XXXX中學(xué)“十四五”發(fā)展規(guī)劃（2021—2025）為進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷深化教育教學(xué)改革，明確學(xué)校發(fā)展思路，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展，服務(wù)XX城市建設(shè)，全面開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展的新格局，根據(jù)《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》和省、市、區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定《XXXX中學(xué)“十四五”發(fā)展規(guī)劃》。一、發(fā)展現(xiàn)狀（一）基本概況1.學(xué)校榮譽(yù)。XXXX中學(xué)創(chuàng)辦于1956年，地處秀嶼區(qū)市政中心，前身為笏石中學(xué)，于2003年3月5日經(jīng)XX省教育廳審批更名為現(xiàn)校名，2006年3月實(shí)現(xiàn)省一級(jí)達(dá)標(biāo)，2018年1月，順利通過(guò)XX省一級(jí)達(dá)標(biāo)校復(fù)評(píng)；2018年12月，被確認(rèn)為XX省首批省級(jí)示范性普通高中建設(shè)學(xué)校。六十多年的辦學(xué)歷程，積淀出學(xué)校豐厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，也形成了學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色，辦學(xué)效益不斷凸顯。學(xué)校近年來(lái)先后榮XX市文明學(xué)校、XX省“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”、XX省“學(xué)校及周邊治安綜合治理工作先進(jìn)集體”、XX省“文明校園”、XX省“素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！薄X省“德育工作先進(jìn)學(xué)?！薄X省“籃球體育特色學(xué)?！薄X省“讀寫(xiě)教學(xué)研究基地學(xué)?！?、XX省“校園心理輔導(dǎo)示范站”、XX省“中小學(xué)中職學(xué)校教育信息化試點(diǎn)學(xué)?！薄X省“學(xué)校心理健康教育工作先進(jìn)單位”、XX省“第四批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”、XX省“教育信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、XX市“先進(jìn)基層黨組織”、XX市“基層黨建工作示范點(diǎn)”、XX市“五星級(jí)基層黨組織”、XX市“青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練先進(jìn)單位”、XX省“防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！?、“XX市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、全國(guó)青少年“關(guān)愛(ài)明天普法先行教育活動(dòng)先進(jìn)單位”、全國(guó)“優(yōu)秀文學(xué)校園”和全國(guó)“青少年校園足球特色學(xué)校”等稱(chēng)號(hào)。2.基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校占地總面積共70396平方米，建筑總面積56752.5平方米，綠化面積21600平方米。現(xiàn)擁有教學(xué)樓1幢，可設(shè)70個(gè)教室；科學(xué)樓1幢，藝術(shù)樓1幢，圖書(shū)館1幢，可滿(mǎn)足省級(jí)達(dá)標(biāo)高中關(guān)于實(shí)驗(yàn)、藝體、閱讀要求；報(bào)告廳1幢，綜合樓1幢，學(xué)生公寓3幢，學(xué)生食堂1幢，滿(mǎn)足2500人同時(shí)就餐；可承辦省級(jí)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的綜合體育館1幢，標(biāo)準(zhǔn)400米跑道的塑膠田徑場(chǎng)1個(gè)，草坪足球場(chǎng)1個(gè)，塑膠籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)12個(gè)，滿(mǎn)足師生課外文體活動(dòng)需要。建有校園廣播、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、安防監(jiān)控、高考監(jiān)控、閉路電視和班班通等六大系統(tǒng)。3.師生結(jié)構(gòu)。學(xué)校目前擁有教職工207人，專(zhuān)任教師199人，教輔人員6人，工勤人員2人。專(zhuān)任教師100%取得高級(jí)中學(xué)教師資格證，本科學(xué)歷合格率100%，其中研究生學(xué)歷19人。正高級(jí)教師1人，高級(jí)教師62人，一級(jí)教師65人，省市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師60人，市級(jí)名師工作室領(lǐng)銜名師2人，區(qū)級(jí)名師工作室領(lǐng)銜名師9人，XX省名校長(zhǎng)工作室1個(gè)，XX省心理健康名師工作室1個(gè)。名師隊(duì)伍不斷壯大，青年教師成長(zhǎng)迅速，在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)技能比賽屢獲佳績(jī)?，F(xiàn)有60個(gè)班級(jí)，學(xué)生總數(shù)2880人。學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)不斷增加，人文素養(yǎng)和綜合能力不斷提升。4.教育質(zhì)量。近年來(lái)，學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率穩(wěn)居98%以上，高考成績(jī)穩(wěn)步提升，教育教學(xué)成效顯著，2018-2019學(xué)年、2019-2020學(xué)年榮獲XX市教育局、XX市壺蘭教育基金會(huì)頒發(fā)的高中教育教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、校友、社會(huì)對(duì)學(xué)校的高度贊揚(yáng)和大力支持。5.發(fā)展機(jī)遇。近年來(lái)，隨著秀嶼區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快，人民群眾的教育需求同步上升，呼喚優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)成了社會(huì)熱點(diǎn)，這對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，學(xué)校發(fā)展面臨難得的機(jī)遇期。（二）面臨問(wèn)題1.課程改革方面。課程體系建設(shè)方面：課程體系架構(gòu)、選課制度、教學(xué)模式、規(guī)范管理、評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面有效的實(shí)施方案和制度保障需要提升；分層教學(xué)、走班教學(xué)、小班化教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量如何保證尚待實(shí)踐論證；課堂教學(xué)改革方面：如何促使教師真正轉(zhuǎn)變觀念，自覺(jué)踐行新課改；如何將關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)真正落到實(shí)處；如何進(jìn)一步落實(shí)“六度六轉(zhuǎn)變”，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)水平。2.德育工作方面。德育融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的渠道和方式不夠豐富；德育活動(dòng)特色化和德育工作藝術(shù)化有待進(jìn)一步深化；社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)教育的形式不夠多樣化。3.教師隊(duì)伍方面。師資總量不足，特別是隨著新高考改革的推進(jìn)，實(shí)行選科走班后，部分學(xué)科教師緊缺；老中青梯度不盡合理；性別結(jié)構(gòu)矛盾凸顯；名師數(shù)量相對(duì)少，青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)發(fā)展參差不齊；各學(xué)科發(fā)展不平衡；部分教師的職業(yè)倦怠感顯現(xiàn)，進(jìn)取心減弱，部分教師的教育教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高升，教師實(shí)施和推進(jìn)新課標(biāo)、新課程、新高考的能力、水平還有待提高。4.辦學(xué)特色方面。