五下數學第二單元因數與倍數第五課時2、3、5的倍數的特征練習課三年級筆算除法練習課教學設計三年級筆算除法練習課教學設計

三年級筆算除法練習課教學設計“除數是一位數的除法練習”教學設計三年級數學教學內容：人教版小學三年級數學下冊第二單元筆算除法，除數是一位數的除法練習（綜合練習課）。教學目標：1．使學生進一步熟練地掌握一位數的除法計算方法。2．在練習中訓練學生運用除法解決問題的能力。3．通過多種練習形式的訓練，提高學生的計算能力和數學思維能力。教學重點、難點：重點：熟練地進行計算，掌握解決問題的技巧。難點：提高計算的正確率和計算速度。教具學具準備：PPT課件、習題紙。教學過程一、問題導入，回顧再現。1、教師引導回顧：同學們，近段時間我們都在學習什么知識呀？只列式不計算學生列式：120÷4550÷8這些除法算式都有一個什么特點呢？他們的除數都是一位數2、引入課題：這節(jié)課，我們就一起來做一下“除數是一位數的除法練習”。板書課題。今天我們的練習將會以比賽的形式進行。教師將全班分成6個小組，即6個比賽隊。二、分層練習，強化提高。（一）基本練習第一關：1、口算大比拼：（限時1分鐘）在一分鐘內完成口算接力比賽，做對題數越多，分數越高。270÷9=800÷4=350÷5=900÷3=400÷8=0÷900=560÷7=700÷7=250÷5=2000÷5=360÷4=4000÷8=600÷2=120÷4=0÷8=420÷6=330÷3=490÷7=400÷2=240÷8=……（1）:學生開展口算接力比賽。（2）：集體訂正統計分數。（3）:為什么分數第一的小組能夠算得又對又快？小結算法：口算的方法是什么？0的除法呢？【設計意圖】：本部分的教學，我對教材進行了學材化的處理。我改變了教材的比較傳統的口算方式，以接力比賽的形式開展口算練習。這樣的處理，一方面可以激發(fā)學生的學習興趣，讓每一個學生在一開課就積極的參與到練習中來，另一方面也培養(yǎng)了學生合作的能力。此外，在“賽后”引導學生分享成功經驗——復習口算的方法，既可以熟悉除法口算的算法，達到練習的目的，也能夠培養(yǎng)孩子養(yǎng)成反思的好習慣。第二關：2、筆算。（任選一組題目用豎式計算）609÷3=840÷6=627÷3=485÷6=（1）獨立計算（只選一組）（2）同桌相互說一說算法。再說一說筆算除法時要注意什么？教師巡視，聽一聽學生說算法以及筆算除法的注意事項。（3）收集兩名同學的筆算練習進行展示。A:他的計算正確嗎？誰來說說算法？（從高位算起……）有沒有注意到這一組算式的商都出現了什么情況？（中間有0）為什么商中間有0呢？B:他的計算正確嗎？這一組算式的商又出現了什么情況呢？為什么？第三關：1、數學游戲。（抽獎積分）游戲規(guī)則：（抽號軟件）隨機抽取幸運號碼編成一道三位數除以一位數的題目。求出商和余數。記下余數，作為本組的得分。得分高者獲勝。（1）在抽獎過程中筆算除法，求得余數。（2）為什么抽獎的時候抽到的除數比較大你們會高興，抽到的除數小你們會失望？除數大余數就一定大嗎？【設計意圖】：此部分的教學我同樣對教材進行了學材化的處理。教材上呈現的筆算練習，其形式簡單、直接，學生始終以這樣的形式進行筆算訓練，早已枯燥無味，這不利于本課的教學。因此，我設計了數學游戲：以抽獎、比賽的形式開展筆算練習，形式新穎、趣味性強、學生參與度高，從而讓學生在輕松愉快的游戲活動中達到鞏固筆算練習的目的。（二）綜合練習：第四關：解決問題：1、珊瑚小學三年級（1）、（2）、（3）班有3名老師帶領117名學生去“天才夢工場”，一共準備了3輛車，平均每輛車要乘坐多少人？（1）學生獨立完成，教師巡視。（2）請一名學生上臺展示自己的算式，并講解自己算法及意圖。2、小軍暑假參加“紅珊瑚俱樂部”學習游泳。他在泳道內游了3個來回，共游了150米，這個游泳池的泳道長多少米？米？（1）學生小組討論?！?個來回”什么意思？（2）學生嘗試列式解答。有幾種方法？（3）請學生上臺板演，并說一說自己是怎么想的。方法一：2×3=6，150÷6=25（米）方法二：150÷3÷2=25（米）（4）兩種算法都正確嗎？一樣嗎？為什么？【設計意圖】：此環(huán)節(jié)我充分利用學校的本土資源，設計出示學生游玩“天才夢工廠”以及學生參加“紅珊瑚俱樂部”活動的照片，從實際生活出發(fā)，創(chuàng)設情境，讓學生利用筆算除法的知識解決生活中的實際問題。在解決問題的過程中，我還鼓勵學生用不同的方法解決問題，以促進學生數學思維的提升，促進學生個性的發(fā)展。：（三）提高練習。55401、小組討論完成2、學生展示，集體評價。3、師引導學生總結：“突破口”是什么？為什么？【設計意圖】：培養(yǎng)學生逆向思維的能力，體現了數學學習的本質化。三、課堂小結：本節(jié)課你收獲了什么？你對自己的表現滿意嗎？還有什么問題嗎？【設計意圖】：讓學生對自己的學習進行總結與評價，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。

