紀念白求恩毛澤東課件ppt學(xué)習目標1、知識與能力：

（1）初步掌握議論文的三要素

（2）把握分析議論文的方法

（3）理解并背誦經(jīng)典名句

2、過程和方法：

通過誦讀、自主、合作和探究，感知課文內(nèi)容，分析議論文三要素，感受語言特點3、情感態(tài)度價值觀：

引導(dǎo)學(xué)生正確認識共產(chǎn)主義精神，學(xué)習白求恩精神，做白求恩式的人

課件ppt作者簡介

毛澤東（1892—1976）中華人民共和國的締造者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。中華人民共和國第一任國家主席，中國人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。課件ppt簡介白求恩生平

諾爾曼·白求恩（1889－1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣．率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年初來到中國．1月間經(jīng)延安到達晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，不幸手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍．于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩逝世一個月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀念白求恩》這篇文章。

課件ppt白求恩課件ppt復(fù)習議論文知識1.議論文是以（）為主要表達方式，運用準確嚴密的語言分析事理，闡明

（

）的文體。2.議論文的三要素是：（

）

3.論據(jù)的類型有：（）4.常用的論證方法：（）議論作者觀點或主張論點、論據(jù)、論證方法事實論據(jù)、道理論據(jù)舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證課件ppt《紀念白求恩》是毛澤東同志為悼念白求恩同志的逝世而寫的一篇紀念性文章。作者在文中高度贊揚了白求恩同志的國際主義精神，號召全黨同志學(xué)習白求恩同志的這種毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。并對白求恩同志逝世表示沉痛悼念。

全文以說理為主，兼敘述和抒情，是紀念文章的典范之作。該文收在《毛澤東選集》第二卷中。課件ppt1、讀準下列加點字的音。qiǎnàichénniānxùnbǐjì派遣() 狹隘()滿腔熱忱() 拈輕怕重()以身殉職() 鄙薄()晉察冀() 純粹（）

cuì課件ppt2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。①接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。②課文里指不關(guān)心別人，缺乏熱情。③看到別的事物就改變原來的主意。課文指不安心工作，事業(yè)心不強。④好了還追求更好。⑤為公務(wù)而犧牲自己的生命。⑥微小的不值得一提。拈輕怕重麻木不仁見異思遷精益求精以身殉職微不足道課件ppt解題本文標題為“紀念白求恩”，作者寫作此文的目的僅僅是“紀念“嗎？不僅僅是紀念白求恩，更重要的是向他學(xué)習，學(xué)習他高貴的精神品質(zhì)。課件ppt感知課文1、瀏覽課文，迅速找出文章的中心論點。2、文章作者贊揚了白求恩身上具有的哪些精神品質(zhì)？找出每段中最能表現(xiàn)作者觀點的句子。（先自己概括再進行小組交流）3、最后一段在全文中起到什么作用？課件ppt課文結(jié)構(gòu)：

1、學(xué)習白求恩同志的國際主義精神。

2、學(xué)習白求恩同志毫不利已，專門利人的精神。

3、學(xué)習白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。

4、總結(jié)全文，號召向白求恩同志學(xué)習。

學(xué)習白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。分論點中心論點：課件ppt分析第一段（1）學(xué)生朗讀第一段，劃出第一段的重點句子，并歸納段意。“一個外國人，毫無利己的動機，……每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習這種精神。”段意：贊揚白求恩同志的國際主義精神，并號召向他學(xué)習。（2）什么是國際主義？國際主義與共產(chǎn)主義是什么關(guān)系？文中列寧的話。這在議論文中是道理論據(jù)，國際主義是共產(chǎn)主義的一種表現(xiàn)。課件ppt（3）開頭兩句在表達方式上是記敘還是議論？寫了哪些內(nèi)容？記敘。介紹了國籍、身份、年齡，來到中國的目的、經(jīng)歷。（4）這幾句記敘去掉行不行？為什么？不行。去掉這幾句，白求恩的精神沒有了事實依據(jù)。課件ppt（5）白求恩的事跡非常感人，應(yīng)該詳細地敘述他為中國的抗戰(zhàn)所做的事，不應(yīng)僅用一句話概括，對嗎？不對。本文的寫作目的是悼念白求恩、贊揚白求恩，不是記敘白求恩的事跡，如果詳寫，文章的寫作目的就變了。另外，白求恩的事跡大家都知道，不必詳寫。課件ppt（6）既然不用詳寫，那么“五十多歲”、“不遠萬里”這些詞句應(yīng)去掉，對嗎？“殉職”是什么意思？不對。突出年齡、里程更能表現(xiàn)白求恩精神的可貴。殉職：為公務(wù)而犧牲生命。課件ppt