如何將“校園文學(xué)教育”的辦學(xué)特色與新課程改革、區(qū)域本土因素等有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)特色的外延和內(nèi)涵的進(jìn)一步拓展和彰顯。5.硬件設(shè)施方面。學(xué)校現(xiàn)有硬件配套設(shè)施難以適應(yīng)和滿(mǎn)足教育教學(xué)改革發(fā)展需要，需要充分利用現(xiàn)有資源，進(jìn)一步籌措資金，完善更多更專(zhuān)業(yè)的教室以及配套設(shè)施，籌建第四幢學(xué)生公寓。6.智慧校園方面。智慧校園建設(shè)已取得顯著成效，現(xiàn)建有教育云平臺(tái)、智能班牌系統(tǒng)、智慧課堂、校本資源庫(kù)等系統(tǒng)，初步形成了一個(gè)數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化學(xué)習(xí)和數(shù)字化科研的智慧校園，但現(xiàn)代信息技術(shù)背景下的教與學(xué)方式變革還不夠完善，還沒(méi)實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。二、發(fā)展構(gòu)想（一）指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)黨的十九屆三中、四中、五中全會(huì)精神，以創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明學(xué)校、省級(jí)示范性普通高中學(xué)校為契機(jī)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育建設(shè)；堅(jiān)持依法治校、科研興校、民主治校的思想理念，堅(jiān)持“細(xì)化管理，強(qiáng)化科研，深化特色，優(yōu)化品牌”的辦學(xué)思路，提高教師素質(zhì)，提升學(xué)生素養(yǎng)，加強(qiáng)德育管理，規(guī)范辦學(xué)行為，彰顯辦學(xué)特色，逐步提升教育教學(xué)水平；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，促成辦學(xué)品位的全方位提升。（二）核心價(jià)值觀1.校訓(xùn)：尚文·明理2.教風(fēng)：厚德·精業(yè)3.學(xué)風(fēng)：敏學(xué)·慎思4.辦學(xué)理念：開(kāi)啟心智，塑造人格，讓每一位學(xué)生都得到自主發(fā)展。5.辦學(xué)目標(biāo)：彰顯辦學(xué)特色，讓教師成名，讓學(xué)生成功。6.辦學(xué)思路：細(xì)化管理，強(qiáng)化科研，深化特色，優(yōu)化品牌。7.辦學(xué)特色：校園文學(xué)教育。（三）發(fā)展策略1.依法治校：堅(jiān)持依法治校，重建XXXX中學(xué)現(xiàn)代教育教學(xué)管理制度，構(gòu)建起依法治校、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、民主管理三者有機(jī)結(jié)合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和工作格局。促使學(xué)校的決策和管理向制度化、民主化、科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展，全面提高工作效率和辦學(xué)效益。2.質(zhì)量立校：堅(jiān)持質(zhì)量立校，緊抓教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范化和精細(xì)化管理，提高辦學(xué)質(zhì)量。3.科研興校：以科研興校為抓手，加強(qiáng)教育科研意識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方式，構(gòu)建高效課堂模式，適應(yīng)新課改需要。4.特色強(qiáng)校：以國(guó)家級(jí)重點(diǎn)科研課題為依托，以日臻成熟的晨翔文學(xué)社為平臺(tái)，加強(qiáng)校園文學(xué)教育建設(shè)，創(chuàng)新文學(xué)教育類(lèi)課程，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升辦學(xué)特色影響力。（四）發(fā)展步驟第一階段（2021～2022）完善XXXX中學(xué)現(xiàn)代教育教學(xué)管理制度，向管理要效益；致力規(guī)劃校園布局，營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境；改革教學(xué)方式，促進(jìn)教育教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息的深層次融合，構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)，建立資源共享平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源最大化共享；堅(jiān)持立德樹(shù)人，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范化；申報(bào)“十四五”相關(guān)科研課題，積極進(jìn)行以校為本的行動(dòng)研究，開(kāi)展課改和課題相結(jié)合的實(shí)踐研究，推動(dòng)課改及教科研成果的轉(zhuǎn)化。第二階段（2023～2025）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工程，通過(guò)教、研、培三位一體的方式，不斷提高教師素質(zhì)，打造一支德藝雙馨的師資隊(duì)伍；增強(qiáng)課題和課改研究力度，推廣課改和教研成果；致力培養(yǎng)個(gè)性鮮明、各有長(zhǎng)處的學(xué)生；創(chuàng)新課程建設(shè)體系，充實(shí)學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，建設(shè)具有學(xué)校特色的校本課程；持續(xù)優(yōu)化學(xué)校管理，改革評(píng)價(jià)方式，全方位推進(jìn)以追求“人的全面發(fā)展”為目標(biāo)的素質(zhì)教育工作，追求高效益辦學(xué)，向“一流師資、一流質(zhì)量、一流管理、一流設(shè)備、一流環(huán)境”的名牌學(xué)校目標(biāo)奮進(jìn)。三、發(fā)展目標(biāo)總體目標(biāo)1.近期目標(biāo)：建成“環(huán)境美、質(zhì)量?jī)?yōu)、內(nèi)涵深、特色明”，在省內(nèi)外具有影響力的開(kāi)放型示范性高中。2.中期目標(biāo)：成為在國(guó)內(nèi)具有競(jìng)爭(zhēng)力和知名度的國(guó)內(nèi)一流學(xué)校。3.遠(yuǎn)期目標(biāo)：成為“辦學(xué)條件優(yōu)越、校園環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚、管理機(jī)制優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、辦學(xué)特色鮮明”的國(guó)家級(jí)示范高中。重點(diǎn)目標(biāo)1.德育工作：堅(jiān)持育人為本、德育為先的主導(dǎo)思想，堅(jiān)定并落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良思想品德和發(fā)展學(xué)生健全人格為根本，以推動(dòng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成為重點(diǎn)，以《中小學(xué)德育工作指南》為抓手，大力構(gòu)建內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、常態(tài)開(kāi)展的德育工作體系，構(gòu)建全員育人、全程育人、全面育人的立德樹(shù)人的工作新格局。2.課程體系：強(qiáng)化立德樹(shù)人，踐行“五育”并舉，通過(guò)校本課程建設(shè)來(lái)促進(jìn)學(xué)校課程體系建設(shè)，健全課程管理制度，探究實(shí)踐學(xué)科核心素養(yǎng)，充實(shí)、拓展學(xué)校課程文化，形成并完善符合學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展和創(chuàng)新人才培育等要求的課程體系與教學(xué)機(jī)制。3.教學(xué)方式：改革課堂教學(xué)方式，重點(diǎn)培養(yǎng)并提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，落實(shí)課堂教學(xué)上“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的思想，符合課堂教學(xué)“六度”要求，貫徹教學(xué)評(píng)價(jià)“六轉(zhuǎn)變”。拓展學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高。完善“智慧校園”體系，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合。4.