20xx網(wǎng)絡(luò)國(guó)培教師培訓(xùn)心得體會(huì)大全5篇中小學(xué)老師培訓(xùn)打算，簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)培打算”，由教育部、財(cái)政部20xx年全面實(shí)施，是提中學(xué)小學(xué)老師特殊是農(nóng)村老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的重要舉措。下面給大家共享20xx網(wǎng)絡(luò)國(guó)培老師培訓(xùn)心得體會(huì)最新大全.歡送閱讀!

網(wǎng)絡(luò)國(guó)培老師培訓(xùn)心得1

通過(guò)這次“國(guó)培打算”遠(yuǎn)程工程的培訓(xùn)，使我提高了相識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問(wèn)，而且在國(guó)培打算中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的相識(shí)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感受很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我很多思索，深刻的體會(huì)到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡送的數(shù)學(xué)教師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氣氛，建立同等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還許多，還須要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生，從愛(ài)啟程。同等的愛(ài)，理解的愛(ài)，敬重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是教師愛(ài)的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予學(xué)生必要的關(guān)懷和協(xié)助。只要有了問(wèn)題時(shí)剛好處理，處理的方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜愛(ài)你。愛(ài)學(xué)生，還表此時(shí)此刻教師對(duì)學(xué)生的敬重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)成果比擬差的學(xué)生，我們教師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公允。

其次，如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充溢著人情味，作為數(shù)學(xué)教師的我更要關(guān)注的是隱藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)展的探究、溝通所衍生的踴躍的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問(wèn)，而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“語(yǔ)文大餐”!

最終，我還相識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語(yǔ)文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際啟程，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的學(xué)問(wèn)根底和生活經(jīng)歷是一節(jié)勝利課堂的必要根底。二是關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)展教學(xué)，注意語(yǔ)文思維方法的滲透，讓學(xué)生在視察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有時(shí)機(jī)經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。此外，我相識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注語(yǔ)文方法，表達(dá)語(yǔ)文課的靈魂，使課語(yǔ)文上出“語(yǔ)文味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的相識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

網(wǎng)絡(luò)國(guó)培老師培訓(xùn)心得2

透過(guò)十多天的網(wǎng)上國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽(tīng)講座、觀看教學(xué)光盤(pán)、參加式教學(xué)的溝通、研討、等方式進(jìn)展教學(xué)系列活動(dòng)，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法、一些教育專(zhuān)家勝利的教學(xué)經(jīng)歷，真正是獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西專(zhuān)心運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。透過(guò)培訓(xùn)主要有以_會(huì)：

一、老師要進(jìn)展學(xué)問(wèn)的更新。

“學(xué)問(wèn)也有保質(zhì)期?！弊鳛槔蠋煟瑢?shí)踐經(jīng)歷是財(cái)產(chǎn)，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)歷有時(shí)會(huì)阻礙老師對(duì)新學(xué)問(wèn)的理解，也能一時(shí)地掩蓋老師新學(xué)問(wèn)的缺乏，久而久之，勢(shì)必造成老師學(xué)問(wèn)的缺乏。缺乏學(xué)問(wèn)的老師，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失，這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)歷就成了阻礙老師教學(xué)潛力開(kāi)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，也是很有價(jià)值的。

二、思想相識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。

十多年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我已不明白從什么時(shí)候起先，自我變的除了愛(ài)埋怨，還是埋怨。抄不完筆記，常見(jiàn)的檢查，苛刻的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏高^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去對(duì)待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下安康的成長(zhǎng)。

透過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，謹(jǐn)慎反思自我在教學(xué)中存在的問(wèn)題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”，“用教科書(shū)教，而不是教教科書(shū)”。有成就的老師都非常重視教學(xué)反思，在教學(xué)中探究，在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者。

老師要充分堅(jiān)信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力。應(yīng)當(dāng)把時(shí)機(jī)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，同等參加學(xué)生的探究。老師把探究的時(shí)機(jī)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，老師也就能夠自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的敏捷性大，讓老師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和擔(dān)心。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參加”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此老師要多給學(xué)生做、說(shuō)的時(shí)機(jī)，讓他們探討、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問(wèn)題綻開(kāi)辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參加的專(zhuān)心性也就會(huì)高起來(lái)，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和開(kāi)展。

