六年級生物下冊種子植物課件五四制魯科版我心目中的好老師教師演講稿我心目中的好老師教師演講稿

/我心目中的好老師教師演講稿尊敬的老師，同學(xué)們，還有，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁。能夠教用真心、真誠、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師大家都知道，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！既然已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就意味著把自己的人生價值的實現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實中，有些教師教書意識太濃，育人觀念較薄，對學(xué)生實施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮；有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔；有的對犯了錯的學(xué)生不給改正錯誤的機(jī)會等。其實，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對教師的尊重?fù)Q不來尊重，而是對尊重的侵犯，學(xué)生就不會再相信我們的教育，那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想。其次，、我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：如果一個學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個學(xué)生生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；如果一個學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會了自卑；如果一個學(xué)生生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了感激；如果一個學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮；如果一個學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛……由此，使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師，必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。另外，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們在生活中遇到困難時，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時，我們也會伸出援助之手?？梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。總之，這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠意把每一個學(xué)生放在心上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛，做到心中有陽光，臉上有笑容，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無微不至關(guān)心。篇二：我心目中的好老師(演講稿)尊敬的各位老師：大家好！我今天演講的題目是“我心目中的好老師”。有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師，對學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢？我想說說我心目中好老師的形象。首先，他能教會我們?nèi)绾巫鋈恕Ｕ^：為人師表。一名好老師，會嚴(yán)于律己，能時刻以自身實際行動去感染身邊的每一位學(xué)生。同時，一名好老師，會時刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動學(xué)生；會時刻以“大方得體”的舉動感染學(xué)生；會時刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。能讓我們從老師身上切身體會到生活所帶給我們的樂趣。第三，他能夠?qū)⒗碚撆c實踐結(jié)合，并不斷地自我更新。理想中的大學(xué)老師應(yīng)該在無私奉獻(xiàn)知識的同時，不局限于單純的知識傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因為隨著社會的不斷發(fā)展，知識更新越來越快，改革創(chuàng)新成了新一代青年競爭的標(biāo)志。在這樣一個充滿開拓和競爭的時代，如果老師不緊緊跟隨時代前進(jìn)的腳步，不把陳舊知識進(jìn)行淘洗，不把教學(xué)方法創(chuàng)新，而僅僅停留在原來的知識和模式上，那么我們年輕一代所學(xué)知識在信息化時代的投射下，豈不是顯得太暗淡和枯黃了嗎？在實踐檢驗中豈不是顯得太蒼白了嗎？所以，一名好老師能把理論實踐同教學(xué)緊密結(jié)合起來。同時，一名好老師還能講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長，給學(xué)生一個思考的空間，一個交流的時間。能讓我們在他的引導(dǎo)下，開展各種有利于身心健康的活動，同時能照顧個到性差異，能在各方面做好表率，讓不同的個性得到不同的領(lǐng)悟。第四，他能真誠，坦蕩，寬容的對待學(xué)生。一名好老師會成為學(xué)生真正的朋友，。