高三地理凍土問題高三地理凍土問題

/高三地理凍土問題高三地理熱點之青藏鐵路：三大措施保持路基凍土青藏鐵路要穿越“千年凍土”區(qū)，必須攻克的難題之一是：只有設法保持該區(qū)域的凍土不受夏季高溫影響，確保路基堅固、穩(wěn)定．大家都知道：嚴寒的冬季，凍土是堅硬的，而外界氣溫升高時凍土會熔化，使路基硬度減弱，甚至變軟，火車的重壓會使路基及鐵軌嚴重變形．因此，如何確保凍土的狀態(tài)在夏季與冬季一樣，就成了必須解決的難題．我國科技工作者創(chuàng)造性地解決了這一難題，并且，其中的三個關鍵措施都只運用了簡單的物理知識．一是“熱棒”：被稱為不用電的“冰箱”．在凍土區(qū)，路基兩旁插有一排碗口粗細、看上去像護欄的金屬棒，這就是“熱棒”．它們的間隔為2m，高出路面2m，插入路基下5m．棒體是封閉中空的，里面灌有液態(tài)的氨，外表頂端有散熱片．我們知道，酒精比水更容易變成氣體，而液態(tài)氨變成氣體比酒精還要容易．正是液態(tài)氨在“熱棒”中默默無聞地工作，使它成了在夏季保持路基凍土的“冰箱”．二是“拋石路基”，被稱為天然的“空調”．在凍土區(qū)修筑路基時，其土層路基的中間，拋填了一定厚度的碎石塊，碎石之間的空隙不填實，并且與外界空氣相通．這樣的結構具有“空調”的功能，使得凍土層的溫度基本不隨外界氣溫變化，能有效地保持凍土的穩(wěn)定性．三是“遮陽板路基”，又稱旱橋：被稱為隔熱“外衣”．遮陽板路基，是在路基的邊坡上架設一層遮擋太陽的板材，能有效地減弱太陽熱對路基溫度的影響．熱棒工作原理在可可西里地區(qū)，在鐵路和公路兩旁可以看到很多豎立的“鐵棒”，有關技術人員說，這其實是一種高效熱導裝置，叫做“熱棒”。車站工作人員告訴記者，熱棒是青藏鐵路在運營過程中處理凍土病害、保護凍土的有效措施。據了解，熱棒是一種由碳素無縫鋼管制成的高效熱導裝置，5米埋入地下，地面露出2米。具有獨特的單向傳熱性能：熱量只能從地面下端向地面上端傳輸，反向不能傳熱。在冬季，熱管內工作介質由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，帶走管內熱量；在暖季，熱棒則停止工作。獨特的冷卻地溫的作用使熱棒堪稱“魔棒”。熱棒的結構大致為一個密閉空心長棒,內裝有一些液氨,液氨沸點較低,在冬季土中熱量使該液體蒸發(fā),到頂部，通過散熱片將熱量傳導給空氣，冷卻后又液化回到下部，保持凍土冷凍狀態(tài)不松軟。在夏季，液體全部變成氣體，氣體對流很小，熱量向底部傳導很慢。中圣研制開發(fā)了中國人自己的凍土治理技術——低溫熱棒，成功解決了40多年來一直困擾中國科學家和青藏鐵路建設者的重大技術難題——青藏鐵路路基多年凍土層夏季融沉、冬季凍脹的不穩(wěn)定問題。該產品獲得了中國科學院和青藏鐵路專家組的充分肯定，被指定為青藏鐵路凍害處理的唯一技術儲備。我公司是全國交通工程設施標準化技術委員會熱棒工作組承擔單位，組織起草熱棒國家標準。公司制定的熱棒標準獲得“中國標準創(chuàng)新貢獻獎”。熱棒上部（放熱段）裝有散熱片，熱棒的下部（吸熱段）直接埋入多年凍土中。針對青藏鐵路多年凍土區(qū)的凍土層，在相當長的時間段，環(huán)境溫度低于熱棒吸熱段周圍凍土層溫度，熱棒中的液體物質吸收凍土中的熱量，蒸發(fā)成汽體；蒸汽沿熱棒中心通道向上流動至熱棒上部，遇到較冷的管壁后，放出汽化潛熱，冷凝成液體，在重力作用下，沿管壁流回吸熱段再蒸發(fā)。如此循環(huán)往復，把自然界大氣中的冷量源源不斷地傳輸到地基凍土中。由于熱棒單向傳熱的特點，夏天大氣中的熱量就不會通過熱棒傳到凍土中。通過熱棒的單向導冷作用，冬天在地下凍土層中儲存大量冷量，在青藏高原涼爽而又短暫的夏季，使凍土不致融化，形成“永凍層”，提高了凍土的強度；可有效防止以凍土為路基的鐵路、公路在運行時的融沉。該技術可廣泛應用于凍土地帶的鐵路、公路、橋梁、涵洞、隧道、固變電鐵塔等工程建設。若該地凍結期短，融化期長，熱棒形成的凍結核，尚未在一個冬季來臨之前就全部融化，那么就失去了熱棒的應用價值，因此熱棒的工程應用是有一定限制的。1.閱讀圖文材料，完成下列要求。多年凍土分為上下兩層，上層為夏季融化，冬季凍結的活動層，下層為多年凍結層。我國的多年凍土主要分布于東北高緯度地區(qū)和青藏高原高海拔地區(qū)。東北高緯地區(qū)多年凍土南界的年平均氣溫在–1°～1℃，青藏高原多年凍土下界的年平均氣溫約為–3.5°～–2℃。由我國自行設計、建設的青藏鐵路格（爾木）拉（薩）段成功穿越了約550千米的連續(xù)多年凍土區(qū)，是全球目前穿越高原、高寒及多年凍土地區(qū)的最長鐵路。多年凍土的活動層反復凍融及冬季不完全凍結，會危及鐵路路基。青藏鐵路建設者創(chuàng)造性地提出了“主動降溫、冷卻路基、保護凍土”的新思路，采用了熱棒新技術等措施。圖8a示意青藏鐵路格拉段及沿線年平均氣溫的分布，其中西大灘至安多為連續(xù)多年凍土分布區(qū)。圖8b為青藏鐵路路基兩側的熱棒照片及其散熱工作原理示意圖。熱棒地上部分為冷凝段，地下部分為蒸發(fā)段，當冷凝段溫度低于蒸發(fā)段溫度時，蒸發(fā)段液態(tài)物質汽化上升，在冷凝段冷卻成液態(tài)，回到蒸發(fā)段，循環(huán)反復。（1）分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯度地區(qū)低的原因。（2）圖8a所示甲地比五道梁路基更不穩(wěn)定，請說明原因。（8分）（3）根據熱棒的工作原理，判斷熱棒散熱的工作季節(jié)（冬季或夏季），簡述判斷依據；分析熱棒傾斜設置（圖8b）的原因。（8分）（1）青藏高原緯度低，海拔高，太陽輻射強；（3分）（東北高緯度地區(qū)年平均氣溫低于-1～1°C，可以形成多年凍土），青藏高原年溫差小，當年平均氣溫同為-1～1°C時，冬季氣溫高，冰凍厚度薄，夏季全部融化，不易形成多年凍土。（5分）（2）甲地年平均氣溫更接近0°C，受氣溫變化的影響，活動層更頻繁的凍融，（凍結時體積膨脹，融化時體積收縮，）危害路基。（4分）甲地年平均氣溫高于五道梁，夏季活動層厚度較大，冬季有時不能完全凍結，影響路基的穩(wěn)定性。（4分）（3）冬季。（2分）依據：冬季氣溫低于地溫，熱棒蒸發(fā)段吸收凍土的熱量，（將液態(tài)物質汽化上升，與較冷的地上部分管壁接觸，凝結，釋放出潛熱）將凍土層中的熱量傳送至地上（大氣）。（3分）熱棒傾斜的原因：使棒體能深入鐵軌正下方，保護鐵軌下的路基（多年凍土）。（3分）2.下圖所示地區(qū)凍土廣布，凍土主要有多年凍土和季節(jié)性凍土,季節(jié)性凍土日數是指土層中的水被凍結的天數。讀圖回答下列各題。（1）.假設圖中的天氣系統以120千米/日的速度向東移動,符合甲地在未來30小時內天氣變化特點的是（??）A.氣壓升高，氣溫下降??????B.氣壓降低，風力減弱C.風力增強，氣溫上升??????D.風力增強，天氣轉陰（2）影響圖中季節(jié)性凍土等日數線走向的主要因素是（）A.緯度因素、地形因素B.海陸因素、緯度因素C.海陸因素、洋流因素D.洋流因素、地形因素（3）凍土對自然環(huán)境的形成和發(fā)展具有獨特的影響,下列敘述正確的是（??）A．圖示地區(qū)樹木多扎根較深且高大挺拔????B.圖示地區(qū)氣候主要具有冷干特點C.圖示地區(qū)河流迂回曲折,易形成不對稱河谷D.圖示地區(qū)地表水易下滲,土壤中的礦物質元素淋失嚴重解析：1.讀圖可以看到，甲位于高壓脊附近，45°緯線上經度1°的距離約是77千米，天氣系統以每日120千米/日的速度向東移動，30小時內移動約2°，此時高壓脊已經過去，甲處位于高壓系統西部邊緣，等壓線密集，所以風力強，氣壓下降，但氣溫上升。所以C對。A、B、D錯。2.讀圖，根據經緯度判斷，圖示區(qū)域是我國東北地區(qū)，季節(jié)性凍土等日數線的走向，西部呈東北-西南走向，主要是受大興安嶺的影響，是地形因素；東部呈東西走向，主要是受緯度因素影響，所以A對。根據緯度判斷，這里距海較遠，洋流影響不到或是影響很小，等值線走向與海岸線延伸方向并不一致，所以海陸位置、洋流不是主要因素。B、C、D錯。3.讀材料可知，凍土區(qū)有永久凍土和季節(jié)性凍土，季節(jié)性凍土融化植物可以生長，永久凍土植物根系扎不下去，所以不可能扎根較深，高大挺拔，A錯。圖示區(qū)緯度較高，氣溫低，蒸發(fā)少，是我國的濕潤、半濕潤區(qū)，并不干旱，B錯。由于凍土分布影響，河流河道彎曲，河谷不對稱，C對。下面有永久凍土層存在，地表水不易下滲，礦物元素淋失較少，D錯。1.C???2.A???3.C3.凍土是指0℃以下，并含有冰的各種巖石和土壤。凍土是東北地區(qū)冷濕環(huán)境的綜合反映，同時也影響其自然環(huán)境的形成和發(fā)展。（1）．根據圖示信息，下列說法正確的是()A．連續(xù)多年凍土帶主要分布在小興安嶺北部B．島狀多年凍土多分布在森林茂盛的陽坡C．近些年來，由于全球氣候變暖，連續(xù)多年凍土的南界南移D．連續(xù)多年凍土界線明顯向南凸出是受山地的影響（2）．凍土的存在，對東北地區(qū)景觀的形成和發(fā)展有重大影響。下列說法正確的是()A．凍土的存在，減輕了氣候的寒冷程度B．凍土層利于地表水的下滲，不易引起沼澤化C．凍土層抑制河流的向下侵蝕D．凍土層使地基更加穩(wěn)固，有利于交通建設解析：連續(xù)多年凍土界線受緯度因素同時也受地形等因素影響，在大興安嶺山區(qū)向南彎曲，是山地地形，年均氣溫低造成的。答案：D解析：凍土層的存在，結冰的巖層不利河流的向下侵蝕；是氣候寒冷的表現；不利于地表水下滲，地表集水易造成沼澤化；凍土地基在建設時易發(fā)生軟化，對交通建設不利。答案：C4.青藏鐵路格爾木至拉薩段通過多年凍土區(qū)約552km，對多年凍土區(qū)路基的防護成為青藏鐵路建設施工的重點，片石通風路基是凍土區(qū)常用的路基防護措施。圖4示意青藏鐵路片石通風路基橫斷面。據此完成兩題。（1）．片石通風路基散熱效果最顯著的季節(jié)是A．春季B．夏季C．秋季D．冬季（2）專家建議青藏鐵路東西走向路段路基兩側增加片石護坡層，且南坡厚度要大于北坡，其目的是A．進一步降低路基的溫度B．保持路基兩側降溫一致C．降低南坡風力侵蝕強度D．增加北坡路基散熱效率片石通風路基是一種控制熱量傳輸過程的工程措施。觀察片石通風路基橫斷面獲知，片石層由較大的礫石組成，礫石之間有較大孔隙，孔隙充滿空氣，根據大氣受熱原理分析，夏季，外界氣溫高于路基內部溫度，形成溫度梯度，外界熱空氣不易進入片石通風路基內部，阻止了路基與外界的熱交換，減少了路基的熱量積累，使路基在夏季也能保持較低溫度，冬季，外界氣溫低于路基溫度，路基外比重較大的冷空氣下沉，進入片石通風路基的孔隙中，置換比重較小的熱空氣，形成熱對流，從而促使片石通風路基的熱散失，使凍土保持較低溫度，因此，選冬季。5.下圖為美國阿拉斯加地區(qū)簡圖。圖中南北方向連接油田的線是阿拉斯加輸油管道，這是世界上第一條深入北極圈的輸油管道。有近一半的輸油管道架空修建并采用泡沫塑料保溫，有比較完善的抗地震措施，在平坦地帶也采用“之”字形鋪設。讀圖回答下列問題。1.阿拉斯加輸油管道在平坦地帶采用“之”字形鋪設的原因是

