北京市順義區(qū)天竺中學(xué)第4章第2節(jié)中學(xué)化學(xué)九年級上冊水的變化主講人

王建水的物理性質(zhì)通常情況下水是無色、無味的液體水的物理性質(zhì)4℃時，水的密度是1×103kg/m3

水的物理性質(zhì)思考：冰與水相比，哪個密度大？4℃時，水的密度是1×103kg/m3

思考：冰浮在水面上，說明什么？冰的密度比水小

水的密度在4℃時最大水的物理性質(zhì)水蒸汽水冰凝結(jié)融化凝華升華汽化液化第二章自然界的水第一節(jié)水的變化小資料常溫下，水是穩(wěn)定的2000℃以上時，水能部分分解1.水的電解認識儀器——直流電源認識儀器——直流電源認識儀器——直流電源認識儀器——直流電源認識儀器——水電解器電極活塞電極認識儀器——水電解器演示實驗——水的電解實驗操作觀察要點觀察兩玻璃管中的現(xiàn)象電源正極電源負極右側(cè)電極左側(cè)電極實驗操作實驗現(xiàn)象兩玻璃管中有氣泡產(chǎn)生V正：V負=1:2左側(cè)電極電源正極電源負極右側(cè)電極演示實驗——水的電解實驗現(xiàn)象實驗思考兩玻璃管中有氣泡產(chǎn)生V正：V負=1:2兩玻璃管中分別產(chǎn)生了什么氣體？實驗操作觀察要點實驗結(jié)論將帶火星的木條接近正極木條是否復(fù)燃用試管收集負極產(chǎn)生的氣體，移近酒精燈火焰聽聲音演示實驗——水的電解實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將帶火星的木條接近正極帶火星的木條復(fù)燃用試管收集負極產(chǎn)生的氣體，移近酒精燈火焰聽到尖銳的爆鳴聲演示實驗——水的電解實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將帶火星的木條接近正極帶火星的木條復(fù)燃正極產(chǎn)生氧氣(O2)用試管收集負極產(chǎn)生的氣體，移近酒精燈火焰聽到尖銳的爆鳴聲演示實驗——水的電解實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將帶火星的木條接近正極帶火星的木條復(fù)燃正極產(chǎn)生氧氣(O2)用試管收集負極產(chǎn)生的氣體，移近酒精燈火焰聽到尖銳的爆鳴聲負極產(chǎn)生氫氣(H2)演示實驗——水的電解1.水的電解水氫氣+氧氣

（H2）（O2）直流電1.水的電解水氫氣+氧氣

（H2）（O2）直流電氧氣（O2）1.水的電解水氫氣+氧氣

（H2）（O2）直流電氧氣（O2）過氧化氫（H2O2）高錳酸鉀（KMnO4）1.水的電解水氫氣+氧氣

（H2）（O2）直流電

O氧氣（O2）過氧化氫（H2O2）高錳酸鉀（KMnO4）

O

H1.水的電解水氫氣+氧氣

（H2）（O2）直流電氧氣（O2）過氧化氫（H2O2）高錳酸鉀（KMnO4）水由氫元素和氧元素組成

O

H1.水的電解水氫氣+氧氣

（H2）（O2）直流電水由氫元素和氧元素組成（）

O

H21.水的電解水氫氣+氧氣

（H2）（O2）直流電氫氣檢驗氫氣純度的方法實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論聽到輕微的“噗”聲氫氣較純聽到尖銳的爆鳴聲氫氣不純實驗步驟觀察要點實驗結(jié)論檢驗氫氣純度聽聲音點燃氫氣，在火焰上方罩一干冷燒杯火焰顏色燒杯內(nèi)壁的變化演示實驗——氫氣的可燃性演示實驗——氫氣的可燃性小資料：鋅+硫酸硫酸鋅+氫氣實驗步驟觀察要點實驗結(jié)論檢驗氫氣純度聽聲音點燃氫氣，在火焰上方罩一干冷燒杯火焰顏色燒杯內(nèi)壁的變化氫氣燃燒火焰的顏色實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論檢驗氫氣純度聽到“噗”聲氫氣純凈點燃氫氣，在火焰上方罩一干冷燒杯演示實驗——氫氣的可燃性實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論檢驗氫氣純度聽到“噗”聲氫氣純凈點燃氫氣，在火焰上方罩一干冷燒杯淡藍色火焰，放出熱量，燒杯內(nèi)壁有液滴氫氣燃燒生成水演示實驗——氫氣的可燃性氫氣+氧氣水點燃（H2）（O2）（H2O）氫氣的可燃性氫氣+氧氣水點燃（H2）（O2）（H2O）氫氣的可燃性水由氫元素和氧元素組成

