狂歡節(jié)的最后一天阿米琪斯

埃迪蒙托·德·阿米琪斯

（1846——1908）

迪蒙多·德·阿米琪斯，是意大利民族復(fù)興運(yùn)動時期的愛國志士，意大利著名兒童文學(xué)家。十六歲加入摩德納軍事學(xué)院，開始他的軍旅生涯，二十二歲發(fā)表處女作《軍營生活》。成名作是小說《卡爾美拉》，代表作《愛的教育》是他的頂峰之作。《愛的教育》被認(rèn)為是意大利人人必讀的十本小說之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物。被聯(lián)合國教科文組織列入《具有代表性的歐洲系列叢書》。被譯成數(shù)百種文字，至今銷量已超過一千五百多萬冊，成為世界最受歡迎的讀物之一

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背景介紹

狂歡節(jié)通常是基督教四旬齋前飲宴和狂歡的節(jié)日，原由主節(jié)一直延長到四旬節(jié)前一天,如今通常只限四旬節(jié)前幾天。盛行于歐美地區(qū)。許多國家都有一個傳統(tǒng)的狂歡節(jié)節(jié)日，化妝舞會、彩車游行、假面具和宴會是狂歡節(jié)的幾大特色，它起源于非基督徒的節(jié)日慶典，如希臘酒神節(jié)、古羅馬農(nóng)神節(jié)和牧神節(jié)以及凱爾特人的宗教儀式等。雖然這些節(jié)日舉行的時間不盡相同，但大多數(shù)都在2、3月份舉行。例如：巴西里約熱內(nèi)盧狂歡節(jié)、意大利威尼斯狂歡節(jié)、美國新奧爾良狂歡節(jié)、中國西雙版納潑水節(jié)等。

字詞學(xué)習(xí)鐃鈸

náo

bó哐啷

kuāng

lāng

投擲

zhì帽盔

kuī

字詞學(xué)習(xí)花團(tuán)錦簇（cù）：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。載（zài）歌載舞：邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。目不暇（xiá）接：形容東西多，來不及觀看或看不過來。聲嘶（sī）力竭（jié）：嗓子喊啞，氣力用盡。形容竭力呼喊。衣衫襤（lán）褸（lǚ）：衣服破破爛爛。整體感知閱讀全文，思考下面幾個問題：1、“狂歡節(jié)的最后一天”發(fā)生了什么“悲慘的事情”？一個小女孩和母親走散了2、出現(xiàn)了哪些人物？紳士、小女孩、小女孩的母親、群眾3、結(jié)果怎樣了？母女相聚，紳士贈與鉆戒和祝福給小女孩文章結(jié)構(gòu)：開端（1~3段）：狂歡節(jié)的廣場上人山人海，熱鬧非凡。發(fā)展（4~11段）：擁擠中有位母親丟掉了自己年幼的女兒，走失的孩子被人交給馬車上的紳士。高潮、結(jié)局（12~15段）：紳士把孩子交給焦急的母親，并摘下戒指送給小女孩。

狂歡節(jié)最后一天是怎樣一種情況？為什么作者要著力描述狂歡節(jié)最后一天的熱鬧非凡甚至瘋狂的節(jié)日氛圍呢？狂歡節(jié)最后一天圣.卡爾羅廣場熱鬧非凡，人山人海。為下文女孩之所以走失，以及女孩母親之所以那么心急擔(dān)心孩子被拐走、被踩死埋下伏筆。閱讀思考文中是如何刻畫母親這一角色的？請找出一些相關(guān)語句，細(xì)細(xì)品味。

例：.果然不出所料，廣場對面的盡頭有一個女人發(fā)瘋似的用胳膊狠擠猛推，終于擠出了一條通道，聲嘶力竭地號叫：“瑪麗婭！瑪麗婭！我丟了女兒！別人把她拐走了，人家把她踩死了！”動作描寫、語言描寫。將母親的心急如焚刻畫得淋漓盡致，鮮明體現(xiàn)出母親對于女兒的擔(dān)憂、重視以及疼愛！

1、孩子：緊張恐懼

2、母親：焦慮不安

3、撿到孩子的人：小心翼翼保護(hù)孩子，為她找到母親想辦法

4、紳士：安撫孩子，助其尋母，贈與祝福

5、圍觀人群（包括“我”）：為小女孩的命運(yùn)而擔(dān)心，積極出力

人物形象母子深情善良，富有同情心

1.文中的母親是怎樣一個人？為女兒的安全而焦慮不安甚至陷入恐慌，是一位重視、疼愛兒女、堅強(qiáng)的好媽媽。

2.文中幫助小女孩找到媽媽的紳士是一個怎樣的人？從哪些地方可以看出來？樂于助人，善良，慷慨，富有同情心的人。

通過真實可信的記敘，描寫了一些善良而平凡的普通人，反映了意大利人民淳厚、樸直、友愛的品德，折射出人性中真善美的光輝，同時提倡博愛的精神,實現(xiàn)各階級感情的融合,地位的平等。

文章主旨聯(lián)系現(xiàn)實

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