A．為了避開沼澤和溝谷等地形復雜之處

B．增加管道與地面的接觸面積，減輕管線附近單位面積地面的承受壓力

C．增加管線長度，減緩輸油速度，防止管道爆裂

D．為管道可能發(fā)生的縱向移動和橫向移動預留空間阿拉斯加地域寬廣，加之地勢起伏很大，導致州內氣候多樣化。南部沿海、東南部、阿拉斯加灣島嶼和阿留申群島屬于溫帶海洋氣候，夏季平均氣溫4～16℃，冬季4～-7℃，。內陸盆地屬亞溫帶，比沿海干燥，也稍冷，夏天平均氣溫7～24℃，冬天-7～-23℃。白令海沿岸和島嶼北極海洋性氣候，夏溫4～16℃，冬溫－7～－23℃。中部高原屬大陸性氣候，夏溫7～24℃，冬溫-23～-34℃，冬季溫度極低。從圖中可以看出輸油管道經過地區(qū)冬季氣溫極低，冬夏溫差大，管道熱脹冷縮大，管道產生較大移動，平坦地帶采用“之”字形鋪設主要是為了管道可能發(fā)生的縱向移動和橫向移動預留空間，D對；平坦地帶采用“之”字形鋪設沒有經過沼澤和溝谷等，A錯；輸油管道對地面壓力不會太大，B錯；油流速較快，運輸量大，好事，C錯。

《道德與法治》教學設計《道德與法治》教學設計

/《道德與法治》教學設計部編版道德與法治六年級上冊??感受生活中的法律??教學設計法律是什么第一課時一、教學目標1、樹立法治觀念和法治意識，自覺遵守法律與道德。2、能夠正確認識法律的保護和規(guī)范作用，能夠遵守法律和道德。3、了解法律是什么，對法律的概念和法律后果有正確的認識，學會區(qū)別道德和法律，懂得道德與法律缺一不可，我們既要遵守法律，也要遵守道德。二、教學重點認識法律，做守法公民。教學難點懂得道德與法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。三、教學過程導入我們常說“國有國法，家有家規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。”那么國法指的是什么呢？它和家規(guī)、規(guī)矩又有什么相同之處和不同之處呢？使用導入語直接導入。講授新課1、展示圖片：圖一：學生乘坐大巴去秋游圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病2、思考：這些事情都和法律有關嗎？可能跟哪些法律有關呢？3、過渡語：這些活動都要受法律的約束，也會受法律的保護。那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家談：法律是什么？請你根據你的理解，談談你對法律的認識。5、歸納1：（1）法律保護我們的權利：財產權、受教育權。（2）說一說：作為一名小學生，我們在家庭，學校和社會中有哪些權利呢？6、歸納2：（1）法律規(guī)定了我們的義務：我要遵守交通法規(guī)、保護野生動物。（2）說一說：作為一名小學生，我們在家庭，學校和社會中有哪些義務呢？7、總結：法律既保護了我們的權利，又規(guī)定了我們的義務。8、真知灼見：你認為違反法律的后果和違反學校紀律的后果是一樣的嗎？法律和道德、紀律有什么不同呢？羅列：違反法律的后果。比一比：法律、道德與紀律的區(qū)別。小提示：紀律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。與紀律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強制力和權威性。所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權利，依法履行自己的義務。9、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。四、課堂小結鳥兒在藍天上飛翔，花兒在陽光下綻放，我們生活在藍天和陽光下，也生活在法律中。我們每個人都要做一個遵紀守法的好學生。五、板書感受生活中的法律??第一課時法律是什么1、法律保護權利2、法律規(guī)范行為3、法律與道德感受生活中的法律第二課時生活與法律一、教學目標1、培養(yǎng)法律認同感，培養(yǎng)法律意識。2、能夠使用法律常識規(guī)范自己的行為，能夠簡單區(qū)分各種行為對應的法律。3、認識到生活時時處處有法律，我們是生活在法治的社會中的，認識和了解刑法、民法和行政法，能夠判斷一種行為對應的是什么法律。二、教學重點認識到生活時時處處有法律，我們是生活在法治的社會中的。教學難點認識和了解刑法、民法和行政法三、教學過程1、導入播放視頻《一生相伴哪些法律在保護你？》2、法律無處不在：圖片展示（1）工廠里：《中華人民共和國勞動法》（2）道路上：《中華人民共和國道路交通安全法》（3）超市內：《中華人民共和國消費者權益保護法》（4）學校中：《中華人民共和國義務教育法》3、小采訪：請你采訪一下家人或親戚，了解他們的工作和生活都涉及哪些法律。（1）我的姑姑是老師：《中華人民共和國教師法》（2）我的叔叔是軍人：《中華人民共和國現役軍官法》（3）我的媽媽在經營一家餐飲：《中華人民共和國食品安全法》4、生活與法律：法律調整社會關系，保護合法權益，維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，時時都有法律的蹤跡、處處都有法律的身影。5、學以致用：閱讀下面的情景描述，把與情景對應的法律用線連起來。（課本第8頁活動園）6、認識我國的三大實體法：展示三大法律的圖片。解釋：什么是刑法。七嘴八舌：你知道哪些行為是犯罪嗎？請你說一說你知道的犯罪行為都有哪些？閱讀角：課本第6頁。解釋：民法是什么。相關鏈接：課本第6頁。討論：你見過合同嗎？你知道合同有什么用嗎？我們在什么情況下應該簽訂合同呢？說一說、看一看：生活中的合同。溫馨提示：現在社會中，用到合同的地方越來越多，簽訂合同能夠方便我們依法維權、保障我們的合法權益。解釋：什么是行政法。討論，認識合同重要性。采取小組競答的方式提高學生的參與積極性。通過視頻認識到我們的一生都離不開法律，時時刻刻都受到法律的約束和保護。通過不同場景中的法律認識到我們生活處處都有法律，無論在什么地方都受到法律的保護和約束。通過連線，把學習到的知識運用起來，加深對法律規(guī)范和保護功能的認識和了解，樹立生活離不開法律的意識。初步認識刑法與犯罪行為，并樹立法治觀念和法治意識，規(guī)范自身的行為，不走犯罪的道路。四、課堂小結在法律的大家庭里，這些不同的法律調整不同領域的社會關系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會的生產、生活秩序，讓我們的生活更加穩(wěn)定有序、更加和諧美好。五、板書生活與法律1、生活時時、處處有法律2、認識三大實體法感受生活中的法律第三課時法律作用大一、教學目標1、樹立法律意識，依法行事、依法維權。2、能夠運用法律武器依法維權。3、了解法律的作用，在生活中學會依法行使、依法維權。二、教學重點了解法律的作用。教學難點三、教學過程1、導入語：法律與我們的日常生活息息相關，要想生活得更好，就需要法律為我們提供保障。那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了嗎？法律都有著怎樣的作用呢？2、討論：（1）你是如何看待這名運動員的做法的？這樣做對其他參賽選手來說，公平嗎？（2）運動員的做法違規(guī)嗎？面對這樣的事情，我們能怎么辦？3、總結：比賽不能缺少規(guī)則，只有制定全面合理的規(guī)則，才能保證比賽的公平，才能避免同類事情的再次發(fā)生。而社會生活更離不開規(guī)則，缺乏規(guī)則的社會只能導致混亂。4、沒有語言，人和人就無法順暢地溝通；沒有規(guī)則，人和人便無法正常地交往。游戲和比賽如果沒有規(guī)則，就無法正常進行。社會交往如果沒有法律，又會怎樣呢？圖片展示：如果沒有法律，我們的生活將會視頻：法治讓生活更美好5、法律作用大討論：你在日常生活中感受到法律的作用了嗎？你認為法律有什么作用？法律作用我發(fā)現：學生回答，老師總結歸納。6、法律作用大：（1）法律如同指南針，為我們設定了行為準則，告訴我們行為的方向。（2）法律保障我們可以選擇自己的生活。（3）法律督促我們積極承擔起對他人、社會和國家的責任。（4）法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護，違法的行為受到制裁。當正義和沖突發(fā)生時，國家行政、司法機關依據法律，作出公正的處理。①閱讀角：《管子》②具體解決糾紛的案例展示。③總結：法律的如同尺子，幫助我們衡量對錯，解決糾紛。7、各抒己見：（1）你認同他們的觀點嗎？為什么？（2）如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認為爸爸應該怎么辦？（3）小討論：當我們的合法權益受到侵害時，我們應該怎么辦呢？8、小提示，勿忘記：法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌。當我們的合法權益遭受侵害時，要善于運用法律武器，依法維護自己的權利。9、相關鏈接：法律援助。展示當地法律援助機關的地點、聯系方式等。10、法律故事會：讓我們一起來開展一次“法律故事會”，講一講自己知道的或經歷過的與法律有關的故事，說說它帶給我們什么樣的啟示。通過對學生比較容易理解的規(guī)則的作為切入點進行討論，從缺乏規(guī)則的后果中聯想到缺乏法律的后果，懂得法律的重要性。在學生的討論結果的基礎上幫助、引導學生進行總結歸納，得出法律的作用。知道以暴制暴容易產生違法行為，懂得運用法律武器依法維權。四、課堂小結法律作為社會生活中的基本規(guī)則，為我們設定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活。人人依法享有權利，人人依法履行義務，在法律的指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。五、板書法律作用大1、正確認識法律的作用2、學會依法維權第二單元《我們是公民》《我是中國公民》教學設計一、教學目標1、體會到作為中國公民而自豪。2、做自覺遵紀守法的中國公民。3、能夠說出作為中國人自豪的事件；知道什么是中國公民；自覺遵紀守法；識記海外求救電話。二、教學重點作為中國公民而自豪的事例。教學難點做遵紀守法的中國公民。教學過程導入新課出示幻燈片：三張圖片：蛟龍?zhí)?、神舟十一號、女排奧運會獲得冠軍導入語：同學們看到這幾張圖片，會感到自豪，因為我們是中國人，這節(jié)課我們一起來學習《我是中國公民》。2、出示幻燈片說幾件讓你作為中國人感到自豪的事情。什么樣的人是中國公民？護照上的重要信息有哪些？中國公民海外求救電話是什么？3、共同探討，結合導入的幾張圖片說明：為國家富強、民族復興做出自己的貢獻，是我們作為中國公民的使命。4、朗讀《我驕傲：我是中國人》5、出示幻燈片判斷正誤并說明理由。6.中國公民在國外工作、學習、旅游，代表了中國名片，要遵守當地法律，尊重當地的風俗習慣。7.出示幻燈片點撥：外交部全球領事保護與服務應急呼叫中心“12308”24小時熱線電話正式開通的時間。課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們知道作為中國公民是非常自豪的，無論在國內還是國外，我們都要遵紀守法，如果在海外遇到緊急情況，要熟記求救電話。板書我是中國公民作為中國人感到自豪的事情。2.什么樣的人是中國公民3.護照上的重要信息4.中國公民海外求救電話

