“走進書香校園,蘊育書香家園”實施方案?一、活動背?景書籍，?是人類寶貴?的精神財富?，是經(jīng)驗教?訓(xùn)的結(jié)晶，?是走向未來?的基石。讀?書，是人們?傳承人類文?化的重要途?徑，是人們?創(chuàng)造未來的?學(xué)習(xí)方式，?是實現(xiàn)高效?率教學(xué)的必?要前提。隨?著學(xué)生、家?長和社會的?需求，讀書?越來越成為?教師、學(xué)生?和家長發(fā)展?的通道，成?為教師、學(xué)?生和家長相?互溝通的橋?梁；成為有?效校本研究?的實際需要?。我校開展?“校本研究?”與其說是?從“問題”?開始的，不?如說是從“?讀書”開始?的。如果不?讀書，就會?缺乏審視教?育現(xiàn)象的“?眼光”，那?么，對教學(xué)?中的“問題?”就可能視?而不見，所?謂的校本研?究也就無從?開始。因此?，教師進行?研究的第一?件事，不是?發(fā)現(xiàn)“問題?”，而是獲?得“教育的?理想”和形?成善于發(fā)現(xiàn)?問題的“慧?眼”，練就?“慧眼”的?最佳途徑就?是“讀書”?。多讀書，?讀好書。在?上學(xué)期的基?礎(chǔ)上，學(xué)校?再次掀起校?園讀書的_?__，為大?家創(chuàng)設(shè)一個?讀書的環(huán)境?，培養(yǎng)一些?讀書的興趣?，感受一下?讀書的幸福?，體味一種?讀書的人生?，將我們的?校園打造成?書香校園，?構(gòu)建最理想?的精神家園?。同時，借?助讀書思考?、交流活動?，可使教師?從中進一步?感受師愛的?___力與?幸福，進一?步提升教育?教學(xué)質(zhì)量；?也使學(xué)生在?濃厚的學(xué)校?書香氛圍中?養(yǎng)成愛讀書?、好讀書的?良好習(xí)慣，?提高學(xué)習(xí)質(zhì)?量?！白x書?立品”的校?訓(xùn)，強調(diào)了?蒼山縣磨山?鎮(zhèn)中心小學(xué)?注重教導(dǎo)、?告誡學(xué)生通?過閱讀以文?化修養(yǎng)身心?、塑造品格?。因此，?開展一系列?的讀書活動?，豐富校園?生活，對蒼?山縣磨山中?心小學(xué)來說?，勢在必行?。二、活?動目的：?讓我校的師?生提高學(xué)習(xí)?的理念，提?高理論素養(yǎng)?，養(yǎng)成每日?讀書的好習(xí)?慣。有充滿?智慧的大腦?，有優(yōu)雅的?舉止和談吐?，充滿書香?，充滿氣質(zhì)?，充滿智慧?，用最靜的?心來閱讀，?來填充比天?空更廣闊的?心靈。在?讀書活動中?，創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，養(yǎng)成良好?的讀書習(xí)?慣和思考習(xí)?慣；在讀書?活動中，加?強教師、學(xué)?生和家長的?聯(lián)系，激發(fā)?師生和家長?的讀書興趣?，增強學(xué)校?、家庭和社?會的共同管?理。深入開?展“一、三?、二”讀書?工程及“親?子讀書工程?”的活動。?開展家長、?教師、學(xué)生?“大手牽小?手，共讀一?本書，共寫?讀書筆記”?從而享受讀?書的快樂。?三、活動?主題走進?書香校園，?蘊育書香家?園四、活動?地點學(xué)校五?、活動對象?學(xué)生家長?及全體師生?六、活動內(nèi)?容1、好?書聯(lián)播活動?各班由班?主任或指派?一名學(xué)生在?晨會時間選?擇一本經(jīng)典?的兒童文學(xué)?作品，每天?讀___分?鐘，讓孩子?們靜靜聆聽?。（書籍_?__可由?班主任到學(xué)?校圖書室借?閱或自選書?目）2、開?展讀書主題?班會各班?每月月底開?展一次以“?快樂讀書，?沐浴書香”?為主題的班?會（具體班?會主題、班?會形式，各?班自擬）。?由各班班主?任___結(jié)?該月“好書?聯(lián)播”活動?的開展情況?，并上交詳?細的活動方?案及過程記?錄。3、?___讀書?知識大賽?活動對象：?三到六年級?全體學(xué)生?___高年?級的學(xué)生，?針對該學(xué)期?的讀書情況?，由學(xué)校語?文教研組統(tǒng)?一出題，每?學(xué)期開展一?次“讀書知?識大賽”。?對成績優(yōu)秀?的學(xué)生，發(fā)?放書籍刊物?作為獎勵，?以資鼓勵。?4、讀書?活動黑板報?大賽各班?___學(xué)生?出一期和讀?書相關(guān)的主?題黑板報，?限期是一個?月，由教導(dǎo)?處統(tǒng)一安排?時間進行檢?查評比。對?于獲獎的班?級，授予“?讀書活動先?進班級”稱?號。5、?“我和書的?故事”作文?大賽每學(xué)?期分年級舉?辦一次“我?和書的故事?”作文大賽?，由教導(dǎo)處?統(tǒng)一___?，各年級語?文組的老師?作為評委，?評出一二三?等獎，對獲?獎學(xué)生發(fā)放?獎狀和圖書?作為鼓勵。?6、深入?開展“一、?三、二”讀?書工程及“?親子讀書工?程”的活動?。七、活?動方法：?1、開展班?級手拉手幫?扶活動：讓?高年級的學(xué)?生教低年級?背誦古詩?，給低年級?的學(xué)生讀故?事、，講故?事.。2?、師生共讀?。老師與學(xué)?生共同讀一?本書，一起?交流心得體?會，提高學(xué)?生的欣賞水?平。3、?生生共讀。?全班共同讀?一本書，交?流讀書心得?及收獲，相?互學(xué)習(xí)讀書?的方法。?4、親子共?讀。沐浴書?香家庭，增?進親子感情?。5、開?展各種形式?的比賽活動?及聯(lián)誼和聯(lián)?演活動。?八、時間安?排堅持開?展“一、三?、二”讀書?工程及“親?子讀書工程?”的活動。?每月開展一?次讀書主題?班會，分期?開展以下各?項活動。_?__月份：?制定讀書?方案，開展?好書聯(lián)播活?動___月?份：古詩?文頌讀、詩?配畫比賽_?__月份：?讀書活動?黑板報大賽?___月份?：“我和?書的故事”?作文大賽；?讀書知識大?賽___月?份：總結(jié)?本學(xué)期蓓蕾?讀書工程活?動情況。_?__月份。?各班級進?行勸學(xué)篇背?誦比賽，并?且