主題班會教案班會主題：責(zé)任與青春同在班級地點班主任時間主持人主題詞責(zé)任心班會教具中學(xué)生管理手冊班會目的知識目標：1、通過活動，讓學(xué)生懂得對責(zé)任感的正確認知，做事要有責(zé)任心，要有負責(zé)的精神；2、 通過活動，讓學(xué)生培養(yǎng)所應(yīng)肩負的責(zé)任，做事要認真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委；3、 通過活動，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、語言表達能力、觀察能力。情感態(tài)度價值觀：通過本次主題班會，以提高學(xué)生對責(zé)任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力,為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ)。班會重點通過三個情景的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生做事要認真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委班會難點使他們領(lǐng)悟到要做一個有責(zé)任心的孩子，就要從顯示、小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；準備過程1、 拍視頻、拍照片；2、 小品；3、 觀察你周圍的同學(xué)的負責(zé)任故事；4、 制作課件；班會形式講授、體會

教學(xué)過程：一、 1、欣員一幅書法匹1班Sr史7<會￥■ 十:也虬讓學(xué)生猜想這是誰說的話，表示什么意思？（天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武）它道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責(zé)任感。由此引出主題---責(zé)任心2、觀看小品《沒鎖門》，感受責(zé)任的重要。主持人：你從中體會到這些與什么有關(guān)？由此導(dǎo)出主題--責(zé)任與青春同在過3、你認為責(zé)任心是什么？小結(jié)：責(zé)任心是指每個人對自己和他人，對家庭和集體,對國家和社會承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。3、教師小結(jié)：我校的辦學(xué)理念中二十一條重要提出“兩心”教育：愛心與責(zé)任心教育，我們學(xué)校也有崗位職責(zé)篇，作為班主任，我要遵守班主任職責(zé)，作為科任老師我還要嚴格按照科任教師職責(zé)做，作為學(xué)生的你在學(xué)校你該負什么責(zé)任？二、情景分析（）、情景 （自己負責(zé)）程班會課上老師發(fā)了一些資料要求填寫，同學(xué)們個個都聚精會神的寫，但黃鵬杰同學(xué)卻說：“不寫了，拿回給我媽寫算了！”（1） 小結(jié)：對自己負責(zé)：自理、自尊、自愛、自信、自強（2） 你在那些方面對自己負責(zé)，那些方面對自己不負責(zé)？（3） 如何才能對自己負責(zé)？第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自愛，即愛惜自己的名譽，珍惜自己的生命，愛護自己的身體，保護好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。第五是自強，以頑強的意志來面對學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難，要給自己樹立高標準、嚴要求。（二）、情景二（對工作負責(zé)）周五班會課上老師剛提到每天公區(qū)、課室值日天要打掃兩次，但下課鐘聲剛響，就已有一位同學(xué)拿起書包往門外沖，組長一邊走一邊叫：“今天你值日??！”但他早已消失在樓梯口。主持：同學(xué)們你知道這位同學(xué)是誰？這是他對什么不負責(zé)的表現(xiàn)？如果一個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責(zé)任的種子，讓責(zé)任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。一個人的學(xué)識、能力、才華確實很重要，但責(zé)任感、責(zé)任意識、責(zé)任心更重要。責(zé)任感是一個人精神境界的反映。對工作的負責(zé)，也就是對自己負責(zé)。游戲：猜猜他是誰第一位：1、天天都背著書包去訓(xùn)練；2、 周一值日，作為組長的她總是第一個回來開門，下午放學(xué)后無論同組同學(xué)有沒有去，但她肯定不會溜走，總是認真打掃樓梯才離開；3、 雖然她很忙，但作為課代表的她，總是帶領(lǐng)同學(xué)們認真讀書，有時甚至?xí)兔ζ渌n代表管理；4、 作為值日班干部的她，總能管理好紀律；5、 她得到全班同學(xué)的認可和敬佩！第二位：1、體育課、大課間總能迅速組織同學(xué)們排好隊伍2、 作為課代表的他知道，自己的早操做得不標準會影響其他同學(xué)，所以他自己刻苦訓(xùn)練，現(xiàn)在他的早操做得就像電視上的領(lǐng)操員；3、 在開會、大課間這些大型的活動，總會組織同學(xué)們集隊，排好隊伍下樓。第三位：1、每個星期都很認真的檢查宿舍；2、 第一個學(xué)期開學(xué)初，由于宿舍在二樓常塞廁所，作為舍長的她，買了通廁所的東四回來；3、 全宿舍都不知道如何通，就只有她挽起衣袖，不怕臟的把廁所通了；對工作負的責(zé)任；（你自己優(yōu)秀的表現(xiàn)以及不足之處）3、對集體負的責(zé)任；（你的表現(xiàn)，你看到同學(xué)的表現(xiàn)）第四位：1、每次宿舍大掃除，宿舍里最臟的地方就是她刷干凈的；2、 宿舍里一位同學(xué)的蚊帳里跑進了一只蟑螂，雖然她也很害怕，但她還是毫不猶豫的幫同學(xué)捉走了蟑螂；3、 宿舍跑進了一只老鼠，作為舍長的她也幫同學(xué)捉走了。