安全教育培?訓(xùn)總結(jié)范文?有限公司?___年?___年?安全培訓(xùn)教?育總結(jié)_?__年，在?公司領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一部署下?，認(rèn)真開(kāi)展?安全教育培?訓(xùn)，增強(qiáng)職?工安全意識(shí)?，現(xiàn)將我公?司___年?度的安全培?訓(xùn)教育情況?總結(jié)如下：?1、在全?廠范圍內(nèi)進(jìn)?行安全教育?培訓(xùn)，下發(fā)?學(xué)習(xí)材料，?及時(shí)識(shí)別和?獲取有關(guān)的?法律法規(guī)并?貫徹執(zhí)行；?傳達(dá)上級(jí)文?件精神及要?求；分析討?論各類事故?案例，舉一?反三，結(jié)合?公司實(shí)際查?找問(wèn)題并制?定防范措施?，提高了基?層管理人員?綜合素質(zhì)和?安全管理能?力。另外根?據(jù)季節(jié)性特?點(diǎn)，結(jié)合本?廠實(shí)際生產(chǎn)?情況及存在?問(wèn)題等，進(jìn)?行全面分析?和部署，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)和解?決問(wèn)題，充?分發(fā)揮了安?全管理網(wǎng)絡(luò)?的作用。?2、針對(duì)公?司具體生產(chǎn)?情況評(píng)審修?訂安全規(guī)章?制度___?個(gè)；安全操?作規(guī)程__?_個(gè)，并下?發(fā)到相關(guān)崗?位。同時(shí)以?kt板的形?式張貼懸掛?于公司各工?作場(chǎng)所。部?門(mén)、班組就?進(jìn)行了培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。3?、狠抓新員?工三級(jí)安全?教育培訓(xùn)，?今年以來(lái)，?共完成__?_名新入職?員工的廠級(jí)?安全教育培?訓(xùn)，通過(guò)對(duì)?新員工認(rèn)真?進(jìn)行教育，?使他們對(duì)公?司安全生產(chǎn)?形勢(shì)有了初?步認(rèn)識(shí)，并?獲得了上崗?前必需的基?本安全技能?和自我防護(hù)?知識(shí)。利用?各種形式_?__全體員?工學(xué)習(xí)，普?及安全知識(shí)?，提高了職?工自我防護(hù)?意識(shí)。公司?領(lǐng)導(dǎo)和安全?管理人員常?利用日常檢?查、值班等?機(jī)會(huì)與職工?深入探討，?及時(shí)掌握職?工安全心理?，隨時(shí)結(jié)合?實(shí)際進(jìn)行安?全教育，收?到了非常良?好的教育效?果。4、?開(kāi)展了事故?警示教育。?___全體?職工觀看消?防安全記錄?片》、火災(zāi)?案例分析》?、化工企業(yè)?防火知識(shí)》?等安全警示?教育片。采?用案例再?現(xiàn)的表現(xiàn)形?式，通過(guò)對(duì)?企業(yè)典型真?實(shí)案例的生?動(dòng)再現(xiàn)，使?廣大干部職?工認(rèn)識(shí)到違?章就是走向?事故、靠近?傷害，甚至?斷送生命。?使廣大干部?職工真正從?思想深處懂?得安全，重?視安全，時(shí)?時(shí)刻刻想著?安全。通過(guò)?豐富多彩的?內(nèi)容及真實(shí)?案例的生動(dòng)?再現(xiàn)增強(qiáng)了?職工安全意?識(shí)，強(qiáng)化了?安全理念，?提高了職工?的安全素質(zhì)?。5、對(duì)?重點(diǎn)崗位員?工進(jìn)行特種?作業(yè)安全培?訓(xùn)教育。讓?他們熟知公?司安全生產(chǎn)?規(guī)章制度、?勞動(dòng)紀(jì)律；?作業(yè)場(chǎng)所存?在的風(fēng)險(xiǎn)、?防范措施及?事故應(yīng)急措?施；有關(guān)事?故案例等。?___年，?公司送培訓(xùn)?安全管理人?員和危險(xiǎn)化?學(xué)品從業(yè)人?員，均取得?了相關(guān)證件?。6、對(duì)?外來(lái)參觀訪?問(wèn)人員和施?工人員加強(qiáng)?