教育科研：以校本教研為基礎(chǔ)，以效率課堂為主陣地，重點(diǎn)加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式優(yōu)化的行動(dòng)研究，全面推進(jìn)課改，不斷增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。做好各級(jí)科研課題的申報(bào)、研究工作，形成鮮明的學(xué)校教育科研特色。5.教學(xué)質(zhì)量：推進(jìn)“質(zhì)量工程”，完善教學(xué)質(zhì)量管理，爭(zhēng)取在五年的時(shí)間里完成“一流質(zhì)量”的目標(biāo)。以學(xué)生發(fā)展為本，為不同層次的學(xué)生提供不同的發(fā)展空間和條件，提確保學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試各學(xué)科優(yōu)良率、高考本科上線率符合省級(jí)示范性普通高中校的評(píng)估要求。6.管理制度：緊跟新時(shí)代步伐，持續(xù)完善XXXX中學(xué)現(xiàn)代教育教學(xué)管理制度，推進(jìn)制度創(chuàng)新，強(qiáng)化規(guī)范管理，構(gòu)建起規(guī)范科學(xué)與民主管理有機(jī)結(jié)合的工作格局，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、制度化、民主化、規(guī)范化。7.教師素質(zhì)：緊緊圍繞青藍(lán)工程、骨干工程、名師工程和師魂工程等四大工程，重點(diǎn)提升教師實(shí)施新課程、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展和走班教學(xué)管理能力。進(jìn)一步深入開(kāi)展“教師崗位大練兵”活動(dòng)，推進(jìn)“希望之星、教壇新秀、骨干教師”序列化成長(zhǎng)目標(biāo)評(píng)選活動(dòng)，形成由校級(jí)“骨干教師”，區(qū)市省級(jí)“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“名師”和“特級(jí)教師”組成的骨干教師梯隊(duì)。努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念的師德師風(fēng)高尚，業(yè)務(wù)能力精湛，教學(xué)特色鮮明的潛心育人教師隊(duì)伍。努力擴(kuò)大省市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師的群體，至“十四五”末，力爭(zhēng)省級(jí)達(dá)到10人，市級(jí)超過(guò)100人，推出2～3名的在全省乃至全國(guó)有影響的名師，5～8名在XX市有影響的名師，爭(zhēng)取近一半教師能夠成為區(qū)級(jí)及以上學(xué)科帶頭人或?qū)W科骨干。8.評(píng)價(jià)方式：推進(jìn)、完善《XX十中關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》《XX十中教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)辦法》，改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，優(yōu)化增值評(píng)價(jià)辦法，更新人才培養(yǎng)觀念，完善人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)制度，形成靈活開(kāi)放、豐富多樣的人才培養(yǎng)體制。9.文化建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)，完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照“以人為本、構(gòu)建和諧校園”的原則，追求制度與文化的完美結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)校行為文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園文化更加活躍，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校品牌。加強(qiáng)學(xué)校硬件文化建設(shè)，嚴(yán)格按照“科學(xué)規(guī)范，講究實(shí)效”的原則，綠化、美化、凈化校園，規(guī)劃設(shè)置校園文化景點(diǎn)，利用教學(xué)樓、辦公樓、圖書(shū)館、食堂、宿舍等樓梯道口墻面、通道間墻面，設(shè)立校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)富有特色、充滿(mǎn)生機(jī)的校園育人環(huán)境。10.開(kāi)放辦學(xué)：開(kāi)發(fā)開(kāi)放學(xué)校資源，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)國(guó)際化的辦學(xué)環(huán)境，吸收國(guó)際優(yōu)秀教育成果。積極主辦或參與省內(nèi)外教育教學(xué)交流活動(dòng)，不斷擴(kuò)大名校示范輻射影響，充分發(fā)揮名校長(zhǎng)、名師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。通過(guò)互派教師、學(xué)生、合作科研等多種方式，加強(qiáng)與省內(nèi)外知名學(xué)校協(xié)作，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量。11.安全工作：貫徹“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”，“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理，宣傳為先”的方針，將安全工作方案和要求落到實(shí)處，對(duì)各種安全隱患進(jìn)行整改，增強(qiáng)學(xué)生的自我防護(hù)和安全意識(shí)能力，形成處處保安全，人人講安全的良好氛圍，切實(shí)保障師生生命以及財(cái)產(chǎn)安全，營(yíng)造安全文明的育人環(huán)境，維護(hù)學(xué)校正常穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序。四、實(shí)施方案（一）完善學(xué)校管理機(jī)制1.基本目標(biāo)深化管理機(jī)制改革，加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，完善XXXX中學(xué)現(xiàn)代教育教學(xué)管理制度，構(gòu)建起規(guī)范科學(xué)與民主管理有機(jī)結(jié)合的現(xiàn)代學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，提升學(xué)校管理的科學(xué)化、制度化、民主化、規(guī)范化，切實(shí)提高管理效益。2.主要策略（1）完善規(guī)章制度，落實(shí)依法治校方針。完善校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨組織保證監(jiān)督、教代會(huì)民主管理三位一體的管理體制。通過(guò)對(duì)《XXXX中學(xué)學(xué)校章程》《XXXX中學(xué)現(xiàn)代教育教學(xué)管理制度》等一系列學(xué)校規(guī)章制度修訂和完善，規(guī)范辦學(xué)行為，明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。健全和完善《XXXX中學(xué)重大問(wèn)題和重要事項(xiàng)決策制度》，完善民主集中和集體領(lǐng)導(dǎo)制度，充分發(fā)揮整體效應(yīng)，保障學(xué)校依法履行辦學(xué)職責(zé)。（2）加強(qiáng)組織建設(shè)，發(fā)揮監(jiān)督保障作用。完善《XXXX中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的實(shí)施方案》，將加強(qiáng)黨的建設(shè)落實(shí)到班子作風(fēng)建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、反腐倡廉教育、師德師風(fēng)教育等方面。執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，定期舉辦主題黨日活動(dòng)、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，持續(xù)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育。堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，堅(jiān)持把黨的路線、方針、政策貫徹到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，做到把黨建工作與教育教學(xué)工作相結(jié)合，充分發(fā)揮黨組織的政治核心和監(jiān)督保障作用。（3）健全教代會(huì)制度，提升民主參與能力。