第五位：1、雖然她是課代表，但不用帶讀，但她每天晚自修都準時把作業(yè)收齊了再走；2、同學(xué)摔傷了手，沒有上課，她作為課代表，她幫同學(xué)把這門科目的課利用課余時間幫同學(xué)補上；小結(jié)：這是發(fā)生在我們身邊的盡職盡責(zé)的同學(xué)，但我們班止不止這些同學(xué)是有責(zé)任心的？你還知道那些同學(xué)？總結(jié)：一個個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責(zé)任的種子，讓責(zé)任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。一個人的學(xué)識、能力、才華確實很重要，但責(zé)任感、責(zé)任意識、責(zé)任心更重要。責(zé)任感是一個人精神境界的反映。有責(zé)任感的人，對什么事情不會袖手旁觀，而是負重前行，敢與說真話，關(guān)鍵時刻要敢表態(tài)。緊要關(guān)頭，危急時刻，要敢于負起自己的責(zé)任。在一個班集體中，不只有班委才領(lǐng)導(dǎo)班級，大家都是集體的主人，應(yīng)該有當家作主的精神，每一個班級成員應(yīng)當自覺承擔(dān)起自己的一份責(zé)任和義務(wù)，顯示自己在一個集體中存在的價值。通過班級的瑣碎事務(wù)（公區(qū)值日、課室值日、大掃除、查黑板），讓別人了解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結(jié)友愛，朝氣蓬勃的精神面貌，才能為自己提供良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。（三）情景三（對學(xué)習(xí)負責(zé)）上課了，同學(xué)們都很認真聽講，但是教室某一個角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃雅媛翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊偷偷地看課外書邊抖動著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的，老師講的內(nèi)容一句也聽不進。老師突然叫：“雅媛，你回答?！闭酒饋砗髥】跓o言。主持人:你認為這位同學(xué)在是對什么不負責(zé)任？中段考試后，我找我們班的一位同學(xué)談?wù)撍某煽?，我說：“你的成績有第一次考試的三十多名下滑到七十多名，這一次又下滑到二百多名，是什么原因呢？”你們知道這位同學(xué)怎么說嗎？她說：“粗心?！边@樣，學(xué)習(xí)成績的不理想，就把所有的責(zé)任推給了兩個字，你覺得她對學(xué)習(xí)負責(zé)？你在學(xué)習(xí)中有哪些不負責(zé)任的表現(xiàn)？你能說說？看來，同學(xué)們對責(zé)任心有了較多的認識，下面我們一起來玩一個游戲。主持人：這個游戲叫“對不起，我錯了！”游戲規(guī)則是：一組同學(xué)相隔一臂站成幾排，一位同學(xué)喊“一”時，向右轉(zhuǎn)；喊“二”時，向左轉(zhuǎn)；喊“三”時，向后轉(zhuǎn)；喊“四”時，向前跨一步；喊“五”時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”（響音樂，學(xué)生玩游戲）主持人：你在游戲中出現(xiàn)了錯誤，是什么讓你站出來，說：“對不起，我錯了.”主持人提問：這個游戲說明什么問題？這只是一個小小的游戲，但卻表明了做人要勇于承擔(dān)責(zé)任的大道理。面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數(shù)情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認自己錯了。例如我們很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中上課不認真甚至還偷偷的看課外書、梳頭，玩其他的東西，老師提出的細節(jié)沒有注意到，作業(yè)隨便抄抄，上課這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，但很多同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)這些，考完試或測驗后，把成績的不理想就推到“粗心或看錯題目，或不知道甚至在父母面前就哭哭啼啼蒙騙過關(guān)”上，這樣不負責(zé)任的態(tài)度，必然有下一次的不理想出現(xiàn)。那么我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)《中學(xué)生管理手冊》中“一日常規(guī)”要求我們對待學(xué)習(xí)應(yīng)負什么責(zé)任呢？打開第5頁學(xué)習(xí)早讀、上課、以及自習(xí)課和晚自習(xí)。主持人：你今后如何對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)任？主持人：粗心---我們就平時細心一些，所謂細節(jié)決定成敗嘛，不要等到考試才細心，那時就晚了；看錯了---平時做作業(yè)時就審題就要準確；不會一-平時多問，多往辦公室跑跑，你總會有收獲。主持人：我們開始上課時的小品表達了我們的什么責(zé)任？當然我們一生中不止這些責(zé)任，如那副字畫表達的是什么責(zé)任？三、總結(jié)：同學(xué)們，你們是祖