《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：懂得成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，初步體會(huì)、理解學(xué)習(xí)永無(wú)止境，要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查、思考等活動(dòng)鍛煉學(xué)生的探究、思考與表達(dá)能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生重視學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，并初步領(lǐng)悟要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)要懂得不斷學(xué)習(xí)。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.播放視頻：《我們長(zhǎng)大了》2.導(dǎo)入語(yǔ)：小孩子像小樹(shù)苗，呼啦啦就長(zhǎng)大了。但我們是怎樣慢慢成長(zhǎng)的呢？思考。導(dǎo)入新課。講授新課【先學(xué)指導(dǎo)】組織學(xué)生閱讀課本，做好筆記，并解決新課導(dǎo)航里面的問(wèn)題。一、成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)。1.照片展覽：請(qǐng)大家把自己準(zhǔn)備好的成長(zhǎng)照片拿出來(lái)和小組同學(xué)一起分享、一起觀賞。2.我的成長(zhǎng)記憶：這些事情你經(jīng)歷過(guò)嗎？3.問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽：你的爸爸媽媽是怎么說(shuō)的呢？和我們分享一下吧！4.填一填：從出生到現(xiàn)在，你還掌握了哪些本領(lǐng)？5.小小討論會(huì)：這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？6.總結(jié)：成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)。二、不學(xué)習(xí)的后果。1.故事會(huì)：沒(méi)有本領(lǐng)的小豬。小豬每天只知道吃、喝、玩。小豬的媽媽擔(dān)心小豬這樣下去會(huì)一事無(wú)成，什么都不會(huì)，成為一個(gè)沒(méi)用的人。豬媽媽這天催促著小豬說(shuō)：“小豬，你應(yīng)該去學(xué)些本領(lǐng)?！毙∝i擺擺手的說(shuō)：“學(xué)本領(lǐng)多累啊!我才不學(xué)呢!”豬媽媽把小豬推出門外，小豬一個(gè)人在外面四處游走，小豬想“小猴天生就會(huì)爬樹(shù);小刺猬天生渾身就長(zhǎng)滿刺;小鳥(niǎo)生下來(lái)就有翅膀;小熊力氣大出名，本領(lǐng)一定是天生就有的，我也一定有我生下來(lái)就有的本領(lǐng)，根本不用學(xué)?！毕胫胫?，小豬睡起了大覺(jué)，太陽(yáng)落山，小豬伸了個(gè)懶腰，睜開(kāi)眼睛時(shí)嚇了一大跳，一只老虎正惡狠狠的盯著它呢!小豬嚇的不知道該怎么辦好，想著使出什么本領(lǐng)，可小豬什么本領(lǐng)也沒(méi)有。最終小豬被老虎吃掉了。2.頭腦風(fēng)暴：小豬沒(méi)有本領(lǐng)會(huì)被老虎吃掉，那如果我們沒(méi)有學(xué)到本領(lǐng)，會(huì)是什么樣子呢？3.總結(jié)提升：我們要努力學(xué)習(xí)，天天向上！三、不斷學(xué)習(xí)。1.思考：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否需要學(xué)習(xí)呢？2.小調(diào)查：課本第4頁(yè)。3.總結(jié)提升：人們不論年紀(jì)，一直不斷學(xué)習(xí)！4.小組討論：大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)呢？5.總結(jié)提升：學(xué)習(xí)永無(wú)止境，我們要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。6.小拓展：老年大學(xué)。7.小實(shí)踐：請(qǐng)你寫一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話，粘貼在你的書(shū)桌右上角，以警示自己。閱讀課本，根據(jù)要求完成先學(xué)任務(wù)。分享自己成長(zhǎng)的喜悅，列舉自己所掌握的本領(lǐng)。討論?？偨Y(jié)。實(shí)踐。動(dòng)手操作。評(píng)比。分享?？偨Y(jié)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)照片展覽，帶學(xué)生一起回憶成長(zhǎng)的過(guò)程，體會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)成長(zhǎng)的重要作用。通過(guò)頭腦風(fēng)暴讓學(xué)生說(shuō)出不學(xué)習(xí)可能會(huì)帶來(lái)的后果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)不僅會(huì)帶給我們知識(shí)，還能帶給我們快樂(lè)，我們要保持學(xué)習(xí)