年級八年級科目語文主:備教師備課時間課題“飛天”凌空總1課時第1課時教學目標.了解特寫這種新聞題材的特點，體會新聞性與文學性的有機結(jié)合。.學習本文為增強特寫的文學性而運用的修辭方法和寫作手法。.通過學習文章對呂偉“高、險、難、美”動作的描寫，感受中國運發(fā)動的精湛技藝和為祖國奪得金牌的精神。教學重點了解特寫這種新聞題材的特點，體會新聞性與文學性的有機結(jié)合。教學難點學習本文為增強特寫的文學性而運用的修辭方法和寫作手法。課前準備課本，工具書，課件教學過程教學內(nèi)容及師生活動（由主備教師撰寫）孫匕注（由使用教師補充）一、新課導入她以輕盈的動作，優(yōu)美的姿勢，如凌空翔舞的“飛天”，靜靜地插入碧波，為自己贏得了榮譽，為國家贏得了尊嚴。她是誰？今天就讓我們帶著這個問題，一起走進《“飛天”凌空》，去了解她，去感受她的魅力。二、自學指導（一）一一預習與交流.請給下面加點的漢字注音。凌空（Mng）翹首（qido）屏息（bing）斂聲（1i苕n）敦煌（hudng）悄然（qido）沸騰（teng）剎那（cha）眼花繚亂（liao）震耳欲聾（long）.解釋卜面的詞語。翹首：抬起頭來。屏息斂聲：暫時抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。眼花繚亂：看著復雜紛繁的東西而感到迷亂。繚亂，紛亂。瀟灑：形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束。輕盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）動作、姿態(tài)輕柔、優(yōu)美、漂亮。新秀：指新近涌現(xiàn)的杰出人才，新出現(xiàn)的優(yōu)秀人才。如夢初醒：像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實的啟發(fā)下，剛剛明白過來。3.資料鏈接（1）關于亞運會亞洲運動會簡稱亞運會。主要由亞洲地區(qū)舉行，是亞洲規(guī)模最大的綜合性運動會，每四年舉辦一屆，與奧林匹克運動會相間舉行，參與國主要分布在東亞，東南亞，南亞，西亞，中亞，包括中國，日本，韓國，文萊，馬來西亞，菲律賓，印度，斯里蘭卡等國。第9屆亞運會于1982年在印度新德里舉行。此次亞運會，中國隊共奪得61枚金牌、51枚銀牌和41枚銅牌，在獎牌榜上超過了歷屆亞運會第一名一一日本隊，首次居于第1位。中國開始稱霸亞洲體壇。（2）關于呂偉呂偉：20世紀80年代中國跳水隊優(yōu)秀運發(fā)動。1982年、1986年連續(xù)獲得亞運會女子10米跳臺冠軍，1987年世界杯跳水賽女子團體冠軍成員。4.文體鏈接（1）新聞特寫定義：特寫的本意是指攝影中“放大了的近景”。在新聞學上，特寫是以描寫為主要表現(xiàn)方式的一種新聞體裁，它往往抓住現(xiàn)實生活中人物或事件的某一最能反映其特點或本質(zhì)的片段或細節(jié)，作形象化的再現(xiàn)與放大。它常常抓住事物有特征的一面進行描述，比消息更細膩、更生動、更形象。由于新聞特寫的畫面感特別強，因此常給讀者身臨其境的感受。（2）主要表達方式：描寫；（3）選材：截取“局部”，描寫局部，并放大細節(jié)。（4）新聞特寫的特點：生動而集中地再現(xiàn)場景與人物；渲染與烘托氣氛，形成視覺一一神經(jīng)——情感——感應過程；放大細節(jié)。（5）新聞特寫的分類：人物特寫和場景特寫。人物特寫：以人物為報道對象，截取人物活動的一個片段、一個側(cè)面加以描繪，從而生動的反映人物的性格特征或精神面貌。場景特寫：以新聞事件中的場景為描寫對象，通過對一個或幾個典型性場景的描繪來反映整個事件。三、自學指導（二）一一合作與探究（-）整體感知.本文是一篇人物特寫，速讀課文，找出這個人物是誰？試著對這個人物作簡要介紹。【交流點撥】本文特寫的人物是呂偉，“年方十六的中國姑娘，贏得了金牌”，“中國跳水集訓隊中最年輕的新秀”，10米跳水運發(fā)動。.特寫的選材是截取“局部”，描寫局部，并放大細節(jié)。這篇特寫選取的特寫局部是什么？【交流點撥】本文選取了呂偉10高臺跳水的“一殺U那”這個“點”作為“局部”和側(cè)面進行了放大，進行了細致的描寫。.通過對人物這個局部的描寫反映了什么？試著用自己的話說一說?！窘涣鼽c撥】通過對人物這個局部（呂偉10米高臺跳水的一剎那）的細致描寫展現(xiàn)了中國運發(fā)動積年累月的訓練成果，高超驚人的技藝，為祖國奪得金牌的過程，突出了愛國的主題。（二）深層探究在第二、三、四段，作者對呂偉10米高臺跳水的“一剎那”畫面進行了分解。請概括這幾個“定格”的畫面，并分析這樣細致描寫的作用?！窘涣鼽c撥】第二、三、四段對呂偉的自選動作“5136”進行了細致分解，用了幾個“定格”的畫面：對“起跳”“騰空”“入水”三個步驟逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放。放慢“鏡頭”，細致描繪，用文字描繪畫面，從多方面調(diào)動讀者的視覺、聽覺以及想象力，似觀看影視特寫鏡頭，清晰而逼真，讓人產(chǎn)生一種親臨其境，親觀其景的效果；同時，這樣細致的描繪也突出了呂偉自選動作“高、險、難、美”的特征，讓讀者了解了中國運發(fā)動的強大實力、精湛的技藝和高水平的發(fā)揮。（三）語言賞析特寫濃厚的文學色彩往往借助修辭方法、動詞的恰當運用等手段來完成。本文也不例外，你能舉出兒個例子來加以說明嗎？【交流點撥】修辭例如：“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天'?！痹摼溥\用了比喻的修辭手法，把“她”向空中飛去的身體比作敦煌壁畫中的“飛天”，富于想象力，畫面唯美。對呂偉高難、驚險的動作賦予了動態(tài)美，而且洋溢著藝術美。動詞例如：在文章的二、三段，記者用了“輕舒”“舉起”“蹬”“飛去”“托住”“襯著”“翻騰”“轉(zhuǎn)體”“展開”“插進”等一連串動詞，把呂偉高難、驚險、舒展、優(yōu)美的跳水動作，用一組組疊加的特寫鏡頭，描寫得逼真洗練，生動傳神，真實地再現(xiàn)了中國運發(fā)動的強大實力和精湛技藝。（四）寫法探究本文的寫作手法豐富多彩，你能說說表現(xiàn)在哪里嗎？【交流點撥】例如一：以動襯靜。特寫開頭，記者采用了以動襯靜的手法：先是“靜”中的呂偉“站在10米高臺的前沿，沉靜自假設，風度優(yōu)雅”；再是“動感”環(huán)境的烘托，頭頂飄浮的白云、掠過身旁的飛鳥、8千名一齊翹首而望、屏聲斂息的觀眾。寥寥數(shù)筆，像一曲動靜融合的交響曲，像一幅精彩絕倫的場景畫，將呂偉跳水前的神態(tài)、風度和賽場氣氛、全神貫注的觀眾勾畫