心理學名詞解說匯總1、心理學——心理學是研究人的心理現(xiàn)象及其活動規(guī)律的科學。2、心理過程——指認識過程（感覺、知覺、識記、想象和思想）、情緒和感情過程及意志過程。3、察看法——察看，旨在自然條件下，人們?yōu)楸厝荒康亩鴮κ挛锼M行的有計劃的知覺過程。察看法就是以感官活動為先決條件，與踴躍的思想相聯(lián)合，系統(tǒng)地運用感官對客觀事物進行感知、察看和描繪的一種研究方法。4、自然實驗法——在自然的正常的狀況下，依據(jù)預約的計劃，存心識地惹起或創(chuàng)辦所要研究的現(xiàn)象5、反射——是有機體借助于中樞神經(jīng)系統(tǒng)而實現(xiàn)的對體內(nèi)外刺激所做出的規(guī)律性的應答活動。6、反射弧——是實現(xiàn)反射的生理構造。它包含感覺器、傳著迷經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、反應和效應器。7、無條件反射——無條件反射是天生的、生來就有的不需要學習就會的反射.8、條件反射——是后天的,是在個體生活過程中經(jīng)過學習而形成的反射.9、歡樂過程——是指相關大腦皮層區(qū)及相應器官的機能由相對歇息狀態(tài)轉向活動狀態(tài).10、控制過程——是指相關大腦皮層區(qū)及相應器官的機能由活動狀態(tài)轉向相對歇息狀態(tài)11、歡樂和控制的擴散與集中——當大腦皮層的某部位產(chǎn)生歡樂或控制時,其實不是逗留在原發(fā)點不動,而是向四周的神經(jīng)細胞流傳開來,這就是歡樂和控制的擴散.擴散到必然限度后,又向原發(fā)點齊集,這就是歡樂和控制的集中.12、歡樂和控制的互相引誘——是指一種神經(jīng)過程能惹起與它相反的神經(jīng)過程的加強.13、第一信號系統(tǒng)——是詳細刺激物惹起的條件反射系統(tǒng)14、第二信號系統(tǒng)——是由詞語作為條件刺激物而惹起的條件反射系統(tǒng)15、注意——是心理活動對必然事物的指向和集中。16、存心注意——是指擁有預約目的，需作必然意志努力的注意。17、沒心注意——是一種起初沒有預約目的，也不需要任何意志努力的注意。18、存心后注意——是指既有目的性，又不需作較粗心志努力的注意。19、注意的分派——是指在同一時間內(nèi)，把注意指向兩種或兩種以上的對象或活動上的特色。20、注意的轉移——是依據(jù)新的需要，主動實時地把注意從一個對象轉移到另一個對象上的特色。21、感覺——是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應。22、知覺——是人腦直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反應。23、感覺性——感覺器官對適合刺激的感覺能力的不一樣樣叫感覺性。24、感覺閾限——是指能惹起感覺連續(xù)一段時間的刺激量。25、分析器——是一種復雜的神經(jīng)裝置,由感覺器官、傳導神經(jīng)

(包含傳著迷經(jīng)和傳出神經(jīng)