四、評(píng)價(jià)學(xué)生要全面。

評(píng)價(jià)學(xué)生就應(yīng)是多元化評(píng)價(jià)，多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生，而不僅僅僅局限于學(xué)習(xí)成果，要注意情感教育，增加民辦法識(shí)?！白屨n堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會(huì)”。

五、以學(xué)生的開(kāi)展為啟程點(diǎn)。

在教育教學(xué)中，要樹(shù)立“以人為本”的理念，以學(xué)生的開(kāi)展為啟程點(diǎn)，樹(shù)立職責(zé)意識(shí)、規(guī)那么意識(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，樹(shù)立“學(xué)校既是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是開(kāi)展的場(chǎng)所”，努力改善自我的工作方法，使學(xué)生的素養(yǎng)得到全面開(kāi)展。

六、學(xué)以致用，指導(dǎo)實(shí)踐。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，要把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)密結(jié)合個(gè)人工作狀況，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，用科學(xué)的看法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，專(zhuān)心探究適合本校學(xué)生實(shí)際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實(shí)際工作潛力。

七、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生能夠?qū)捤±蠋煹膰?yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能寬恕他的不學(xué)無(wú)術(shù)?！币o學(xué)生一滴水，老師就務(wù)必具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水。這十天幾位專(zhuān)家講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，旁征博引給學(xué)員們講解并描述深邃的理論學(xué)問(wèn)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)充溢渴求的孩子，將他們教育好是我的職責(zé)和義務(wù)。背負(fù)著職責(zé)，我這幾天專(zhuān)心的感悟：一位教師關(guān)于初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性探究，讓我深深的感悟到我們的課堂教學(xué)追求的更深層次的東西是什么;“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”、“校本教研”這兩個(gè)基層教學(xué)中相對(duì)薄弱的版塊，讓我明白了思路和方法，讓我的心情豁然開(kāi)朗，就像心里亮起了一盞明燈?？傊鱾€(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。特性要克制“四十五歲現(xiàn)象”的出現(xiàn)，始終要有老師的職業(yè)情懷--充溢激情與富有愛(ài)心。

這次培訓(xùn)資料豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)湟缌私逃胖?，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)透過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有很多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新課程理念的內(nèi)涵、要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、要駕馭學(xué)生的認(rèn)知開(kāi)展規(guī)律、要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地探究，厚實(shí)自我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的須要，適應(yīng)教育改革的步伐。引用一位教師的話(huà)“老師大半輩子生活在課堂中，假如缺乏對(duì)課堂的視察與反思意識(shí)，缺乏對(duì)教育教學(xué)的視察與思索意識(shí)，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的提升。視察課堂，持續(xù)思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩，求得師生的共同開(kāi)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被時(shí)代所淘汰，要想最終成為一名合格的化學(xué)老師，就要不斷更新自我，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等。這就須要今后自我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，堅(jiān)信只要透過(guò)自我不懈的努力，必需會(huì)有所收獲，有所感悟。

網(wǎng)絡(luò)國(guó)培老師培訓(xùn)心得3

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位教師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)歷,為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。

一、提高自我的思想相識(shí)

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我清晰地知道了新課程改革對(duì)老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去對(duì)待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高相識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育開(kāi)展對(duì)我們老師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主支配學(xué)習(xí)，削減了工作與學(xué)習(xí)的沖突。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多老師剛好學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。

二、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)實(shí)力

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我清晰地知道了在往后的教學(xué)中留意的事項(xiàng)。

第一，喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。其次，學(xué)習(xí)用平凡話(huà)正確，流利的朗讀課文，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。第三，借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，了解課文中的意思，并到達(dá)樂(lè)于與人溝通自己的感受和想法的目的。第四，感受語(yǔ)言的美麗，積累自己喜愛(ài)的詞句。

三、重新相識(shí)了建立師生共同開(kāi)展的教學(xué)關(guān)系

通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、改變的關(guān)系，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力;隨著學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力由小到大的增長(zhǎng)，老師的作用在量上也就發(fā)生了相反的改變。最終是學(xué)生完全的獨(dú)立，老師作用告終。