在人格上尊重學(xué)生，能夠俯下身子與學(xué)生交流，傾聽學(xué)生的想法和心事。他能夠為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，使學(xué)生變得更加自然和充實。另外，還要懂得理解和寬容學(xué)生。年輕莽撞的我們在求學(xué)路上難免會犯錯誤，這就要求老師在對我們進(jìn)行思想教育的時候，能抱著一顆寬容之心去對待我們。第五，他能培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)我們成功時，我們渴望老師給予充分的肯定：當(dāng)我們失敗時，我們希望老師投以鼓勵的目光，讓我們重新鼓起勇氣，這需要老師花時間和精力來了解我們，多點耐心與我們進(jìn)行溝通。我堅信，一定會使我們在“山窮水盡疑無路”時重新樹立起對生活，對學(xué)習(xí)的自信心，在今后敢于面對一切困難。老師是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，我們完全有理由相信，只要我們的老師本著“教書育人，誨人不倦”的原則，并且真誠，坦蕩，以友善的態(tài)度在課堂內(nèi)外尊重每一位學(xué)生，與我們經(jīng)常交流。我堅信，那些在思想上還沒有完全理解老師良苦用心的學(xué)生，總有一天，會被老師的人格魅力所打動。而我們的人生歷程也會因為你們的出現(xiàn)而變得更加絢麗多彩！篇三：我心目中的好老師_校長演講稿我們心目中的好老師演講者：王邦勇尊敬的各位同仁和親愛的同學(xué)們：大家好！當(dāng)下浙江幼兒教師虐童事件發(fā)生后，央視著名主持人白巖松深度剖析，使我想演講中國教育的現(xiàn)實；近日中日、中菲島爭激烈，又想抒發(fā)愛國主義情懷；十八大即將開幕，我又想憧憬、展望教育的未來??但這些都不符合此次演講活動的主題，我左思右想終于選擇了一個比較實際的題目——《我們心目中的好老師》。讓我們在此共同感受好老師的情懷，共同抒發(fā)對好老師的敬意吧！從呀呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，父母是我們心目中的好老師；從茫然無知到書海漫游，那甘為人梯、播灑知識、傳承文明的學(xué)者是我們心目中的好老師；從稚氣未退到初曉人生，那樸實的農(nóng)民、睿智的老者也是我們心目中的好老師?？v觀歷史，可謂師者如云?？鬃樱螝v各諸侯國，崇尚禮學(xué)、宣揚(yáng)仁道，歷盡艱辛，創(chuàng)立了儒家學(xué)說。一部《論語》被后人傳閱至今。司馬遷，飽讀詩書，正義直言反遭宮刑之辱。面對歷史的長卷，面對生死的抉擇，他忍辱負(fù)重，歷時三十余年，終于寫成驚世之作《史記》。梁啟超，為新思想而奔走呼吁，一篇《少年中國說》，喚醒了多少華夏子孫的救國之夢。諾貝爾為研究炸藥而不畏艱險的精神，居里夫人千萬次實驗而發(fā)現(xiàn)了化學(xué)元素——鐳。??源源不絕，古今中外，為人類進(jìn)步而忘我拼搏者，難道不是我們心目中最好的老師嗎？而細(xì)細(xì)品味，立足眼前，在我們身邊默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、扎根庫區(qū)的許多優(yōu)秀教師不也是我們心目中的好老師嗎？我們都記得——被譽(yù)為“搖槳搖出山區(qū)奇跡”的全國優(yōu)秀教師王守奇老師；利用廢銅爛鐵變廢為寶，引領(lǐng)庫區(qū)乃至南部藝術(shù)教育改革的全國優(yōu)秀教師蒲七五老師；在薄弱學(xué)校也能干出一番業(yè)績被稱為“千個孩子一個媽”的南充市“師德巾幗標(biāo)兵”敬春芳老師??還有——一大批年近半百，戴著老花眼鏡在燈下備案批改，課堂上不厭其煩諄諄教誨，生活中百般呵護(hù)留守兒童如同慈父慈母般的老教師們！還有——溫柔的語文老師們，美妙的聲音無與倫比，一篇課文被她們讀出，如涓涓細(xì)流滋潤每一個孩子的心田！還有——幽默的政治老師們，一句“我很丑，但我很溫柔”讓孩子們捧腹大笑，而許多深奧的人生哲理也正是在這笑聲中融化了每一個孩子的心靈！還有——一大批美麗的、充滿朝氣、來自祖國各地的年輕特崗老師們，他們扎根庫區(qū)，一心撲在貧困山區(qū)的教育事業(yè)上孜孜不倦、勤勤懇懇。??好老師是樹——撐起夏日的濃蔭；好老師是山——挺起未來的天空；好老師是泉——洗滌稚氣的心靈；好老師是路——使夢想無盡延伸讓我們牽好老師之手，把無盡的文明、無盡的希望、無盡的夢想傳承——愿我們與好老師同行，把一雙雙饑渴的眼睛點亮，把一對對隱形的翅膀催生——讓我們與好老師一起成長，使“自主、合作、探究、創(chuàng)新”的課改前沿理念發(fā)芽——生根——謝謝！二○一二年十一月篇四：我心目中的好老師(演講稿)我心目中的好老師（演講稿）有一幅對聯(lián)這樣寫道：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。我心目中的好老師就是這樣：一只粉筆，兩袖清風(fēng)，勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)。曾經(jīng)讀到一個很感人的故事：深山溝里有一個學(xué)校，因為山路崎嶇，地域偏遠(yuǎn)，只有二十多個孩子、卻有四個年級。校舍是借用村民廢棄不用的舊房子改造的，早已破敗不堪：墻壁透風(fēng)，屋頂漏雨。這所學(xué)校只有一個老師，晚上，他只能在油燈下備課與批改作業(yè)，獨(dú)自守著青燈古廟般的孤寂。可是他為什么能夠堅持下來，他說：“為了孩子！”是啊，為了孩子，多少老師一生清貧，無怨無悔；為了孩子，多少老師犧牲自己，無私奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)的不說，教我們數(shù)學(xué)的譚老師，就是這樣一位令人敬佩的好老師。那一次，譚老師由于為我們操心勞累，嗓子嘶啞了。但她卻顧不得休息，依舊堅持給我們上課。以致于越來越嚴(yán)重，喉嚨腫得厲害，在重慶住了幾天院，才有些好轉(zhuǎn)?？墒?