寫作學(xué)習(xí)描寫景物【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)從多個(gè)方面觀察景物的方法,通過觀察抓住景物特征。(重點(diǎn))2.嘗試運(yùn)用多種手法,調(diào)動(dòng)各種感官,從不同角度描寫景物。(重點(diǎn))3.體會(huì)情景交融的感染力,嘗試描寫景物時(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌肭楦?使景物鮮活起來。(難點(diǎn))【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課東升的旭日,斑駁的樹蔭,陡峭的山峰,潺潺的小溪,寬廣的大海,嬉戲的游魚……世間萬物,千姿百態(tài),四季景色,美不勝收。你能把它們描寫出來嗎?怎樣才能把它描寫好呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)描寫景物的方法。板書:學(xué)習(xí)描寫景物二、寫作指導(dǎo)將精彩的美景化作書面的永恒,需要我們學(xué)會(huì)用手中的筆來描寫景物。如何描寫景物,要注意以下幾點(diǎn):1.抓住特征,凸顯特色美。景物的特征,常常表現(xiàn)在形狀、色彩、聲音、氣味等多方面。要抓住景物特征,就必須全方位、全過程、多側(cè)面地對(duì)景物進(jìn)行立體觀察,用心觀察,還要注意時(shí)間(季節(jié))、地域的不同,然后找出所寫景物與其他景物的不同之處,用濃墨重彩加以描繪,如此才能鮮明呈現(xiàn)出景物獨(dú)有的美。例如“樹樹皆秋色,山山唯落暉”,詩人抓住秋色描寫,展現(xiàn)山野秋景的顏色,就很具特色。2.變換視角,寫出層次美。繪景如同看景,不能雜亂無章,需要有一定的次序,才能給人以清晰的層次感。這種次序,可以以時(shí)間為序,也可以以空間為序。至于觀察方法,有定點(diǎn)觀察法(即將立足點(diǎn)作為固定點(diǎn)選擇觀察角度進(jìn)行觀察)、移位觀察法(轉(zhuǎn)化立足點(diǎn)不轉(zhuǎn)化景物,從不同角度觀察)和移步換景法(按作者的足跡移動(dòng)選擇觀察點(diǎn)而觀察)。觀察角度,有俯視,仰視,平視,近觀,遠(yuǎn)望等。只有處理好景物展現(xiàn)在讀者面前的次序,才能讓讀者有身臨其境的感覺。如《答謝中書書》一文,作者寫山川之美,就采用了俯仰視角,動(dòng)靜結(jié)合、晨昏變化、色彩等多種角度。3.調(diào)動(dòng)感官,寫出意蘊(yùn)美。要讓你筆下的景物使讀者如臨其境,就要運(yùn)用聯(lián)想和想象,調(diào)動(dòng)你的感覺器官,從視覺來寫樹木的翠綠、花的艷麗,從聽覺來寫聲音的悅耳或嘈雜,從觸覺來寫太陽的溫暖和熾熱,從嗅覺來寫早晨空氣的清新、花的芬芳……妙用“五覺”,能把景物的形狀、色彩、聲音、軟硬冷熱等特征生動(dòng)地描寫出來,增強(qiáng)景物的層次感與生動(dòng)感,從而做到描寫景物形聲兼?zhèn)洹＠纭稄陌俨輬@到三味書屋》,作者描寫百草園景物,就運(yùn)用了“五覺”描寫,形神兼?zhèn)?寫出意蘊(yùn)美。4.動(dòng)靜結(jié)合,寫出靈動(dòng)美。景物有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)之分,描寫景物要?jiǎng)屿o結(jié)合,或以動(dòng)襯靜,或以靜寫動(dòng),或二者融合,這樣景物才不會(huì)呆板沉悶。靜物寫成動(dòng)景有利于把景寫“活”,增強(qiáng)描寫的生動(dòng)性;動(dòng)的景物也可以寫成靜景,有利于增強(qiáng)畫面的可感性。具體運(yùn)用過程中,一般先采取靜態(tài)描寫,然后再根據(jù)需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫。有動(dòng)有靜,動(dòng)靜結(jié)合,比真?zhèn)魃?才能給讀者留下深刻的印象。如《與朱元思書》一文,作者描寫奇山,就化靜為動(dòng),以動(dòng)態(tài)寫靜止的山,讓山有靈動(dòng)美。5.融情于景,寫出情感美?！耙磺芯罢Z皆情語”,寫景之文,有情,景才會(huì)生動(dòng),才會(huì)有聲有色;有景,情才能有所依附,有所寄托。只有做到景中見情,方可情韻悠長,意蘊(yùn)無窮。具體在描寫景物的過程中,要把主觀感情投射到景物上,寫出特定心境下看到的景色,揭示景物下人物心靈的微妙變化。例如《答謝中書書》一文,作者認(rèn)為山川乃欲界之仙都,就是融入了自己的情感。6.美化語言,打造詩意美。寫景,要寫出詩情畫意,離不開美化語言。這種美化,可以是錘煉字詞,做到只著一字,境界全出;可以是妙用修辭,做到化腐朽為神奇;也可以是通過變換句式來增強(qiáng)文章的詩意美,長短結(jié)合,既有結(jié)構(gòu)之美,又收到音韻和諧之妙,讀來朗朗上口,詩情畫意俱佳。三、寫作訓(xùn)練訓(xùn)練一寫校園一景對(duì)同學(xué)們來說,最熟悉的地方莫過于校園了。想一想,你所在的校園有什么風(fēng)景?校園里的風(fēng)景有什么獨(dú)特之處?圍繞“校園一景”寫一個(gè)片段。300字以內(nèi)。提示:1.“校園一景”,意味著不能面面俱到,而是要選取校園的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致具體的描寫。2.除了描寫景物外,還可以寫一寫師生在其中的活動(dòng),展現(xiàn)出校園景色的特點(diǎn)。3.寫作時(shí)可按一定順序,例如由遠(yuǎn)及近、由高到低等。訓(xùn)練二寫窗外風(fēng)景你留意過自家窗外的景物嗎?或許是車水馬龍的道路,或許是花木茂盛的園圃,或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地……以《窗外》為題,寫一篇作文。不少于500字。提示:1.注意描寫范圍的選擇。可以將窗戶當(dāng)作一個(gè)“畫框”,只描寫“畫框”內(nèi)的風(fēng)景,也可以將視野擴(kuò)大至窗外能看到的所有景物;可以選取窗外景物的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致描繪,也可以整體勾勒,把握全局。2.可以根據(jù)窗口所處的高度,選取一個(gè)主要的觀察視角,再輔以其他角度靈活描寫。還要注意調(diào)動(dòng)多種感官,使景物描寫更加生動(dòng)。3.可以圍繞窗外景色最主要的特點(diǎn),給景物描寫定一個(gè)基調(diào),如美麗、歡樂、忙碌等,描寫時(shí)注意融入自己的情感。訓(xùn)練三寫某一季節(jié)“春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪?！币荒晁募?每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景致。選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié),以《我愛季》為題,寫一篇作文。不少于500字。

提示:1.要抓住所選季節(jié)的特點(diǎn),尤其是鮮明的景色