山東理工大學(xué)圖書館閱讀推廣案例：書卷多情似故人?相約書香雅舍館員推廣案例實施背景：主要介紹案例實施的背景、意義、目的和基本思路等內(nèi)容。背景：經(jīng)典閱讀正在成為我國發(fā)展的一種良性趨勢，大學(xué)生身心健康成長需要來自經(jīng)典閱讀的正能量，經(jīng)典閱讀推廣很有必要，圖書館員之間也需要相互交流、學(xué)習(xí)與借鑒。為此我館領(lǐng)導(dǎo)也十分重視大學(xué)生讀者的經(jīng)典閱讀和閱讀推廣工作，不斷探索適合自身情況的閱讀推廣的形式。在多年的實踐探索下“書卷多情似故人?相約書香雅舍館員推廣”即為其中之一。意義：因為該案例的主體是圖書館員，能夠長期開展，因此提倡和鼓勵我館圖書館員做本館的閱讀推廣工作，激發(fā)我館圖書館員做本館閱讀推廣工作的積極主動性與創(chuàng)新潛能，讓更多的讀者從閱讀推廣中受益。在館內(nèi)館外和校內(nèi)校外，與人類歷史長河中的經(jīng)典書籍建立起故人一般的關(guān)系。為書香校園和書香社會的形成，進而為大學(xué)生的身心健康發(fā)展成為國家建設(shè)的合格人才添磚加瓦。目的：激活我館沉睡的經(jīng)典名著，提高我館圖書資源利用率，強化我館閱讀推廣工作的服務(wù)創(chuàng)新意識，探索信息化新媒體環(huán)境下適合我館情況的閱讀推廣工作的模式與方法，使我館圖書館員在該閱讀推廣案例的實踐中得到很好鍛煉。基本思路：經(jīng)典好書是我們的老朋友——書卷多情似故人。本案例主要思路是“以點帶面'。“點”即主體“相約書香雅舍館員推廣”；“面”即“相約書香雅舍館員推廣”的前提、基礎(chǔ)、保障、交流與學(xué)習(xí)和后續(xù)組成的一個經(jīng)典閱讀和經(jīng)典閱讀推廣的平面，“故人”穿插其間。名稱：“書卷多情似故人?相約書香雅舍館員推廣”“相約書香雅舍館員推廣”的主體部分：故人具雞黍，邀我至田家?！皶阊派狃^員推廣”，包括“書香雅舍讀書沙龍（文學(xué)名著的解讀與推介）”和“書香雅舍閱讀療法（心理咨詢與輔導(dǎo)）”。“相約書香雅舍館員推廣”的前提：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。圖書館員的經(jīng)典閱讀、圖書館員日常工作中的經(jīng)典閱讀推廣和有了初步的想法后初步實踐，即菜籽讀書鋪的開張。“相約書香雅舍館員推廣”的基礎(chǔ)：呼傳君子出，乃是故人來。讀書月征文和讀書月邀請專家講座?！跋嗉s書香雅舍館員推廣”的保障：悵然遙相望，知是故人來。館員書評。“相約書香雅舍館員推廣”的交流與學(xué)習(xí)：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。走出去請進來、圖書館員閱讀推廣工作彩云之旅。“相約書香雅舍館員推廣”的后續(xù)：忽聞車馬至，云是故人來。書香雅舍經(jīng)典閱讀進學(xué)院一一“書卷多情似故人?相約書香雅舍館員推廣”案例簡介：簡要分析案例的定位、創(chuàng)新點、運作情況以及與讀者、資源和服務(wù)的相關(guān)度、活動啟示等。簡要分析案例的定位：本案例的定位是發(fā)揮圖書館員的素質(zhì)與潛能，調(diào)動圖書館員做本館閱讀推廣工作的積極主動性與個性化。閱讀推廣是圖書館工作的正能量。圖書館員積極做閱讀推廣工作的意識，強化圖書館員宣傳、借鑒與吸收閱讀推廣經(jīng)驗的信心與能力，圖書館員對自身在圖書館所力所能及承擔(dān)的閱讀推廣工作，在意識上要明確，態(tài)度上要積極，行動上要落實。