落實(shí)教代會(huì)職權(quán)，定期換屆選舉教職工代表，每年召開(kāi)一次教代會(huì)和工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)，依法維護(hù)教職工合法權(quán)益，樹(shù)立教職工主人翁精神和民主意識(shí)。充分提高廣大教職工參與學(xué)校管理積極性，引導(dǎo)代表積極建言獻(xiàn)策，加強(qiáng)全體教職工參與學(xué)校管理的民主意識(shí)。完善校務(wù)信息公開(kāi)，發(fā)揮教職工在學(xué)校民主管理、民主建設(shè)、民主監(jiān)督中的作用。（4）融合新媒體技術(shù)，推進(jìn)現(xiàn)代管理進(jìn)程。加快“數(shù)字校園”和“智慧校園”建設(shè)，合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化、現(xiàn)代化管理；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、校訊通、微信公眾號(hào)等平臺(tái)的管理，充分發(fā)揮新媒體在學(xué)校管理、教育教學(xué)的效能和作用，提升管理水平。（5）全面完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各界的監(jiān)督。采用新途徑、新模式開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)工作，努力改善學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的育人環(huán)境，不斷增強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)工作的積極性、主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全過(guò)程參與的工作模式，努力營(yíng)造良好的全面育人氛圍。每學(xué)期定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，積極發(fā)揮家長(zhǎng)義務(wù)監(jiān)督員的作用，通過(guò)家長(zhǎng)了解和掌握社會(huì)對(duì)學(xué)校各方面的意見(jiàn)與建議，進(jìn)而不斷改進(jìn)學(xué)校的管理方式。（二）優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)1.基本目標(biāo)以師德建設(shè)為核心，以教師培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以行政干部建設(shè)為先機(jī)，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展“XXXX中學(xué)教師崗位大練兵”活動(dòng)，采用全方位、多角度的培養(yǎng)策略，推動(dòng)全體教職員工轉(zhuǎn)變教育理念，跟進(jìn)新發(fā)展，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，聚焦主體內(nèi)在發(fā)展，提高教育品質(zhì)，建設(shè)一支具有可持續(xù)發(fā)展性、創(chuàng)新性、時(shí)代性，符合教育現(xiàn)代化、信息化要求，具備高理論水平、深學(xué)科造詣、精業(yè)務(wù)技能、強(qiáng)科研能力的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出一批在省市有影響、有著較高知名度的教學(xué)名師，并充分發(fā)揮模范帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展和學(xué)校自身的全面發(fā)展。2.主要策略（1）干部隊(duì)伍建設(shè)第一，選拔培養(yǎng)一批愿奉獻(xiàn)、懂管理、勤鉆研、會(huì)創(chuàng)新，德能勤績(jī)均有知名度的學(xué)校管理干部；組建一支責(zé)任心強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、務(wù)實(shí)求真、具備管理現(xiàn)代學(xué)校的意識(shí)和能力的學(xué)校干部隊(duì)伍。第二，加強(qiáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，熟悉學(xué)校管理工作，精通教育教育教學(xué)業(yè)務(wù)，爭(zhēng)做專(zhuān)家型的行政干部。第三，不斷完善《XXXX中學(xué)教育教學(xué)工作年段負(fù)責(zé)制管理辦法》和《XXXX中學(xué)行政干部掛鉤班級(jí)制度》，落實(shí)行政干部每周聽(tīng)一節(jié)課等“七個(gè)一”的具體要求，推行《XXXX中學(xué)行政干部定時(shí)評(píng)價(jià)反饋制度》，加大對(duì)行政干部的考核監(jiān)督力度。第四，堅(jiān)持服務(wù)意識(shí)，通過(guò)師生座談會(huì)、校長(zhǎng)信箱（XXXXXX）微信平臺(tái)(XXXXXX)等方式聆聽(tīng)?zhēng)熒囊庖?jiàn)和建議，不斷強(qiáng)化行政干部的服務(wù)意識(shí)，提升綜合服務(wù)能力，保障教育教學(xué)的順利開(kāi)展。（2）班主任隊(duì)伍建設(shè)第一，探索新高考背景下的班級(jí)管理體制，全面完善《XXXX中學(xué)班主任隊(duì)伍管理制度》，建立一支學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意、具有科學(xué)管理班級(jí)能力和民主管理班級(jí)思想的班主任隊(duì)伍。第二，不斷更新班主任培訓(xùn)模式，著力提高班主任班集體的建設(shè)，主題班會(huì)的創(chuàng)意，“問(wèn)題學(xué)生”“學(xué)困生”交流溝通及轉(zhuǎn)化技巧，以及偶發(fā)事件的應(yīng)急處置等能力的培訓(xùn)。第三，完善《XXXX中學(xué)班級(jí)工作量化方案》《XXXX中學(xué)班主任津貼發(fā)放辦法》，切實(shí)提高班主任政治經(jīng)濟(jì)待遇，激發(fā)班主任工作積極性和自覺(jué)服務(wù)學(xué)生意識(shí)。（3）專(zhuān)任教師隊(duì)伍建設(shè)第一，堅(jiān)持師德建設(shè)為先。將師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)第一位，全面完善《XXXX中學(xué)教職工職業(yè)道德實(shí)施細(xì)則》，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)信念教育，規(guī)范教師職業(yè)道德，增強(qiáng)教師對(duì)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感。同時(shí)將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師業(yè)績(jī)考核、職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本要求，著重強(qiáng)化對(duì)教師思想政治素質(zhì)的考察，接受來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。按照《XXXX中學(xué)教職工評(píng)先評(píng)優(yōu)工作方案》，每學(xué)年定期展開(kāi)各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)，表彰一批道德高尚、成績(jī)突出的教師模范典型。第二，創(chuàng)建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。①完善《XXXX中學(xué)校本教研制度》，建立從“學(xué)校到教研組到備課組再到教師個(gè)人”四級(jí)成長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造人人進(jìn)步的良好氛圍，不斷探索教師成長(zhǎng)的新途徑，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力的不斷提升。②積極鼓勵(lì)教師自主發(fā)展。每學(xué)年初學(xué)校指導(dǎo)教師自己根據(jù)實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，在學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的整體規(guī)劃指導(dǎo)下，合理規(guī)劃自己的成長(zhǎng)發(fā)展，明確自己在教學(xué)教研各階段的目標(biāo)和任務(wù)，向校骨干教師、區(qū)名師、市名師等目標(biāo)不斷奮斗，實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展。③全面建設(shè)教師發(fā)展梯隊(duì)。繼續(xù)推進(jìn)XX十中“希望之星、教壇新秀、骨干教師”序列化成長(zhǎng)目標(biāo)評(píng)選活動(dòng)，圍繞骨干工程、名師工程、藍(lán)工程和師魂工程等四大工程，建設(shè)成由校級(jí)“教壇新秀”、“骨干教師”，區(qū)市省級(jí)“名師”、“特級(jí)教師”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、組成的骨干教師梯隊(duì)。