學(xué)校健康教育

HealthEducationofSchool2023/1/161第一節(jié)概述2023/1/1621、健康教育（healtheducation)

通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動，促使人們自覺采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕健康危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量。2023/1/163在學(xué)校中，以處于生長發(fā)育過程中的兒童、青少年為主要受教育對象有目的、有計(jì)劃地開展以傳播健康知識、建立健康行為、改善生活環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，促進(jìn)兒童、青少年身心發(fā)展，提高生活質(zhì)量。

其宗旨是讓學(xué)生掌握衛(wèi)生知識，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，從而促進(jìn)健康。2、學(xué)校健康教育(healtheducationofschool)2023/1/1642023/1/165團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對糖尿病流行。圓圈代表生命與健康；藍(lán)色代表全世界都在同一藍(lán)天下，聯(lián)手面對糖尿病這一世界性問題；

Todonothingisnolongeranoption

2009年-2013年開始世界糖尿病日的主題都是“DiabetesEducationandPrevention”

2023/1/166

兩種模式：認(rèn)識發(fā)展(1)學(xué)校衛(wèi)生課程情感發(fā)展（健康教育）技術(shù)發(fā)展認(rèn)識發(fā)展：知識的獲得情感發(fā)展：態(tài)度、信念、價(jià)值觀念的發(fā)展技術(shù)發(fā)展:執(zhí)行理想健康行為所需的技能的發(fā)展2023/1/167

（2）學(xué)校健康服務(wù)衛(wèi)生課程、學(xué)校環(huán)境

改變生活方式和行為習(xí)慣

貫徹執(zhí)行實(shí)現(xiàn)目標(biāo)（促進(jìn)健康）

2023/1/168健康服務(wù)：包括接種、健康檢查、預(yù)防疾病及心理咨詢等

衛(wèi)生課程：（認(rèn)識發(fā)展、情感發(fā)展、技術(shù)發(fā)展）

學(xué)校環(huán)境：人際環(huán)境、物理環(huán)境（建筑、采光、照明、噪聲、水等）及健康實(shí)踐（學(xué)習(xí)生活制度的安排、安全培訓(xùn)等）2023/1/1693、學(xué)校健康教育的組成（1）

規(guī)劃設(shè)計(jì)：決定工作目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟及其發(fā)展方向（2）

實(shí)施：把計(jì)劃變成具體實(shí)踐的過程（3）

評估：對健康教育項(xiàng)目的全過程進(jìn)行質(zhì)量檢查、對最終效果進(jìn)行評價(jià)2023/1/16104、學(xué)校健康教育的意義

（1）學(xué)校健康教育影響人的整個(gè)生命周期（具有最佳生理基礎(chǔ)，可塑性大、接受能力強(qiáng)、容易形成動力定型）（2）學(xué)校是健康教育最適宜的場所（3）教育效果可以向社會和家庭輻射，有助于形成良好社會風(fēng)尚2023/1/1611兩所醫(yī)學(xué)院校的控?zé)熃?jīng)驗(yàn)2023/1/1612

武漢的華中科大的同濟(jì)醫(yī)學(xué)院和位于上海的復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院。這兩所高校已經(jīng)與China-USAHealthProject（中美衛(wèi)生計(jì)劃）合作了近十年。

90年代中期：開展了一次控?zé)熯\(yùn)動。兩到三年內(nèi)，學(xué)生吸煙率從30%以上（包括偶爾吸煙者）降到5%。

2000年以后，我們對同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生做了追蹤調(diào)查。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)那些參加了學(xué)校控?zé)燀?xiàng)目的學(xué)生在畢業(yè)后作為醫(yī)生的兩到三年中，吸煙率從5％上升到8％。在兩所學(xué)校進(jìn)行的控?zé)燀?xiàng)目僅僅進(jìn)行吸煙危害的教育是不夠的，我們的目標(biāo)是幫助他們學(xué)會自我控制吸煙的能力，并學(xué)會改變病人、同事及公眾的健康行為的有效策略。

2023/1/1613第二節(jié)

學(xué)校健康教育的目標(biāo)和原則

1、學(xué)校健康教育的目標(biāo)：（1）提高認(rèn)知（2）轉(zhuǎn)變態(tài)度：建立健康行為方式（3）提高自我保健意識學(xué)會利用保健服務(wù)消除不良行為對各種不良誘惑學(xué)會說“不”2023/1/16142、學(xué)校健康教育的原則（1）