，譚老師心里惦記著我們，急著回來。結(jié)果，聲音嘶啞更厲害了，譚老師就自己掏出幾百元錢，買了一個擴(kuò)音器來為我們上課。譚老師，我要代表全班同學(xué)對您說一聲：謝謝您，您是我們心目中的好老師，我們一定好好學(xué)習(xí)，不讓您再為我們過度操心。我心目中的好老師就是這樣：三尺講臺，四季晴雨，嘔心瀝血，誨人不倦。把愛全給了我們，把世界給了我們。教給我們好習(xí)慣的幼兒園老師，不知花費(fèi)了多少心血，才使我們學(xué)會了上課坐端正，大家和睦相處。進(jìn)入小學(xué)，老師對我們的關(guān)愛，同樣無微不至。特別是我們的班主任張老師，為了把八十多人的班級管好，每天都要給我們講很多道理。表揚(yáng)優(yōu)點，指出缺點，教育我們確立正確的目標(biāo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個優(yōu)秀人。她愛每一個同學(xué)，學(xué)習(xí)上給我們鼓勵，生活上對我們關(guān)心。先前我膽子很小，上課不敢發(fā)言，張老師就不斷地鼓勵我，還經(jīng)常讓我起來回答問題，甚至讓我主持班會節(jié)目。我的作文有了一點點進(jìn)步，張老師就鼓勵我寫征文。我的腸胃不太好，常常鬧肚子疼。有一次，我疼得厲害，竟然哭了。張老師走到我身旁，輕輕地問我怎么啦，我抬頭看見張老師目光里滿是關(guān)切。那時候，我的心里一下子溫暖起來。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去磨煉它??經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。老師，是您引導(dǎo)我們?nèi)テ穱L讀書的樂趣。您告訴我們，書是我們的精神糧食，我們應(yīng)該樂于跟它做朋友。是您，教會了我們積極地學(xué)習(xí)；是您，領(lǐng)著我們邁開人生的腳步；是您，引導(dǎo)我們走出無知，走向智慧！在我的心目中，老師，您就像母親。那么嚴(yán)厲，又那么溫和，隨時給我們教育和呵護(hù)。是您，給我們理想和智慧的陽光。您的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲，我們就在這樣的滋潤下茁壯成長。你們都是我的好老師！感謝你們！當(dāng)學(xué)生七年了，每個學(xué)年一開始，我們就投入到緊張的學(xué)業(yè)當(dāng)中，但還要在緊張的時間里擠出一些時間來，籌劃一份有關(guān)教師節(jié)的黑板報，搜腸刮肚地去想一些祝福的話語。說真的，我們與朝夕相處的老師們，其實，一直很隔膜。說真的，讓我們歡呼雀躍的節(jié)日并不是什么教師節(jié)。在緊張的學(xué)業(yè)期間，可以連續(xù)幾天休息的國慶假日，才是我們的及時雨。假期里，我們才有機(jī)會和久違的電腦，又一次親密接觸。說真的，我是在無意之間，才發(fā)現(xiàn)了這一組關(guān)于老師的沉重數(shù)據(jù)，今年9月10日，新浪教育網(wǎng)公布“中國教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查”結(jié)果：有超過80%的教師感到工作壓力比較大；有近70%的教師沒有工作成就感；有近40%的教師的心理健康狀況不佳；有近30%的教師存在嚴(yán)重的工作倦怠感；還有20%多的教師反映身體不好。這些教師中，又有70%多的，是中學(xué)教師。篇五：我心目中的好老師演講稿繼續(xù)教育心得體會：我心目中的好老師宮集中心學(xué)校王志華2014年11月18日我心目中的好老師人們常說，教師是園丁—用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭—燃燒自己照亮別人；教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個魔術(shù)師，一個會變成不同角色的魔術(shù)師。上課時，他是我們的好老師。在上課的時候，他總是帶著我們遨游在書的海洋里，因為有他的帶領(lǐng)，所以我們不會迷失方向。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真啊！他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒，就以為他是一個死板的、很悶的書呆子，但是有時一兩個笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會叫一些字的部首的由來，等他講完了，我們再仔細(xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。下課時，他是我們的好朋友。在下課的時候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對著我們問寒問暖的，當(dāng)然我們也會把他當(dāng)成傾訴的對象。開心的時候會跟他分享，傷心的時候會想跟他分擔(dān)，他也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂?；顒诱n時，他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影，流暢的動作，他往往是運(yùn)動場上最突出的一個。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時汗流浹背的他臉上也露出了笑容。學(xué)習(xí)時，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時候，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。困惑時，他是我們的好長輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實在行動上。老師平時也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。他還是我們的……這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎？在不同的時間里，不同的地點，不同的事情，他總變來變?nèi)?，為我們帶來了方便、幫助與快樂。