這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短暫的，但是留給我的記憶與思索是永恒的。這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。通過(guò)這次研修，我提高了相識(shí)，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)國(guó)培老師培訓(xùn)心得4

能參與這次國(guó)培我感到很榮幸，透過(guò)國(guó)培我有許多收獲，我理解到國(guó)家對(duì)根底教育的重視，在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我要做的是：

領(lǐng)悟并踐行學(xué)習(xí)精神。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)歷得失。作為老師，務(wù)必給自我定好位，在今后的工作中，務(wù)必走“學(xué)習(xí)反思探究實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展之路。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩，求得師生的共同開(kāi)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。透過(guò)多聽(tīng)、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進(jìn)一步_根本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數(shù)學(xué)課的質(zhì)量，教會(huì)學(xué)生的根本學(xué)問(wèn)與根本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，參加語(yǔ)文活動(dòng)的專(zhuān)心性。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自我專(zhuān)心經(jīng)營(yíng)的，對(duì)待學(xué)生要公允、同等、不高高在上，要有威歷、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比方學(xué)生的表現(xiàn)、成果、來(lái)源等。我想這是作為老師就應(yīng)做到的非常重要的一點(diǎn)。同時(shí)我們也要充溢愛(ài)心，要懂得寬恕，要學(xué)會(huì)用另一種眼光對(duì)待學(xué)生，盡量發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少指責(zé)。

以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。作為老師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書(shū)、勤思索、勤動(dòng)筆。馬可連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可寬恕教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能寬恕他的不學(xué)無(wú)術(shù)。”我們要講好課，做學(xué)生喜愛(ài)的課堂，只有讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū);學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)老師擁有淵博的學(xué)問(wèn)時(shí)，才有可能深化淺出地將死板的教科書(shū)變成激發(fā)學(xué)生愛(ài)好與主觀能動(dòng)性的有效途徑。說(shuō)實(shí)話(huà)，平常工作在教學(xué)第一線(xiàn)，忙于應(yīng)付上課，我更多的是思索如何把詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)完成，而無(wú)暇顧及其他，更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)展系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就須要今后自我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，堅(jiān)信只要透過(guò)自我不懈的努力，必需會(huì)有所收獲，有所感悟。只有剛好地充溢自我，提高自我，應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能沉著應(yīng)對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)意學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

專(zhuān)心與專(zhuān)家互動(dòng)。在每次的教研中，都是自我的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。平常的教學(xué)中，自我也特性喜愛(ài)與其他老師溝通教法、學(xué)法以及學(xué)生狀況，限度的地提高教學(xué)效率。茶余飯后，幾個(gè)同事坐在一齊，探討最多的也是學(xué)生。在本次培訓(xùn)中，自我也更深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了極大的便利，自我能在溝通中獲得了更多的學(xué)問(wèn)，有了更多的收獲。

網(wǎng)絡(luò)國(guó)培老師培訓(xùn)心得5

國(guó)培研修學(xué)習(xí)已經(jīng)完畢，我從網(wǎng)絡(luò)上及線(xiàn)下培訓(xùn)中，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺。很多的專(zhuān)家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液，給了我情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，專(zhuān)家給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我共享到了收獲的喜悅，承受了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛如傲雪紅梅，非常嬌艷。這是一個(gè)暢所欲言、同等溝通的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的相識(shí)，不斷完善自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短使自己在國(guó)培中有所獲。

一、我每天特別珍惜學(xué)習(xí)溝通的時(shí)間，嚴(yán)格的要求自己，踴躍參與培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，謹(jǐn)慎寫(xiě)好作業(yè)，做好筆記。甚至線(xiàn)下學(xué)習(xí)每一次也從沒(méi)有缺席過(guò)，雖然時(shí)間特別有限，卻給我?guī)?lái)無(wú)窮的收獲。

二、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣，各類(lèi)教育專(zhuān)家的講座，全國(guó)名師的教學(xué)案例，學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)展的互動(dòng)探討，更有專(zhuān)家評(píng)課、平臺(tái)探討。

通過(guò)本次專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的相識(shí)，核心素養(yǎng)是學(xué)生在承受相應(yīng)學(xué)段的教育過(guò)程中，逐