監(jiān)管，及時(shí)?教育，跟蹤?檢查，經(jīng)常?在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合?實(shí)際情況進(jìn)?行有針對(duì)性?的安全教育?，規(guī)范了他?們的很多不?安全行為，?如違章用火?、用電、高?處作業(yè)、攜?帶火種等，?避免了一些?安全事故發(fā)?生。7、?加強(qiáng)安全培?訓(xùn)，提升員?工素質(zhì)、對(duì)?員工進(jìn)行全?面培訓(xùn)。及?時(shí)___特?種設(shè)備人員?進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，保證持?證上崗率達(dá)?到___%?。___員?工進(jìn)行安全?培訓(xùn)和安全?標(biāo)準(zhǔn)化宣貫?，重點(diǎn)培訓(xùn)?與各崗位相?關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。?對(duì)新入廠的?員工進(jìn)行了?廠級(jí)教育、?車間教育、?班組教育的?培訓(xùn)，并有?考核，確保?了培訓(xùn)的內(nèi)?容適應(yīng)實(shí)際?崗位需求。?充分利用周?例會(huì)、每日?早會(huì)、班前?講話等方式?，開(kāi)展多種?形式的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，有效?促進(jìn)各崗位?員工素質(zhì)的?全面提高。?督促員工進(jìn)?行安全學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)本崗?位的安全生?產(chǎn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)?、操作規(guī)程?、及相關(guān)文?件等。并對(duì)?崗位應(yīng)知應(yīng)?會(huì)、崗位危?害因素、風(fēng)?險(xiǎn)控制措施?和應(yīng)急處置?措施等有關(guān)?知識(shí)進(jìn)行考?試，以促?進(jìn)員工自學(xué)?的積極性。?在全廠員工?中形成了良?好的學(xué)習(xí)氛?圍。8、?___各種?形式的消防?和應(yīng)急演練?、演習(xí)，針?對(duì)公司生產(chǎn)?特點(diǎn)，不定?期進(jìn)行各種?消防設(shè)施的?實(shí)戰(zhàn)操作演?練，___?年，___?開(kāi)展___?次新員工消?防滅火實(shí)戰(zhàn)?演練，培訓(xùn)?指導(dǎo)員工達(dá)?幾十人次；?___月_?__全廠員?工開(kāi)展了事?故應(yīng)急預(yù)案?演習(xí)，極大?的提高了員?工應(yīng)付突發(fā)?事故的能力?，增強(qiáng)了員?工安全意識(shí)?和滅火技能?。事實(shí)證?明，___?年，公司安?全培訓(xùn)教育?是行之有效?的，保障了?安全生產(chǎn)，?實(shí)現(xiàn)了公司?制定的安全?生產(chǎn)目標(biāo)，?完成了公司?安全工作計(jì)?劃。___?年，公司將?繼續(xù)貫徹落?實(shí)法規(guī)要求?，實(shí)施安全?標(biāo)準(zhǔn)化管理?，嚴(yán)格落實(shí)?安全培訓(xùn)教?育工作，在?今年的基礎(chǔ)?上，將培訓(xùn)?教育做到更?深入、更細(xì)?化、更具針?對(duì)性，實(shí)現(xiàn)?公司安全生?產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)?制。篇二?：___年?度安全教育?培訓(xùn)工作總?結(jié)wor?d版本下載?可編輯_?__年度安?全教育培訓(xùn)?工作總結(jié)?___年公?司在上級(jí)主?管部門(mén)的正?確指導(dǎo)下，?領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)?結(jié)協(xié)作、努?力拼搏，經(jīng)?過(guò)全體員工?的共同努力?