春天在哪里主題活動(dòng)設(shè)計(jì)大班程向紅一、主題活動(dòng)的來源經(jīng)過了一個(gè)寒冷的冬天，讓孩子們迫切的希望溫暖的春天的到來。過完了年之后，孩子們對(duì)寒冷的冬天都有許多自己的見解。他們交談著、討論者。而老師通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會(huì)引出“春天”這個(gè)主題。讓小朋友對(duì)春天產(chǎn)生濃厚的興趣。幼兒自發(fā)的去尋找春天萬物復(fù)蘇的氣息。我們知道興趣是激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的最好老師，而冬天剛剛過去，隨處可見的這些春天的景象不就是幼兒自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的極有利的教育資源嗎。例如：在帶領(lǐng)幼兒尋找春天的過程中，對(duì)春天的氣息的表現(xiàn)的觀察、討論、記錄和調(diào)查等等活動(dòng)，不僅能促進(jìn)幼兒對(duì)春天相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更能加強(qiáng)幼兒對(duì)周圍事物的關(guān)注和了解形成了熱愛大自然的意識(shí)，進(jìn)而也為幼兒提供了廣泛的探究學(xué)習(xí)的空間。立足于幼兒的興趣和發(fā)展的需求，于是我確定了“春天在哪里”這一主題。二、主題活動(dòng)目標(biāo).從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。通過各種觀察和欣賞活動(dòng)，讓幼兒感受春天的美，從而引導(dǎo)、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的愛和關(guān)注。.在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。并了解勞動(dòng)的快樂和成就感。.從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己

尋找到的春的信息，在勞作、文學(xué)欣賞、社區(qū)調(diào)查和音樂和美術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表述能力、動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的積極思維能力。三、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖觀察記錄種植水稻種植花木春天的樂趣春天在哪里美麗的春天游玩美術(shù)活動(dòng)欣賞春天社區(qū)活動(dòng)和春天做朋友打扮春天春天是我的朋友音樂活動(dòng)種植花找春天小河草地大山草綠了樹發(fā)芽了綠化社區(qū)

我家種植花木保護(hù)花木種植水稻種植花木春天的樂趣春天在哪里美麗的春天游玩美術(shù)活動(dòng)欣賞春天社區(qū)活動(dòng)和春天做朋友打扮春天春天是我的朋友音樂活動(dòng)種植花找春天小河草地大山草綠了樹發(fā)芽了綠化社區(qū)

我家種植花木保護(hù)花木備注：直線為初定內(nèi)容虛線為幼兒已完成內(nèi)容帶箭頭的直線為幼兒活動(dòng)中產(chǎn)生的內(nèi)容。四、主題活動(dòng)內(nèi)容安排.能主動(dòng)地收集各種關(guān)于春天到來的氣息，并且敢于用自己的語言在集體面前做自己的闡述。.在社會(huì)實(shí)踐中，體驗(yàn)人與環(huán)境相互依存的關(guān)系。并且通過這些活動(dòng)感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。.學(xué)會(huì)用美術(shù)作品表現(xiàn)春天，通過指紋畫、吹畫和折紙“花朵”等表現(xiàn)春天的美麗色彩。通過學(xué)習(xí)兒歌表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情。.能遵守活動(dòng)常規(guī)，自由選擇材料，在各類活動(dòng)中能積極并且輕聲地與人交流。能做好值日生工作，會(huì)為園中的花草澆水，知道愛護(hù)周圍的花草樹木。.在語言課的談話活動(dòng)中，積極地用自己的語言表達(dá)幼兒對(duì)春天到來的現(xiàn)象的表述。在文學(xué)課中，要學(xué)會(huì)復(fù)述兒歌和故事。喜歡欣賞文學(xué)作品，并且對(duì)文字產(chǎn)生相應(yīng)的興趣。五、主題活動(dòng)剪影立六、主題活動(dòng)小結(jié)與反思1、小結(jié)春天來了，一切生機(jī)勃勃起來，小燕子飛回來了，小草鉆出來了,冰雪融化了，花兒開放了，一切美極了。2、反思活動(dòng)對(duì)孩子的課前經(jīng)驗(yàn)做了比較充分的分析，預(yù)設(shè)的重點(diǎn)目標(biāo)體現(xiàn)和挖掘了活動(dòng)的教育價(jià)值，活動(dòng)作為引線，讓孩子的想象力得到展現(xiàn)。孩子在活動(dòng)的表現(xiàn)，給了我很大的觸動(dòng)，常規(guī)性的觀察學(xué)習(xí)，除了要掌握基本的觀察方法和了解春天的美麗外，很多觀察的學(xué)習(xí)還能促進(jìn)孩子們其他方面的發(fā)展，這主要是靠老師如何巧妙結(jié)合學(xué)習(xí)