Word-24-地質(zhì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告6篇工程地質(zhì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告是實(shí)習(xí)教學(xué)的重要考核方式,也是同學(xué)收拾實(shí)習(xí)成績(jī)、老師檢驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)效果的重要手段。下面是有工程地質(zhì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎參閱。

工程地質(zhì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告范文1

經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對(duì)工程地質(zhì)與土力學(xué)有了深刻的熟悉與了解，掌控了關(guān)于工程地質(zhì)與土力學(xué)中的基本學(xué)問(wèn)，但是書(shū)本上的學(xué)問(wèn)與實(shí)際狀況往往有很大的差距，所以為了更好點(diǎn)的熟悉地質(zhì)現(xiàn)象，加深對(duì)其了解，我們08級(jí)土木工程專業(yè)在六月三號(hào)在劉傳孝教師的帶領(lǐng)下開(kāi)頭我們的地質(zhì)實(shí)習(xí)。

一、地質(zhì)實(shí)習(xí)的目的

1、學(xué)會(huì)對(duì)巖石的肉眼判別

2、了解饅頭山沉積巖的每一層的巖石組成及其色彩、厚度等

3、學(xué)會(huì)地質(zhì)羅盤(pán)的使用辦法

4、用地質(zhì)羅盤(pán)測(cè)量實(shí)地測(cè)量巖層的產(chǎn)狀(走向、傾向、傾角)

5、掌控褶皺的基本學(xué)問(wèn)和推斷背斜、向斜的本事

6、現(xiàn)場(chǎng)熟悉斷層、滑坡、巖層，背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象

二、地質(zhì)實(shí)習(xí)的過(guò)程

我們的實(shí)習(xí)分為兩天(六月三、四號(hào))，六月三號(hào)實(shí)習(xí)地點(diǎn)是長(zhǎng)清張夏鎮(zhèn)滿壽山和靈巖寺，實(shí)習(xí)項(xiàng)目是滿壽山的巖層構(gòu)成和滑坡、斷層現(xiàn)象，六月四號(hào)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是蘇莊，實(shí)習(xí)項(xiàng)目是背斜構(gòu)造和地質(zhì)羅盤(pán)的實(shí)習(xí)，六月四號(hào)下午我們結(jié)束地質(zhì)實(shí)習(xí)，返回小學(xué)。

三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

1、熟悉滿壽山的巖層

饅頭山，海拔408米，位于濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)張夏鎮(zhèn)境內(nèi)，當(dāng)?shù)乩习傩樟?xí)慣稱此山為"饃饃山'、"滿壽山',或者典雅的稱為'曼壽山'。20xx年，饅頭山被世界教科文組織命名為世界第三地質(zhì)名山，當(dāng)年又被列入省級(jí)地質(zhì)自然遺跡庇護(hù)區(qū)。饅頭組主要由紫紅色、黃綠色等雜色頁(yè)巖及泥質(zhì)、白云質(zhì)灰?guī)r組成。底部不整合于泰山雜巖的肉紅色片麻狀花崗巖之上。下部灰?guī)r中含磁石結(jié)核和條帶，上部頁(yè)巖中具微細(xì)水平層理，中部頁(yè)巖含有三葉蟲(chóng)化石～中華萊德利基蟲(chóng)。厚度119米。

在開(kāi)頭實(shí)習(xí)前，劉教師將此次實(shí)習(xí)分為三組-饅頭組(十層)、毛莊組(六層)、徐莊組(五層)。

一、饅頭組

第一層是由頁(yè)巖組成，厚約兩米，巖層展現(xiàn)黃綠色，局部展現(xiàn)灰色，風(fēng)化程度十分的嚴(yán)峻，裂隙發(fā)育大，我們?cè)诠こ讨袘?yīng)盡量避免

其次層是由石灰?guī)r組成，該層巖石深化山體，厚約四米，巖石呈灰綠色，此處的裂隙極有可能發(fā)育成溶洞，所以工程中應(yīng)注重勘探。

第三層是頁(yè)巖，厚約八米，巖石展現(xiàn)黃綠色，局部展現(xiàn)褐色

第四層是由頁(yè)巖組成，厚約十三米，色彩顯紫色

第五層是由石灰?guī)r組成，厚度約六米，色彩展現(xiàn)土黃色，裂隙發(fā)育輕微，有利于工程實(shí)施，

第六層是由頁(yè)巖組成，厚度約四米，色彩展現(xiàn)黃綠色。

第七層是由石灰?guī)r組成，厚度約兩米，色彩展現(xiàn)綠色，空隙發(fā)育，石灰?guī)r表面籠罩物為填充在裂隙中的雜質(zhì)。

第八層為頁(yè)巖，厚度約七米，色彩為紫紅色風(fēng)化程度比較大

第九層為石灰?guī)r，厚度約兩米，色彩為灰白色，縱向裂隙發(fā)育比較大，但是橫向裂隙發(fā)育小，前度較高。

第十層是由頁(yè)巖組成，厚度約五米，色彩呈鮮紅色，因?yàn)樵搶游挥谏巾?，所以此處巖石風(fēng)化嚴(yán)峻。

二、毛莊組

第一層是由頁(yè)巖組成，厚度約四米，色彩為紫紅色，頁(yè)巖中含有云母

其次層是由頁(yè)巖組成，厚度約為十三米，色彩展現(xiàn)紫紅色

第三層是由頁(yè)巖組成，厚度約為四米，色彩為紫紅色，因?yàn)樵撎幍貏?shì)高以及各種外力因素，使得該巖層水土流失嚴(yán)峻，表面基本無(wú)植被籠罩