談?wù)勀銓ψ匀晦q證法的認(rèn)識談?wù)勀銓ψ匀晦q證法的認(rèn)識

/談?wù)勀銓ψ匀晦q證法的認(rèn)識談?wù)勀銓ψ匀晦q證法的認(rèn)識和體會自然辯證法是關(guān)于自然和對于自然認(rèn)識和改造的哲學(xué)。這門哲學(xué)以人與自然的總體性關(guān)系為研究對象。而人與自然的總體性關(guān)系包括對自然模式的構(gòu)建關(guān)系、對于自然界的認(rèn)識關(guān)系和對自然的改造關(guān)系三方面。人對自然的改造關(guān)系可從科技對社會發(fā)展的作用這方面研究。要想正確認(rèn)識科技對社會發(fā)展的作用，就應(yīng)該用自然辨證法的觀點來正反兩面的分析科學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)展的積極和消極作用，要辯證的認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)展重要作用。自然辯證法是從人和自然界的關(guān)系出發(fā)，站在馬克思主義哲學(xué)的角度來看自然界的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及人的認(rèn)識及實踐的發(fā)展?？萍紝ι鐣l(fā)展的作用體現(xiàn)了人對自然的改造關(guān)系。在社會發(fā)展的過程中，科學(xué)技術(shù)在人與自然、社會之間進(jìn)行著包括物質(zhì)、能量和信息交換的紐帶，可以對社會進(jìn)行調(diào)節(jié)、控制?？梢詭椭祟惛玫膶崿F(xiàn)改造自然，為人類改造自然提供物質(zhì)手段、方法和知識等。我們不僅要重視科學(xué)技術(shù)在推動物質(zhì)生產(chǎn)力進(jìn)步方面的重要作用，而且要重視科學(xué)技術(shù)在精神文化價值觀念方面的積極意義。正確認(rèn)識和分析科學(xué)技術(shù)對人類社會的影響，可以更好的發(fā)揮科學(xué)技術(shù)在推動社會發(fā)展中的重要作用。2010年上海世博會以“城市，讓生活更美好”為主題，推廣可持續(xù)的城市發(fā)展

理念

，成功實踐和創(chuàng)新技術(shù)，尋求發(fā)展中國家的可持續(xù)的城市發(fā)展模式，促進(jìn)人類社會的交流融合和互相理解?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展支持了世博會精神文化價值觀的實現(xiàn)，也促進(jìn)了物質(zhì)生活的提高，使生活更加環(huán)保方便。于是本次世博會上有了目前世界最大單體面積太陽能屋面——上海世博會主題館，其屋面太陽能板面積達(dá)3萬多平方米，雄偉壯觀?？茖W(xué)技術(shù)是人類認(rèn)識和運(yùn)用自然規(guī)律、社會規(guī)律能力的集中反映。雖然科技發(fā)展給人類的生活條件等方面帶來了很多便利，但是也讓我們在其進(jìn)步的同時給人類及自然界帶來的一些危害，讓我們不得不重視其負(fù)面的影響。近代以來，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展得到了快速的發(fā)展和進(jìn)步，推動了整個社會各個方面的空前發(fā)展，然而在此同時科技卻不斷地在社會各個方面來侵蝕和危害著人類社會。戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，軍事對抗是最激烈的政治行為。戰(zhàn)爭一旦爆發(fā)，科學(xué)技術(shù)成了戰(zhàn)爭的利器，自然環(huán)境和社會建筑成了戰(zhàn)場，人類相互間進(jìn)行廝殺，是一種集體和有組織地互相使用暴力的行為。戰(zhàn)爭過后是蕭殺的景象，烏煙瘴氣、斷瓦殘垣，自然和社會環(huán)境備受破壞，人類死傷嚴(yán)重。而此時，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又在無形中對于戰(zhàn)爭的發(fā)展推波助瀾。軍事對自然的威脅，不僅體現(xiàn)在破壞自然這些有形的層次上，而且進(jìn)一步影響地球磁場，或者輻射環(huán)境等，使得環(huán)境的破壞更加隱形化。恩格斯曾經(jīng)告誡過我們“不要過分陶醉于我們對自然的勝利”?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展使人類不斷獲得征服自然的新的力量和財富，享受到科技進(jìn)步帶來的種種好處。但也使人類從來沒有像今天這樣面臨著科技的挑戰(zhàn)，承擔(dān)著與現(xiàn)代科技密切相關(guān)的令人不堪忍受的沉重的代價。因此，要科學(xué)看待科學(xué)技術(shù)利弊雙重性，依據(jù)馬克思主義科學(xué)的社會理論，建構(gòu)與現(xiàn)代社會化大生產(chǎn)方式相適應(yīng)的社會物質(zhì)經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系和現(xiàn)代民主意義上的管理方式。我們應(yīng)該合理利用科學(xué)技術(shù)，避害趨利。以科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，兼顧經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)系統(tǒng)健康性的需求，促進(jìn)人與自然的和諧共存。