“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習這種精神?！?/p>

要點：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第一段重點句：課件ppt精讀第二段

給第二段的每句話標上序號，并劃分本段的結(jié)構(gòu)層次，指出哪些句子是“敘”，哪些句子是“議”？并說說這種寫法的好處。課件ppt第一層：第二層：第三層：第二段可分三層，每一層都是先敘后議。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩敘議敘議敘議先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習他。（正面描寫）先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學(xué)習他的精神。（側(cè)面描寫)課件ppt

“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱?！?/p>

要點：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第二段重點句：課件ppt小結(jié)：夾敘夾議的寫法，不僅可以使人物、事件更加鮮明、生動，而且能夠點明主旨，深化主題。課件ppt

反饋練習1、“紀念白求恩”題目中“紀念”二字揭示文章的（）A、寫作目的和主旨B、文章內(nèi)容和論述重點C、寫作動機和論述緣由D、表達方式和論證方式。A課件ppt2、本文的中心論點是（）A．學(xué)習白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

B．學(xué)習白求恩同志偉大的國際主義精神。

C．學(xué)習白求恩同志毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。D．學(xué)習白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。C課件ppt

“白求恩同志是個醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。第三段

先敘后議。先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。課件ppt第三段重點句：要點：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。

“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。”課件ppt

“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。第四段

先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學(xué)習白求恩的意義。課件ppt第四段重點句：要點：號召全黨學(xué)習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。

“我們大家要學(xué)習他毫無自私自利之心的精神?！闭n件ppt各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的?

這四個要點都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨向他學(xué)習這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。課件ppt重點問題⒈白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。“這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”。國際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中，并列提出是為了強調(diào)。課件ppt⒉第二段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側(cè)面介紹有什么作用？“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；“從前線回來的人……無不為之感動”是側(cè)面介紹，烘托突出白求恩精神感人之深。課件ppt⒊白求恩對技術(shù)精益求精的精神，這一部分運用什么論證方法？為什么這部分寫得少？

運用了正反對比論證法。白求恩大夫是個杰出的醫(yī)生，他醫(yī)療技術(shù)的高超是解放區(qū)軍民都了解的事，所以作者只用一句話作了概括，而不作過多的論述。課件ppt⒋思考課文最后一段，回答下列問題（1）作者回憶了同白求恩同志的交往，寫了哪些內(nèi)容？按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

作者按時間順序先后寫出兩人的會面和通信。課件ppt（2）“只見過一面”的“只”字流露出怎樣的心情？“后來他給我來過許多信”說明了什么？

“只”表達了一種遺憾之情。“后來他給我來過許多信”，可見白求恩同志對中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛和忠誠。課件ppt（3）“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”嗎？為什么？

不行?！笆恰痹谶@里有強調(diào)作用，語氣很沉重，樸實地表達了一種沉痛哀掉的心情。課件ppt（4）“從這點出發(fā)，……一個有益于人民的人?！蔽鍌€短語“一個……的人”組成排比形式，是從哪幾個角度來說的？“高尚”指人格，“純粹”指品質(zhì)；“有道德”指修養(yǎng)；“脫離了低級趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意義。五個短語由短而稍長；氣勢越發(fā)磅礴，內(nèi)容五彩繽紛，有如贊美詩一般。課件ppt文章如何運用對比手法的?白求恩不少人和一些人不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負責任對工作對人民對技術(shù)極端的熱忱精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁課件ppt對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學(xué)習的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點。說說運用對比手法的好處。課件ppt文中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?

“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；

“從前線回來的人……無不為之感動”是側(cè)面介紹。側(cè)面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。課件ppt本文的語言有什么特色?⑴設(shè)問句，如：“這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。”引起讀者的注意。⑵雙重否定句，如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服他，沒有一個不為他的精神所感動。”加強肯定的語氣。課件ppt⑶排比句，如：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”課件ppt從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調(diào)向白求恩學(xué)習的意義。采取排比增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。課件ppt這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習什么，為什么要向他學(xué)習。此外文章還運用對比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語言生動簡潔，說服力強。小結(jié)課件ppt寫作特點1、對比