第四層：灰色鮞狀石灰?guī)r，厚零點(diǎn)八米。

第五層：灰色石灰?guī)r，厚零點(diǎn)二米。

第六層：灰色鮞狀石灰?guī)r，厚零點(diǎn)三米。

二、徐莊組

因?yàn)樾烨f組地勢(shì)陡峭，我們不能繼續(xù)前行，所以未能近距離觀看徐莊組的巖層組成。

2、熟悉滑坡與斷層

下午我們到達(dá)靈巖寺附近，開(kāi)頭下午的實(shí)習(xí)，主要是熟悉滑坡，斷層以及一塊花崗巖。

首先教師將我們帶到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，指著遠(yuǎn)處的山體讓我們找出斷層的上盤(pán)，下盤(pán)，斷層線，斷層面以及滑坡體，然后具體講解了該處滑坡和短層，在山路的一邊學(xué)生們邊聽(tīng)邊記，最后教師帶我們?nèi)タ戳艘粔K花崗頒巖，三號(hào)的實(shí)習(xí)結(jié)束，

3、熟悉蘇莊斷層

六月四號(hào)，我們開(kāi)頭了其次天實(shí)習(xí)，首先是一處斷層，這處斷層比昨天的更有價(jià)值與意義，由于該處斷層斷距小，我們能看的很清晰上盤(pán)，下盤(pán)等，而且該處斷層低。加深了對(duì)斷層的熟悉。

4、地質(zhì)羅盤(pán)的實(shí)習(xí)及背斜的判定

地質(zhì)羅盤(pán)儀是舉行野外地質(zhì)工作必不行少的一種工具。借助它能夠定出方向，觀看點(diǎn)的所在位置，測(cè)出任何一個(gè)觀看面的空間位置(如巖層層面、褶皺軸面、斷層面、節(jié)理面等構(gòu)造面的空間位置)，以及測(cè)定火成巖的各種構(gòu)造要素，礦體的產(chǎn)狀。

巖層走向是巖層層面與水平面交線的方向也就是巖層任一高度上水平線的延長(zhǎng)方向。測(cè)量時(shí)將羅盤(pán)長(zhǎng)邊與層面緊貼，然后轉(zhuǎn)動(dòng)羅盤(pán)，使底盤(pán)水準(zhǔn)器的水泡居中，讀出指針?biāo)缚潭燃礊閹r層之走向。巖層傾向是指巖層向下最大傾斜方向線在水平面上的投影，恒與巖層走向垂直。測(cè)量時(shí)，將羅盤(pán)北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤(pán)南端緊憑著層面并轉(zhuǎn)動(dòng)羅盤(pán)，使底盤(pán)水準(zhǔn)器水泡居中，讀指北針?biāo)缚潭燃礊閹r層的傾向。

背斜是褶皺的一種，為巖層向上拱起的拱形褶皺，經(jīng)風(fēng)化，剝蝕后露出地面的底層，分離向兩側(cè)成對(duì)稱浮現(xiàn)，老地層在中間，新地層在兩側(cè)，其它褶皺也包括向斜，其為巖層向下彎曲的槽型褶皺，經(jīng)風(fēng)化、剝蝕后，露出地面的地層分離向兩側(cè)成對(duì)稱浮現(xiàn)，新地層在中間，老地層在兩側(cè)。自然界的背斜和向斜互相銜接、相間羅列，常是多個(gè)延續(xù)浮現(xiàn)。正常狀況下﹐背斜呈背形﹐向斜呈向形﹐是褶皺的兩種基本形式。

褶皺要素：褶皺要素是指褶皺的各個(gè)組成部分，主要有：核、翼、轉(zhuǎn)折端、樞紐、軸跡、脊線和槽線、褶軸。

結(jié)束斷層的實(shí)習(xí)，我們繼續(xù)登山，開(kāi)頭褶曲的熟悉與實(shí)習(xí)，首先，教師將我們帶到一個(gè)牙口讓我們推斷一下該處是向斜還是背斜，學(xué)生都說(shuō)是向斜，教師說(shuō)過(guò)一會(huì)就知道答案了，咱們漸漸的揭露它，然后我們?cè)趧⒔處煹闹笇?dǎo)下對(duì)地質(zhì)羅盤(pán)舉行了實(shí)習(xí)，學(xué)生們分組測(cè)量，我所測(cè)得巖石產(chǎn)狀如下：走向ne35,傾向ne360,傾角45。

在結(jié)束了羅盤(pán)的實(shí)習(xí)，我們繼續(xù)上行，在途中教師不時(shí)停下給我們講解背斜與向斜的判定辦法，我們從中知道背斜與向斜不能容易利用直觀的感覺(jué)來(lái)推斷，就像這個(gè)山他就是一個(gè)背斜構(gòu)造，雖然在途中十分像向斜，當(dāng)我們走到最后一個(gè)山頭的時(shí)候，結(jié)果就出來(lái)了，這就是一個(gè)背斜構(gòu)造，是因?yàn)榈刭|(zhì)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，兩側(cè)受力不均造成背斜的一翼陡峭，而另一翼緩，所直觀察上去簡(jiǎn)單造成錯(cuò)誤推斷。

在看完了，這個(gè)背斜構(gòu)造后，我們的實(shí)習(xí)所有結(jié)束，下午返校。

四、實(shí)習(xí)的結(jié)論

1、我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，

縮小了書(shū)本與實(shí)際的差距

2、學(xué)會(huì)了地質(zhì)羅盤(pán)的使用，測(cè)得巖層產(chǎn)狀，

3、掌控了背斜與向斜的基本判定

4、對(duì)斷層與滑坡等地質(zhì)現(xiàn)象有了進(jìn)一步熟悉，理論聯(lián)系實(shí)際。

5、了解了饅頭山的巖層構(gòu)造，對(duì)沉積巖有了更深的熟悉。

工程地質(zhì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告范文2

1.實(shí)習(xí)概況：

20xx年10月，我們土木工程專業(yè)舉行了工程地質(zhì)實(shí)習(xí)，工程地質(zhì)實(shí)習(xí)是囫圇工程地質(zhì)學(xué)教學(xué)中非常重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，使同學(xué)在課程理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用對(duì)基本地質(zhì)現(xiàn)象的野外實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，得到感性學(xué)問(wèn)并鞏固和深入課程理論，使理論與實(shí)際相結(jié)合，為畢業(yè)以后的設(shè)計(jì)、施工中應(yīng)用有關(guān)地質(zhì)資料打下一定的基礎(chǔ)。