)和大腦皮層的相應地區(qū)三部分構成

.26、適應——因為刺激物的連續(xù)作用而惹起的感覺性變化叫做適應。27、記憶——是過去經(jīng)驗在人腦中的反應。28、記憶表象——被感知過的事物不在眼前時，它的形象還能夠在腦筋中表現(xiàn)出來，這個現(xiàn)象叫記憶表象。29、識記——就是經(jīng)過頻頻感知進而鑒別、記著某種事物，并在腦筋中留下映象的過程。30、保持——是識記過的資料在腦筋中積蓄和堅固的過程，人腦的保持量是相當大的。31、前攝控制——先學習的資料對回想后學習的資料的攪亂作用叫前攝控制.32、倒攝控制——后學習的資料對先學習的資料的攪亂作用叫倒攝控制.33、再認——是識記過的事物再次出此刻眼前，能夠把它認出來的過程。34、重現(xiàn)——是指經(jīng)驗過的事不在眼前時能夠把它回想起來的過程。35、忘記——識記過的資料不可以夠再認或再現(xiàn)，或許錯誤的再認和再現(xiàn)，這類現(xiàn)象叫忘記。36、思想——是人腦多客觀事物的間接的、歸納的反應，它能夠反應事物的實質(zhì)和規(guī)律。37、想象——是人腦對已有表象進行加工改造，創(chuàng)辦出新形象的過程。38、沒心想象——是沒有預約的目的,在必然刺激作用下,自但是然產(chǎn)生的想象.39、存心想象——是依據(jù)必然的目的,在乎識的控制下,自覺進行地想象.40、再造想象——是依據(jù)詞語描繪和圖樣表示，在人腦中形成新形象的心理過程41、創(chuàng)辦想象——是人運用已有的表象，在腦筋中獨立地創(chuàng)辦出新形象地心理過程。42、想象與個人的夢想相聯(lián)系并指向于將來想象。43、動作思想以實質(zhì)動作為支柱的思想叫動作思想.44、形象思想以直觀形象為支柱的思想叫形象思想.45、抽象思想——以看法為支柱直接反應事物實質(zhì)的思想,叫抽象思想.46、發(fā)散思想——朝著多個方向,形成多種正確答案的思想,叫發(fā)散思想.47、集中思想——朝著一個方向,導出單調(diào)正確答案的思想,叫集中思想.48、分析與綜合——是思想的基本過程，是思想過程的基礎，并貫串于整個思想過程。49、感情——是人對客觀事物能否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗。50、心境——是略微而長久的情緒狀態(tài)。51、應激——是由猜想之外狀況所惹起的高度緊張的情緒狀態(tài)。52、道德感——道德感情是依據(jù)必然的道德準則去談論人的思想、企圖和行為時產(chǎn)生的感情體驗。53、美感——依據(jù)必然的審美標準對客觀事物進行談論時所產(chǎn)生的感情體驗。54、理智感——是人在智力活動過程中對認識活動成就進行談論時所產(chǎn)生的感情體驗。55、意志是人自覺地確立目的，并依據(jù)目的支配和調(diào)理自己的行為，戰(zhàn)勝困難實現(xiàn)預約目的的過程。56、意志行動——在乎志支配下進行地行動叫。57、動機——是指惹起和保持個體的活動，

并使活動朝向某一目標的內(nèi)容動力。

是需要動力作用的直接表現(xiàn)。58、意志的自覺性——是指一個人專家動中擁有明確的目的性，對自己行動的目的擁有清楚而深刻的認識，并有效地支配自己行動地意志質(zhì)量。59、意志的堅決性—是指一種擅長明辯是非，快速而合理地采納決定，并踴躍履行決定的意志質(zhì)量。60、意志的堅持性——是指不卑不亢地把決定堅持終究的意志質(zhì)量。61、意志的自制性——是指一個人擅長控制和協(xié)調(diào)自己行動的意志質(zhì)量。62、個性——現(xiàn)代心理學平常把個性理解為一個人的整個精神容貌，即一個人的擁有必然傾向性的、比較堅固的獨到的個性心理特色的總和。63、需要——是人們在個體或社會生活中短缺某種東西，并力爭獲取知足的一種心理偏向。需要反應某種客觀存在和要求的必然性，并成為個人活動的踴躍性的源泉。64、興趣——是指一個人常常偏向于某種事物，力爭認識、參加某種活動，并擁有踴躍情緒色彩的心理偏向。這類偏向擁有堅固性特色，能夠較長時間地保持在某種事物或活動上。65、個性心理特色——是指一個人身上常常地、堅固地表現(xiàn)出來地心理特色。66、間接興趣——是指由事物或活動的結果所惹起的興趣.67、能力——是直接影響活動效率，保證活動順利達成的個性心理特色。老是和活動聯(lián)系在一同，成為影響活動效率的心理要素。68、性格—是指一個人身上表現(xiàn)出來的對客觀現(xiàn)實的堅固態(tài)度和與之相適應的習慣化了的行為方式。69、氣質(zhì)—在心理學中，把一個人在心理活動中所表現(xiàn)出來的獨到的、比較堅固的動力特色，稱為氣質(zhì)。所謂心理活動的動力特色，是指心理活動的強度、變化的速度、靈巧性與堅固性以及指向性特色。70、一般能力——是人在各樣活動中必然具備的基本能力，包含察看力、記憶力、思想能力、想象力和注意力。71、創(chuàng)辦能力——是指在活動中，有目的的創(chuàng)辦出有社會價值的、奇異的、獨到的思想與產(chǎn)品的能力。72、學習——廣義的學習是由經(jīng)驗惹起的較長久的行為變化。是指人和動物的學習。73、意義學習——經(jīng)過符號使學習者在腦筋中獲取相應的認知內(nèi)容的學習,叫意義學習74、機械學習——是符號所代表的新知識與學習者認知構造中已有的適合看法成立非實質(zhì)性和人為性的聯(lián)系.75、接受學習——是教師引導學生接受事物意義的學習,是講堂學習中教師講學生聽的學習方式.76、發(fā)現(xiàn)學習——是教師啟迪學生獨立發(fā)現(xiàn)事物意義的學習.77