著力打造名牌教師，力爭(zhēng)推出在全省或全國(guó)范圍內(nèi)有影響力的名師2～3名，在XX市有吸引力的名師5～10名，爭(zhēng)取近一半教師能夠成為區(qū)級(jí)及以上學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師。④舉辦崗位技能比武活動(dòng)。開(kāi)展一系列培訓(xùn)與崗位技能比武活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展課程開(kāi)發(fā)、試題命制、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和教具制作等展示評(píng)比活動(dòng)，提升教師的教學(xué)技能和教育教學(xué)能力。第三，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。繼續(xù)做好英語(yǔ)學(xué)科省優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)跟蹤指導(dǎo)工作，按計(jì)劃開(kāi)展系列學(xué)科建設(shè)活動(dòng)，并且推動(dòng)其他教研組建設(shè)，讓教研組成為教師成長(zhǎng)的孵化地。依托高素質(zhì)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教師集體互幫互助及教師個(gè)人的自我思考和總結(jié)，努力營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的良好氛圍和交流良好有序的教研文化，形成教研組、備課組和專(zhuān)項(xiàng)研究項(xiàng)目組優(yōu)秀教師團(tuán)體，打造出一批“懂教育、善教學(xué)、會(huì)管理、能科研”的德藝雙馨的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。第四，健全多元評(píng)價(jià)制度。修訂《XX十中教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，提高教育教學(xué)實(shí)績(jī)，建立教師優(yōu)質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，形成以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，建立健全教師發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師的教科研成果、培訓(xùn)情況、師德素養(yǎng)、學(xué)科知識(shí)、合作互助品質(zhì)等進(jìn)行全面考核，逐步形成評(píng)價(jià)與任用、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。第五，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。開(kāi)展各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)，組織教師系統(tǒng)性、專(zhuān)業(yè)性的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在崗位積極學(xué)習(xí)，讓教師平衡學(xué)習(xí)與工作，爭(zhēng)做教學(xué)水平高、教育觀念新、教科研能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型高素質(zhì)教師。（三）落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)1.基本目標(biāo)堅(jiān)持以學(xué)生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生的指導(dǎo)思想，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德及健全學(xué)生人格，重點(diǎn)要促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，以《中小學(xué)德育德育工作指南》為抓手，著力建構(gòu)內(nèi)容豐富、形式多樣的德育工作體系，加快形成全員育人、全程育人、全面育人的德育工作格局，打造富有XX十中特色的德育文化。2.主要策略（1）構(gòu)建全員育人機(jī)制。第一，建立一支黨總支為政治核心，班主任為主導(dǎo)，教職員工為主體，學(xué)生干部為補(bǔ)充的高素質(zhì)德育隊(duì)伍，形成全員育人機(jī)制。第二，調(diào)動(dòng)和激發(fā)班主任工作的積極性。完善《XXXX中學(xué)班主任津貼發(fā)放辦法》，逐步提升班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)，建立有效的班主任工作激勵(lì)和保障機(jī)制；實(shí)行“導(dǎo)師制”，每位老師掛鉤3-5位學(xué)生，幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)、生活和心理等方面存在的問(wèn)題，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐相融合的多位一體的育人平臺(tái)。第三，構(gòu)建“家校合作育人、社會(huì)協(xié)同育人、實(shí)踐活動(dòng)育人”三位一體協(xié)同機(jī)制，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源的共享共建，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。（2）完善全程育人體系。根據(jù)三個(gè)年段學(xué)生的受教育程度和認(rèn)知水平，分別明確三個(gè)不同的德育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格以及美好的心靈，讓學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)所需要的知識(shí)和能力。高一年段重點(diǎn)開(kāi)展以“自主·規(guī)范”為主線的德育教育，規(guī)范學(xué)生品行，養(yǎng)成自主自律意識(shí)。高二年段重點(diǎn)開(kāi)展以“自信·責(zé)任”為主線的德育教育，提高學(xué)生自信心，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感。高三年段重點(diǎn)開(kāi)展以“自強(qiáng)·拼搏”為主線的德育教育，激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)自立，勇于拼搏。（3）豐富全面育人載體。精心策劃、組織開(kāi)展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育實(shí)踐活動(dòng)，用鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向指引學(xué)生，用積極向上的力量激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能夠?qū)⒘己玫乃枷肫返潞托袨榱?xí)慣內(nèi)化于心。第一，盡可能發(fā)揮各學(xué)科課堂的主渠道作用，有策略地從不同的角度以及不同的方面滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。第二，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)有序開(kāi)展節(jié)日紀(jì)念日和校園節(jié)（會(huì)）活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，磨練學(xué)生意志品格，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。第三，建設(shè)休閑文化、生態(tài)文化、班級(jí)文化、宿舍文化和墻壁文化，打造文化十中、美麗十中，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的和諧，塑造學(xué)生健康美好的人格。第四，建造勞動(dòng)教育基地，有目的、有計(jì)劃地鼓勵(lì)學(xué)生參加日常生活生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。第五，利用主題班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、新生軍訓(xùn)、校園廣播等開(kāi)展國(guó)防教育和愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。（4）不斷創(chuàng)新育人方式。第一，以課題研究提升德育高度。針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，開(kāi)設(shè)德育課題，進(jìn)行探討，提出對(duì)策，總結(jié)研究成果。