2實(shí)習(xí)目的

理解基本的地址概念，了解基本學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)基本技能。利用簡(jiǎn)短的野外地址實(shí)習(xí)，鞏固學(xué)過(guò)的《工程地質(zhì)》內(nèi)容，加深對(duì)課程有關(guān)內(nèi)容的理解;此外，利用實(shí)習(xí)培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)，陶冶情操，提升隨地址科學(xué)的愛(ài)好：同時(shí)充分熟悉到地質(zhì)實(shí)踐對(duì)地質(zhì)科學(xué)的重要性。同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)吃苦耐勞、艱苦努力、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)配合等優(yōu)良品質(zhì)和增加集體觀念，掌控實(shí)地操作技能和編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的本事，總結(jié)此次實(shí)習(xí)與我們所學(xué)專業(yè)的聯(lián)系。

3實(shí)習(xí)內(nèi)容：

昌樂(lè)火山口

昌樂(lè)火山口，距今1800萬(wàn)年是新生代第三紀(jì)玄武巖火山口?；鹕娇诔蕡A錐形，石頭呈紅褐色，氣概極為壯觀，數(shù)萬(wàn)根六棱石柱，由山底到山頂，直插云天。

此火山口是火山筒內(nèi)充填的玄武巖栓，經(jīng)過(guò)200多萬(wàn)年的長(zhǎng)久風(fēng)化剝蝕，被剝露出地面，巖栓柱狀節(jié)理發(fā)育，呈輻射狀，向上收斂，向下散開(kāi)，形象地記錄了當(dāng)初火山噴發(fā)的自然景觀，出示出大自然的鬼斧神工。據(jù)中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)討論所考證認(rèn)定，該火山口為第三紀(jì)玄武巖火山口，距今約1800多萬(wàn)年，它的發(fā)覺(jué)，對(duì)地求物理和地震科學(xué)討論都有很大參考介值。一色的紅褐圓棱柱石，豎指蒼天，凡經(jīng)開(kāi)鑿者皆顯露出顯然的噴發(fā)紋理，表明其成因于火山噴發(fā)，近百平方公里內(nèi)的幾十座山包構(gòu)成了蔚為壯觀的遠(yuǎn)古火山群。

山東山旺國(guó)家地質(zhì)公園

山東山旺國(guó)家地質(zhì)公園位于山東省臨朐縣城東約22公里處，面積約13平方公里。地質(zhì)公園地處魯中隆起區(qū)中的臨朐凹陷，公園內(nèi)總體由兩個(gè)次級(jí)小盆地組成，即解家河盆地和包家河盆地，其外圍均為由玄武巖組成的低山丘陵，地形起伏較大。為時(shí)節(jié)性河流。地質(zhì)公園以著名世界的山旺古生物化石及反映其形成環(huán)境的火山地貌為特色。

公園內(nèi)各種地質(zhì)遺跡豐盛，一是第三紀(jì)中新世時(shí)期距今1800萬(wàn)年山旺瑪珥湖沉積巖層(科學(xué)上劃分為山旺組地層硅藻土)，沉積厚度25米左右，具有標(biāo)準(zhǔn)的層型剖面，現(xiàn)已成為國(guó)際上中新世生物建階的重要依據(jù)。因?yàn)閷颖∪缂?，稍加風(fēng)化即層層翹起，宛如書(shū)頁(yè)，被古人形象地比方為'萬(wàn)卷書(shū)'。大量古生物化石含在其中。尤其是山旺地層層型剖面所處位置，是由早期的牛山組玄武巖、第三紀(jì)中新世時(shí)期湖相沉積巖(山旺組)、第四紀(jì)黃土和晚期的火山巖浸入等地質(zhì)現(xiàn)象組合而成。二是新生代時(shí)期(距今xx萬(wàn)年)火山作用形成的古火山錐、熔巖流淌特點(diǎn)等各種火山地質(zhì)現(xiàn)象，如黃山、堯山、擦馬山、靈山等都是典型的古火山口，因此亦是討論新生代火山巖區(qū)的抱負(fù)場(chǎng)所。特殊是擦馬山玄武巖柱狀節(jié)理，直徑近于80cm，規(guī)模偉大，氣概壯觀。堯山西側(cè)，火山作用形成了高高的臺(tái)地，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)光風(fēng)化剝蝕，形成了自然景觀，人們稱之為'石樓'。

山旺組地層中的化石，形成于距今1800萬(wàn)年的第三紀(jì)中新世時(shí)期。目前已發(fā)覺(jué)的動(dòng)、植物化石有10幾個(gè)門(mén)類700多種，其中大部分是已絕滅的物種。植物化石包括真菌、硅藻、苔蘚、蕨類、裸子植物和被子植物及藻類。動(dòng)物化石有昆蟲(chóng)、魚(yú)、兩棲、爬行、鳥(niǎo)及哺乳動(dòng)物。特殊是山旺山東鳥(niǎo)、齊魯泰山鳥(niǎo)等鳥(niǎo)類化石的發(fā)覺(jué)，填補(bǔ)了中新世時(shí)期的空白，山旺成為我國(guó)鳥(niǎo)化石豐盛的產(chǎn)地之一，也是目前世界上發(fā)覺(jué)鹿類化石最多、保存最完好的化石產(chǎn)地。新發(fā)覺(jué)的帶胚胎的犀?；鞘澜缟衔ㄒ坏模趪?guó)際學(xué)術(shù)界引起了轟動(dòng)。植物化石枝葉最多，花、果實(shí)和種子也保存得十分完善。

