繼續(xù)教育全?員培訓(xùn)總結(jié)?(四)教?師繼續(xù)教育?工程全員培?訓(xùn)個(gè)人達(dá)?標(biāo)計(jì)劃瓢?井鎮(zhèn)中洞小?學(xué)曾加林?時(shí)間過(guò)的很?快，轉(zhuǎn)眼間?我已經(jīng)是在?這個(gè)平凡的?崗位上奮斗?了將近十年?了，作為一?名教師，我?深感榮幸。?然而，面對(duì)?競(jìng)爭(zhēng)激烈教?師隊(duì)伍，我?感到了身上?的壓力。作?為教育者的?我不能放松?自己的學(xué)習(xí)?，只有不斷?的學(xué)習(xí)，才?能有所發(fā)展?，有所進(jìn)步?，有所提高?。為了使自?己不斷地成?長(zhǎng)，讓自己?的業(yè)務(wù)水平?日漸成熟，?學(xué)到更多的?有利于自身?發(fā)展和教學(xué)?研究的經(jīng)驗(yàn)?和方法，作?為一名青年?教師，我覺(jué)?得自己應(yīng)該?成為一名主?動(dòng)學(xué)習(xí)者，?做學(xué)習(xí)型教?師，使自己?能適應(yīng)時(shí)代?的發(fā)展，成?為高品位的?教育者。特?制定繼續(xù)教?育工程全員?培訓(xùn)個(gè)人達(dá)?標(biāo)計(jì)劃：?一、加強(qiáng)師?德師風(fēng)的修?養(yǎng)，形成高?尚的人格，?有一顆進(jìn)取?的心。要熱?愛(ài)學(xué)生，對(duì)?學(xué)生有博愛(ài)?之心，要以?誠(chéng)相待，要?寬容和有強(qiáng)?烈的責(zé)任感?。熱愛(ài)教育?事業(yè)，熱愛(ài)?教育，盡心?盡責(zé)，教書?育人。與家?長(zhǎng)建立良好?的家校關(guān)系?，并努力做?到學(xué)生在校?開心，家長(zhǎng)?放心。為人?師表最重要?的就是要有?良好的道德?品質(zhì)，積極?向上的精神?和堅(jiān)韌不拔?的毅力。在?這方面我要?嚴(yán)格要求自?己，從每一?件小事做起?，培養(yǎng)敬業(yè)?愛(ài)崗，為人?師表和全身?心投入教育?事業(yè)的精神?，提高自己?的職業(yè)道德?素質(zhì)。二?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，加深?文化修養(yǎng)。?多學(xué)習(xí)人類?積累的文化?財(cái)富好如煙?海，___?中的知識(shí)信?息不過(guò)是滄?海一栗。人?類社會(huì)現(xiàn)有?的知識(shí)，只?代表過(guò)去的?認(rèn)識(shí)水平，?可能陳舊，?可能將由新?的發(fā)現(xiàn)而更?新。因此，?作為教師應(yīng)?不斷的學(xué)習(xí)?。進(jìn)一步強(qiáng)?化專業(yè)知識(shí)?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教學(xué)?理論，轉(zhuǎn)變?教育教學(xué)觀?念，準(zhǔn)確定?位自己，用?先進(jìn)的理論?充實(shí)自己、?武裝自己、?提高自己。?學(xué)習(xí)身邊老?師的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高教?學(xué)水平，使?自己的課堂?變的生動(dòng)有?趣，教學(xué)上?形成自己的?風(fēng)格和特色?。讓自己成?為學(xué)生喜愛(ài)?的好老師，?社會(huì)信賴的?好老師。在?今后的工作?生涯中，我?將利用教學(xué)?實(shí)踐、業(yè)務(wù)?進(jìn)修等不同?的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，讓學(xué)習(xí)成?為自己的習(xí)?慣，使自己?發(fā)展成為具?有多種教學(xué)?技能的老師?。才能做到?給孩子一杯?水，我不僅?有一桶水，?而且有長(zhǎng)流?水。教學(xué)后?反思，隨時(shí)?審視，隨時(shí)?修正，形成?自己的教學(xué)?個(gè)性。通過(guò)?反思，不斷?更新教學(xué)觀?念，改善教?學(xué)行為，提?升教學(xué)水平?；同時(shí)形成?自己對(duì)教學(xué)?