生石灰為什么能做干燥劑？2.水與生石灰反應(yīng)

小資料：

生石灰的主要成分是氧化鈣（CaO）實驗步驟觀察要點實驗結(jié)論取適量生石灰于燒杯中顏色狀態(tài)

向生石灰上滴加少量水生石灰的變化演示實驗——水與生石灰反應(yīng)——實驗步驟觀察要點實驗結(jié)論取適量生石灰于燒杯中白色塊狀固體

向生石灰上滴加少量水生石灰上有大量水蒸氣，塊狀固體變成白色粉末演示實驗——水與生石灰反應(yīng)——實驗步驟觀察要點實驗結(jié)論取適量生石灰于燒杯中白色塊狀固體

向生石灰上滴加少量水生石灰上有大量水蒸氣，塊狀固體變成白色粉末——反應(yīng)放熱演示實驗——水與生石灰反應(yīng)演示實驗——水與生石灰反應(yīng)白色塊狀生石灰——氧化鈣白色粉末熟石灰——氫氧化鈣水+氧化鈣氫氧化鈣2.水與生石灰反應(yīng)課堂練習(xí)1.下圖所示的兩個實驗:（1）A中水發(fā)生了_____變化；（2）B中正負兩極產(chǎn)生的氣體

體積比為_____;物理1:2課堂練習(xí)1.下圖所示的兩個實驗:（3）B圖試管1內(nèi)得到的氣體為______；

試管2中氣體的檢驗方法是_____；氫氣取下試管2，將帶火星的木條伸入該試管中，木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣。（4）電解水反應(yīng)的文字表達式為

__________________________，

該實驗說明水由______________組成。直流電水氫氣+氧氣氫元素和氧元素課堂練習(xí)（5）氫氣具有可燃性，氫氣在空氣中燃燒

的文字表達式為_______________，

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________,

點燃氫氣前一定要_______。課堂練習(xí)化合反應(yīng)

氫氣+氧氣水點燃驗純2.水與人們的生活有著密切的關(guān)系。（1）居室內(nèi)空氣干燥，會使人感到不舒適。試設(shè)計簡單的方案增加室內(nèi)空氣的濕度__________

______________________。將濕毛巾放

在暖氣片上或用加濕器等課堂練習(xí)①生石灰的干燥原理是(寫文字表

達式）____________________；氧化鈣+水氫氧化鈣（2）生石灰是常用的食品干燥劑。某

同學(xué)將膨化食品袋內(nèi)的干燥劑取

出，想探究下列問題，請幫助他

完成：課堂練習(xí)②設(shè)計實驗方案證明該生石灰干燥劑

是否已經(jīng)失效__________________

_______________________________________________________________________________________。課堂練習(xí)②設(shè)計實驗方案證明該生石灰干燥劑

是否已經(jīng)失效__________________

_______________________________________________________________________________________。取適量樣品于燒杯中，加少量水溶解，用溫度計測量燒杯內(nèi)物質(zhì)溫度，若示數(shù)升高，則該干燥劑未完全失效，反之則失效課堂練習(xí)③包裝袋上有“不能食用”的字

樣，其原因________________________________________________。課堂練習(xí)③包裝袋上有“不能食用”的字

樣，其原因________________________________________________。課堂練習(xí)氧化鈣與水反應(yīng)會放出大量熱,生成的熟石灰有腐蝕性1.水的電解2.