山旺古生物化石主要保存于中新世山旺組硅藻土層中(距今約1千4百萬(wàn)年)，其種類之多、保存之完整為世界罕見(jiàn)，目前已發(fā)覺(jué)的化石有十幾個(gè)門(mén)類600多種。動(dòng)物化石包括昆蟲(chóng)、魚(yú)、蜘蛛、兩棲、爬行、鳥(niǎo)及哺乳動(dòng)物。昆蟲(chóng)化石翅脈清楚，保存完整，有些還保留絢麗的顏色，已討論鑒定的有11目46科100屬182種。山旺鳥(niǎo)類化石是我國(guó)迄今為止發(fā)覺(jué)完整鳥(niǎo)化石最豐盛的產(chǎn)地，三角遠(yuǎn)古鹿化石和東方祖熊化石是世界上中新世該化石保存最完整的標(biāo)本。植物化石有苔蘚、蕨類、裸子植物、被子植物及藻類。除100種藻類外，另外植物有46科98屬143種。它們?cè)谑澜缟嫌懻摴派鷳B(tài)、古氣候、動(dòng)植物演變等方面有著重要的地位。被中外專家譽(yù)為討論中新世的"綜合試驗(yàn)室'。

山東地下大峽谷

高峽深澗，鬼斧神工。飛瀑流泉，濺玉噴珠。天賦幻境，兆年孕育。暗河漂流，驚險(xiǎn)刺激。管軌滑道，激越航程。江北溶洞，魅力所在。

山東地下大峽谷位于沂水縣城西南8公里龍崗山下，是一座風(fēng)貌神奇的溶洞王國(guó)，洞體長(zhǎng)度6100米，是江北第一長(zhǎng)洞，中國(guó)特大型聞名溶洞之一。地窖沿290-320度方向延長(zhǎng)，由一條西北/東南走向的巨大喀斯特裂隙發(fā)育而成，形成于約0.65億年至2.3億年前。

特征：

一氣概宏偉壯美，峽谷深切近百米、兩壁如削、寬處百余米、窄處僅可容身，成詳細(xì)而微之地下三峽。洞內(nèi)有一河、九泉、九宮、十二瀑、十二峽等景觀100余處，構(gòu)成了一幅氣概恢宏的洞中峽谷雄奇畫(huà)卷，令人嘆為觀止。二地下暗河漫長(zhǎng)而蜿蜒，水量充足，四季長(zhǎng)流，地下河瀑布非常壯觀，在我國(guó)北方溶洞內(nèi)實(shí)屬罕見(jiàn)。

三通過(guò)暗河水勢(shì)開(kāi)發(fā)的1000米漂流項(xiàng)目，被上海大世界基尼斯記錄總部認(rèn)證為"中國(guó)最長(zhǎng)的溶洞漂流'項(xiàng)目。漂流道的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了溶洞內(nèi)的幽深莫測(cè)，起伏高下，波激浪涌，抑揚(yáng)頓挫的特征。將地下河漂流的原生野始，驚險(xiǎn)刺激演繹的淋漓盡致。

4實(shí)習(xí)總結(jié)：

短短一天野外實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，不過(guò)我們從中實(shí)在學(xué)到了不少東西，在實(shí)習(xí)過(guò)程中能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)靈便的理解。增強(qiáng)我們對(duì)工程地質(zhì)學(xué)這門(mén)課程新的熟悉。實(shí)際觀看到各種地理特點(diǎn)。本次實(shí)習(xí)令我們加深了對(duì)地質(zhì)學(xué)的了解，更深刻熟悉到了學(xué)習(xí)地質(zhì)的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成績(jī)，體味到"學(xué)以致用'的道。學(xué)問(wèn)從感性認(rèn)訓(xùn)升華到了理性熟悉，從抽象變得詳細(xì)起來(lái)，我學(xué)習(xí)到了無(wú)數(shù)書(shū)上沒(méi)有些東西，了解了工程地質(zhì)對(duì)實(shí)際工程建設(shè)的重要性。在這里深深的謝謝教師在的仔細(xì)指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了一定的觀看地質(zhì)地貌的辦法要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。例如，出外實(shí)習(xí)要對(duì)考察對(duì)象做一定的了解，合理支配考察路程和考察內(nèi)容，注重討論的辦法，一些考察的細(xì)節(jié)，充分熟悉到地質(zhì)地貌考察的須要性和艱苦性，激活了我們自己考察地理和各地典型地質(zhì)地貌的愛(ài)好。同時(shí)，懂得和組成員合作的重要性。這些都將對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到樂(lè)觀的作用。

工程地質(zhì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告范文3

蓮花山的構(gòu)造位置處于加里東運(yùn)動(dòng)以來(lái)的深斷裂帶上，形成于中生代燕山運(yùn)動(dòng)造山期，為一典型的褶皺山系。蓮花山山脈向東北經(jīng)豐順、梅縣、大埔進(jìn)入福建的華安南靖一帶;向西南：至海豐、惠東寶安各縣分離于大亞灣、深圳灣如南海，又復(fù)出于萬(wàn)山群島、高欄列島。廣東境內(nèi)長(zhǎng)約500km，寬20至40km，局部60km。深大斷裂為一條劇烈擠壓破裂帶，共有120多條斷層組成，分東西兩斷層束，向東南有13條主干斷層，向西有14條主干斷層。此帶動(dòng)力熱力變質(zhì)作用劇烈(屬低中壓型變質(zhì))，可尋覓到鉛、鋅、銅、鎢、錫等礦藏。是重要的導(dǎo)巖構(gòu)造，中酸性巖漿發(fā)生多次裂隙式多間歇性噴發(fā)，深斷裂內(nèi)，巖體達(dá)100多個(gè)。為內(nèi)生金屬礦床成礦帶。

地層：侏羅系上統(tǒng)稱高基坪群(為陸相中酸性火山巖)，該群為一套復(fù)雜的陸相火山巖系，由中性、中酸性、酸性火山熔巖及相應(yīng)的火山碎屑巖和沉積巖夾層組成，厚度巨大。