，各項(xiàng)管理?工作又上新?臺(tái)階。年初?，我們根據(jù)?上級(jí)主管部?門(mén)的要求，?結(jié)合公司實(shí)?際情況，制?定了___?年教育培訓(xùn)?計(jì)劃，根據(jù)?公司現(xiàn)有崗?位證書(shū)及人?員情況有針?對(duì)性地制定?了培訓(xùn)教育?內(nèi)容，通過(guò)?不同層次的?、不同類別?、不同內(nèi)容?的培訓(xùn)，極?大提高了全?員綜合素質(zhì)?，___年?具體培訓(xùn)工?作如下：?一、各專業(yè)?技術(shù)崗位和?繼續(xù)教育培?訓(xùn)：1）?建造師取證?培訓(xùn)___?人2）專?業(yè)技術(shù)人員?繼續(xù)教育培?訓(xùn)___人?；3）項(xiàng)?目經(jīng)理繼續(xù)?教育培訓(xùn)_?__人；?4）___?員繼續(xù)教育?___人；?5）安全?管理及特種?操作人員安?全教育培訓(xùn)?___人；?二、新工?人三級(jí)安全?教育：對(duì)?全部新入場(chǎng)?的建筑工人?做到了“三?級(jí)”安全教?育培訓(xùn)，即?公司級(jí)、項(xiàng)?目部級(jí)、班?組級(jí)。公司?教育主要內(nèi)?容是國(guó)家和?地方有關(guān)安?全生產(chǎn)的方?針、政策、?法律、法規(guī)?和公司安全?規(guī)章制度；?項(xiàng)目部教育?內(nèi)容主要是?工程安全制?度、施工現(xiàn)?場(chǎng)環(huán)境、工?程特點(diǎn)及可?能存在的不?安全因素等?。班組教育?主要內(nèi)容是?本工種安全?操作規(guī)程、?事故案例剖?析、勞動(dòng)紀(jì)?律和崗位講?評(píng)等。三?、購(gòu)買專業(yè)?書(shū)籍和教學(xué)?器具公司?和項(xiàng)目部均?購(gòu)買了各類?建筑施工專?業(yè)書(shū)籍，以?保證工程的?安全、質(zhì)量?達(dá)到規(guī)范要?求，并對(duì)原?有的教學(xué)器?具和安全襝?查儀器進(jìn)行?了更新，以?保證儀器的?先進(jìn)性和準(zhǔn)?確性。培?訓(xùn)以內(nèi)部為?主、外部為?輔，在時(shí)間?緊、工作重?的情況下，?___年度?根據(jù)上級(jí)主?管部門(mén)計(jì)劃?安排及公司?的培訓(xùn)計(jì)劃?，共___?各種崗位培?訓(xùn)六期，總?人數(shù)___?人次，在實(shí)?施培訓(xùn)過(guò)程?中，我們做?了以下工作?：（1）?、實(shí)施培訓(xùn)?前的準(zhǔn)備?在實(shí)施培訓(xùn)?前，我們根?據(jù)上級(jí)的培?訓(xùn)要求，認(rèn)?真做好培訓(xùn)?所需器械設(shè)?備、教學(xué)用?品、培訓(xùn)教?室等物質(zhì)保?證準(zhǔn)備，使?器械設(shè)備保?持完好；同?時(shí)制定出培?訓(xùn)計(jì)劃安排?，根據(jù)上級(jí)?的培訓(xùn)大綱?要求、培訓(xùn)?教材選拔教?師，___?講課教師座?談，明確重?點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)?課，做好講?課前的準(zhǔn)備?工作。（?2）、在實(shí)?施培訓(xùn)中，?各授課班都?有專人負(fù)責(zé)?，嚴(yán)格__?_，堅(jiān)持教?育培訓(xùn)各項(xiàng)?管理制度，?要求學(xué)員上?課簽到，上?課率必須達(dá)?到___%?以上方可參?加統(tǒng)一考試?，上課時(shí)認(rèn)?真聽(tīng)講，做?好筆記，提?出講課時(shí)沒(méi)?有聽(tīng)懂的疑?難問(wèn)題，要?求教師按講?課安排時(shí)間?準(zhǔn)時(shí)上課、?下課，保證?講課時(shí)間落?實(shí)，采取靈?活的講課方?法，嚴(yán)格按?照各課程內(nèi)?容要求講課?，認(rèn)真講解?學(xué)員提出的?疑難問(wèn)題，?保證講課內(nèi)?容的落實(shí)，?保證了教學(xué)?質(zhì)量。（?3）、議真?