第四單元《法律保護我們健康成長》《我們是未成年人》教學設計一、教學目標1.明確“我們”是未成年人，了解有關未成年人的相關法律知識，了解不同年齡階段在法律上具有不同的意義，達到一定的年齡享有相應的權利，承擔相應的義務或責任。2.體驗提出問題、探索問題的過程。3.引導兒童形成對家庭、集體和社會生活的正確態(tài)度，學會負責任，樹立法治意識和自我保護意識，提高自我保護能力。二、教學重點重點是明確不同年齡階段在法律上具有不同的意義，達到一定的年齡才享有相應的權利，承擔相應的義務或責任。教學難點引導學生樹立法治意識和自我保護意識，提高自我保護能力。教學過程我們是未成年人1.小知識：未成年人的定義。⑴未成年人是指哪些人？⑵我國有多少未成年人？2.交流采訪：與成人相比較，未成年人具有的特殊之處。⑴交流課前調查：家長眼中的未成年人。⑵交流課前調查：他人眼中的未成年人。⑶我們眼中的未成年人。知識窗：了解不同國家的法定成年年齡。學生補充介紹搜集到的各國對成年年齡的規(guī)定。一些重要的年齡節(jié)點1.同桌交流：對于我們未成年人成長來說，哪些年齡、哪些事情特別重要？全班交流。2.小組交流：說說哪些法律規(guī)定與我們的生活息息相關？為什么？3.議一議，“知識窗”中與我們今后生活關系密切的法律規(guī)定我們要不要做家務1.學習小組“小小辯論會”：我們要不要做家務？2.學習小組匯報。學生補充。3.演一演“活動園”中王阿姨與鄰居劉律師的聊天情景。從律師的話中，你明白了什么？當家人今后再不允許你做家務時，你準備怎么對家人說？4.在學校里，我們應該承擔起哪些義務？5.在生活中，我們還應該承擔起哪些義務？我們應盡的義務我的21天行動。板書我們是未成年人未滿18周歲好奇心重享有權利社會經驗少等等承擔義務第四單元《法律保護我們健康成長》《用好法律維護權利》教學設計一、教學目標1、了解公民享有的各項權利，了解保護公民權利的相關部門法，未成年人享有的其他特殊權利，了解依法維權的途徑，對司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責有初步的認識。2、學習通過上網、查閱文獻資料等方法了解公民享有的權利和保護公民權利的相關部門法；通過實地觀察、交流訪談等方法了解司法制度、法院、檢察院、律師等功能與職責；學習搜集證據的相關方法：攝像、錄音、簽訂合同等。3、懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權利受到侵害時，知道運用相應法律，依法維護自身權利；遠離違法犯罪行為，形成守法意識與習慣。二、教學重難點正確認識未成年人的法律責任；靈活、有效地運用法律教學過程1、激發(fā)學習興趣，導入新課：同學們，在第8課《我們受特殊保護》中，我們學習了未成年人的特殊權利，今天我們將視角從未成年人的特殊權利，擴展至未成年人及普通公民的普通權利，一起學習第9課《知法守法依法維權》。本課有三個話題，今天我們學習第一個話題：用好法律維護權利。讓我們來認識一位姐姐，她的名字叫——呂慧嫻。我們一起來聽聽她的故事?；顒右唬河梅删S護權利1.教師出示材料懂法、用法、學法的心路歷程。2.學生觀看后在小組內討論：故事中，呂慧嫻的哪項權利受到了侵犯？是哪一部法律維護了她的權利？(受教育權；《中華人民共和國義務教育法》)你是怎么認識事例中不同人物行為的？3.在學生交流的基礎上，師小結：呂慧嫻積極尋求各方保護，維護自身權利的事例，讓我們認識到公民享有廣泛的權利，可以運用法律，依法維護權利。4.請同學們閱讀P82頁正文，并思考：未成年人的一般權利有哪些？5.在學生交流的基礎上，PPT出示未成年人的權利大致有以下16種：發(fā)展權、受保護權、參與權、受教育權、刑事豁免權、隱私權、受保護權，生命健康權、人身自由權，姓名權，肖像權、榮譽權、財產所有權、著作權、專利權、批評、建議、申訴、控告、檢舉權、取得國家賠償權、宗教信仰自由權、通信自由和通信秘密權。6.小結：同學們，在生活中，如果遇到一些問題不能通過協商解決時，要想到有法律，法律可以廣泛保護我們的權利?；顒佣簩ふ椅闯赡耆说膶ｉT保護1.提問：國家通過專門的法律保護未成年人的特別權利，你知道有哪些法律嗎？2.請學生在“活動園”欄目中選一選，并組織交流，理解法律規(guī)定和配套制度對于未成年人的保護，分析四個情境涉及的法律規(guī)定。3.交流課前的觀察，在日常生活中，你見到過哪些涉及未成年人權利保護的情形？活動三：在法律范圍內維護權利1.出示活動園材料：廣場舞的矛盾(媒體展示：視頻+文字+畫面)2.請同學們討論：無限制的廣場舞是否超越權利邊界，侵害他人的權利？運用違法方式維護自身的休息權是否正確，可能造成什么后果？合法維權的做法有哪些？不同的合法維權方式，力度和效力有何不同？3.交流后，教師小結：法律是維護權利的有力手段，當我們的權利受到侵害時要在法律范圍內行使和保護權利，不能超越法律范圍濫用權利，也不能用違法方式維護自身權利。我們要選擇合法、智慧、有效的維權方式。四、課堂總結：希望同學們在今后的生活中，能擁有用法律解決問題的思維方式，學習運用相應的法律維護自身權利，理解自己作為未成年人的特別權利，在權利的邊界內尋求法律的支持。五、板書用好法律維護權利1、用法律維護權利2、尋找未成年人的專門保護3、在法律范圍內維護權利