早上10左右，我們土木工程專業(yè)的幾個(gè)班搭著校車(chē)到了蓮花山，上山的路比較陡，但沿途的風(fēng)景不錯(cuò)，一路鳥(niǎo)語(yǔ)花香，忍不住想快點(diǎn)下車(chē)，去好好的觀賞。最終到了山頂，下了車(chē)之后，我們就跟著教師，一邊聽(tīng)著教師的講解，一邊觀賞漂亮的風(fēng)景名勝。首先映入眼簾的是望海觀音，其規(guī)模偉大，氣概十分壯觀。望海觀音金像高四十多米，這觀音像霞披獅海，光澤南天，據(jù)說(shuō)是目前箔金銅像的世界之最。此時(shí)正恰夕陽(yáng)西斜，觀音像頭頂佛光燦燦。望海觀音右側(cè)的就是觀音閣了，是仿古單體建造，三層，面闊七間開(kāi)，有外廊，按清代大木大式作法營(yíng)造，宏偉莊嚴(yán)，氣概恢宏，古色古香。于第三層閣頂高處有"蓮花禪寺'之牌匾。大殿門(mén)前置大型香案，香客善信們虔誠(chéng)焚香禮拜，祈求福緣。

沿著石階往下走，就到了獅子巖了，它是傲然挺拔的一塊石頭，像頭雄獅，估量是由此得名吧，據(jù)說(shuō)它是蓮花山的標(biāo)志之一。這塊石頭是由古代的海潮侵蝕而成的，看來(lái)千萬(wàn)年前這里是水位還是很高的，石頭的巖性為沉積巖的棕紅色砂巖，層理構(gòu)造顯然，極簡(jiǎn)單被風(fēng)化。

接下來(lái)就是飛鷹古道和飛鷹崖了，飛鷹古道是人為開(kāi)鑿的隧道，隧道地窖比較寬大，穿透囫圇巖層，巖層巖性為沉積巖的棕紅色砂巖，層理構(gòu)造顯然。

我們跟著教師一路走下去，獅子巖對(duì)面的就是觀音巖了，它是一塊上部向外凸出，下部向內(nèi)凹陷的巖石，上面有"觀音巖'三個(gè)字，巖性也是沉積巖中的棕紅色砂巖，下面供奉的是一尊觀音像，無(wú)數(shù)善男信女在頂禮膜拜，還有求姻緣的，雖然我不信這一套，但面向著大慈大悲的觀世音菩薩，我居然也想去求一支簽，但最后沒(méi)有去，而是跟著教師走。接下來(lái)就是八仙巖了。八仙巖其實(shí)是一個(gè)巖石群，板塊外形不一，但錯(cuò)落有致，巖性為棕紅色砂巖，巖石層理構(gòu)造顯然，上部有植物籠罩，巖石上浮現(xiàn)了水平節(jié)理，垂直節(jié)理，傾斜節(jié)理，還有波浪型節(jié)理，有些節(jié)理幾乎貫通了囫圇巖石群。很顯然是巖石受到比較大的拉應(yīng)力，還有生物風(fēng)化作用。

在欣賞的過(guò)程中，因?yàn)槿颂?，我們走散了，沒(méi)有跟上我們班那隊(duì)，而是跟錯(cuò)了其它一個(gè)班的教師，我們來(lái)到了浴仙池，聽(tīng)教師說(shuō)，這是一個(gè)由降水和地表水在巖層低洼處積成的小水池，水池經(jīng)人工處理呈橢圓外形，在水池靠壁的一側(cè)，是一尊用白色石頭雕成的塑像，有點(diǎn)像天龍八部里的神仙姐姐的雕像，那神仙姐姐在解頭上的發(fā)簪，正預(yù)備沐浴，浴仙池有此得名。在教師的指導(dǎo)下，我們發(fā)覺(jué)水池四面的砂質(zhì)巖石經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年日曬雨林風(fēng)吹，野生物生長(zhǎng)，其風(fēng)化程度劇烈，部分巖石表面已經(jīng)浮現(xiàn)破裂削落，巖石下部的巖石碎片風(fēng)化成粉粒，積累成土狀，其工程地質(zhì)性質(zhì)極差，這種風(fēng)化成土的巖石不宜用作建造工程的基礎(chǔ)持力層。

我們跟著教師繼續(xù)走，走到了碧蓮池，惋惜池里已經(jīng)沒(méi)有蓮花了，惟獨(dú)魚(yú)在游來(lái)游去，自由拘束的，倒也風(fēng)流快活，碧蓮池亭臺(tái)軒榭，走廊，小橋與山間巖石相映，在高高的巖石壁上留在一首詩(shī)詞"多少樓臺(tái)次第成，蓮花燕子紀(jì)朦朧。眼前無(wú)限獅洋浪，不發(fā)千秋水上名'。在蓮花池后面的巖石上直立著一尊用白玉雕成的觀音像。

再往前走就到燕子巖了，燕子巖由兩片高高的巖石組成，兩片巖石本為一體，經(jīng)古人采石將下部鑿開(kāi)，兩片巖石高聳在胡面上。燕子巖頂上還建了個(gè)觀光亭，看上去很危急，巖石上有一道傾斜節(jié)理，但這兩快巖石卻歷經(jīng)千年而不倒，實(shí)在讓人嘆為觀止。與燕子巖相連的就是古采石場(chǎng)了，這個(gè)采石場(chǎng)具有兩千多年的歷史，古采石場(chǎng)的陡崖峭壁，奇巖異洞，似乎以鬼斧神工開(kāi)鑿而成，其以"人工無(wú)意奪于天工'的石景奇觀著名于世，是國(guó)內(nèi)最具旅游和科研價(jià)值的"人工丹霞'奇跡。古采石場(chǎng)巖體水平層理構(gòu)造顯然，傾斜節(jié)理尤為突出，其寬度大長(zhǎng)度長(zhǎng)，采石場(chǎng)底下因?yàn)榈貏?shì)低而形成凹地，長(zhǎng)年堆積地表水而形成水湖。

以上是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。一天的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，原本決定把實(shí)習(xí)當(dāng)游山玩水的我卻發(fā)覺(jué)有心得，這是一個(gè)理論和實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中要把所學(xué)的學(xué)問(wèn)靈便的理解和運(yùn)用，從而強(qiáng)化我們對(duì)這門(mén)課程的了解，而且在實(shí)習(xí)的過(guò)程中學(xué)到了無(wú)數(shù)書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，古人說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，看來(lái)就是這個(gè)道理。其它還要謝謝教師的精心指導(dǎo)。利用這次野外實(shí)習(xí)我還明了了一個(gè)道理：對(duì)要考察的對(duì)象要事先做一定的了解，事先做好預(yù)備，就不至于到時(shí)不知所措。

