九年級語文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期九年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

歲月如歌，又一個隆冬如約而至，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作也行將完畢，這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年級(7)、(8)班的語文教學(xué)工作。這兩個班的根底比擬薄弱，但經(jīng)過上一學(xué)期的磨合，本學(xué)期的教學(xué)工作開展的較為順當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愈發(fā)深厚，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已逐步形成，最重要的是學(xué)生找回了學(xué)習(xí)的自信念?；厥妆緦W(xué)期，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

結(jié)合學(xué)校的工作安排，我仔細學(xué)習(xí)了科學(xué)進展觀，在工作中努力踐行科學(xué)進展觀，以學(xué)生為本，效勞學(xué)生，并積極撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會，不斷提高自己的思想覺悟和政治理論水平。此外，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課改理論，討論《中考指南》，深入領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的根本精神，準(zhǔn)時把握中考新方向，努力提高業(yè)務(wù)力量，并隨之轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法。

二、仔細備課，努力提高課堂教學(xué)效率，注意課堂的時效性

課堂是學(xué)生獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，注意課堂的實效性，我課前仔細鉆研教材、熟識教材、挖掘教材，了解的寫作意圖，把握文章的思想內(nèi)容，根底學(xué)問和根底訓(xùn)練的重點，了解課文類型、體裁等。課堂上，結(jié)合兩個班學(xué)生的實際特點，因材施教，努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獵取學(xué)問，提高學(xué)生的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應(yīng)更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣，從而增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的信念。另外，本學(xué)期，我連續(xù)堅持課前3分鐘小測，小測的內(nèi)容一般是上節(jié)課的重點，或者是古詩詞的默寫，或是新課預(yù)習(xí)的檢查。這個環(huán)節(jié)不但可以復(fù)習(xí)舊學(xué)問，而且可以促進學(xué)生仔細聽課。這3分鐘不但讓學(xué)生從課間休息時的興奮中冷靜下來，調(diào)整狀態(tài)，為學(xué)習(xí)新課作好精神預(yù)備，而且學(xué)生為了做好小測題，就必需要仔細聽課，仔細做好筆記，實在是一舉兩得。

三重視學(xué)生學(xué)問的積存，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“不積硅步，無以致千里;不積小流，無以成江河?！蔽腋嬷獙W(xué)生只有學(xué)會積存，才能博學(xué)多才。讓學(xué)生在積存的過程中把語文學(xué)科學(xué)問和地理、生物、歷史、政治等學(xué)科聯(lián)系在一起，還可以通過報紙、雜志、播送、電視、廣告、標(biāo)語、自然等獵取到語文信息，還應(yīng)廣泛的涉獵古今中外的文學(xué)名著，隨時隨地的做好讀書筆記，充實自己的《采蜜集》，從而感受到讀書的樂趣，也學(xué)習(xí)和積存到了鮮活的語言材料，更增加學(xué)習(xí)的自辦法識，形成了大語文的學(xué)習(xí)觀念。

四、加強課外閱讀，注意以讀促寫。

有句話說“寫作是閱讀生的蛋”，言下之意就是沒有閱讀便寫不出作文。我們這兩個班的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)生的閱讀量是很有限的，好多學(xué)生平常上課回答下列問題連句完整通順的話都說不好，作文水平、表達力量令人堪憂。然而，培育學(xué)生的聽說讀寫力量是語文教學(xué)的的重要任務(wù)。所以，本學(xué)期，我給學(xué)生推舉了一些文章，要求學(xué)生堅持每天閱讀，并摘錄其中的一些美麗語段，盡力寫出讀后感或?qū)ξ恼逻M展賞析。我準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)、批閱。大局部同學(xué)也都能堅持閱讀，并摘錄美麗片段，用連貫穿順的語句來點評所選文字，更加可喜的是，有些同學(xué)寫的賞析性文字還很有見地的。所以，我信任只要堅持訓(xùn)練下去，不愁學(xué)生的理解力量和表達力量不會提高。

制度大全.