比的認識教學設計和反思比的認識教學設計和反思比的認識教學設計和反思比的認識教學設計渾河站中心小學潘敬比的認識教學設計 一、 創(chuàng)設教學情境，感知同類量的比師：同學們，今天老師想介紹一位小朋友讓大家認識，你們想知道他是誰嗎？這位小朋友現在沒來，但是老師帶來了他的相片，大家想不想看？（先出示圖A。）美術小組的四位同學每人分別為他畫了一張畫像，（再出示其余四張畫像圖片。）大家發(fā)現了什么？與同伴說一說？生1：我發(fā)現這些圖片有的大，有的小。生2：我發(fā)現這些圖片有的很長，有的很短。生3：我發(fā)現這些圖片有的比較像圖A，有的不是很像。師：如果以圖片A為標準，這四張圖片中哪幾張與圖A比較像呢？生：我發(fā)現圖片B、D和圖片A比較像，而圖片C、E不像圖A。師：為什么圖B和圖D跟圖A比較像？誰來說一說。生1：圖B是把圖A縮小了，而圖D是把圖A放大了。生2：這些圖片都是長方形，長和寬可能同時按照一定的倍數擴大或縮小了。評析：引導學生從數學的角度去觀察和思考：為什么圖片B、D和圖片A比較像，而圖片C、E和圖A不像呢？這里面有什么奧妙？是否跟數學有關聯呢？可貴的數學問題意識由此而生。如果沒有學生的親身經歷，就不會有源自內心的思索和自問，學生也就不會將數學與生活聯系起來進行審視。（出示教材第48頁“探索活動”）師：剛才我們是通過觀察直接判斷出這些圖形的像與不像，現在請你數一數、算一算、議一議上面這些長方形的長和寬之間有什么關系？小組合作完成下表，尋找規(guī)律。然后匯報交流：生1：我發(fā)現長方形D的長和寬分別是長方形A的長和寬的2倍。生2：我發(fā)現長方形A、B、D的長分別是其寬的1．5倍。生3：我發(fā)現長方形A、B、D的寬分別是其長的。生4：我發(fā)現在長方形A、B、D中，如果把長看作3份，寬就是2份。師：像這樣把長看作3份，寬就是2份，我們就可以說長與寬的比是3比2。（板書：長與寬的比是3比2。）評析：讓學生通過對一組長方形的觀察、計算、思考，探究長方形的長和寬之間存在的固定倍數關系，這樣數形結合，使學生獲得“比”的一些體驗。同時，借助圖形分類，使學生體會引入“比”的必要性，進一步體會同類量比的意義。二、創(chuàng)設生活情境，體驗不同類量的比出示教材第49頁情境圖2（“馬拉松選手跑40千米，大約需2時”、“騎車3時可以行45千米”）師：從這幅情境圖中，你能獲得哪些信息，誰來猜一猜圖中誰的速度快。生1：我覺得應該是騎車人的速度快，因為在日常生活中騎車比跑步快。生2：我不同意，因為馬拉松選手2小時跑了40千米，而騎車人3小時才行駛45千米。師；怎樣驗證？生：用路程除以時間就可以求出速度。生：馬拉松選手的速度是20千米，騎車人的速度是15千米。出示教材第49頁情境圖3（3個攤位上蘋果的總價和數量以及填寫各個攤位定價的表。）師：根據這幅情境圖，你能獲得哪些信息，能不能直接比較哪個攤位上的蘋果最便宜？生：將各個攤位上蘋果的單價進行比較，便可知道誰的蘋果最便宜。師：說一說求單價的方法。生：用總價除以數量。師：會用分數或除法比較兩個數量之間的倍數關系。其實，兩個數量之間的關系還可以用一種新的方法表示。這就是我們今天要學習的新知識——比（板書：比）如上兩例，我們用路程除以時間得到速度，速度實際上就是路程和時間的比；用總價除以數量得到單價，單價實際上也就是總價和數量的比。三、建立模型，認識比的意義先讓學生仔細觀察板書“路程÷時間=速度、總價÷數量=單價”等內容，并思考：“比”表示什么？師：誰來說一說什么叫做比？（兩個數相除又叫做這兩個數的比。）知道比的符號是什么嗎？（“∶”）再讓學生自學教科書第50頁“認一認”，全班交流。師：你學到了有關比的哪些知識？生1：我知道了“∶”叫做比號。生2：我還知道比號前的數叫做比的前項，比號后面的數叫做比的后項。3∶2讀三比二。二比三寫作2∶3。生3：我還知道前項除以后項的商叫做比值。生4：知道比值可以是一個分數、一個小數或一個整數。四、加深聯系，鞏固新知1．完成教材第50頁“說一說”中的比分別表示什么？2．1.我們班共有40名同學，其中女同學14名，男同學26名。女生人數與全班人數比________，比值是_______甲乙兩個正方形邊長分別是5cm和3cm，它們的邊長比是（），周長比是（）比值是（）面積比是（），比值是（）3.小紅幫媽媽包韭菜雞蛋餡餃子韭菜與雞蛋的質量比是2﹕1，450克的餡中，韭菜有（）克，雞蛋有（）克。評析：根據學生的情況，分層次設計了三道練習題，使學生進一步鞏固了比的相關知識，并且加強了數學與生活的聯系，拓展了學生的思維，體現了數學的應用價值，深切體驗到“比”的作用。五、全課小結。讓學生說一說，這節(jié)課你有什么收獲？

人的不安全行為和駕駛員習慣性違章(1)人的不安全行為和駕駛員習慣性違章(1)