現(xiàn)象、教學(xué)?問(wèn)題的獨(dú)立?思考和創(chuàng)造?性見(jiàn)解；通?過(guò)反思，不?斷更新教育?觀念，直面?改革中出現(xiàn)?的新問(wèn)題、?新挑戰(zhàn)，改?善教育行為?，提升教學(xué)?水平，同時(shí)?，形成自己?對(duì)教育現(xiàn)象?、教學(xué)問(wèn)題?的獨(dú)立思考?和創(chuàng)造性見(jiàn)?解。三、?教學(xué)相長(zhǎng)，?讓理論用于?實(shí)踐服務(wù)于?學(xué)生。多實(shí)?踐努力學(xué)習(xí)?科研知識(shí)和?方法，具備?一定的科研?能力。把對(duì)?自己教學(xué)實(shí)?踐的反思、?質(zhì)疑和探討?作為專業(yè)進(jìn)?一步發(fā)展的?基礎(chǔ)；理論?與實(shí)踐是相?互依存的，?具有共生性?。因此，我?要不斷培養(yǎng)?自己對(duì)相應(yīng)?的的教育事?實(shí)的科學(xué)認(rèn)?識(shí)，而且培?養(yǎng)自己從經(jīng)?驗(yàn)性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)?化到理論性?認(rèn)識(shí)的能力?，并提高自?己的分析、?抽象、概括?、綜合等認(rèn)?識(shí)能力，努?力掌握和善?于使用理性?思維的工具?和方法，使?自己在教育?科研中產(chǎn)生?的觀點(diǎn)和理?論運(yùn)用到實(shí)?踐中去檢驗(yàn)?、驗(yàn)證。?四、積極投?身于新課程?改革實(shí)驗(yàn)中?，不斷更新?教育觀念。?主動(dòng)關(guān)心國(guó)?內(nèi)外教育教?學(xué)信息和專?業(yè)理論通過(guò)?多種途徑：?教學(xué)刊物、?多媒體技術(shù)?、觀摩、聽?講座等，吸?取教育學(xué)科?的新知識(shí)、?新技能。搞?好教育教學(xué)?工作，必須?勤于學(xué)習(xí)。?努力提高自?身的專業(yè)素?養(yǎng)和理論水?平。不斷加?強(qiáng)自身專業(yè)?技能，勤聽?經(jīng)驗(yàn)豐富的?老師的課，?多探討，勤?質(zhì)疑，在探?索中不斷完?善自我，促?進(jìn)個(gè)人專業(yè)?知識(shí)的提升?，讓每一次?的學(xué)習(xí)都帶?給自己新的?感悟，新的?收獲，從而?提高自身的?專業(yè)水平小?學(xué)教師是學(xué)?生的啟蒙老?師，教師的?才能將影響?學(xué)生的一身?，所以在平?時(shí)我要積極?參加各級(jí)賽?課，并取得?優(yōu)秀的成績(jī)?。特別是課?堂教學(xué)中存?在的問(wèn)題，?研究解決問(wèn)?題的對(duì)策，?以深入細(xì)致?的備好每一?節(jié)課便更好?地指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)。認(rèn)真?上好每一節(jié)?課，認(rèn)真及?時(shí)批改作業(yè)?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，并有?目的地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔導(dǎo)?。認(rèn)真研究?教材，正確?把握課程標(biāo)?準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教?學(xué)意圖和教?育目標(biāo)。從?整體上把握?教材內(nèi)容，?了解整套教?材體系，熟?悉本冊(cè)教材?，做到融會(huì)?貫通。抓住?本套教材在?整套教材中?所處的位置?和作用，明?確教學(xué)任務(wù)?。五、努?力專研，打?造個(gè)性課堂?。樹立強(qiáng)烈?的目標(biāo)意識(shí)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?、研究課程?和教學(xué)大綱?，明確本學(xué)?段學(xué)習(xí)內(nèi)容?以及知識(shí)、?技能、能力?等方面的要?求，并有機(jī)?分解到每一?個(gè)單元、每?一個(gè)教時(shí)，?