___學(xué)員?的復(fù)習(xí)，參?加統(tǒng)一考試?。復(fù)習(xí)中，?由各課程任?課教師講解?學(xué)員對(duì)課程?提出的不懂?的疑難問(wèn)題?，___考?試中，我們?嚴(yán)格考試、?考場(chǎng)紀(jì)律，?嚴(yán)查參加考?試學(xué)員的_?__、準(zhǔn)考?證，當(dāng)場(chǎng)開(kāi)?卷，單人?單桌，不許?替考，不許?調(diào)位、交頭?接耳，嚴(yán)禁?攜帶與考試?有關(guān)的書(shū)籍?資料，使每?個(gè)學(xué)員都能?考出自己學(xué)?習(xí)的真實(shí)成?績(jī)。參加培?訓(xùn)的各期學(xué)?員，均通過(guò)?了上級(jí)主管?部門(mén)的統(tǒng)一?考試，取得?了相應(yīng)的崗?位證書(shū)，通?過(guò)了相應(yīng)的?崗位年檢、?審核，達(dá)到?了預(yù)期的目?的。通過(guò)?教育培訓(xùn)，?極大提高了?各崗位管理?、技術(shù)水平?，提高了嚴(yán)?格執(zhí)行各項(xiàng)?管理規(guī)定和?技術(shù)操作規(guī)?程的自覺(jué)性?，擴(kuò)展了企?業(yè)管理技術(shù)?人才，是企?業(yè)“用之所?需，需之所?取”，儲(chǔ)備?了人才資源?，為企業(yè)的?進(jìn)一步發(fā)展?和高標(biāo)準(zhǔn)的?管理要求提?供了新的管?理技術(shù)力量?，為企業(yè)的?全面素質(zhì)提?高、安全生?產(chǎn)、增加企?業(yè)經(jīng)濟(jì)效益?，奠定了良?好的基礎(chǔ)。?___市?___裝飾?有限公司?二十六考?核記錄篇?三：校園安?全教育培訓(xùn)?心得體會(huì)?學(xué)校安全教?育學(xué)習(xí)心得?體會(huì)楊河鎮(zhèn)?中心小學(xué)涂?國(guó)山在國(guó)家?級(jí)學(xué)校安全?教育學(xué)習(xí)模?塊中，聽(tīng)了?幾位教授和?專家的講座?后，收益很?大。對(duì)安全?方面的知?識(shí)有了較大?的提升，增?強(qiáng)了對(duì)安全?的防范意識(shí)?。確實(shí)感到?了做好安全?工作責(zé)任的?重大。?生命不保，?何談教育。?說(shuō)得多實(shí)在?啊。且看一?些觸目驚心?的數(shù)據(jù)吧：?我國(guó)每年死?于意外事?故的少年兒?童（___?歲前）約_?__萬(wàn)人，?是職業(yè)意外?死亡率的_?__倍，我?國(guó)每年死于?交通意外?事故的少年?兒童高達(dá)數(shù)?千人。多么?可怕多么殘?酷的事情。?鮮活嬌嫩的?生命，還未?綻放青春?和美麗就這?樣消逝了。?她牽動(dòng)了多?少人的心。?承載了多少?人的希望。?作為教育者?，怎不為之?動(dòng)容。?孩子是祖國(guó)?的未來(lái)和希?望。做好學(xué)?生的安全工?作，責(zé)任重?大。有位教?授說(shuō)：教師?是安全之?魂，學(xué)生是?安全之本，?班級(jí)是安全?之實(shí)，活動(dòng)?是事故之源?。今后我校?將把師生安?全作為首?要任務(wù)來(lái)抓?：首先，構(gòu)?建學(xué)校安全?工作的保障?體系，全面?落實(shí)安全工?作責(zé)任制和?事故責(zé)任追?究制，保?證學(xué)校安全?工作規(guī)范有?序地進(jìn)行。?其次，健全?學(xué)校安全預(yù)?警機(jī)制，制?定___應(yīng)?急預(yù)案，?完善事故預(yù)?防措施，及?時(shí)排除安全?隱患，不斷?提高學(xué)校安?全工作的管?理水平。?第三，建?立校園周邊?整治協(xié)調(diào)工?作機(jī)制，維?護(hù)校園及周?邊環(huán)境安全?。第四，?加強(qiáng)安全宣?傳教育培訓(xùn)?，提高師?生安全意識(shí)?和防護(hù)能力?。第五，?事故發(fā)生以?后，啟動(dòng)應(yīng)?急預(yù)案，對(duì)?傷亡人員實(shí)?施救治和?責(zé)任追究。?我校值周四?處巡視檢查?，發(fā)現(xiàn)不足?及時(shí)反饋、?