明確目標(biāo)（知識、態(tài)度、技能、行為）（2）

突出重點(diǎn)，有的放矢

（結(jié)合當(dāng)前重點(diǎn)關(guān)注問題，結(jié)合某些活動日、紀(jì)念日）（3）

切合實(shí)際，適時(shí)適度（4）

富有彈性（5）

循序漸進(jìn)，持之以恒（6）

多方參與，社會支持2023/1/16153.12：植樹節(jié)（79年，中國）3.22：世界水日（1993年，聯(lián)大）4.22：地球日（USA興起-----環(huán)保）5.31：世界無煙日（1987年，WHO）6.5：世界環(huán)境日（1972年，27屆聯(lián)大）6.6：愛眼日（1996年，衛(wèi)生部，中國）9.20：愛牙日（1989年，中國）10.4：世界動物日10.8：高血壓日（1998年，中國）12.1：艾滋病日（1988，WHO）2023/1/1616Activity/活動Time&Venue/時(shí)間地點(diǎn)Organizers/主辦方居庸關(guān)長城健走活動12月2日，北京居庸關(guān)長城聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署和中國紅十字會湖北大學(xué)生防艾演講比賽,“青春要設(shè)防”決賽及頒獎(jiǎng)典禮：12月1日省防艾辦、教育廳、衛(wèi)生廳和團(tuán)省委聯(lián)合受艾滋病影響兒童的展覽11月19日-12月8日地點(diǎn)：北京朝陽區(qū)建外大街乙12號雙子座大廈東塔大廳智行基金會大學(xué)生艾滋病防治宣傳演講比賽全國各省，北京10月-11月國艾辦、衛(wèi)生部、教育部、團(tuán)中央12月1日晚艾滋病防治晚會活動12月1日，在人民大會堂舉辦艾滋病防治日晚會，中央一套當(dāng)晚20點(diǎn)10分-21點(diǎn)40分播出，衛(wèi)生部、國艾辦、有關(guān)部委2023/1/16173、學(xué)校健康教育教學(xué)中注意的問題充分利用教育學(xué)的教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生自身生理、心理發(fā)育特點(diǎn)。（1）

知識性與趣味性相結(jié)合（2）

理論聯(lián)系實(shí)際（3）教育目標(biāo)和方法與對象發(fā)育水平一致（4）

注意年齡、性別差異（5）

社會、家庭與學(xué)校配合我國學(xué)校健康教育的現(xiàn)狀2023/1/16181991年《學(xué)校衛(wèi)生條例》1992年《中小學(xué)生健康教育基本要求》2000年《國家標(biāo)準(zhǔn)：中小學(xué)生健康教育規(guī)范》2008年《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要2023/1/1619根據(jù)兒童青少年生長發(fā)育的不同階段，依照小學(xué)低年級、小學(xué)中年級、小學(xué)高年級、初中年級、高中年級五級水平，把五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容合理分配到五級水平中，分別為水平一（小學(xué)1-2年級）水平二（小學(xué)3-4年級）水平三（小學(xué)5-6年級）水平四（初中7-9年級）水平五（高中10-12年級）五個(gè)不同水平互相銜接，完成中小學(xué)校健康教育的總體目標(biāo)。水平一（小學(xué)1-2年級）2023/1/1620

（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預(yù)防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預(yù)防）……（2）疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學(xué)友好相處技能。（4）生長發(fā)育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪里來”。（5）安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：常見的交通安全標(biāo)志；行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則（二）水平二（小學(xué)3-4年級）2023/1/1621（1）健康行為與生活方式：讀書寫字、看電視、用電腦的衛(wèi)生要求；預(yù)防近視；體育鍛煉有利于促進(jìn)生長發(fā)育和預(yù)防疾?。凰咝l(wèi)生要求；煙草中含有多種有害于健康的物質(zhì)，避免被動吸煙。

（2）疾病預(yù)防：營養(yǎng)不良、肥胖對健康的危害與預(yù)防；常見呼吸道傳染?。鞲?、水痘、腮腺炎等）的預(yù)防

（3）生長發(fā)育與青春期保健：人的生命周期包括誕生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡；初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學(xué)會保護(hù)自己。