五、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，使學(xué)生整體進步

這兩個班的學(xué)生整體根底比擬薄弱，尤其是七班的后進生面積比擬大，因此我堅持做好后進生的補差工作，不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，為他們制造提高自己的時機，給他們吃“偏食”，對他們所取得的進步準(zhǔn)時賜予鼓舞，樹立他們的學(xué)習(xí)信念，同時，連續(xù)發(fā)揮互助小組的作用，以優(yōu)生帶動后進生。另外，培優(yōu)工作也毫不松懈，針對兩班優(yōu)生較少的現(xiàn)狀，對中等偏上的學(xué)生進展思想教育，不斷鼓勵學(xué)生，這樣抓兩頭，促中間，讓學(xué)生趕有方向，超有目標(biāo)，因而，大家整體有了提高。

總之，本學(xué)期在師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。許多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解力量漸漸增加，并積存了那么多語文學(xué)問，多數(shù)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高。固然，還有很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的合作下，取得更好成績。我會一如既往的努力工作,幫忙每個學(xué)生找準(zhǔn)努力的方向，最大程度的促進每個學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

篇2:上學(xué)期七年級語文教學(xué)工作總結(jié)

七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

新一輪的七年級語文根底教育課程要求教師要轉(zhuǎn)變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為、確立一種嶄新的教育觀念。這對教師是一個挑戰(zhàn)、一次考驗，如何把新教材教好，提高運用新課程的力量和水平，以仆人翁的姿勢投入到新課程改革的浪潮之中?我們初一級五位語文教師團結(jié)全都、同心同德，以高潮的熱忱，本著“加強理論學(xué)習(xí)的同時，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步”的原則，花了心思，下了苦功，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.加強理論學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

要求教師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，使教師們的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，教師們煥發(fā)了生命的活力，使語文教學(xué)進入了一個嶄新的天地。

2.新學(xué)期伊始，不立刻急于教課文，首先做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生縱觀了解全冊書的內(nèi)容構(gòu)造。介紹學(xué)習(xí)方法，如：什么叫自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生擅長利用網(wǎng)絡(luò)資源，擅長利用校內(nèi)、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學(xué)習(xí)要求，如：每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀”中的全部作品，并寫好讀書心得等。讓學(xué)生有一個明確的目標(biāo)、方向，學(xué)習(xí)趕來時才不致于茫然失措。

3.在教學(xué)形式上，力圖轉(zhuǎn)變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，實行多種多樣的能充分表達學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐的形式，如：課外找錯別字、病句溝通與展現(xiàn)，月球?qū)W問擂臺賽，新聞公布會，故事會(《寓言四則》、《女媧造人》)，爭論會(《風(fēng)箏》)，朗讀競賽(《抱負》、《天上的街市》、《靜夜》，并附有肯定的評分標(biāo)準(zhǔn))，演課本劇(《皇帝的新裝》、《媽媽的嘮叨》)，辦手抄報，編習(xí)作集(要求學(xué)生在寒假把這個學(xué)期里所寫的周練、習(xí)作編成一本作文集)。

4.重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境，供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)生成果的時機。如在教室里開設(shè)《語文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《文學(xué)閣》等欄目，把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、作文，課外所找到的

資料(如講到《化石吟》一課時，要求學(xué)生在書上、報刊上、電腦上搜集有關(guān)化石的文

字資料或圖片資料)。

5.教師在課上努力營造融洽的氣氛，學(xué)生只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發(fā)表，師生公平對話，同學(xué)間無拘無束地溝通。課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特殊是那些鮮活的、親密聯(lián)系現(xiàn)實、親密聯(lián)系學(xué)生閱歷世界的教育資源，如節(jié)日、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書，成為不斷充實、不斷更新的長流活水。

6.個別班建立了語文學(xué)習(xí)成長袋。

在嘗試性的探究教學(xué)實踐中，我們也深感到一些存在問題，需要仔細思索，筆者不揣谫陋，提出來求教于大方之家。

.現(xiàn)在的七年級教材，與小學(xué)的連接不是那么嚴(yán)密，有點給人另起爐灶的感覺，再加上十