第二，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、遵紀(jì)守法、創(chuàng)新思維、審美能力、勞動(dòng)實(shí)踐、體質(zhì)達(dá)標(biāo)等方面的評(píng)價(jià)。第三，以心靈之約彰顯陽(yáng)光關(guān)懷。完善心理健康教育中心的配套設(shè)施，積極建設(shè)心理咨詢(xún)和心理健康教育的特色課程。在獲得“XX省心理健康教育工作先進(jìn)單位”基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)建國(guó)家級(jí)心理健康工作先進(jìn)單位。（四）創(chuàng)新課程體系建設(shè)1.基本目標(biāo)強(qiáng)化立德樹(shù)人，落實(shí)“五育”并舉，推進(jìn)以校本課程建設(shè)為中心的學(xué)校課程體系建設(shè)，健全課程管理制度，豐富學(xué)校課程文化，探究實(shí)踐學(xué)科核心素養(yǎng)，建立健全創(chuàng)新人才培養(yǎng)以及促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展所需要的教學(xué)機(jī)制與課程體系。2.主要策略（1）開(kāi)發(fā)校本選修課程。教研組緊繞“科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人文底蘊(yùn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、健康生活、實(shí)踐創(chuàng)新”這六大核心素養(yǎng)，探索教材整合，結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)集體備課形式，在國(guó)家課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由旌屯卣梗狭﹂_(kāi)發(fā)1-2個(gè)校本選修課程。（2）完善校本課程體系。從課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面完善《XXXX中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)工作方案》。在現(xiàn)有校本課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大課程開(kāi)發(fā)與完善的力度，從而構(gòu)建具有本校特色的校本課程體系。創(chuàng)新“生命教育”“社會(huì)實(shí)踐教育”等校本德育課程，開(kāi)設(shè)“學(xué)生社團(tuán)”“體育俱樂(lè)部”等校本實(shí)踐課程，構(gòu)建“心理健康教育”“文學(xué)閱讀類(lèi)”“大學(xué)先修”“體育美育”等校本特色課程，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)五年的努力，再開(kāi)發(fā)6門(mén)左右校本課程，供學(xué)生選學(xué)。（3）完善課程管理制度。第一，推廣走班教學(xué)制度。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展指導(dǎo)，建立健全相應(yīng)的選課指導(dǎo)制度，完善對(duì)接高考的3+1+2模式，需做好新高考的定位、對(duì)接以及學(xué)業(yè)水平考試之間的銜接。完善教學(xué)班與行政班之間有機(jī)銜接的管理模式，改變?cè)械摹⒔y(tǒng)一的教學(xué)模式，全面實(shí)施走班教學(xué)，保障新課程實(shí)施質(zhì)量。第二，創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)制度。分管教學(xué)副校長(zhǎng)協(xié)調(diào)教務(wù)處和教研組，對(duì)課程的教學(xué)目標(biāo)以及大綱進(jìn)行論證；教務(wù)處通過(guò)學(xué)生座談或組織聽(tīng)課等方式，對(duì)課程進(jìn)行中期評(píng)價(jià)、并提出改進(jìn)建議；通過(guò)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)、總結(jié)教學(xué)成果、研究聽(tīng)課反饋等方式，對(duì)課程以及學(xué)生參加志愿服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。（4）實(shí)踐學(xué)科核心素養(yǎng)。從校本課程建設(shè)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、校本作業(yè)設(shè)計(jì)等入手，基于學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和全面發(fā)展，探索實(shí)踐學(xué)科的核心素養(yǎng)以及其實(shí)現(xiàn)路徑，開(kāi)發(fā)基于核心素養(yǎng)的特色校本課程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)每周一次的校本培訓(xùn)、翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實(shí)踐、核心素養(yǎng)的課題研究和優(yōu)質(zhì)課程的學(xué)科引領(lǐng)等四條途徑落實(shí)核心素養(yǎng)。（五）不斷深化教學(xué)改革1.基本目標(biāo)推進(jìn)課堂教學(xué)方式改革，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的意識(shí)和能力，把“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的課堂教學(xué)思想落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“六度”要求，落實(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)“六轉(zhuǎn)變”。拓展學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的渠道，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。完善“智慧校園”體系，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合。2.主要策略（1）打造全新的課堂教學(xué)模式。第一，進(jìn)一步推進(jìn)和完善《XX十中關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，將學(xué)案導(dǎo)學(xué)落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，注重合作探究，構(gòu)建“高效課堂”模式。第二，進(jìn)一步完善《XX十中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則》，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“六度六轉(zhuǎn)變”。第三，以教育信息化建設(shè)為契機(jī)，以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)應(yīng)用為核心，以翻轉(zhuǎn)課堂為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園內(nèi)各類(lèi)資源的有效集成、整合和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用，創(chuàng)建一個(gè)數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化管理和數(shù)字化科研的智慧校園。第四，以研發(fā)為前提，以使用為重點(diǎn)，以管理為手段，擬定《XX十中校本作業(yè)研發(fā)使用管理方案》，全面推行校本作業(yè)。（2）全面鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。全面開(kāi)放課外活動(dòng)時(shí)間，建立以圖書(shū)館為主陣地的“閱讀活動(dòng)基地”，以理化生探究室為主陣地的“實(shí)驗(yàn)探究基地”，以通用技術(shù)實(shí)踐室、科技活動(dòng)室為主陣地的“科技創(chuàng)新基地”和以勞動(dòng)實(shí)踐、志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐為主陣地的“閱讀活動(dòng)基地”，以理化生探究室為主陣地的“實(shí)驗(yàn)探究基地”，以通用技術(shù)實(shí)踐室、科技活動(dòng)室為主陣地的“科技創(chuàng)新基地”和以勞動(dòng)實(shí)踐、志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐為主的“綜合實(shí)踐基地”，為學(xué)生創(chuàng)造更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，營(yíng)造合作探究學(xué)習(xí)的空間，真正培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)新實(shí)踐能力。