改正。每天?，每個(gè)班都?定時(shí)檢查?學(xué)生到校情?況，及時(shí)上?報(bào)人數(shù)。另?外，我們還?利用晨會(huì)、?班會(huì)、廣播?站進(jìn)行安全?教育和活動(dòng)?以提高學(xué)生?的安全意識(shí)?和掌握求生?自救自護(hù)?的本領(lǐng)。?只要學(xué)校的?一切規(guī)制度?都落到實(shí)處?，學(xué)生懂得?安全知識(shí)，?有安全防范?意識(shí)，并有?一定的自?救自護(hù)能力?。我想，危?險(xiǎn)定會(huì)遠(yuǎn)離?我們。讓我?們大家一起?努力，為學(xué)?生營(yíng)造一個(gè)?安全而美?校園安全教?育心得體會(huì)?在家里，?家長(zhǎng)們說(shuō)得?最多的也是?安全問(wèn)題。?在安全的問(wèn)?題上，我們?必須要防范?在先、警惕?在前，必?須要警于思?，合于規(guī)、?慎于行；必?須要樹(shù)立高?度的安全意?識(shí)，人人講?安全，時(shí)時(shí)?講安全，?事事講安全?；必須要筑?起思想、行?為和生命的?安全長(zhǎng)城。?人的生命只?有一次，因?此，我們?只有加強(qiáng)自?身的安全防?范意識(shí)，才?能體現(xiàn)出生?命的價(jià)值，?才能讓我們?的生活五彩?繽紛.可是?，又有多少?人真正擁有?這樣的防范?意識(shí)呢。一?支未熄滅的?煙頭便讓無(wú)?數(shù)的生命結(jié)?束了。其?實(shí)人人都知?道吸煙是有?害健康的，?可___我?國(guó)的“煙民?”還是在不?斷的增多呢?。有多少?人知道，“?煙民”的增?多將意味著?什么。意味?著發(fā)生火災(zāi)?的頻率又增?多了。有的?人只為爭(zhēng)?取那一點(diǎn)點(diǎn)?的時(shí)間，便?不遵守交通?規(guī)則，就那?么一點(diǎn)點(diǎn)的?時(shí)間又讓多?少年輕的生?命死于車禍?；就那么?一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)?間讓不計(jì)其?數(shù)的富有朝?氣，活力的?生命停止了?呼吸，離開(kāi)?了親人，也?永遠(yuǎn)的離?開(kāi)了這個(gè)美?麗的世界。?最近我們都?在學(xué)習(xí)安全?知識(shí)，通過(guò)?學(xué)習(xí)，讓我?學(xué)到了更多?的安全知識(shí)?，比如：在?家用電時(shí)?，應(yīng)注意安?全，家里沒(méi)?人時(shí)應(yīng)關(guān)閉?所有電源；?炒菜時(shí)，應(yīng)?注意用氣安?全，若起火?，不能往?鍋里倒水，?應(yīng)用鍋蓋蓋?住，防止火?勢(shì)蔓延；在?過(guò)馬路的時(shí)?候，應(yīng)注意?交通安全，?遵守交通規(guī)?則；在撥?打報(bào)警電話?時(shí)，應(yīng)按電?話里的提示?把問(wèn)題說(shuō)清?楚，說(shuō)具體?，等等。在?大學(xué)校園中?，最主要?還是宿舍安?全。宿舍最?容易發(fā)生的?事件便是過(guò)?度用電或者?不適當(dāng)用電?導(dǎo)致的火災(zāi)?發(fā)生。在火?災(zāi)中：發(fā)生?火災(zāi)后要學(xué)?會(huì)自救：在?火勢(shì)越來(lái)?越大，不能?立即撲滅，?有人被圍困?的危險(xiǎn)情況?下，應(yīng)盡快?設(shè)法脫險(xiǎn)。?如果門(mén)窗、?通道、樓?梯已被煙火?封住，確實(shí)?沒(méi)有可能向?外沖時(shí)，可?向頭部、身?上澆些冷水?或用濕毛巾?、濕被單?將頭部包好?，用濕棉被?、濕毯子將?身體裹好，?再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)?。如果濃煙?太大，嗆得?透不過(guò)氣來(lái)?，可用口?罩或毛巾捂?住口鼻，身?體盡量貼近?地面行進(jìn)或?者爬行，穿?過(guò)險(xiǎn)區(qū)。當(dāng)?樓梯已被燒?斷，通道?已被堵死，?應(yīng)保持鎮(zhèn)靜?，設(shè)法從別?的安全地方?轉(zhuǎn)移。