（4）安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：游泳和滑冰的安全知識；火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生與求助；地震發(fā)生時(shí)的逃生與求助；動物咬傷或抓傷后應(yīng)立即沖洗傷口水平三（小學(xué)5-6年級）2023/1/1622（1）健康行為與生活方式：不盲目節(jié)食，適當(dāng)零食；不購買無證攤販?zhǔn)称?；吸煙和被動吸煙會?dǎo)致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾?。徊晃鼰?、不飲酒。常見毒品的名稱；毒品對個(gè)人和家庭的危害，自我保護(hù)的常識和簡單方法，能夠遠(yuǎn)離毒品。（2）疾病預(yù)防：貧血；常見腸道傳染病（細(xì)菌性痢疾、傷寒與副傷寒、甲型肝炎等）的預(yù)防；紅眼病的預(yù)防；（3）心理健康：保持自信，自己的事情自己做（4）生長發(fā)育與青春期保?。呵啻浩诘纳L發(fā)育特點(diǎn)；男女少年在青春發(fā)育期的差異（男性、女性第二性征的具體表現(xiàn)）；女生月經(jīng)初潮及意義（月經(jīng)形成以及周期計(jì)算）；男生首次遺精及意義；變聲期的保健知識；青春期的個(gè)人衛(wèi)生知識。體溫、脈搏測量方法及其測量的意義。（5）安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：騎自行車安全常識；常見的危險(xiǎn)標(biāo)識（如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全），遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物；煤氣中毒的發(fā)生原因和預(yù)防水平四（初中階段）2023/1/1623（1）健康行為與生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非傳染性疾?。◥盒阅[瘤、冠心病、糖尿病）的發(fā)生與不健康的生活方式有關(guān)；拒絕吸煙、飲酒的技巧；毒品對個(gè)人、家庭和社會的危害；拒絕毒品的方法；吸毒違法,拒絕毒品。（2）疾病預(yù)防：肝炎的預(yù)防；不歧視乙肝病人及感染者；艾滋病的基本知識；艾滋病的危害；艾滋病的預(yù)防方法；判斷安全行為與不安全行為，拒絕不安全行為的技巧；與預(yù)防艾滋病相關(guān)的青春期生理和心理知識；吸毒與艾滋?。徊黄缫暟滩〔《靖腥菊吲c患者。（3）心理健康：不良情緒對健康的影響；調(diào)控情緒的基本方法；異性交往的原則。（4）生長發(fā)育與青春期保?。吼畀彙⑼唇?jīng)等（5）安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：有病應(yīng)及時(shí)就醫(yī)；骨折簡易應(yīng)急處理知識（固定、搬運(yùn)）；識別容易發(fā)生性侵害的危險(xiǎn)因素，保護(hù)自己不受性侵害；預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。水平五（高中階段）2023/1/1624（1）健康行為與生活方式：健康行為與生活方式：食品選購基本知識；中國居民膳食指南的內(nèi)容（2）疾病預(yù)防：艾滋病的預(yù)防知識和方法；艾滋病的流行趨勢及對社會經(jīng)濟(jì)帶來的危害；HIV感染者與艾滋病病人的區(qū)別；艾滋病的窗口期和潛伏期；無償獻(xiàn)血知識；不歧視艾滋病病毒感染者與患者（3）心理健康：合理宣泄與傾訴的適宜途徑，客觀看待事物；人際交往中的原則和方法（4）生長發(fā)育與青春期保健：熱愛生活，珍愛生命；青春期常見的發(fā)育異常，發(fā)現(xiàn)不正常要及時(shí)就醫(yī)；婚前性行為嚴(yán)重影響青少年身心健康；避免婚前性行為。（5）安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：網(wǎng)絡(luò)交友的危險(xiǎn)性第三節(jié)學(xué)校健康教育的內(nèi)容和方法2023/1/1625學(xué)校健康教育的內(nèi)容的確定：（1）

做什么（DoWhat）:

健康教育規(guī)劃的內(nèi)容和目標(biāo)是什么（2）為什么做（WhyDo）:

開展健康教育活動的原因及目的（3）何時(shí)做（WhenDo）:

健康教育活動日程計(jì)劃與實(shí)踐安排2023/1/1626（4）

哪里做（WhereDo）:

開展健康教育活動的地點(diǎn)與范圍（5）

何人做（WhoDo）:

實(shí)踐規(guī)劃的人力資源（6）

對誰做（ToWhom）:

健康教育規(guī)劃的目標(biāo)人群（7）

怎樣做（HowDo）:

規(guī)劃實(shí)施的步驟、策略和技術(shù)（8）

預(yù)期結(jié)果（GetWhat）:

取得的社會、經(jīng)濟(jì)效益2023/1/1627

二、

方法包括直接傳播和間接傳播兩種方法1、

直接傳播方法---傳統(tǒng)式（1）

健康教育課（lesson)（2）

示教（demonstration)（3）

專題講座(lecture)（4）

游戲（play)2023/1/16282、直接傳播方法----參與式（1）頭腦風(fēng)暴（brainstorm)：（2）小組討論（groupdiscussion)（3）角色扮演(roleplay)（4）案例分析(casestudy)（5）同伴教育(peereducation)頭腦風(fēng)暴（BrainStorm)

