小學6年級數學下冊(蘇教版)《實際測量》(1)課堂講義教學文稿_第1頁
小學6年級數學下冊(蘇教版)《實際測量》(1)課堂講義教學文稿_第2頁
小學6年級數學下冊(蘇教版)《實際測量》(1)課堂講義教學文稿_第3頁
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實際(shíjì)測量蘇教版六年級數學(shùxué)下冊第一頁，共10頁。1．掌握(zhǎngwò)簡單的室外工具測量和估測的方法，并把所學知識運用到生活中去，解決一些實際問題，進一步發(fā)展空間觀念。2．在測量活動中增強自主參與意識，獲得成功的體驗，體會數學知識與生活實際的聯系，激發(fā)學習興趣。教學(jiāoxué)目標第二頁，共10頁。實際(shíjì)測量第三頁，共10頁。平整土地、興修水利、建造(jiànzào)房屋時都需要測量土地。在地面(dìmiàn)上測量距離測量(cèliáng)工具：標桿卷尺測繩測量較近的距離：可用卷尺或測繩直接量出。測量相隔較遠的兩點間的距離：先要通過這兩點測定一條直線然后沿著這條直線測量這兩點之間的距離第四頁，共10頁。標桿(biāogān)第五頁，共10頁。卷尺(juǎnchǐ)第六頁，共10頁。測繩第七頁，共10頁。在地面(dìmiàn)上測量距離測量(cèliáng)A點到B點的距離：AB1.兩個(liǎnɡɡè)人先在A點和B點各插一根標桿；2.第一個人在A點指揮，叫第三個人把另一根標桿插在C點，使它和B點的標桿同時被A點的標桿擋住；C3.用同樣的方法再把另一根標桿插在D點……D4.把所有的這些點連接起來，定出一條直線。5.用卷尺或測繩逐段量出A、B兩點之間的距離。第八頁，共10頁。距離/m每次走的步數平均每次走的步數平均步長/m第一次第二次第三次20m323334330.606測量(cèliáng)后填寫表格第九頁，共10頁。時間：４月3日地點：學校操場經過：我和我們組的成員一到操場就開始行動了：一個人站在操場的那一頭一個人拿著尺往操場那一頭跑，這時小唯說尺到頭了。我便想到(xiǎnɡdào)了標桿把標桿拿了過來.我們用這樣的方法測出了操場的長和寬后我把數據記錄了下來。長是150米，寬是200米。我們又開始了步測，我們先量出20米的長度，我先走了三次，每次的步數都不同。她們照葫蘆畫瓢也測出了各自的步數。正

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