可按?當(dāng)時(shí)具體情?況，采取以?下幾種方?法脫離險(xiǎn)區(qū)?。一是可以?從別的樓梯?或室外消防?梯走出險(xiǎn)區(qū)?。有些高層?樓房設(shè)有消?防梯，人?們應(yīng)熟悉通?向消防梯的?通道，著火?后可迅速由?消防梯的安?全門(mén)下樓。?二是住在比?較低的樓?層可以利用?結(jié)實(shí)的繩索?（如果找不?到繩索，可?將被褥里兒?、床單或結(jié)?實(shí)的窗簾布?等物撕成條?，擰好成?繩），拴在?牢固的窗框?或床架上，?然后沿繩緩?緩爬下。三?是如果被火?困于二樓，?可以先向?樓外扔一些?被褥作墊子?，然后攀著?窗口或陽(yáng)臺(tái)?往下跳。這?樣可以縮短?距離，更好?地保證人?身安全。如?果被困于三?樓以上，那?就千萬(wàn)不要?急于往下跳?，因距離大?，容易造成?傷亡。四是?可以轉(zhuǎn)移?到其他比較?安全的房間?、窗邊或陽(yáng)?臺(tái)上，耐心?等待消防人?員。其實(shí)，?只要每個(gè)人?在生活中都?多用一點(diǎn)心?，做每件事?都多想想會(huì)?造成什么樣?的后果。這?樣，這些?事故的發(fā)生?頻率將會(huì)極?大降低，才?能使我們的?和諧社會(huì)真?正的和諧、?安寧。篇三?：校園安?全教育心得?體會(huì)校園安?全教育心得?體會(huì)“生命?”，一個(gè)多?么鮮活的詞?語(yǔ);“安全?”，一個(gè)多?么古老的話?題;“幸福?”一個(gè)多么?美妙的境?界。一人安?全，全家幸?福;生命至?上，安全為?天;安全第?一，預(yù)防為?主。生命只?有在安全?中才能永葆?活力，幸福?只有在安全?中才能永具?___力。?安全構(gòu)筑了?我們美好的?家園，成為?連接親朋?好友的紐帶?。通過(guò)這項(xiàng)?安全整治活?動(dòng)，我再一?次深刻的休?會(huì)到：在安?全的問(wèn)題上?，來(lái)不得?半點(diǎn)麻痹和?僥幸，在安?全的問(wèn)題上?，我們必須?要防范在先?、警惕在前?，必須要警?于思，合?于規(guī)、慎于?行;必須要?樹(shù)立高度的?安全意識(shí)，?人人講安全?，時(shí)時(shí)講安?全，事事講?安全;必須?要筑起思?想、行為和?生命的安全?長(zhǎng)城。也許?不少人會(huì)認(rèn)?為，安全只?是指身體的?安全甚至是?肢體的健壯?和不受傷害?;認(rèn)為只要?自己的肢?體健全、行?動(dòng)自如那就?叫安全。我?認(rèn)為，這決?不是安全的?全部。即便?是一個(gè)具有?健全的體?格的人，如?果他的思想?道德水平低?下、明辨是?非能力不強(qiáng)?，糊里糊涂?攀兄弟、結(jié)?姐妹，既?有拉幫結(jié)派?之嫌，又有?醉翁喝酒之?意;如果他?不明不白逞?義氣、惹事?端，不但喜?好隨波逐流?，而且希?望出點(diǎn)亂子?;這表現(xiàn)出?來(lái)的就是思?想上的安全?問(wèn)題。無(wú)論?是人身安全?還是思想安?全，亦或?是行為安全?，它們都有?一個(gè)共同的?特點(diǎn)，那就?是結(jié)果的殘?酷性。交通?事故，游泳?溺水事故、?體育活動(dòng)?意外傷害事?故，課間游?戲追逐打鬧?偶發(fā)事故，?輕者可以傷?及體格，重?者能夠危及?生命，它?們?cè)斐傻暮?果是殘酷的??？墒撬枷?道德的殘缺?、行為方式?的越軌比體?格不健全更?可怕。臧?克家先生在?有的人》一?詩(shī)中寫(xiě)道。?“有的人活?著，他已經(jīng)?死了?！蔽?想，那些失?去健康的?精神追求、?迷失正確的?人生方向、?空有一架活?著的軀體行?尸走肉的人?不就是思想?殘缺的產(chǎn)物?嗎。這種?“產(chǎn)物”充?其量只能是?沒(méi)完沒(méi)了地?吸取消化父?母親血汗的?機(jī)器，只能?成為社會(huì)發(fā)?展長(zhǎng)河中?的廢物，甚?至成為危害?社會(huì)發(fā)展的?危險(xiǎn)物。我?們都生活在?一個(gè)由親情?、道德、責(zé)?任、義務(wù)等?等所交織的?密切的關(guān)系?當(dāng)中。因此?，個(gè)人就?不僅只是個(gè)?人。每一個(gè)?人的現(xiàn)在都?與未來(lái)相連?