英語八年級下冊語法賓語從句講解_專項練習(xí)及答案英語八年級下冊語法賓語從句講解_專項練習(xí)及答案

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英語八年級下冊語法賓語從句講解_專項練習(xí)及答案八年級下冊賓語從句講解與練習(xí)賓語從句小口訣：賓語從句三注意，時態(tài)語序引導(dǎo)詞；主句一般現(xiàn)在時，從句不需受限制；主句一般過去時，從句須用相應(yīng)時；陳述句轉(zhuǎn)化that引，一般疑問句用if/whether,特殊問句疑問詞，引導(dǎo)詞后陳述式。一、基本講解1概念:在句中擔(dān)當(dāng)賓語的從句叫賓語從句，賓語從句可作謂語動詞的賓語，也可做介詞的賓語。eg,Hesaidhewasgoodatdrawing.(動詞賓語)HeaskshimhowlongMikehasbeendown.(動詞賓語)MissZhangisangryatwhatyousaid.(介詞賓語)2.連接詞(1).陳述句轉(zhuǎn)化成賓語從句時，引導(dǎo)詞用that,口語中常常省略。e.g,Shetoldme(that)shewouldliketogowithus.(2)以whether或if引導(dǎo)的賓語從句,主要用來引導(dǎo)一般疑問句意思或選擇疑問句意思的賓語從句，從句同樣是陳述語序eg,Iwanttoknowif/whetheryouhavetoldthenewtoLiLei.注意：一般情況下，whether和if可以互用，但有些情況例外。a.當(dāng)從句做介詞的賓于是只用whether不用ifeg,Wearetalkingaboutwhetherwe'llgoonthepinic.b.引導(dǎo)詞與動詞不定式或not連用時，只用whether.eg,Pleaseletmeknowwhattodonext.Couldyoutellmewhetherugoornot?c.if當(dāng)如果講時，引導(dǎo)的是條件狀語從句，這時不能用whether.(3).特殊疑問句轉(zhuǎn)化成賓語從句時，引導(dǎo)詞用特殊疑問詞；引導(dǎo)詞后要用陳述句語序。E.g.Couldyoutellmewhat'sthematter\wrongwithyou?特殊情況：：當(dāng)doyouthink后接特殊疑問句轉(zhuǎn)化成賓語從句時，句式結(jié)構(gòu)應(yīng)為引導(dǎo)詞＋doyouthink＋陳述句語序。3.賓語從句時態(tài)a.當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時，一般將來時或祈使句時，從句不受主句的限制，根據(jù)自身的需要選用相應(yīng)的時態(tài)。例如：Doyouknow（if/whetherhehasseenthefilm）?b.當(dāng)主句是一般過去時，從句要用過去時的相應(yīng)時態(tài)。例如：Ididn'tknow（if/whetherhehadseenthefilm.）注意：當(dāng)主句是一般過去時，而從句表示的是客觀真理，自然現(xiàn)象，科學(xué)原理，格言等，從句仍然要用一般現(xiàn)在時。例如：Hesaid（thattheearthmovesroundthesun.）Theteachertoldus（thatlighttravelsmuchfasterthansound.）4.、人稱的變化和標(biāo)點的使用a.從句的主語如果是第一人稱，變?yōu)橘e語從句則與主句的主語一致；如果是第二人稱，則與主句的賓語一致；如果是第三人稱，不用變化。如：(一主二賓三不變)“MayIuseyourknife？”Heaskedme.→Heaskedmeifhemightusemyknife.“Doyouknowhertelephonenumber？”Heaskedme.→HeaskedmeifIknowhertelephonenumber.b.賓語從句的標(biāo)點均由主句決定。主句是陳述句，用句號；主句是疑問句，用問號。如：Whowillgiveusatalk?Idon’tknow.→Idon’tknowwhowillgiveusatalk.Doyouknow？Wheredoeshelive?→Doyouknowwherehelives?二、賓語從句的轉(zhuǎn)化1.2.當(dāng)主句謂語動詞是hope，wish，decide，forget，plan，agree等，且主句主語與從句主語相同時，從句可簡化為不定式結(jié)構(gòu)。如：Sheagreedthatshecouldhelpmewithmymaths.→Sheagreedtohelpmewithmymaths.2.當(dāng)主句的謂語動詞是know,learn,forget,remember,decide等后面帶特殊疑問句轉(zhuǎn)化的賓語時，主從句的主語也須一致這時從句可以簡化成“疑問詞＋不定式結(jié)構(gòu)”。例如：Idon'tknowwhichsweaterIshouldbuy.→Idon'tknowwhichsweatertobuy.3.當(dāng)主句的謂語動詞是ask，tell,show,teach等后面帶雙賓語時，從句的主語和間接賓語一致，且從句是由特殊疑問句轉(zhuǎn)化來時，從句可以轉(zhuǎn)化成“疑問詞＋不定式結(jié)構(gòu)”,或者在連接代詞/副詞引導(dǎo)的賓語從句中，當(dāng)從句主語與主句主語或間接賓語一致時，賓語從句可簡化為“連接代詞/副詞＋不定式”結(jié)構(gòu)。如：→Couldyoutellmehowtogettothepark?4.當(dāng)主句謂語動詞是find，see，watch，hear等感官動詞時，從句常簡化為“賓語＋賓補(bǔ)”結(jié)構(gòu)，賓補(bǔ)為不帶to的不定式或V-ing形式。如：Shefoundthatthewalletlay/waslyingontheground.→Shefoundthewalletlie/lyingontheground.