/人的不安全行為和駕駛員習慣性違章(1)人的不安全行為與駕駛員習慣性違章事故起因于人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，而這其中人的不安全行為是大多數事故發(fā)生的原因。人員產生不安全行為的主要原因有：不正確的態(tài)度；松懈的安全意識和責任；缺乏專業(yè)知識或操作不熟練、不規(guī)范；身體狀況不佳等。駕駛員習慣性違章正是人的不安全行為中比較突出的一種現象。它是一種危害很大、嚴重威脅安全行車的行為。只有就習慣性違章行為的特點、違章人員的心理及預防對策進行認真的分析，總結避免習慣性違章行為的措施，才能有效的防止駕駛員習慣性違章現象發(fā)生，進而也就能有效控制住人的不安全行為。一、駕駛員習慣性違章現象的特點及危害駕駛員習慣性違章是指那些固守舊有的不良的駕駛習慣，違反道路交通安全法律法規(guī)、安全操作規(guī)程，長期反復發(fā)生的駕駛違法、違章或違規(guī)行為。其實質就是一種有章不循、有規(guī)不守，明知故犯、重復違章的行為，或沒有認識，或隨心所欲，但都習以為常。習慣性違章者一次無事，二次無事，久而久之，就會傳染他人，擴大其危害性的程度和影響范圍。影響安全的不良駕駛習慣具體表現為：1、不遵守交通信號；2、超速行駛；3、擅自改變路線或駛入不該駛入的路段；4、違規(guī)變道；5、爭道搶行；6、駕駛時閑聊或接打手機；7、違規(guī)操作；8、隨意?？空军c；9、長時間單手握方向；10、未正確使用燈光等。駕駛員習慣性違章具有一定的頑固性，有支配的心理定勢；具有一定的潛在性，往往是不良習慣逐步形成自然的違章；還具有一定的傳播性和仿效性，會出現盲目地仿效別人的行為。習慣性違章容易使駕駛員有法不依、有章不循，對交通安全事故失去警惕性，最終必然導致事故發(fā)生。二、習慣性違章駕駛員的心理淺析一是違章時的僥幸心理。由于習慣性違章行為導致事故發(fā)生存在概率性，使駕駛員產生一種錯誤的理解，即認為一次違章，事故不會發(fā)生。這種錯覺，增加了駕駛員的僥幸心理。如開快車，十次八次可能都不會出交通事故，這加重了司機的僥幸心理。結果才有“十次事故九次快”的經驗之談。二是違章時的取巧心理。駕駛員工作場所是動態(tài)和不固定的，安全管理人員無法對每一輛公交車或每一個駕駛員都能監(jiān)管到全過程，一些駕駛員貪圖方便，在運營作業(yè)的過程中不按照安全操作規(guī)程進行作業(yè)。三是違章時的逞能心理。如個別駕駛員在運營作業(yè)途中不能嚴格遵守《道路交通安全法》，而是靠想當然，自恃技高人膽大而盲目駕駛，超速、強超、強會開英雄車造成交通事故。四是違章時的無知心理。如個別駕駛員缺乏相關的道路風險識別知識，在道路交通動態(tài)情況不明時，盲目駕駛，造成安全事故的發(fā)生。三、駕駛員習慣性違章行為的成因分析駕駛員習慣性違章的成因，深刻認識習慣性違章的危害性，高度重視習慣性違章的預防措施，消除風險，對公司的安全運營具有重大的現實意義。從長期實踐和各類發(fā)生的交通事故來看，駕駛員的習慣性違章的成因主要有以下幾點：一是對潛在危險熟視無睹。駕駛員對駕駛過程中“看得見”的危險往往比較警惕、重視，但對潛伏危險的習慣性違章往往掉以輕心。他們往往對已發(fā)生的危險比較警醒，對暫時沒有發(fā)生危險惡果的習慣性違章卻容易忽視。二是僥幸心理作祟。因為偶然違章沒有造成什么惡果，就把潛在的危險拋之腦后，久而久之，養(yǎng)成了習慣性違章。三是“藝高人膽大”。認為自己駕駛技術高，駕駛經驗豐富，別人不敢違章，自己卻敢。四是誤認為“習慣性違章不算違章”，錯誤地認為，不良的駕駛習慣只是個人的工作習慣和“風格”，算不上是違章。五是粗枝大葉、不拘小節(jié)。認為對自己熟悉的道路和操作程序，只要把握主要的操作規(guī)程即可，沒必要每次都顧及“細節(jié)”、“小事”。四、如何避免習慣性違章避免習慣性違章，防止事故發(fā)生的方法一般有四種：技術改進（技防）、對人員進行說服教育、人員調整、懲戒。一是人防與技防相結合，加大運營現場的監(jiān)管力度，加大對駕駛員的規(guī)范操作、遵章守紀方面的控制力度。二要嚴格執(zhí)行安全考核制度，對習慣性違章絕不姑息養(yǎng)奸。要從嚴執(zhí)行制度，對駕駛員的習慣性違章行為敢抓敢管，要把相應的安全規(guī)章制度，落實到每一個駕駛員上。在處理駕駛員的習慣性違章現象時，要深刻剖析，從嚴處罰，使習慣性違章現象不至于蔓延。三要發(fā)揮安全管理人員作用，各級安全管理人員要經常到運營現場檢查安全措施落實情況，對駕駛員講解安全注意事項，把好安全關口，不能簡單地以罰代教。四要加強車隊、站點的安全管理，開好安全活動。通過多層次、周期性、制度化的安全教育，因勢利導，形成強有力的交通安全教育體系和良好的學習氛圍。提高駕駛員對危險危害因素的識別能力和事故防范能力，促進好的安全習慣的養(yǎng)成。五要強化安全基礎教育，強化駕駛員安全行車意識。駕駛員習慣性違章需要強有力的安全教育，以增強駕駛員的安全行車自覺性。應狠抓“認識”教育，“認識”不到位，行動就不會到位。正確認識習慣性違章的危害和防范習慣性違章的重要意義，是預防習慣性違章的第一步，也是重要的一步。六是要進行淘汰制。對一些屢教不改、屢次違章的駕駛員要堅決按公司制度執(zhí)行，該清退的必須要清退。七要加強車輛技術狀況檢查，確保車輛安全性能。駕駛員必須認真做好車輛安全狀況的例行檢查工作，重點檢查車輛的制動系統、轉向系統、照明系統，確保車輛有一個良好的安全技術狀況。 請車隊安全管理人員認真學習這篇文章，扎實有效地組織、開展好安全預防工作，為完成公司安全管理總目標即“對重大事故零容忍，杜絕有責事故，減少一切事故的發(fā)生率，朝無違章、無投訴、無事故的目標邁進”而努力工作。 安全服務部 二○一三年一月十七日

一年級森林防火教育教案一年級森林防火教育教案

/一年級森林防火教育教案一年級森林防火教育教案活動目標：1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。活動過程：（一）圖片展示，引入新課。1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。（二）引導研讀，歸納整理。1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當的時間在校園內展示。（三）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。2、判斷題。（學生也可補充題目。）（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。3、游戲：編一編防火的拍手歌。4、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）5、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。（四）逃生體驗，增強意識。1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。2、在體育委員帶領下做好準備活動。3、放置火災道具。4、查看逃生路線。5、在老師帶領下分組疏散逃生。6、小結，評價。談談收獲與體驗。