但圖書館員如何做閱讀推廣工作，有多種多樣的形式可供選擇，尤其是個性化的新形式更值得提倡，最終使更多的讀者受益。書卷多情似故人?相約書香雅舍館員推廣”即為其中的一個多樣性之一。創(chuàng)新點：本案例最主要的創(chuàng)新點在于圖書館無需更多的請進外部的專家，本館的圖書館員根據(jù)本館經(jīng)典名著的資源和讀者利用的情況，深入讀者群中，以“書香雅舍讀書沙龍（文學(xué)名著的解讀與推介）”和“書香雅舍閱讀療法（心理咨詢與輔導(dǎo)）”的具體形式，身體力行的推介本館的經(jīng)典閱讀，直接帶動本館讀者的經(jīng)典閱讀。與讀者建立起朋友的關(guān)系，與經(jīng)典書籍建立起”故人一般“的情誼。突出書是讀者的老朋友。提倡圖書館員寫書評。圖書館員閱讀推廣的彩云之旅。看似是閱讀書籍，人與書的互動，其實是人與人的互動。運作情況“相約書香雅舍館員推廣”的前提：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。1993年——2008年，圖書館員的經(jīng)典閱讀和推廣經(jīng)典閱讀的想法：讀了許多的經(jīng)典名著，深深被它們吸引和感動。2008年——2009年，與來館讀者隨時隨地的討論：圖書館員日常工作中的經(jīng)典閱讀推廣。2009年——2010年，本館經(jīng)典閱讀的資源豐富，可是讀者對此卻不怎么了解，但他們又渴望，怎么辦？2010年——2011年，菜籽讀書鋪的開張了?！跋嗉s書香雅舍館員推廣”的基礎(chǔ)：呼傳君子出，乃是故人來。我館的讀書月征文，2012年《我的大學(xué)，我的書》；2013年《暢游書?！罚?014年《圖書館里的青春故事》。讀書月期間我館邀請我校文學(xué)院的焦桂美老師、孫虎堂老師，馬克思學(xué)院的一位教心理學(xué)的張朝老師，還有呂鴻鈞副館長在一樓報告廳做過閱讀推廣和心靈成長的報告。“相約書香雅舍館員推廣”的保障：悵然遙相望，知是故人來。寫作館員書評多篇，參加全國館員書評征文活動?！跋嗉s書香雅舍館員推廣”的主體部分：故人具雞黍，邀我至田家?！皶阊派狃^員推廣”，包括“書香雅舍讀書沙龍（文學(xué)名著的解讀與推介）”，如從2010年起在東校區(qū)的教室和圖書館五樓，與部分讀者探討文學(xué)經(jīng)典，進行圖書館的經(jīng)典閱讀推廣工作，由王梅老師負責(zé)。先后進行12場次的閱讀討論，介紹和推介了張愛玲、余秋雨、余華、塞林格、路遙、瑪格麗特米歇爾、村上春樹、川端康成和盧梭等作家以及他們的主要作品，促進了大學(xué)生的經(jīng)典閱讀，取得較好效果。2013年在西校區(qū)與大學(xué)生事務(wù)中心合作，利用業(yè)余時間，對讀者導(dǎo)讀部分文學(xué)名著三次，于2013年10月17日、11月1日和11月15日在大學(xué)生事務(wù)中心，圍繞《路遙和他的平凡的世界》、《閱讀擺脫平庸的人生》和《人性的月光——張愛玲》三個主題，先后為120多名學(xué)生做讀書推介與講解，并與學(xué)生積極互動，收到了較好的效果，有效的推廣了圖書館的經(jīng)典閱讀。再如詩文朗誦評點。應(yīng)我校大學(xué)生事務(wù)中心讀者邀請，在2014年5月——6月，參加并指導(dǎo)他們的夏季閱讀月活動，進行了一場經(jīng)典閱讀的討論會和詩文朗誦比賽，并對優(yōu)勝者贈與自己的書《圖書館學(xué)研究的理性與感性》，希望他們了解圖書館、熱愛圖書館和積極利用圖書館，即便是走向社會也愿圖書館閱讀與他們一生相隨相伴；包括“書香雅舍閱讀療法（心理咨詢與輔導(dǎo)）”，如馬紅老師對我校部分大學(xué)生讀者的心理咨詢與輔導(dǎo)，反應(yīng)不錯，初步進行了圖書館閱讀療法的實踐，對大學(xué)生讀者的心理健康有幫助。