學(xué)生對老師的經(jīng)典評語范文篇一：學(xué)生對教師評語

學(xué)生對教師的評價

〔〕老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點，重點突出，層次清楚。理論和實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

〔〕老師授課有條理，有重點，對同學(xué)既熱情又嚴格，是各位老師學(xué)習(xí)的典范。

〔〕老師上課有時非常風(fēng)趣，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！=

〔〕老師治學(xué)嚴謹，要求嚴格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氛圍較為活潑；上課例題豐盛，不厭其煩，細心講解，使學(xué)生有所收獲；半數(shù)認真工整，批改作業(yè)認真及時并注意講解學(xué)生易犯錯誤；最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反應(yīng)信息，做到及時修正和調(diào)整自己的教學(xué)?？傊卫蠋熓且粋€不可多得的好教師。

〔〕老師對待教學(xué)認真負責(zé)，語言生動，條理清晰，舉例充沛恰當，對待學(xué)生嚴格要求，能夠激勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氛圍比擬積極熱烈。

課堂內(nèi)容充實，簡單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。

教學(xué)內(nèi)容豐盛有效，教學(xué)過程中尊重學(xué)生，有時還有些洋風(fēng)趣，很受同學(xué)歡迎。

老師教學(xué)認真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細，我們學(xué)生大局部都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氛圍活潑，整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

最開始，老師授課速度有些快，但是，后來學(xué)生提倡議給老師，老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。

老師組織習(xí)題課，使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決；老師理論聯(lián)系實際，課上穿插實際問題，使同學(xué)們對自己所學(xué)專業(yè)有初步了解，為今后學(xué)習(xí)打下基。

信號與系統(tǒng)是我們電子信息專業(yè)的一門至關(guān)重要的根底課，對這門課的知識的掌握，對我們學(xué)習(xí)專業(yè)課的能力至關(guān)重要。半個學(xué)期以來，同學(xué)們對這門課的學(xué)習(xí)以漸入佳境。

我非常慶幸繼?電路根底》之后又能聽到李輝老師的授課，他詼諧風(fēng)趣的授課方式，深入淺出的講解，令大家在不知不覺中掌握了很多艱澀難懂的知識，并且印象深刻。雖然采用的是電子化教學(xué)，但李輝老師的講解重點突出，毫無冗繁之感，令我們耳目一新。老師還在授課之余教會了我們很多做人的道理，對同學(xué)們關(guān)心備至，被我們看作是自己的良師益友。

一開始這門課的時候的確被教材的厚度嚇了一跳，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前，使大家的.學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性，也增強了大家學(xué)好這門課的信心。感激老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學(xué)習(xí)的幫忙非常大。

李老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰、明確的敘述出來。講課內(nèi)容緊湊、豐盛，并附有大量例題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。

李老師治學(xué)嚴謹，對學(xué)生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調(diào)獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。

上課時，李老師能夠從學(xué)生實際出發(fā)，適當弛緩課堂氛圍，充沛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氛圍的過程中學(xué)習(xí)做人的道理，幫忙我們形成正確的世界觀。

李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，示例在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，內(nèi)容很多，關(guān)系繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的敘述，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然〞，也知道“其所以然〞。

信號與系統(tǒng)的課堂氛圍活潑，師生互動良好。李老師的風(fēng)趣言語是課堂氛圍的絕佳調(diào)節(jié)劑，從始之終，同學(xué)們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣闊同學(xué)所贊賞。

課堂中，李老師是一個富有經(jīng)驗，工作認真負責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學(xué)也很關(guān)懷，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導(dǎo)。

我們李老師授課時生動形象，極具風(fēng)趣感，非常能調(diào)動課堂氛圍，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學(xué)到知識。

李老師授課時重點突出，合理使用各種教學(xué)形式，比方在重點講解某一局部時，為了能夠確保學(xué)生聽懂，充沛利用黑板推理，演算比擬清晰，易于讓學(xué)生接受的特點。

李老師嚴于律己，從不遲到早退，給學(xué)生起到模范表率作用。

最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學(xué)生進行政治教育，開導(dǎo)學(xué)生，勸告我們努力學(xué)習(xí)，刻苦奮進，珍惜今天的時光。

李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認真負責(zé)，一絲不茍，對學(xué)生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

李老師采用多媒體輔助教學(xué)，制作的電子教案詳略得當，重點與難點辨別的非常分明，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐盛，很復(fù)雜的問題他能用很通俗易懂的語言講分明，使我們的信號系統(tǒng)這門課學(xué)地相當輕松，學(xué)習(xí)成績得到了較大的提高。

李老師風(fēng)趣幽默，上課氛圍活潑。老師和學(xué)生的互動性得到了充沛的體現(xiàn)。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識，更有學(xué)習(xí)辦法和做人的道理。

李輝老師擔任課程教師，認真負責(zé)，有很強的敬業(yè)精神，和善可親，風(fēng)趣幽默，課堂氛圍十分活潑，講課有特色，很受學(xué)生歡迎。

李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐盛以最好的方式使學(xué)生接受，吸收知識，教學(xué)方式獨特，很有吸引力。

李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認真，能及時，準確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認真講解，解決問題。

李老師答疑認真，對同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和善，十分有耐心，深得學(xué)生好評。李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責(zé)，是一位十分稱職的老師！

1．此課程采用多媒體教學(xué)設(shè)施使講課效果良好。

2．李老師教學(xué)態(tài)度嚴謹，不僅在學(xué)習(xí)上嚴格要求我們，更在教學(xué)方面嚴格要求自己，在生病嚴重的情況下仍堅持上課且能保證教學(xué)效果良好。

3．李老師教學(xué)的另一個特點師幽默，它能用日常生活中的簡單例子來解釋表明課程中的一些專有名詞和概念，使課堂氛圍活潑課程簡單易學(xué)。

4．經(jīng)常采用教學(xué)互動模式，使同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極更有熱情，學(xué)習(xí)效果好。

5．課后輔導(dǎo)。本課程的課后答疑工作做的也很好，使學(xué)習(xí)中的疑