天貓商城運營方案05426天貓商城運營方案05426

/天貓商城運營方案05426淘寶商城運營方案人員的安排與組織VVINT淘寶店長創(chuàng)意/美工客服訂單處理-發(fā)貨營銷策劃2工作內容（一）淘寶店長（策劃）1、負責網店整體規(guī)劃、營銷、推廣、客戶關系管理等系統經營性工作；2、負責網店日常改版策劃、上架、推廣、銷售、售后服務等經營與管理工作；3、負責網店日常維護，保證網店的正常運作，優(yōu)化店鋪及商品排名；4、負責執(zhí)行與配合公司相關營銷活動，策劃店鋪促銷活動方案；5、負責收集市場和行業(yè)信息，提供有效應對方案；6、制定銷售計劃，帶領團隊完成銷售業(yè)績目標；7、客戶關系維護，處理相關客戶投訴及糾紛問題。(二)客服人員（前期兩名）工作職責：1.通過聊天軟件,耐心回答客戶提出各種問題,達成雙方愉快交易，處理訂貨信息2.熟悉淘寶的各種操作規(guī)則,處理客戶要求,修改價格,管理店鋪等;3.解答顧客提問，引導顧客進行購買，促成交易。4.為網上客戶提供售后服務,并以良好的心態(tài)及時解決客戶提出的問題和要求,提供售后服務并能解決一般投訴。6.配合公司淘寶店鋪和獨立網站的推廣宣傳,在各種群和論壇發(fā)貼宣傳、推廣店鋪；(三)網店美工（前期一名）主要工作內容（熟練PS合成、調色及摳圖）1．負責網絡店鋪視覺規(guī)劃、設計，以及產品描述工作；2．負責網站產品模特后期圖片的處理和排版。應聘要求1.愛好視覺，對設計有天生的觸覺。追求完美。2.具有網頁美工設計能力和平面設計能力，一年以上的工作經驗。3.熟悉淘寶貨品上架、寶貝編輯等功能；4.熟悉Dreamweaver、Photoshop等相關設計軟件5.有良好的團隊合作精神，有耐心,做事認真細心負責,誠實可靠,能承受一定的工作壓力。6.熟練編寫div/css優(yōu)先(四)網店編輯（暫時不用，只招美工，）1、負責網店產品上架和下架的相關工作；2、負責網店產品的寶貝描述文字的撰寫，配圖文字的撰寫3、負責促銷活動文案的構思和撰寫；4、負責網店產品標題的編輯和修改等；(五)配送人員主要工作內容：1．按照要求對貨物產品進行包裝，負責進貨和發(fā)貨等物流方面的事項，清點庫存。2、較強的服務客戶的意識及團隊合作精神3、能吃苦、蹋實、細心、能長期穩(wěn)定的合作。4、有網店打包工作經驗的優(yōu)先考慮。職責描述：1、負責商品進庫、出庫，發(fā)貨包裝。2、準確無誤的核對面單與商品貨號、數量等。3、登記商品出庫記錄。4、定期對庫房進行盤點，做到能拍即有貨二運營規(guī)劃（一）店鋪的上線及日常管理1、確定店鋪的整體風格，做好各個區(qū)域的美工工作。2、細化買家須知內容，盡量做到顧客可以自主購物。3、美工負責將待售產品的圖片做好處理，編輯配置好相關的文案說明。4、編輯好各個產品的標題，寶貝描述后，核實價格及庫存信息后，全部上架。(二)營銷活動1、首先確定3-5款主打產品，以后歷次活動優(yōu)先考慮這幾款產品的報名，以此吸引客戶，做好關聯銷售。2、配合淘寶的新店鋪的推廣活動，做好慶開店營銷活動，全場折扣，設置后VIP折扣價格。3、設置淘寶客，聚劃算等活動，以此引進流量。(三)售后問題委任有經驗的，溝通能力強的客服擔任售后工作。同時細化各種售后問題，作為應對方案，比如安撫客戶的不滿情緒；不同情況對客戶的損失如何補償；快遞丟件如何索賠，如何追件；其他相關售后問題的。（四）配送及倉庫管理（建立ERP系統更方便快捷）1、倉庫管理人員就及時核對庫存信息，和編輯保持溝通，避免店鋪出售狀態(tài)的產品實際無貨情況的出現，缺貨產品及時下架。2、發(fā)貨周期為一天一次；除有活動訂單較多的情況外，訂單一般要在24小時內發(fā)出，最遲不超過48小時；如果遇到缺貨或其他問題不能及時發(fā)貨的，及時通知客服，聯系客戶溝通，做好換貨或退款事宜，極力避免缺貨沒有及時和客戶溝通導致客戶嚴重不滿的情況的出現。淘寶商城常規(guī)運營列表：項目類別

項目

概述

店鋪設置流程及重點操作內容提示

費用項

項目操作權重

免費資源類

淘寶搜索引擎優(yōu)化

側重于是標題關鍵字的運用，寶貝描述頁文字的詳細度，增加寶貝排名

負責新上架商品根據淘寶網內部排名規(guī)律進行SEO關鍵詞提取負責根據淘寶網內部排名規(guī)律制定關鍵詞排列規(guī)則負責參照關鍵詞以及排列規(guī)則進行標題功能性，寶貝描述避免觸犯淘寶規(guī)則

人力成本

常規(guī)

淘寶社區(qū)，淘寶江湖

活躍發(fā)貼，回貼，幫助買家答疑（側重買家），通過發(fā)貼ID引流到店鋪報名參加社區(qū)促銷活動爭取社區(qū)首頁免費廣告位

客服部負責在淘寶社區(qū)用主ID發(fā)帖，帶動店鋪人氣。運營推廣部通過社區(qū)獲取的銀幣搶購社區(qū)免費廣告位，每天12：00到次日9：00以后淘寶網工作人員會作審核，不符合要求的廣告刪除并退回銀幣，符合要求的將在審核后12：00發(fā)布，有效期1天，可以推薦店鋪或單件商品

人力成本銀幣賺取成本

配合

淘寶幫派

加入促銷幫派，爭取免費幫派推廣資源建立自己幫派，涵蓋店鋪所有促銷活動詳細說明頁

推廣部加入淘寶促銷幫【官方】，促銷頻道(官方)等幫派，負責及時關注幫派最新活動，提交報名方案，并參與報名負責官方客情關系梳理，增加活動選中機率

人力成本官方人際關系維護成本

常規(guī)

友情鏈接

增加和其它高質量店鋪的互通鏈接，通過其它店鋪的反鏈進入店鋪

友情鏈接店鋪的添加，涉及較多類目店鋪(設置店鋪參與淘寶客增大友情鏈接的可能性)店鋪友情鏈接亦可轉向購買其他店鋪廣告位

人力成本淘寶客分成外店廣告位

輔助

淘寶抵價券

買家購買商品時，可使用等值的抵價券購買

店鋪主推商品增加抵價劵，原則上最多使用5元面值

人力成本分成成本

配合活動

收藏功能

淘寶網提供一種叫收藏的功能，該功能主要針對買家進行的，店鋪及產品被收藏的次數多少來讓明店鋪的人氣及瀏覽情況，同時是提高人氣寶貝排名的一個重要指數

客服部：1.當潛在買家咨詢，即便交易不成功，提醒買家收藏店鋪以及咨詢的寶貝推廣部：1.策劃買家店鋪收藏獎勵機制，客服部門按照要求操作

人力成本獎勵成本

輔助

淘寶VIP會員

針對整個淘寶買家設置店鋪單品折扣

主推商品增加淘寶VIP會員的促銷

人力成本分成成本

輔助

店鋪VIP會員

針對本人店老客戶設置店鋪單品折扣

推廣部1.設置會員關系，除了打折的同時策劃有實際意義的店鋪活動增加用戶的粘合度

人力成本分成成本

輔助

信用評價

在買實評價的解釋欄中加上你的店鋪名+關鍵詞

推廣部提供評價文字模板客服部門主動對買家的每一個成功的交易進行好評說明以及解釋性評價

人力成本

常規(guī)

淘寶官方活動

在店鋪“我是賣家--活動報名”中，淘寶經常會提供一些促銷活動，要積極去參加這種活動，不但能獲得較好的推廣資源，同時對自己的基本信用宣傳也起到一定的作用。

推廣部1.及時注意關注此類信息，積極報名參與，主要是配合活動內容的折扣

人力成本

輔助

淘寶錢莊

錢莊是用戶用淘金幣兌換或抽獎獲得禮物的地方，點擊錢莊寶貝圖片，直接引流到賣家的寶貝頁面。贊助商品包郵就是廣告成本。

推廣部1.及時關注積極報名參與

人力成本贊助成本

輔助

聚劃算團購

聚劃算團購活動以一團一日三品的形式在域名頁面展示

推廣部及時關注積極報名參與

人力成本贊助成本

輔助

收費軟件類

滿就送

滿就送積分；滿就送禮物；滿就減現金；滿就免郵功能：提升店鋪銷售業(yè)績，提高店鋪購買轉化率，提升銷售筆數，增加商品曝光率，節(jié)約人力成本。

各部門配合協商設置

24元/季

輔助

搭配套餐

將幾種商品組合在一起設置成套餐銷售，通過促銷套餐可以讓買家一次性購買更多的商品。提升店鋪銷售業(yè)績，提高店鋪購買轉化率，提升店鋪曝光率

需要商品部，商品管理專員了解產品的合理搭配，設置優(yōu)惠套餐店鋪購買轉化率同時增加商品曝光量增加在淘寶搜索首頁“服務”篩選展示機會

15元/季

常規(guī)

限時打折

系統幫助賣家設置限時限量的打折活動，買家方便迅速尋找打折商品。供超低折扣吸引流量，限時限量刺激購買欲。

增加在淘寶搜索首頁“服務”篩選展示機會可以考慮周末定期某個時間限時3小時，拿出一款商品特價銷售，產品由商品部提供，編輯豐富內容來吸引客戶，增加購買率

30元/季

輔助

會員關系管理

高效管理會員信息，設置會員級別會員廣告營銷

客服部客戶維護運營推廣部推廣配合

30元/月

輔助

網店版行情參謀

查詢熱賣寶貝行情，買家熱門搜索關鍵字；查詢自己的寶貝排在淘寶第幾頁；比較同類寶貝的價格和銷量，了解別人為什么可以賣得那么好

運營推廣部

28元/月

輔助

收費營銷類

直通車

淘寶直通車是淘寶網為淘寶賣家量身定制的推廣工具，是通過關鍵店競價，按照點擊付費，進行商品精準推廣的服務。

運營推廣部1.直通車活動的參加：目前淘寶頻道頁最下面的“熱賣單品”均為直通車活動

每天限額100，預計3000元/月

常規(guī)