2023/1/1629短時(shí)間內(nèi)就某個(gè)問題進(jìn)行迅速思考并立即回答優(yōu)點(diǎn)：適合青少年活潑、好勝、思維敏捷的特點(diǎn)，有利于創(chuàng)造參與氣氛A針對性強(qiáng)B時(shí)效性強(qiáng)C智慧性強(qiáng)D操作性強(qiáng)E靈活性強(qiáng)頭腦風(fēng)暴（BrainStorming)2023/1/1630實(shí)施步驟：（1）教師提出問題（2）鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，針對問題說出盡可能多的答案（3）記錄學(xué)生答案關(guān)鍵詞（4）整理、歸類，提出進(jìn)一步討論或思考的問題BrainStorm2023/1/1631什么人易感艾滋病？小組討論（groupdiscussion）2023/1/1632圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題，以小組形式進(jìn)行討論或舉行辯論實(shí)施步驟：（1）確定主題，分組，確定小組主持人和記錄員，都由學(xué)生擔(dān)任；（2）規(guī)定時(shí)間，鼓勵(lì)人人就坦誠發(fā)表意見，或傾聽別人觀點(diǎn)；（3）以小組為單位，向全班匯報(bào)。groupdiscussion2023/1/1633主題：艾滋病的傳播途徑目的：學(xué)會識別危險(xiǎn)因素內(nèi)容：將事先準(zhǔn)備好的卡片（寫有人們可能出現(xiàn)的各種行為）發(fā)給學(xué)生，每人一張；請學(xué)生解釋卡片上的行為是否為危險(xiǎn)行為及原因。總結(jié)2023/1/1634角色扮演（roleplay）

2023/1/1635按事先準(zhǔn)備好的腳本設(shè)置場景，邀請2-3名學(xué)生分別扮演其中某角色。再現(xiàn)生活情景,受到感悟和啟發(fā)。重視即興發(fā)揮和真實(shí)感受的表達(dá)，調(diào)動學(xué)生興趣，從而促進(jìn)其態(tài)度、信念及價(jià)值觀轉(zhuǎn)變，同時(shí)培養(yǎng)彼此間的交流及合作精神。同伴教育（peereducation)

2023/1/1636一部分人通過正規(guī)或非正規(guī)教育途徑，掌握一定知識和技能，然后通過他們將這些知識、技能傳播給同伴，使更多人在短時(shí)間內(nèi)，用自己愿意的方式互相學(xué)習(xí)和交流，掌握相應(yīng)的知識和技能。特點(diǎn)：青少年普遍存在“心理閉鎖狀態(tài)”，巧妙利用同伴壓力同伴教育者熟悉伙伴們接受知識和技能的方式不受時(shí)間、場合、人數(shù)的限制同伴教育（peereducation)

2023/1/1637同伴教育的形式：①從某一群體中選擇一部分人加以培養(yǎng)，然后回到目標(biāo)人群中進(jìn)行教育；②目標(biāo)人群自由討論信息和觀念；③兩人或多人間交流信息、觀念和技能。教育方式集體性：小組討論、演講比賽、游戲、角色扮演、辯論、表演節(jié)目單一性：一對一知心談話（幫助個(gè)體解決特殊問題）同伴教育（peereducation)

2023/1/1638投資者的選擇！甲乙兩人到某地投資，甲每天投資300萬，連續(xù)30天；乙第一天1元，以后每天投資額是前一天的2倍，連續(xù)30天。甲、乙誰的投資額大？甲：300萬×30天=9000萬乙：1+229=5.36億以上案例分析

(casestudy)2023/1/1639選用真實(shí)素材做案例，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有知識、技能及經(jīng)驗(yàn)，共同思考，充分發(fā)揮意見。注意案例的代表性，能激發(fā)學(xué)生興趣，注意保護(hù)個(gè)人隱私。一個(gè)因人誘導(dǎo)而發(fā)生婚前性行為的少年罹患艾滋病的經(jīng)歷2023/1/16403、間接傳播方法（1）大眾媒介（廣播、電視、報(bào)刊、雜志等）（2）

視聽手段（3）

系統(tǒng)學(xué)習(xí)2023/1/1641在具體教育過程中，不同內(nèi)容可采取不同方法：1、

衛(wèi)生知識教育語言（上課、演講、晤談等）文字（標(biāo)語、黑板報(bào)、報(bào)刊、雜志等）形象（圖片、宣傳畫、文藝節(jié)目等）電化（影視、廣播、幻燈等）2023/1/16422、

衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)榜樣作用（以身作則）強(qiáng)化作用（循序漸進(jìn)、反復(fù)堅(jiān)持）正面教育宣傳片第四節(jié)