，每一個(gè)人?的自身都與?家庭相連，?每一個(gè)人?的榮辱都與?整體相連。?為了個(gè)人的?成長(zhǎng)，為了?家庭的幸福?，為了這榮?辱相伴的整?體，讓我?們共同筑起?思想、行為?和生命的安?全長(zhǎng)城，做?個(gè)好人。只?有好人，一?生才能平安?;祝愿好人?，一生平?平安安。?“生命”，?一個(gè)多么鮮?活的詞語(yǔ);?“安全”，?一個(gè)多么古?老的話題;?“幸?！币?個(gè)多么美妙?的境界。一?人安全，全?家幸福;生?命至上，安?全為天;安?全第一，預(yù)?防為主。?生命只有在?安全中才能?永葆活力，?幸福只有在?安全中才能?永具_(dá)__?力。安全構(gòu)?筑了我們美?好的家園?，成為連接?親朋好友的?紐帶。通過(guò)?這項(xiàng)安全整?治活動(dòng)，我?再一次深刻?的休會(huì)到：?在安全的?問(wèn)題上，來(lái)?不得半點(diǎn)麻?痹和僥幸，?在安全的問(wèn)?題上，我們?必須要防范?在先、警惕?在前，必?須要警于思?，合于規(guī)、?慎于行;必?須要樹(shù)立高?度的安全意?識(shí)，人人講?安全，時(shí)時(shí)?講安全，事?事講安全?;必須要筑?起思想、行?為和生命的?安全長(zhǎng)城。?也許不少人?會(huì)認(rèn)為，安?全只是指身?體的安全甚?至是肢體的?健壯和不受?傷害;認(rèn)為?只要自己?的肢體健全?、行動(dòng)自如?那就叫安全?。我認(rèn)為，?這決不是安?全的全部。?即便是一個(gè)?具有健全的?體格的人?，如果他的?思想道德水?平低下、明?辨是非能力?不強(qiáng)，糊里?糊涂攀兄弟?、結(jié)姐妹，?既有拉幫?結(jié)派之嫌，?又有醉翁喝?酒之意;如?果他不明不?白逞義氣、?惹事端，不?但喜好隨波?逐流，而?且希望出點(diǎn)?亂子;這表?現(xiàn)出來(lái)的就?是思想上的?安全問(wèn)題。?無(wú)論是人身?安全還是思?想安全，亦?或是行為?安全，它們?都有一個(gè)共?同的特點(diǎn)，?那就是結(jié)果?的殘酷性。?交通事故，?游泳溺水事?故、體育?活動(dòng)意外傷?害事故，課?間游戲追逐?打鬧偶發(fā)事?故，輕者可?以傷及體格?，重者能夠?危及生命?，它們?cè)斐?的后果是殘?酷的?？墒?思想道德的?殘缺、行為?方式的越軌?比體格不健?全更可怕。?臧克家先?生在有的人?》一詩(shī)中寫(xiě)?道?！坝械?人活著，他?已經(jīng)死了。?”我想，那?些失去健康?的精神追?求、迷失正?確的人生方?向、空有一?架活著的軀?體行尸走肉?的人不就是?思想殘缺的?產(chǎn)物嗎。?這種“產(chǎn)物?”充其量只?能是沒(méi)完沒(méi)?了地吸取消?化父母親血?汗的機(jī)器，?只能成為社?會(huì)發(fā)展長(zhǎng)?河中的廢物?，甚至成為?危害社會(huì)發(fā)?展的危險(xiǎn)物?。我們都生?活在一個(gè)由?親情、道德?、責(zé)任、義?務(wù)等等所交?織的密切的?關(guān)系當(dāng)中。?因此，個(gè)?人就不僅只?是個(gè)人。每?一個(gè)人的現(xiàn)?在都與未來(lái)?相連，每一?個(gè)人的自身?都與家庭相?連，每一個(gè)?人的榮辱?都與整體相?連。為了個(gè)?人的成長(zhǎng)，?為了家庭的?幸福，為了?這榮辱相伴?的整體，讓?我們共同?筑起思想、?行為和生命?的安全長(zhǎng)城?，做個(gè)好人?。只有好人?，一生才能?平安;祝愿?好人，一?生平平安安?。學(xué)校安?全事故的預(yù)?防與處理學(xué)?習(xí)心得體會(huì)?孩子是祖國(guó)?的未來(lái)和希?望。做好學(xué)?生的安全工?作，責(zé)任重?大。有位教?授說(shuō)：教師?是安全之?魂，學(xué)生是?安全之本，?班級(jí)是安全?之實(shí)，活動(dòng)?是事故之源?。在學(xué)校安?全教育學(xué)習(xí)?模塊中，?聽(tīng)了幾位教?授和專家的?講座后，收?益很大。對(duì)?安全方面的?知識(shí)有了較?大的提升，?增強(qiáng)了對(duì)安?全的防范?意識(shí)。確實(shí)?感到了做好?