鉆石展位

鉆石展位：是專為有更高推廣需求的賣家量身定制的產品。精選了淘寶最優(yōu)質的展示位置，通過競價排序，按照展現計費。

運營推廣部自由設置展現費用，目前投入較大，在店鋪沒有大的活動之前不建議使用

200-500元/天

輔助

淘寶客

“淘寶客推廣”是專為淘寶賣家提供淘寶網以外的流量和人力，幫助推廣商品，成交后賣家才支付傭金報酬，按照成交付費。

運營推廣部1.自由設置傭金，也可以參加淘寶組織的淘寶客活動：可以單獨設置主推商品的傭金比例2.淘寶客的重點在于如何讓更多的網站主愿意推廣你的產品或者店鋪，多留意淘寶客相關論壇

100-1000元/月

常規(guī)

超級賣霸

超級賣霸專題\活動的形式進行集中展示，并整合淘寶優(yōu)質廣告資源進行強力推廣：超級賣霸活動每季度都會定期推出不同的專題活動，每期活動也會依據不同類型的賣家定義的價格。開始價格略高，其后的價格略低。

現有展示位價格大約為5000元以內，活動推廣周期七天，費用較高

2000-10000/次

輔助

淘寶天下

通過淘代碼推廣是一種全新的線下媒體推廣方式，幫助商品推廣到報刊雜志，DM等媒體上

費用不明

前期免費

輔助

天貓保證金：品牌旗艦店、專賣店：帶有TM商標的10萬元，全部為R商標的5萬元；專營店：帶有TM商標的15萬元，全部為R商標的10萬元；特殊類目說明：賣場型旗艦店，保證金為15萬元；經營未在中國大陸申請注冊商標的特殊商品（如水果、進口商品等）的專營店，保證金為15萬元

法制教育講座講稿法制教育講座講稿法制教育講座講稿法制教育講座講稿老師們、同學們：大家好！今天，很高興能參加永濟市涑北中學的這個法制教育講座。舉辦這個法制教育講座很有必要，也很及時，目的就是要通過這個講座，讓同學們多了解一些法律知識，增強法制觀忥，做個遵紀守法的好少年。今天，我主要講四個問題：一、未成年人為什么必須學習法律知識？二、“違法”“犯罪”的概念與區(qū)別。三、未成年人違法犯罪的原因。四、未成年人如何加強自我防范意識。一、未成年人為什么要學習法律知識近年來，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不僅在案件數量上急劇增加，而且犯罪成員在案犯總數中所占比例也大幅度上升，犯罪年齡相對提前。僅從永濟市城北辦事處的實際來看，在我們辦理的未成年人案件中，盜竊案、搶劫、打架斗毆等案件居多，大部分行為人均表示，根本不知道其行為是犯罪行為。因此，未成年人必須加強自身法律知識的學習，通過學習法律知識使自己了解什么是違法和犯罪，哪些行為構成違法與犯罪（也就是要使自己明白什么是可以做的，什么是不可以做的），同時，知道拿起法律武器去維護自己的合法權益。二、“違法”“犯罪”的概念與區(qū)別違法和犯罪這兩個詞，同學們一定不會陌生，但是它們的聯系和區(qū)別同學們可能不是很了解。根據我們的辦案調查情況分析，目前未成年人犯罪一個很重要的原因，就是未成年人對法律的無知。什么是違法呢？我們通常所講的未成年人的違法行為，主要指《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十四條中所規(guī)定的嚴重危害社會、尚不夠刑事處罰的嚴重不良行為，即：糾集他人結伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進行淫亂或者色情賣淫活動；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品；其他嚴重危害社會的行為。上述列舉的行為中，攜帶管制刀具，屢教不改這一行為希望同學們引起注意，同學們可能會對此不以為然，但這也是違法行為；還有多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物的違法行為在學校也是時常發(fā)生的，據我們了解，一些高年級的同學會向低年級的同學強行索要錢財，這是一種違法行為，同學們不要害怕，要敢于檢舉揭發(fā)，同這些違法行為作斗爭。那么對具有上述違法行為的未成年人應當如何處理呢？一方面對違法行為較輕的未成年人，一般由其父母或者其監(jiān)護人和學校相互配合，采取措施嚴加管教。如果未成年人具有上述違法行為，且構成違反治安管理行為的，由公安機關依法予以治安處罰，處罰的種類有警告、罰款、行政拘留，根據《中華人民共和國治安管理處罰法》第十二條之規(guī)定：已滿14周歲不滿18周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰；不滿14周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應當責令其監(jiān)護人嚴加管教。什么是犯罪呢？我國刑法第13條規(guī)定：一切危害國家主權、領土完整和完全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認為是犯罪。犯罪具有三個方面的基本特征：（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性（三）犯罪是一種應當受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。值得注意的是，《刑法》第17條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應當負刑事責任，這樣規(guī)定是從我國的實際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當發(fā)展，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。刑法第17條第2款還規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶動、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任?！边@樣規(guī)定，是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實上的識別能力，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不夠完善，缺乏社會知識，還不具有完全識別和控制自己行為的能力，因此，他們負刑事責任的范圍應當受他們刑事責任能力的限制，不能要求他們對一切犯罪都負刑事責任。在這里，我給同學們舉個案例：去年，在烏橋村發(fā)生一起案件，外來民工學校的五名同學相約到田野里玩，遇到天下雨，于是一起到一家廠里躲雨。當他們看見這家廠里閑置的電機時，便回家拿來手鉗、改刀、扳手等工具，將電機撬爛，把里面的銅線取出拿去賣掉，后來被公安機關查獲。在這起案件中，三名嫌疑人剛滿十五歲不滿十六歲，另外兩名同學更是才只有九歲。同學們說，他們的行為夠沒構成犯罪？很顯然，他們五人的行為已經構成盜竊罪，按照刑法應該被刑事拘留，甚至會被判刑。但是由于他們未滿十六周歲，只能由父母監(jiān)管，但是在他們的人生道路上將會永遠的留下一條犯罪記錄，如果今后他們想靠大學或是到部隊當兵，或者到公司上班，都會受到很大的限制。同時他們的父母將會代替他們賠償別人的損失。同學們：違法犯罪所造成的危害是什么?我們姑且不談犯罪給社會給被害人帶來的傷害，他們的父母，辛苦半輩子，含辛茹苦撫養(yǎng)成人為了什么?是望子成龍啊，這下可好這條龍飛到監(jiān)獄去了，他們的心在流血啊。而最主要的是對他們自己的傷害，理想前途沒有了，人格尊嚴沒有了，自由生活沒有了，當他們失去自由，才知道自由的可貴，失去了生活才知道生活的美好，失去了生命才知道生命的價值。面對著鐵窗電網警衛(wèi)，他們想到的是遲到的后悔和深深的懺悔。我知道有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己玩進牢房。所以在這里我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，什么游戲室、網吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西，從我們辦案實踐中發(fā)現很多這樣的案例：有些平時表現較好的學生，就是由于在游戲室、網吧、舞廳等地結識了一些不三不四的人后就被帶壞，最后走向了犯罪的道路。前段日子在永濟市法院剛宣判了一起案件，兩名主要嫌疑人一個被判無期徒刑，一個被判了12年。其實他們也就是為了生活中的一點小矛盾幾句話和對方過不去，就咽不下這口氣，一定要去出頭。結果一刀下去就將對放的生命結束了，自己的一生也給葬送了。被判無期的那名嫌疑人也就20歲左右，比同學門也大不了多少啊。三、未成年人違法犯罪的原因1．以自我為中心的意識強，社會責任意識差。多數青少年犯原在家庭中是“小皇帝”，長期生活在“大家圍著轉”的家庭環(huán)境里，家長對其處于服從地位，千方百計地滿足他們的各種愿望和要求，結果使他們逐漸形成了以自我為中心的意識，為所欲為，十分任性，自私、貪婪和霸道。他們只注重自己的享受，只想自己吃得好、穿得好、用得好、玩得好，卻不顧及他人或社會的利益，更別說什么社會的責任，為社會做什么有益的事，什么扶危濟困，見義勇為，愛心，都與已無關。這種人崇尚金錢，追求自身利益，追求高消費，爭強好勝而缺乏進取精神，甚至為了達到目的而不擇手段。2．獨立意識強，承受挫折能力差。青少年在成長過程中大多一帆風順，受到家庭的過度保護，始終被別人圍著、護著、捧著，想獨立，想自己做主做些事情，想自己主宰世界，但他們從未嘗過“逆境”滋味，不知道世事的艱難。在日常生活中，他們不能控制自己的不良行為