賓語從句專項習(xí)題鞏固練習(xí)1.Haveyoudecided________forAustralia?A.whenwillyouleaveB.whendoyouleaveC.youwillleavewhenD.whenyouwillleave2.Canyoutellme_________?A.wheredoesTomliveB.whereTomlivedC.TomliveswhereD.whereTomlives3.Theoldmanaskedme________.A.wherewasthecinemaB.whereisthecinemaC.wherethecinemawasD.wherewasthewaytothecinema4.Ithink_______youwilllikehim.A.thatB.ifC.whyD.how5.Ididn’tknow_______hewillcomeornot.A.thatB.whetherC.weatherD.how6.Iwonder_________.A.howmuchcosttheseshoesB.howmuchdotheseshoescostC.howmuchtheseshoescostD.howmucharetheseshoescost7.Sheaskedme_________.A.whohewasB.whowasheC.whoisheD.whoheis8.Askhim___.A.whosecupthisisB.whosecupisthisC.thisiswhosecupD.whoseisthiscup9.Idon’tknow_________.A.whattimethemoviestartsB.whattimestartsthemovieC.thetimetostartthemovieD.themoviewhattimestarts10.Thedoctoraskedmehowlong________.A.wasIillB.haveIbeenillC.IhavebeenillD.Ihadbeenill11.Theweatherforecastdoesn’tsay_________.A.ifitrainstomorrowB.ifdoesitraintomorrowC.ifitwillraintomorrowD.ifwillitraintomorrow12.Doyouknow_________?A.whosepenisthisB.whosepenthisisC.whomdoesthepenbelongtoD.whomthepenbelongto13.Couldyoutellmewhere_________?A.thetapewasB.wasthetapeC.thetapeisD.isthetape14.Theywanttoknow_________?A.whereisthehospitalB.howoldareyouC.whenthetrainwillleaveD.whyistheboycrying15.Tonywantedtoknow_________.A.whathadFatherChristmasputinhisstockingB.whenFatherChristmashadputinhisstockingC.whatFatherChristmashadputinhisstockingD.whereFatherChristmashadputinhisstocking16.Nooneknows___theprofessorwillcometoourschooltomorrowtogiveusatalkornot.A.whenB.whetherC.whereD.if17.Julydidn’tknow_________.A.whereisTim’sfatherB.whenwasthefirstwatchmadeC.whotheoldmanisD.whatwaswrongwithherwatch18.Noonetoldus_________,soweneedyourhelp.A.howshouldwedoB.whatweshoulddoC.whattodoD.whatshouldwedo19.Wedon’tknow_________withtherubbishanditpollutesoutlandandsea.A.howdoitB.howtodoC.whatdoitD.whattodo20.Heaskedme_________.A.whetherIfindoutthesenderofthemoneyB.whetherdidIfindoutthesenderofthemoneyC.whetherthesenderofthemoneyfoundoutD.whetherIfoundoutthesenderofthemoney21.Didyouhear______?A.whatdidIsayB.whatIsaidC.IsaidwhatD.whatIsay22.Canyoutellme________?A.whichclassyouareinB.whichclassareyouinC.youareinwhichclassD.areyouinwhichclass23.Excuseme.Couldyoutellme_______?Certainly.A.whencanIgettothestationB.IcangettowhichstationC.whichstationcanIgettoD.howIcangettothestation24.Couldyoutellmewhere_______yesterday?A.didyougoB.yougoC.youhavegoneD.youwent25.Tomaskedme________.A.whoseshirtwasthisB.whoseshirtthiswasC.whoshirtwasthisD.whoshirtthiswas26.Excuseme,couldyoutellme_______?A.where’stheteachers’officeB.where’sthebusstationC.what’sshedoingD.wherethepostofficeis27.IwanttoseeMrs.Wang,butIdon’tknow_______.A.sheliveswhereB.shewherelivesC.whereshelivesD.wheredoesshelive28.GoandaskMr.Whiteforhelp.ButIdon’tknow_______.A.wheredoesheliveB.wherehelivesC.whereishelivingD.helivesthere29.Canyoutellme______?Yes,helivesinasmalltown.A.wherehelivesB.whoissingingC.whenhewillleaveD.whathesaid30.Haveyoudecided______forLondon?A.whenwillyouleaveB.whenyouwillleaveC.whenareyougoingD.whenyouaregoing31.Excuseme.Couldyoutellme______ourtickets?A.wheredoweshowB.whereshallweshowC.wheredidweshowD.whereweshallshow32.Whatareyouinterestedinaboutcookingfood?Weareallinterestedin______.A.howeggisfriedB.howiseggfriedC.HoweggfriesD.howdoeseggfry33.Doyouknow_______?A.whatitisB.whatisitC.whoisheD.whosenameisit34.Doyouknow_______?A.whosebookisthisB.whosebookthisisC.thisbookiswhoseD.who’sbookthisis35.Idon’tknow______now.A.whereismycatB.mycatiswhereC.wheremycatisD.wheremycat36.Doesheknow______?A.what’syournameB.whatnameisyourC.whatyourisnameD.whatyournameis37.Doyouknow______?A.whichfloorhelivesB.whichfloorhelivesonC.helivesonwhichfloorD.whichfloordoesheliveson38.Tellmewhere____?A.isthehospitalB.thehospitalisC.ishospitalD.hospitalis39.Hehasn’tdecided_______.A.ifhe’llgoonatriptoWuxiB.whenwillhegoonatriptoWuxiC.ifhegoesonatriptoWuxiD.whendoeshegoonatriptoWuxi40.Canyousee________?A.whathe’sreadingB.whatishereadingC.whatdoeshereadD.hereadswhat