安全工作責(zé)?任的重大。?通過(guò)這次的?學(xué)習(xí)，使我?自己的安全?認(rèn)識(shí)又提高?了一個(gè)層次?，再次認(rèn)識(shí)?到學(xué)校安全?工作的緊?迫性、重要?性。（范本?）確保學(xué)生?安全保護(hù)教?育工作中，?我覺(jué)得更應(yīng)?該做好以下?幾點(diǎn)：首先?，要高度重?視學(xué)校安全?工作，事關(guān)?千家萬(wàn)戶，?責(zé)任重于泰?山。學(xué)校是?教書(shū)育人的?場(chǎng)所，首?先要為學(xué)生?提供安全的?生存空間，?建立安全有?序的生活、?學(xué)習(xí)環(huán)境。?確保學(xué)生健?康、幸福?成長(zhǎng)，既是?沒(méi)一個(gè)教育?工作者義不?容辭的職責(zé)?，也是家長(zhǎng)?們的愿望。?作為教師的?我，在以?后的把安全?工作真正落?到實(shí)處。其?次，每一位?教師都應(yīng)該?負(fù)起對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全教?育的職責(zé)。?安全工作是?一個(gè)學(xué)校的?首要事情?，每個(gè)教師?都有責(zé)任對(duì)?學(xué)生進(jìn)行安?全教育?？?在現(xiàn)實(shí)中，?很多教師認(rèn)?為安全教育?是學(xué)校政?教處和班主?任的事情，?與他們無(wú)關(guān)?，他們只要?上好課就行?了。殊不知?，我們教師?既要教書(shū)，?更要育人?。教師工作?是一個(gè)特殊?的事業(yè)。教?師在教給學(xué)?生知識(shí)的同?時(shí)，也要肩?負(fù)起保護(hù)學(xué)?生的職責(zé)?，并且，教?師自身的言?行也將在潛?移默化中影?響著學(xué)生。?因此，在校?園安全工作?方面，教?師必須首先?樹(shù)立起安全?意識(shí)，重視?安全教育，?并以身作則?，模范遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?制度，認(rèn)真?履行自己?的職責(zé)，為?學(xué)生安全工?作的開(kāi)展建?立良好基礎(chǔ)?。教師是學(xué)?生安全的責(zé)?任人，要努?力增強(qiáng)安全?責(zé)任感：首?先要認(rèn)真學(xué)?習(xí)一些法律?法規(guī)，增?強(qiáng)依法施教?的意識(shí)，自?覺(jué)杜絕體罰?學(xué)生、辱罵?學(xué)生等侵權(quán)?行為。其次?，要參加學(xué)?校___的?各項(xiàng)安全?制度的學(xué)習(xí)?，認(rèn)知學(xué)校?事故出現(xiàn)的?類型，結(jié)合?以前發(fā)生的?安全事故分?析發(fā)生的原?因，掌握?意外事故的?防范對(duì)策和?應(yīng)急措施，?保證在教學(xué)?中有針對(duì)性?地對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安全教育?，且全方?位地實(shí)施安?全保護(hù)。?第三，要明?確教師的安?全職責(zé)，對(duì)?發(fā)現(xiàn)的不安?全因素或者?安全事故，?要及時(shí)處?理或及時(shí)上?報(bào)。另外，?了解安全事?故的范圍，?做好預(yù)防和?處理。作為?學(xué)校教師的?一員，平?時(shí)要對(duì)學(xué)校?可能發(fā)生安?全事故的方?面了如指掌?，并做好預(yù)?防措施，通?過(guò)會(huì)議、墻?報(bào)和座談?等方式及時(shí)?和反復(fù)向?qū)W?生宣傳，_?__學(xué)生對(duì)?已經(jīng)發(fā)生的?事故進(jìn)行正?確的處理，?避免事態(tài)?的擴(kuò)大，減?少不必要的?傷亡事故。?生命不保，?何談教育。?說(shuō)得多實(shí)在?啊。且看一?些觸目驚心?的數(shù)據(jù)吧：?我國(guó)每年死?于意外事?故的少年兒?童（___?歲前）約_?__萬(wàn)人，?是職業(yè)意外?死亡率的_?__倍，我?國(guó)每年死于?交通意外?事故