由我館王尊新老師和張若友老師以“如何利用圖書館及閱讀推介”為主題給同學(xué)們舉行講座。“相約書香雅舍館員推廣”的交流與學(xué)習(xí)：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。2013年，為提高圖書館員做閱讀推廣的認識水平，圖書館員外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。在河北保定安平、浙江杭州、溫州市，江蘇無錫，上海和浙江金華，參加閱讀推廣的研討活動，征文獲獎，大會發(fā)言；2014年，本館圖書館員參加“圖書館員閱讀推廣彩云之旅”活動，在河南鄭州、北京、江蘇無錫、湖南長沙等地交流與分享閱讀推廣經(jīng)驗。在長沙理工大學(xué)圖書館，給該校的讀者做《人生唯有讀書好---談大學(xué)生讀者的經(jīng)典閱讀的必要性》的閱讀推廣講座。在湖南師大圖書館與彩云之旅團隊成員陳洪濱老師共同做客該館的“真人圖書館”，就彩云之旅閱讀推廣和圖書館員做閱讀推廣工作的素質(zhì)與能力的話題，與該館館員互動?！跋嗉s書香雅舍館員推廣”的后續(xù)：忽聞車馬至，云是故人來。今后，“書香雅舍經(jīng)典閱讀進學(xué)院”是“書卷多情似故人?相約書香雅舍館員推廣”的后續(xù)和普及化的形式。讀者、資源和服務(wù)的相關(guān)度“書香雅舍館員推廣”的“書香雅舍讀書沙龍（文學(xué)名著的解讀與推介）”和“書香雅舍閱讀療法（心理咨詢與輔導(dǎo)）”，讀者問卷調(diào)查滿意。學(xué)校諸多媒體報道?！白x書沙龍”活動成功開啟閱讀季、第三期“讀書沙龍”成功舉行、第四期“讀書沙龍”共賞余秋雨美文、人性的月光——第五期“讀書沙龍”品讀張愛玲?！丁梆^員閱讀講座+讀者互動”案例的總結(jié)與探析——以我校圖書館“書香雅舍讀書沙龍”為例》獲“2014年華夏閱讀論壇”——閱讀推廣先進案例交流與“書香校園”建設(shè)創(chuàng)新研討會案例一等獎；“書香雅舍讀書沙龍”閱讀推廣案例在2014年中圖年會獲得“高校閱讀推廣活動優(yōu)秀案例”三等獎“；書香雅舍讀書沙龍”獲“出版界圖書館界全民閱讀年會（2014）”優(yōu)秀案例二等獎。在館員書評征文中，《愿善良之花開在每一位公民的心中——評博多?舍費爾《/5卩人“＞小狗錢錢＞》獲“2014年華夏閱讀論壇”——閱讀推廣先進案例交流與“書香校園”建設(shè)創(chuàng)新研討會書評一等獎；《生命的稍縱即逝與母愛的含苞待放一一＜＜/SPAN＞穆斯林的葬禮〉書評》《新疆女孩兒的“阿勒泰”在哪里一一品讀＜＜/SPAN＞我的阿泰勒〉》和《5次發(fā)微博和讀了3遍的一本書一一＜＜/SPAN＞隨風(fēng)飛舞的塑料布〉讀后感》分別獲中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會主辦的“值得向讀者推薦的一本書——館員書評”第第一季和第二季征集活動的一等獎、“圖書館員閱讀推廣彩云之旅”獲2014年中圖年會“高校閱讀推廣活動優(yōu)秀案例”特別獎，在頒獎會上做推介發(fā)言?！秷D書館員做閱讀推廣工作的個性化新形式探討——以“圖書館員行走閱讀推廣彩云之旅”為例》獲“出版界圖書館界全民閱讀年會（2014）”優(yōu)秀征文一等獎。活動啟示要積極鼓勵與熱情支持圖書館員深入讀者第一線做閱讀推廣工作。海報文字說明：（100字左右）《“人生唯有讀書好”閱讀討論會》海報同學(xué)，你經(jīng)常去圖書館嗎？你經(jīng)常閱