【第2篇】地理地質(zhì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告

地理地質(zhì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告

對(duì)于這次野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，總體上還是十分勝利的，由于它帶給我們的不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是人生的一次重要經(jīng)受。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中有喜又悲，酸甜苦辣皆有體味。最真切的是那一份真正的地質(zhì)工的情懷。那一份對(duì)地質(zhì)工對(duì)于地質(zhì)事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)之情。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們真正的體味到作為一名地質(zhì)工的艱辛，這份艱辛并不是我們坐在教室便能體味的，這份艱辛是用我們的汗水去把它灌溉出來(lái)的艷麗之花。這花的明艷是我們現(xiàn)在所能體味到的最大的慰藉。慰藉來(lái)自于那一份對(duì)于地質(zhì)工應(yīng)當(dāng)心得的喜悅與豐收。但這份喜悅來(lái)得并不易，由于這許多的成績(jī)來(lái)自于我們的雙腳，天天長(zhǎng)途的`跋涉換來(lái)的大概惟獨(dú)那幾頁(yè)紙的極小成績(jī)。但是我們卻倍加珍惜這幾頁(yè)小小的紙，由于它承載著地質(zhì)工的一個(gè)宏大藍(lán)圖任務(wù)。是的，一切的成績(jī)皆是這許許多多的野外記錄一次次的拼接起來(lái)，從而在一張看似不大的地形圖上將其逐一展現(xiàn)，使其變成一張地質(zhì)圖。在地質(zhì)圖的每一個(gè)角落都能夠說(shuō)是留下了地質(zhì)工的腳印。大概我們能在地質(zhì)圖上看到每一座汕頭的詳細(xì)出露狀況，但是我們卻看不到登山之路上滿路荊棘;大概我們能在地質(zhì)圖上看到每一個(gè)地層分界線的詳細(xì)位置，但卻看不到尋覓地質(zhì)界線路上的滿地汗水;大概我們能在地質(zhì)圖上看到每一條山脈的清楚走向，但是我們卻看不到在山腳小路上的滿目雜草。。。地質(zhì)工向來(lái)在路上。

是的，地質(zhì)工向來(lái)在路上，新老交替，不變的是對(duì)地質(zhì)事業(yè)的熱愛(ài)，每一個(gè)地區(qū)都是在一代代的地質(zhì)工的開(kāi)墾下一步步走出了它的奧秘，并將它的胸懷放開(kāi)去擁抱它自身的價(jià)值。我們?cè)诔埠?shí)習(xí)的過(guò)程中，首先學(xué)習(xí)工作的第一部分便是對(duì)前人工作的學(xué)習(xí)與認(rèn)知，這個(gè)過(guò)程便是地質(zhì)工的思想與精神的傳承。這條路雖然漫長(zhǎng)，但是每一代地質(zhì)工都沒(méi)有對(duì)其厭倦與拋棄，而是一如既往的奉獻(xiàn)著自己的熱烈與青春，大概某一天，你的成果也能指引新一代的地質(zhì)工繼續(xù)向前，這是多么美妙的一件事情啊。

談了這么多關(guān)于地質(zhì)工的精神的話題，也該說(shuō)說(shuō)這次巢湖實(shí)習(xí)的詳細(xì)心得了。這便是我們以后為地質(zhì)工作發(fā)光發(fā)熱的必備工具吧。首先，此次實(shí)習(xí)的主要目的是了解區(qū)域地質(zhì)調(diào)查的的基本流程與辦法，首先學(xué)習(xí)的便是“兵馬未動(dòng)，糧草先行”的兵家經(jīng)典。這個(gè)過(guò)程是我們大體了解工作區(qū)域的各方面狀況，有助于以后工作的良好進(jìn)展。第二便是到達(dá)工作區(qū)后的工作了。在工作區(qū)的基本流程分為踏勘、實(shí)測(cè)剖面、地質(zhì)填圖。每一流程的先后挨次基本不顛倒，在此我便不再贅述緣由。其中最艱苦的要算地質(zhì)投圖了，由于基本脫離指導(dǎo)教師的協(xié)助，徹低自己把握，這便給了大家很大的心理壓力，但是不管如何，大家也堅(jiān)持了下來(lái)，把工作完成了，雖然質(zhì)量與精度都有待提升，但是那種拼搏精神是值得大家集體吼吼的。由于滿路荊棘與陡崖陡坡也無(wú)法阻止即將成為地質(zhì)工的準(zhǔn)備隊(duì)員們的腳步了。

這便是那一朵明艷之花的真正內(nèi)涵吧。一種屬于地質(zhì)工的強(qiáng)大的精神內(nèi)涵!

【第3篇】野外地質(zhì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告

野外地質(zhì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告

在我們平庸的平時(shí)里，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特征。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是為大家收集的野外地質(zhì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告，供大家參考借鑒，希翼能夠協(xié)助到有需要的伴侶。

