Word-5-個人教育實習總結（優(yōu)選16篇）個人教導實習總結

我實習所在小學是寶雞市斗雞中學，實習基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教導調(diào)查?；緺顩r如下：1.課堂教學：完成教案數(shù)份，上課數(shù)4份.；2.班主任工作：負責管理年級平時事務和組織年級活動;.教導報告：完成一份教導調(diào)查報告。經(jīng)受了六個星期的實習生活，讓我試試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體味到當一名老師所肩負的責任，在這兩個月里，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處注重自己的言行和儀表，體貼同學，本著對同學負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，可以遵守實習小學的規(guī)則制度，敬重實習小學領導和教師，謙虛聽取他們的指導看法，完成我們的實習目標。現(xiàn)就本次實習總結如下：

一、數(shù)學教學工作

先聽兩周的課，第三周開頭正式上課，在聽課過程中，我不再是聽教師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學內(nèi)容等。我還樂觀去聽小學其他教師的課，如本實習隊全部數(shù)學實習教師，還有斗中最為出名氣的教師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和教師溝通，學習教師們的特長和豐盛的教學閱歷。

我教的是高二理科7班和8班的數(shù)學，經(jīng)過向教師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)覺這個班的數(shù)學基礎還不錯，但因為高中新學問的跨度相當大，大部分同學對前段時光的數(shù)學學習存在較大的困難。課下談天時，都紛紛向我訴苦：“教師，數(shù)學好難??！”我一邊以堅決的語氣鼓舞他們：“不怕，萬事開始難，高中學問相對初中學問能夠說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在日常學習的碰壁中試探高中的學習邏輯，找到適合自己的學習辦法，就會漸漸地找到學數(shù)學的感覺了?！苯o他們學好數(shù)學的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去協(xié)助他們盡快地把學習方式從初中改變到高中來，適應難度較大的高中數(shù)學學習。

我主要利用培養(yǎng)他們的數(shù)學思維本事和解題本事來提升他們的數(shù)學學習本事。體現(xiàn)在日常上課和答疑時對他們的思路引領和辦法總結上，基于初中學問與高中學問脫節(jié)較嚴峻的情況，給他們那舉行了相關學問的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，注重培養(yǎng)同學學習數(shù)學的愛好，上課時注重同學心情的調(diào)動，通過同學的好強心理激活同學的學習動力。

為了盡量給同學更多的課后輔導，天天兩節(jié)晚自修，我都會到班上舉行答疑。學生們學習數(shù)學的熱烈都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊碰到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公正，只能一節(jié)課去一個班。從同學的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分同學是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后準時復習的習慣，該記的公式、定理、學問點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至囫圇晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，學習效率十分低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的同學先復習書上的相關學問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠教師，培養(yǎng)他們自立思量的習慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準時了解同學的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對同學做法不大絕對時，謙虛地向教師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學會了如何使用軟件舉行統(tǒng)計、排名。

上課階段，小學給我們支配的課不是無數(shù)，共十二節(jié)，這使我有充分的時光精心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學備課組一起研究教法、例題、習題設計等內(nèi)容，舉行集體備課，具體寫教案，每一樣都是緊緊結合教學任務和同學的學習狀況改了有改，盡量讓

我的每節(jié)課指導教師都會十分負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，精心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，并且絕對了我的亮點，鼓舞我形成具有自己個人特色的教學風格。在教師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學互動、對同學的思路引領各方面都有了顯然的提升。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時光掌握得不是很好，語速稍快，有時希翼多給同學講點，忽視了給同學思量得時光。

二、班主任工作

（1）在工作預備方面

我擔任高二理科8班的班主任，首先我利用指導教師較快地了解了囫圇班的狀況特征和個別好動生的基本狀況，同時了解年級地一些平時工作。第二，我利用與同學多接觸交流，精心觀看的辦法較快地認識和掌控同學的狀況。天天晨檢和午檢我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。同學也很喜愛?實習教師，能像伴侶一樣和我談天，一些淘氣的同學也能謙虛聽取我的教育，努力改正，和同學相處得十分融洽。

盡管聽了很多次“教師好”，但每每回應的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時光里，我并沒有做到一名好教師，也不行能讓全部的同學都喜愛?我，但只要有一名同學記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

【第2篇】笑雨個人教導實習總結

教導實習個人總結

實習生:笑雨

實習小學：鐘山區(qū)四中

指導教師：肖教師

指導班主任：肖教師實習時光：08.2.25--08.4.20

教導實習能檢驗我們所學的學問，加深理論與實踐的結合，又能使我們越發(fā)了解和認識老師工作，強化我們各方面的綜合本事，對于我們師范生來說異樣重要，為我們畢業(yè)后走向工作崗位打下一定的基礎，同時能夠檢驗教學效果，為進一步提升教學質量，培養(yǎng)合格人才堆積閱歷，并未自