（3）實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度結(jié)合。以個(gè)案研究、資源整合、論文撰寫(xiě)為切入點(diǎn)，組織各教研組積極開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)資源整合的研究與實(shí)踐，學(xué)校建立相關(guān)整合資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的資源共享和深度融合。（六）扎實(shí)推進(jìn)教育科研1.基本目標(biāo)以全面推進(jìn)新課改、適應(yīng)新高考和提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校本教研為抓手，以效率課堂為主陣地，重點(diǎn)加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式優(yōu)化的行動(dòng)研究，做好各級(jí)各類(lèi)研究課題的申報(bào)、研究和成果推廣工作，形成鮮明的學(xué)校教育科研特色。2.主要策略（1）進(jìn)一步完善《XXXX中學(xué)課題研究管理制度》，不斷規(guī)范學(xué)校研究課題成果的管理，進(jìn)一步提高教學(xué)科研水平。立足新課程實(shí)施實(shí)際情況，堅(jiān)持“問(wèn)題即課題”，全面建立校級(jí)研究課題管理制度，鼓勵(lì)教師從教學(xué)實(shí)際和自身實(shí)踐經(jīng)歷出發(fā)，從小問(wèn)題、真現(xiàn)象入手確定研究，開(kāi)展教學(xué)行為研究，解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)教師進(jìn)行專(zhuān)題研究，做到每個(gè)教研組至少有一個(gè)研究專(zhuān)題，每位教師至少參加一個(gè)課題研究。學(xué)校不定期檢查課題的研究進(jìn)度，鼓勵(lì)老師撰寫(xiě)教學(xué)心得，做好研究成果的推廣。（2）進(jìn)一步完善《XXXX中學(xué)校本教研制度》，堅(jiān)持以目標(biāo)和問(wèn)題為導(dǎo)向，建立相互尊重、共同討論、共享經(jīng)驗(yàn)的校本教研制度。著力規(guī)范校本教研制度的常規(guī)管理，根植現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、聚焦真實(shí)課堂、注重教學(xué)實(shí)效，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的校本教科研活動(dòng)。同時(shí)建立建成“學(xué)校、教研室、備課組、教師個(gè)人”四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，做到“三個(gè)規(guī)定”（規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)、規(guī)定內(nèi)容），“四個(gè)有”（有教研計(jì)劃、有教研記錄、有中心發(fā)言人、有課后反思總結(jié)），落實(shí)“四個(gè)統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)、統(tǒng)一布置作業(yè)），積極營(yíng)造人人參與的濃厚教研氛圍，推進(jìn)新課程、新高考、新教材順利實(shí)施，推動(dòng)課校本教研的創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。(3)進(jìn)一步完善《XX十中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)施常規(guī)要求》，根據(jù)學(xué)校各層次教師的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展需要，提出相應(yīng)的崗位職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，尤其是對(duì)校骨干教師、區(qū)市級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干教師或“希望之星”、“教壇新秀”、學(xué)科帶頭人的考核，全方位培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，造就一支理論與實(shí)踐相結(jié)合、能創(chuàng)新、見(jiàn)實(shí)效、有影響的教學(xué)隊(duì)伍，由此形成一批名教師，提高在全市乃至全省的影響力，發(fā)展與提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。（七）持續(xù)彰顯辦學(xué)特色1.基本目標(biāo)圍繞“指導(dǎo)課堂寫(xiě)作，培養(yǎng)文學(xué)新人，提高人格素養(yǎng)，裝點(diǎn)花季人生”宗旨，以濃郁的校園文學(xué)教育為背景，以省市重點(diǎn)科研課題為依托，以日臻成熟的晨翔文學(xué)社為平臺(tái)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)、文學(xué)采風(fēng)和學(xué)術(shù)講座等各種形式，點(diǎn)燃讀書(shū)激情，積極構(gòu)建“書(shū)香校園”，打造校園文學(xué)教育特色學(xué)校，構(gòu)建“書(shū)香校園”，開(kāi)拓文學(xué)教育新途徑，促進(jìn)學(xué)校文化與素質(zhì)教育融合發(fā)展。2.主要策略（1）完善《XXXX中學(xué)校園文學(xué)教育發(fā)展規(guī)劃》，堅(jiān)持在學(xué)校工作計(jì)劃中加入校園文學(xué)教育，在組織和管理方面切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園文學(xué)教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)；每年劃出專(zhuān)項(xiàng)資金，用于文學(xué)社指導(dǎo)教師外出學(xué)習(xí)和交流，下?lián)苷n題活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，出版文學(xué)教育校本教材，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀成果。（2）通過(guò)合理布局和科學(xué)規(guī)劃，設(shè)立學(xué)生閱讀休閑吧、《走進(jìn)心靈棲息的芳草地》宣傳園地和閱報(bào)欄等，塑造了一個(gè)良好的校園文學(xué)環(huán)境，以濃郁的文學(xué)藝術(shù)和文學(xué)教育氣息來(lái)熏陶學(xué)生。（3）以“晨翔文學(xué)社”為平臺(tái)，完善青衿劇社、讀者協(xié)會(huì)、晨翔詩(shī)社、笏山小說(shuō)沙龍等文學(xué)教育社團(tuán)組織，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。舉行以青衿劇社為主導(dǎo)的“古韻新風(fēng)”課本劇表演；千尋燈謎協(xié)會(huì)每學(xué)年舉辦一場(chǎng)大型的燈謎競(jìng)猜活動(dòng)；晨翔詩(shī)社、湄嶼散文協(xié)會(huì)定期舉行名家作品交流會(huì)和學(xué)生習(xí)作分享會(huì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。（4）以讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為載體，舉辦形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，“經(jīng)典誦讀、美文品析”系列活動(dòng)、“翰墨書(shū)香”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、“蘭亭墨寶”硬筆書(shū)法比賽、“悅讀閱美”攝影比賽、“古韻新風(fēng)”課本劇展演、“晨風(fēng)翱翔”誦讀比賽、系列征文活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生博覽詩(shī)書(shū)，開(kāi)拓格局，擴(kuò)大知識(shí)庫(kù)存，促進(jìn)自身的整體綜合素質(zhì)不斷提升。（5）以省市各級(jí)課題等為載體，深入開(kāi)展書(shū)香校園課題研究。修訂出版《青衿攬茝》、《詩(shī)香雅韻——校友詩(shī)歌賞析》、《尺水興瀾——校園小小說(shuō)鑒賞》、《晨曦吟誦》、《晨參暮省》、《經(jīng)典誦讀》等校園文學(xué)校本教材。圍繞提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)這一中心目標(biāo)，以學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)和創(chuàng)作文學(xué)為主線，以校園小說(shuō)、校園詩(shī)歌、校園散文、校園戲劇四個(gè)模塊來(lái)構(gòu)建文學(xué)教育主要內(nèi)容,形成校本化特色課程體系。