能力提高練習(xí)1.Idon'tknow_________hewillcometomorrow._________hecomes,I'lltellyou．A.if;WhetherB.whether;WhetherC.if;ThatD.if;If2.Idon'tknow_________thedayaftertomorrow.A.whendoeshecomeB.howwillhecomeC.ifhecomesD.whetherhe'llcome3.Couldyoutellme____thenearesthospitalis?A.whatB.howC.whetherD.where4.Couldyoutellme_________theradiowithoutanyhelp?A.howdidhemendB.whatdidhemendC.howhemendedD.whathemended5.Iwanttoknow_________.A.whomisshelookingafterB.whomsheislookingC.whomisshelookingD.whomsheislookingafter6.Doyouknowwhere_________now?A.helivesB.doesheliveC.helivedD.didhelive7.Doyouknowwhattime_________?A.thetrainleaveB.doesthetrainleaveC.willthetrainleaveD.thetrainleaves8.Idon'tknow_________.Canyoutellme,please?A.howthetwoplayersareoldB.howoldarethetwoplayersC.thetwoplayersarehowoldD.howoldthetwoplayersare9.Thesmallchildrendon'tknow_________.A.whatistheirstockingsinB.whatisintheirstockingsC.whereistheirstockingsinD.whatintheirstockings10.Ican'tunderstand_____.A.whatdoesChristmasmeanB.whatChristmasdoesmeanC.whatmeanChristmasdoesD.whatChristmasmeans11.Idon’tknow_____hewillbebackhome.A.whoB.whatC.whenD.where12.Couldyoutellme___________?A.wheredoyouliveB.whoyouarewaitingforC.whowereyouwaitingforD.whereyoulivein13.Doyoustillremember_______?A.thathesaidB.whathesaidC.didhesaythatD.whatdidhesay14.Ican’tunderstand______theboyalone.A.whysheleftB.whydidsheleaveC.whyshehadleftD.whyhadsheleft15.Shetoldmethesun______intheeast.A.riseB.roseC.risesD.hadrisen16.Theytriedtofindout______thenewtrain________.A.howfar/hadgoneB.howlong/hasgoneC.howfar/wentD.howfar/hadrun17.Themanagercameuptosee__________.A.whatwasthematterB.whatthematterwasC.whatthematterisD.what’sthematter18.Canyoutellme___________?A.whatareyoudoingB.wheredoyoustudyC.whatyouweredoingD.whattodoit19.Heaskedhisfather_______.A.whereithappensB.wheredidithappenC.howithappenedD.howdidithappen20.Noonetellsus______，soweneedyourhelp.A.howweshoulddoB.whatshouldwedoC.howtodoitD.whattodoit21.Couldyoupleaseteachme_______thecomputer.A.howcheckB.tocheckC.howtocheckD.tohowchecking22._______he‘llcomeornotisn‘timportant.A.WhyB.IfC.WhetherD.What23.Wouldyouliketoknow____theywilldoitornot.A.ifB.thatC.whetherD.why24.─Wheredoyouthink_____he____theTVset?─Sorry，I’venoidea.A./;boughtB.has;boughtC.did;buyD.didbought25.Ourhomeworkhaschangedalot.Whocantell_____itwouldbelikein_____fiveyears.A.how;anotherB.what;moreC.how;otherD.what;another26.─Couldyoutellme______?─Yes.He____totheUSA.A.whereishe/hasbeenB.whereheis/hasgoneC.wherewashe/hasbeenD.wherehewas/hasgone27.─Mikewantstoknowif____apicnictomorrow.─Yes.Butifit_______，we’llvisitthemuseuminstead.A.youhave;willrainB.youwillhave;willrainC.youwillhave;rainsD.willyouhave;rains28.Idon’tknowifhe______tomorrow.Ifhe________，I’llmeethim.A.willcome;comesB.comes;comesC.willcome;willcomeD.comes;willcome29.Ireallydon’tknowifshe_______itwhenshe________.A.finds;arrivesB.finds;willarriveC.willfind;willarriveD.willfind;arrives30.Canyoumakesure_______.thegoldring?A.whereAlicehasputB.wherehadAliceputC.whereAlicehadputD.wherehasAliceput31.WhenaretheShutesleavingforNewYork?--Pardon?Iasked_______.whenaretheShutesleavingforNewYorkB.whentheShutesareleavingforNewYorkC.whenweretheShutesleavingforNewYorkD.whentheShuteswereleavingforNewYork32.Couldyoutellme______?Ihavesomethinginterestingtotellhim.A.whereisLiHongB.whereLiHongisC.wherewasLiHongD.whereLiHonghasbeento33.Couldyoutellme_______?A.howmanypeoplehavebeenoutofhospitalB.whenisThanksgivingC.whichanimaldoeshelikebestD.whattimewillthedolphinshowstart34.Iwanttoknow_______.A.whatishisnameB.what’shisnameC.thathisnameisD.whathisnameis35.Heaskedme____.A.ifshewillcomeB.howmanybooksIwanttohaveC.theywouldhelpusdoitD.whatwaswrongwithme36.Doyoustillremember______atthemeeting?A.thatJimsaidB.whatJimsaidC.didJimsaidthatD.whatdidJimsaid37.Excuseme,______tothenearestbookshop,please?Gostraightandtakethesecondturningontheleft.A.wherethewayisB.whichthewayisC.whereisthewayD.whichistheway38.--CanIhelpyou?