對(duì)于這次野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，總體上還是十分勝利的，由于它帶給我們的不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是人生的一次重要經(jīng)受。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中有喜又悲，酸甜苦辣皆有體味。最真切的是那一份真正的地質(zhì)工的情懷。那一份對(duì)地質(zhì)工對(duì)于地質(zhì)事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)之情。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們真正的體味到作為一名地質(zhì)工的艱辛，這份艱辛并不是我們坐在教室便能體味的，這份艱辛是用我們的汗水去把它灌溉出來(lái)的艷麗之花。這花的明艷是我們現(xiàn)在所能體味到的最大的慰藉。慰藉來(lái)自于那一份對(duì)于地質(zhì)工應(yīng)當(dāng)心得的喜悅與豐收。但這份喜悅來(lái)得并不易，由于這許多的成績(jī)來(lái)自于我們的雙腳，天天長(zhǎng)途的跋涉換來(lái)的大概惟獨(dú)那幾頁(yè)紙的極小成績(jī)。但是我們卻倍加珍惜這幾頁(yè)小小的紙，由于它承載著地質(zhì)工的一個(gè)宏大藍(lán)圖任務(wù)。是的，一切的成績(jī)皆是這許許多多的野外記錄一次次的拼接起來(lái)，從而在一張看似不大的地形圖上將其逐一展現(xiàn)，使其變成一張地質(zhì)圖。在地質(zhì)圖的每一個(gè)角落都能夠說(shuō)是留下了地質(zhì)工的腳印。大概我們能在地質(zhì)圖上看到每一座汕頭的詳細(xì)出露狀況，但是我們卻看不到登山之路上滿路荊棘；大概我們能在地質(zhì)圖上看到每一個(gè)地層分界線的詳細(xì)位置，但卻看不到尋覓地質(zhì)界線路上的滿地汗水；大概我們能在地質(zhì)圖上看到每一條山脈的清楚走向，但是我們卻看不到在山腳小路上的滿目雜草。地質(zhì)工向來(lái)在路上。

是的，地質(zhì)工向來(lái)在路上，新老交替，不變的是對(duì)地質(zhì)事業(yè)的熱愛(ài)，每一個(gè)地區(qū)都是在一代代的地質(zhì)工的開(kāi)墾下一步步走出了它的奧秘，并將它的胸懷放開(kāi)去擁抱它自身的價(jià)值。我們?cè)诔埠?shí)習(xí)的過(guò)程中，首先學(xué)習(xí)工作的第一部分便是對(duì)前人工作的學(xué)習(xí)與認(rèn)知，這個(gè)過(guò)程便是地質(zhì)工的思想與精神的傳承。這條路雖然漫長(zhǎng)，但是每一代地質(zhì)工都沒(méi)有對(duì)其厭倦與拋棄，而是一如既往的奉獻(xiàn)著自己的熱烈與青春，大概某一天，你的成果也能指引新一代的地質(zhì)工繼續(xù)向前，這是多么美妙的一件事情啊。

談了這么多關(guān)于地質(zhì)工的精神的話題，也該說(shuō)說(shuō)這次巢湖實(shí)習(xí)的詳細(xì)心得了。這便是我們以后為地質(zhì)工作發(fā)光發(fā)熱的必備工具吧。首先，此次實(shí)習(xí)的.主要目的是了解區(qū)域地質(zhì)調(diào)查的的基本流程與辦法，首先學(xué)習(xí)的便是“兵馬未動(dòng)，糧草先行”的兵家經(jīng)典。這個(gè)過(guò)程是我們大體了解工作區(qū)域的各方面狀況，有助于以后工作的良好進(jìn)展。第二便是到達(dá)工作區(qū)后的工作了。在工作區(qū)的基本流程分為踏勘、實(shí)測(cè)剖面、地質(zhì)填圖。每一流程的先后挨次基本不顛倒，在此我便不再贅述緣由。其中最艱苦的要算地質(zhì)投圖了，由于基本脫離指導(dǎo)教師的協(xié)助，徹低自己把握，這便給了大家很大的心理壓力，但是不管如何，大家也堅(jiān)持了下來(lái)，把工作完成了，雖然質(zhì)量與精度都有待提升，但是那種拼搏精神是值得大家集體吼吼的。由于滿路荊棘與陡崖陡坡也無(wú)法阻止即將成為地質(zhì)工的準(zhǔn)備隊(duì)員們的腳步了。

這便是那一朵明艷之花的真正內(nèi)涵吧。一種屬于地質(zhì)工的強(qiáng)大的精神內(nèi)涵！

【第4篇】野外地質(zhì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告

對(duì)于這次野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，總體上還是十分勝利的，由于它帶給我們的不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是人生的一次重要經(jīng)受。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中有喜又悲，酸甜苦辣皆有體味。最真切的是那一份真正的地質(zhì)工的情懷。那一份對(duì)地質(zhì)工對(duì)于地質(zhì)事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)之情。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們真正的體味到作為一名地質(zhì)工的艱辛，這份艱辛并不是我們坐在教室便能體味的，這份艱辛是用我們的汗水去把它灌溉出來(lái)的艷麗之花。這花的明艷是我們現(xiàn)在所能體味到的的慰藉。慰藉來(lái)自于那一份對(duì)于地質(zhì)工應(yīng)當(dāng)心得的喜悅與豐收。但這份喜悅來(lái)得并不易，由于這許多的成績(jī)來(lái)自于我們的雙腳，天天長(zhǎng)途的跋涉換來(lái)的大概惟獨(dú)那幾頁(yè)紙的極小成績(jī)。但是我們卻倍加珍惜這幾頁(yè)小小的紙，由于它承載著地質(zhì)工的一個(gè)宏大藍(lán)圖任務(wù)。是的，一切的成績(jī)皆是這許許多多的野外記錄一次次的拼接起來(lái)，從而在一張看似不大的地形圖上將其逐一展現(xiàn)，使其變成一張地質(zhì)圖。在地質(zhì)圖的每一個(gè)角落都能夠說(shuō)是留下了地質(zhì)工的腳印。大概我們能在地質(zhì)圖上看到每一座汕頭的詳細(xì)出露狀況，但是我們卻看不到登山之路上滿路荊棘；大概我們能在地質(zhì)圖上看到每一個(gè)地層分界線的詳細(xì)位置，但卻看不到尋覓地質(zhì)界線路上的滿地汗水；大概我們能在地質(zhì)圖上看到每一條山脈的清楚走向，但是我們卻看不到在山腳小路上的滿目雜草。。。地質(zhì)工向來(lái)在路上。

