān)測子宮內(nèi)膜的變化，使用雄激素須定期檢測肝功能(4)服用二膦酸鹽的護(hù)理空腹、飲清水、停止進(jìn)食和飲料30分鐘、勿平臥。定時(shí)監(jiān)測血清鈣磷等可能引起跌倒的內(nèi)在藥物因素：1.精神累藥物：抗抑郁藥，抗焦慮藥，催眠藥等2.心血管藥物：抗高血壓藥、利尿藥、血管擴(kuò)張藥等3.其他：降糖藥、非甾體抗炎藥、鎮(zhèn)痛藥、多巴胺類、抗帕金森病藥等外在環(huán)境因素：1.室內(nèi)環(huán)境：燈光昏暗、濕滑、不平坦的地面、障礙物，不合適的家具高度，樓梯臺(tái)階，衛(wèi)生間扶手等2.戶外環(huán)境因素：臺(tái)階和人行道、雨雪天氣、擁擠等3.個(gè)人環(huán)境：居住環(huán)境發(fā)生改變、不合適的穿著、家務(wù)勞動(dòng)、交通損傷等

途中跑教案途中跑教案

/途中跑教案短距離跑——途中跑課題

短距離跑——途中跑

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

通過練習(xí)，讓學(xué)生知道正確的途中跑的動(dòng)作

技能目標(biāo)

初步掌握途中跑的技術(shù)動(dòng)作

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，體驗(yàn)途中跑的樂趣。

重點(diǎn)

發(fā)展途中跑的能力

難點(diǎn)

后蹬與擺臂的技術(shù)結(jié)合

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)措施

組織形式

時(shí)間

開始部分

1、體育委員集合整隊(duì)2、師生問好報(bào)。3、宣布上課內(nèi)容，提出注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)安全。4、檢查服飾安排見習(xí)生

要求學(xué)生精神飽滿，集合隊(duì)伍整齊，有秩序，保持安靜。認(rèn)真聽講，明確學(xué)期目標(biāo)與要求。安排見習(xí)生

集合站隊(duì)圖示：○○○○○○○○○○○○★★★★★★★★★★★★△要求：快、靜、齊，精神飽滿

3分鐘

準(zhǔn)備部分

熱身活動(dòng)：熱身跑男女生各列兩列縱隊(duì)，圍繞操場慢跑200米。原地徒手操練習(xí)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)振背運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)弓步壓腿活動(dòng)手腕腳腕專門性練習(xí)：原地?cái)[臂練習(xí)：原地兩腳開立的擺臂練習(xí)。要求：肩部保持放松，以肩為軸大幅度擺動(dòng)。

熱身跑要求：學(xué)生在教師的口令中完成。徒手操要求：1學(xué)生成4列橫隊(duì)，體操隊(duì)形散開。2學(xué)生做徒手操時(shí)，動(dòng)作幅度大，動(dòng)作認(rèn)真到位。專門性練習(xí)：教師邊講解邊示范動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)：擺臂節(jié)奏難點(diǎn)：擺臂時(shí)身體的姿勢

徒手操隊(duì)形：○○○○○○○○○○○○★★★★★★★★★★★★△原地?cái)[臂練習(xí)3組。教師喊口令控制節(jié)奏，學(xué)生按體操隊(duì)形散開。

10分鐘

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)措施

組織形式

時(shí)間

基本部分

高抬腿跑：上體正直或稍前傾，兩臂前后擺動(dòng)。大腿積極向前上擺到水平。抬腿時(shí)，支撐腳下壓。途中跑練習(xí)：上體正直稍前傾大小臂屈成90°大腿帶動(dòng)小腿積極向前擺動(dòng)大腿積極下壓，前腳掌著地后蹬充分有力上下肢協(xié)調(diào)充分

教師邊講解邊示范，學(xué)生按指定隊(duì)形聽講并看示范教師喊口令控制節(jié)奏速度又慢到快教師邊講解邊示范，學(xué)生按指定隊(duì)形聽講并看示范教師喊口令控制節(jié)奏速度又慢到快中速跑2組（50米）要求：動(dòng)作正確加速跑2組（50m）要求：逐漸加速，到達(dá)終點(diǎn)前達(dá)到較高的速度。全速跑2組（50m）要求：用全力跑

高抬腿練習(xí)2組每組練習(xí)距離為10米要求：動(dòng)作到位認(rèn)真★★○○★★○○★★○○★★○○★★○○★★○○△

20分鐘

結(jié)束部分

集合整隊(duì)讓學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)總結(jié)該節(jié)課的情況師生再見

教師領(lǐng)做放松運(yùn)動(dòng)：全身放松整理運(yùn)動(dòng)。站立，雙膝屈雙手體前伏地總體評(píng)價(jià)學(xué)生師生再見

○○○○○○○○○○○○★★★★★★★★★★★★

△要求：積極放松，輕松愉快

5分鐘

預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)符合

訓(xùn)練密度60%運(yùn)動(dòng)量130-140次/分最高150次/分

課后小結(jié)

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第4單元