--Yes.IwantatickettoSuqian.Tellme______taketogetthere.A.howsoonwillitB.howsoonitwillC.howlongitwillD.howlongwillit39.Ihearwe’llhaveanewteacherthisterm.Really?Doyouknow______?A.whatsubjectdoesheteachB.whatsubjectwillheteachC.whatsubjectheteachesD.whatsubjectishegoingtoteach40.Heaskedhisteacher_______.A.iftherewasamonsterinLochNessB.whenwasAlbertEinsteinbornC.howwouldthescientistsfindouttheresultD.wherecouldhefindthelibrary41.Doyouknow______overthere?A.whathappensB.whatwashappenedC.whatishappeningD.whatdidhappen42.Doyouknow______wewillarriveatyourhometown?Thisafternoon.A.whenB.whyC.ifD.where43.Couldyoutellme______toMountPutuotomorrow?A.howyouwillgoB.howwillyougoC.howyouhavegoneD.howhaveyougone44.Couldyoutellme______?A.whichroomhelivesB.whichroomhelivedC.whichroomdidheliveinD.whichroomhelivesin45.Doyouknow______heis?Hesays“1.75meters”,butI’mnotsure.A.howmanyB.howoldC.howfarD.howtall46.Shesaidshe_______mefivelettersinonemonth.A.haswrittenB.willwriteC.hadwrittenD.wrote47.Canyoutellme______sheiswaitingfor?A.whyB.whoseC.whomD.which48.Idon’tknow______hestillliveshere.A.whereB.whatC.whenD.whether49.Becareful!Don’tbreakthebottles.Doyouhear______Isaid,David?Yes,mum.A.whatB.thatC.whyD.if50.I’dliketoknow______.A.whenwillhegivebackthetapeB.whetherhashereceivedhighereducationC.thathehasbeenbusyD.whethershewilljoininourEnglishevening51.Couldyoutellme_______?A.whenshallwestartB.whoareyouwaitingforC.wherethebusstationisD.whywereyoulate52.Doyouknow_______?I’mgoingtoseehim.Sorry,Idon’tknow.A.wheredoesTomliveB.wheredidTomliveC.whereTomlivesD.whereTomlived53.Heaskedme______.A.whodidkickthefirstgoalintheWorldCupB.whenwastheAPECmeetingheldC.whenChinabecameamemberoftheWTOD.wherewillthe2008Olympicsbeheld54.Shewantedtoknow_____hermotherlikedthepresent.A.whichB.thatC.ifD.what55.Couldyoutellme_______?A.whoissheB.where’sthenearestfastrestaurantC.ifhewillcometomorrowD.whichwayistotheundergroundstation56.Doyouknowif______backnextweek?Ifhe______back,pleaseletmeknow.A.hecomes,willcomeB.willhecome,comesC.hewillcome,comesD.willhecome,willcome57.Canyoutellmewhy______?BecauseIwanttohelpthepeoplethere.A.doyougotoTibetB.didyougotoTibetC.areyougoingtoTibetD.youaregoingtoTibet58.Wheredoeshecomefrom?Pardon?Iaskedwhere______.A.didhecomefromB.hecamefromC.hecomesfromD.doeshecomefrom59.Youmustremember_______.A.whatyourteachersaidB.whatdidyourteachersayC.yourteachersaidwhatD.whathasyourteachersaid60.Lilylikes_____.A.whathertwinsisterlikeB.whathertwinsisterdoesC.whatishertwinsisterlikeD.whatdoeshertwinsisterdo61.Excuseme.Couldyoutellme______gettotheplane?Certainly.Gostraightalonghere.A.howcanweB.howwecanC.whencanweD.whenwecan62.Doyouknowwhattime_______?A.doesthetrainleaveB.leavesthetrainC.thetrainleaveD.thetrainleaves63.Idon’tknow_____Mr.Greenwillcometoseeus?HewillhelpuswithourEnglish.A.whyB.whenC.howD.where

點擊中考1.YourT-shirtissocool.Couldyoutellme________?A.whereyoubuyit B.wheredoyoubuyitC.whereyouboughtit D.wheredidyoubuyit2.—Excuseme.Couldyoutellme_____IcangettotheSpaceMuseum?--Ofcourse.YoucantakebusNo.1.A.where B.how C.if D.why3.—Doyouknow________thenewmobilephonelastweek?--Maybe900yuan.I’mnotquitesure.A.howmuchshepaidfor B.howmuchwillshepayforC.howmuchdidshepayfor4.MichaelJordanhasfailedoverandoveragaininhislife.Andthat’s____hesucceeds.A.what B.when C.why D.where5.AliceinWonderlandisafantasticmovie.It’sabout______.A.howdidAliceendtheRedQueen’sreignofterror（恐怖統(tǒng)治）B.whatdidAliceendtheRedQueen’sreignofterrorC.howAliceendedtheRedQueen’sreignofterrorD.whatAliceendedtheRedQueen’sreignofterror6.—Doyouknow________thegirlinredis?—I’mnotsure.Maybeateacher.A.when B.how C.where D.what7.—Whatdidyourparentsthankaboutyourdecision?--Theyalwaysletmedo_______IthinkIshould.A.when B.that C.how D.what8.Iwanttoknow________.A.whenweshouldarriveattheairportB.whenshouldwearriveattheairportC.whentheairportweshouldarriveatD.whentheairportshouldwearriveat9.--Wouldyoupleasetellme__________?--At10:00thisevening.A.whenwillthetrainleaveB.whenthetrainwillleaveC.whendoesthetrainleave10.—Couldyoutellme________?--FillinthisformandIwillgiveyouacard.A.howIcanmeetCathy B.whereIcanmeetCathy C.whenIcanmeetCathy11.–Doyouknow________themanwithsunglassesis?-I’mnotsure.Maybeareporter.A.whoB.whatC.whereD.how12.-Tommy,doyouknowifFrank________tothezoothisSundayifit________?-Sorry,Ihavenoidea.A.willgo;isfineB.goes;isfineC.willgo;isgoingtobefineD.goes;willbefine13.Noonecanbesure_________inamillionyears.A.whatmanlookslike