是的，地質(zhì)工向來(lái)在路上，新老交替，不變的是對(duì)地質(zhì)事業(yè)的熱愛(ài)，每一個(gè)地區(qū)都是在一代代的地質(zhì)工的開(kāi)墾下一步步走出了它的奧秘，并將它的胸懷放開(kāi)去擁抱它自身的價(jià)值。我們?cè)诔埠?shí)習(xí)的過(guò)程中，首先學(xué)習(xí)工作的第一部分便是對(duì)前人工作的學(xué)習(xí)與認(rèn)知，這個(gè)過(guò)程便是地質(zhì)工的思想與精神的傳承。這條路雖然漫長(zhǎng)，但是每一代地質(zhì)工都沒(méi)有對(duì)其厭倦與拋棄，而是一如既往的奉獻(xiàn)著自己的熱烈與青春，大概某一天，你的成果也能指引新一代的地質(zhì)工繼續(xù)向前，這是多么美妙的一件事情啊。

談了這么多關(guān)于地質(zhì)工的精神的話題，也該說(shuō)說(shuō)這次巢湖實(shí)習(xí)的詳細(xì)心得了。這便是我們以后為地質(zhì)工作發(fā)光發(fā)熱的必備工具吧。首先，此次實(shí)習(xí)的主要目的是了解區(qū)域地質(zhì)調(diào)查的的基本流程與辦法，首先學(xué)習(xí)的便是“兵馬未動(dòng)，糧草先行”的兵家經(jīng)典。這個(gè)過(guò)程是我們大體了解工作區(qū)域的各方面狀況，有助于以后工作的良好進(jìn)展。第二便是到達(dá)工作區(qū)后的工作了。在工作區(qū)的基本流程分為踏勘、實(shí)測(cè)剖面、地質(zhì)填圖。每一流程的先后挨次基本不顛倒，在此我便不再贅述緣由。其中最艱苦的要算地質(zhì)投圖了，由于基本脫離指導(dǎo)教師的協(xié)助，徹低自己把握，這便給了大家很大的心理壓力，但是不管如何，大家也堅(jiān)持了下來(lái)，把工作完成了，雖然質(zhì)量與精度都有待提升，但是那種拼搏精神是值得大家集體吼吼的。由于滿路荊棘與陡崖陡坡也無(wú)法阻止即將成為地質(zhì)工的準(zhǔn)備隊(duì)員們的腳步了。

【第5篇】野外地質(zhì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告范文

對(duì)于這次野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，總體上還是十分勝利的，由于它帶給我們的不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是人生的一次重要經(jīng)受。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中有喜又悲，酸甜苦辣皆有體味。最真切的是那一份真正的地質(zhì)工的情懷。那一份對(duì)地質(zhì)工對(duì)于地質(zhì)事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)之情。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們真正的體味到作為一名地質(zhì)工的艱辛，這份艱辛并不是我們坐在教室便能體味的，這份艱辛是用我們的汗水去把它灌溉出來(lái)的艷麗之花。這花的明艷是我們現(xiàn)在所能體味到的最大的慰藉。慰藉來(lái)自于那一份對(duì)于地質(zhì)工應(yīng)當(dāng)心得的喜悅與豐收。但這份喜悅來(lái)得并不易，由于這許多的成績(jī)來(lái)自于我們的雙腳，天天長(zhǎng)途的跋涉換來(lái)的大概惟獨(dú)那幾頁(yè)紙的極小成績(jī)。但是我們卻倍加珍惜這幾頁(yè)小小的紙，由于它承載著地質(zhì)工的一個(gè)宏大藍(lán)圖任務(wù)。是的，一切的成績(jī)皆是這許許多多的野外記錄一次次的拼接起來(lái)，從而在一張看似不大的地形圖上將其逐一展現(xiàn)，使其變成一張地質(zhì)圖。在地質(zhì)圖的每一個(gè)角落都能夠說(shuō)是留下了地質(zhì)工的腳印。大概我們能在地質(zhì)圖上看到每一座汕頭的詳細(xì)出露狀況，但是我們卻看不到登山之路上滿路荊棘;大概我們能在地質(zhì)圖上看到每一個(gè)地層分界線的詳細(xì)位置，但卻看不到尋覓地質(zhì)界線路上的滿地汗水;大概我們能在地質(zhì)圖上看到每一條山脈的清楚走向，但是我們卻看不到在山腳小路上的滿目雜草。。。地質(zhì)工向來(lái)在路上。

是的，地質(zhì)工向來(lái)在路上，新老交替，不變的是對(duì)地質(zhì)事業(yè)的熱愛(ài)，每一個(gè)地區(qū)都是在一代代的地質(zhì)工的開(kāi)墾下一步步走出了它的奧秘，并將它的胸懷放開(kāi)去擁抱它自身的價(jià)值。我們?cè)诔埠?shí)習(xí)的過(guò)程中，首先學(xué)習(xí)工作的第一部分便是對(duì)前人工作的學(xué)習(xí)與認(rèn)知，這個(gè)過(guò)程便是地質(zhì)工的思想與精神的傳承。這條路雖然漫長(zhǎng)，但是每一代地質(zhì)工都沒(méi)有對(duì)其厭倦與拋棄，而是一如既往的奉獻(xiàn)著自己的熱烈與青春，大概某一天，你的成果也能指引新一代的地質(zhì)工繼續(xù)向前，這是多么美妙的一件事情啊。

談了這么多關(guān)于地質(zhì)工的精神的話題，也該說(shuō)說(shuō)這次巢湖實(shí)習(xí)的詳細(xì)心得了。這便是我們以后為地質(zhì)工作發(fā)光發(fā)熱的必備工具吧。首先，此次實(shí)習(xí)的主要目的是了解區(qū)域地質(zhì)調(diào)查的的基本流程與辦法，首先學(xué)習(xí)的便是"兵馬未動(dòng)，糧草先行'的兵家經(jīng)典。這個(gè)過(guò)程是我們大體了解工作區(qū)域的各方面狀況，有助于以后工作的良好進(jìn)展。第二便是到達(dá)工作區(qū)后的工作了。在工作區(qū)的基本流程分為踏勘、實(shí)測(cè)剖面、地質(zhì)填圖。每一流程的先后挨次基本不顛倒，在此我便不再贅述緣由。其中最艱苦的要算地質(zhì)投圖了，