學(xué)校健康教育規(guī)劃的評價(jià)2023/1/1644評價(jià)是衡量學(xué)校健康教育規(guī)劃的科學(xué)性、必要性和可行性的最重要的手段一、

評價(jià)的目的與作用1、

目的反饋信息評價(jià)規(guī)劃達(dá)到預(yù)期目的的程度檢查學(xué)生在知識、態(tài)度、衛(wèi)生技術(shù)方面的發(fā)展性情況及規(guī)劃對行為習(xí)慣的影響程度評價(jià)開展健康教育規(guī)劃的各種資源支持的適宜性完善規(guī)劃2023/1/16452、

作用（1）

保證規(guī)劃設(shè)計(jì)和執(zhí)行的質(zhì)量（2）

科學(xué)地說明規(guī)劃的價(jià)值（3）

提高理論和實(shí)踐水平（4）

匯報(bào)成果，爭取支持2023/1/1646二、

評價(jià)的種類1、需求評價(jià)(requirementevaluation)2、

過程評價(jià)(processevaluation)3、

影響評價(jià)(impactevaluation)

（近期或中期效果評價(jià)）4、結(jié)果評價(jià)（outcomeevaluation)

（效果Effects、效益Benefits）需求評價(jià)(requirementevaluation)2023/1/1647在開展健康教育前，了解學(xué)生的需求、愿望和建議等，為制訂教育目標(biāo)、步驟和方法提供科學(xué)依據(jù)。查閱文獻(xiàn)、問卷調(diào)查、座談等過程評價(jià)

(processevaluation)

2023/1/1648通過觀察、分析，掌握學(xué)校健康教育計(jì)劃的動向、存在的問題，說明計(jì)劃完成的質(zhì)量、進(jìn)度及執(zhí)行情況。影響評價(jià)(impactevaluation)

2023/1/1649通常采用隨機(jī)、對照的方法對計(jì)劃中被教育對象的支持、態(tài)度和行為進(jìn)行研究。1、影響學(xué)生健康行為的傾向因素、促成因素及其因素的改變程度；2、有益健康行為是否增加，危害健康行為是否減少等。結(jié)果評價(jià)

（outcomeevaluation)2023/1/1650評價(jià)目標(biāo)人群的健康狀況和生活質(zhì)量的改變情況。效果（effects)：目標(biāo)人群的疾病發(fā)生情況、死亡情況等指標(biāo)的觀察；效益（benefits):遠(yuǎn)期社會和經(jīng)濟(jì)效益。2023/1/1651

三、

評價(jià)的方法1、

問卷調(diào)查（包括衛(wèi)生知識小測驗(yàn)）2、

動態(tài)觀察3、

自我評估4、

個(gè)別晤談或座談會5、

家長調(diào)查2023/1/1652四、

評價(jià)內(nèi)容及指標(biāo)1、

衛(wèi)生知識的評價(jià)2、

學(xué)校衛(wèi)生保健信念的評價(jià)3、

衛(wèi)生行為變化的評價(jià)4、

生長發(fā)育水平變化的評價(jià)5、

學(xué)生健康水平的評價(jià)2023/1/1653

第五節(jié)健康促進(jìn)學(xué)校（health---promotingschools)一、概念健康促進(jìn)（healthpromotion):個(gè)人與家庭、社區(qū)和國家一起采取措施，鼓勵(lì)健康的行為，增強(qiáng)人們改善和處理自身健康的能力。健康促進(jìn)學(xué)校：學(xué)校社區(qū)內(nèi)全體人員共同努力，通過設(shè)置正式的健康教育課、開展各種健康教育活動、創(chuàng)造安全健康的學(xué)校環(huán)境、提供適宜的衛(wèi)生服務(wù)等方式，為學(xué)生提供完整的、有益的健康知識、經(jīng)驗(yàn)和技能，以促進(jìn)學(xué)生健康。54健康教育健康促進(jìn)臨床治療危險(xiǎn)人群健康人群患病人群2023/1/1655二、健康促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)容（1995年12月WHO西太區(qū)在上海制訂《健康教育促進(jìn)學(xué)校區(qū)域行動綱要》）1、學(xué)校衛(wèi)生政策：策略和指南，直接影響學(xué)校各項(xiàng)措施以及資金和資源的分配。2、學(xué)校物質(zhì)環(huán)境：3、學(xué)校社會環(huán)境4、社區(qū)關(guān)系5、個(gè)人健康技能6、衛(wèi)生服務(wù)2023/1/1656三、健康促進(jìn)學(xué)校的特點(diǎn)1、健康含