通過(guò)教師理論教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐、文藝欣賞相結(jié)合的途徑，提高學(xué)生感悟鑒賞水平，掌握文學(xué)創(chuàng)作和欣賞的方法，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我創(chuàng)作。（八）提升學(xué)校文化層次1.基本目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按照“以人為本、構(gòu)建和諧校園”的原則，追求制度與文化的完美結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)校行為文化建設(shè)，活躍校園文化生活，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校品牌。加強(qiáng)學(xué)校硬件文化建設(shè)，按照“科學(xué)規(guī)范，講究實(shí)效”的原則，美化、綠化、凈化校園環(huán)境，利用教學(xué)樓、辦公樓、圖書(shū)館、食堂和宿舍等樓梯通道和通道口的墻面，設(shè)立校園文化展板，打造生機(jī)勃勃的校園育人環(huán)境。2.主要策略(1)建設(shè)書(shū)香飄溢的智慧閱讀文化校園。通過(guò)布置“班級(jí)圖書(shū)角”構(gòu)建“書(shū)香智慧閱讀型班級(jí)”。更新學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)，加強(qiáng)圖書(shū)管理，提高圖書(shū)利用率。以每年的“校園讀書(shū)節(jié)”為契機(jī)，實(shí)踐“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的主題，開(kāi)展經(jīng)典誦讀和中外名著閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校力求通過(guò)形式各異的活動(dòng)，精心構(gòu)建豐富多彩的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)，努力推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè)。(2)校園制度文化建設(shè)。完善規(guī)章制度，繼續(xù)推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，實(shí)施陽(yáng)光工程，推動(dòng)學(xué)校民主管理進(jìn)程。創(chuàng)新教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理和后勤管理等制度。(3)學(xué)校行為文化建設(shè)。活躍校園文化，開(kāi)展有意義且多樣的校園文化活動(dòng)，舉辦校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，給提供師生展示才能的舞臺(tái)。增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的主體性，大力支持學(xué)生會(huì)、晨翔文學(xué)社、“共青團(tuán)之聲”廣播站、小記者協(xié)會(huì)、心理協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)。(4)學(xué)校硬件文化建設(shè)①生態(tài)文化。完善學(xué)校綠化，在美觀化、生態(tài)化上下工夫。學(xué)校將聘任園林公司對(duì)學(xué)校已有綠化進(jìn)行規(guī)劃，提高綠化養(yǎng)護(hù)水平和品位，完善地理園、生物園，構(gòu)建生態(tài)校園。②休閑文化。在已有假山、雕塑，以及東側(cè)文化長(zhǎng)廊、西側(cè)花圃休閑小道的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處富有文化特色兼具育人功能的校園景點(diǎn)。③墻壁文化。在科學(xué)樓墻面、教學(xué)樓通道間墻面，張掛學(xué)生及校友的書(shū)畫(huà)作品；在教研組、食堂進(jìn)行文化氛圍的布置，在各衛(wèi)生間張貼溫馨提示語(yǔ)言，讓每一面墻壁說(shuō)話(huà)，每一寸土地發(fā)光。④宿舍文化。開(kāi)展文明宿舍評(píng)比，在宿舍推進(jìn)走廊文化建設(shè)規(guī)范宿舍用品擺設(shè)和衛(wèi)生作息等要求，構(gòu)建“溫馨宿舍”。⑤班級(jí)文化。營(yíng)造濃郁的班級(jí)文化氛圍，開(kāi)展班級(jí)文化評(píng)比，圍繞學(xué)校文化建設(shè)總要求，各班自己確立班標(biāo)、班訓(xùn)、班級(jí)公約、我的座右銘，并對(duì)后黑板進(jìn)行個(gè)性化無(wú)紙張布置，打造班級(jí)文化名片。（九）加大開(kāi)放辦學(xué)力度1.基本目標(biāo)開(kāi)發(fā)開(kāi)放學(xué)校資源，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)國(guó)際化的辦學(xué)環(huán)境，吸收國(guó)際優(yōu)秀教育成果。積極主辦或參與省內(nèi)外教育教學(xué)交流活動(dòng)，不斷加大名校示范輻射影響，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)帶動(dòng)作用。通過(guò)互派教師、學(xué)生、合作科研等多種方式，加強(qiáng)與省內(nèi)外知名學(xué)校協(xié)作，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量。2.主要策略（1）加強(qiáng)與英國(guó)沃辛學(xué)院等知名學(xué)校協(xié)作，完善中英高中課程實(shí)驗(yàn)班，融合中國(guó)高中基礎(chǔ)教育和國(guó)外課程資源優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)具有深厚中華文化底蘊(yùn)、國(guó)際化視野的、能夠加入國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的頂級(jí)創(chuàng)新型國(guó)際化人才，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)教育多樣化和求學(xué)的個(gè)性化需求；同時(shí)引入優(yōu)質(zhì)的國(guó)外教育教學(xué)理念，吸收借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，有效推進(jìn)學(xué)校管理、師資隊(duì)伍、課程建設(shè)等改革步伐。中英高中課程合作實(shí)驗(yàn)班每年擬招生60人。（2）以市級(jí)教學(xué)公開(kāi)周為契機(jī)，加大與兄弟學(xué)校的教學(xué)交流力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量逐步提升。每學(xué)年按照市教育局統(tǒng)一安排，舉行市級(jí)教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)。教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)內(nèi)容涉及教學(xué)觀摩、名家講壇、高考論壇、教師論壇、專(zhuān)題研討等。第一，開(kāi)設(shè)主題講座，邀請(qǐng)各地知名的學(xué)者專(zhuān)家到校做專(zhuān)題講座，介紹先進(jìn)的教育理念與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊教師的視野。第二，開(kāi)設(shè)高考論壇，傳達(dá)高考最新動(dòng)態(tài)，調(diào)整高三復(fù)習(xí)備考策略。第三，根據(jù)特定時(shí)期的教學(xué)進(jìn)度開(kāi)設(shè)以研討課和講座為形式的專(zhuān)題研討。（3）繼續(xù)與福州第十中學(xué)、XX第二十七中學(xué)、秀嶼丙侖中學(xué)等學(xué)校簽訂《教育教學(xué)結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議》，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源充分交流共享，完善校際教研聯(lián)動(dòng)合作制度，帶動(dòng)一批薄弱學(xué)校的發(fā)展，形成以我校為龍頭的區(qū)域教育集團(tuán)協(xié)作模式。（4）完善畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，落實(shí)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查工作；健全北京、上海、廣東、海南、廈門(mén)、福州等校友會(huì)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展校友互動(dòng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)校友為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的積極性。（十）提高后勤保障水平1.基本目標(biāo)加強(qiáng)現(xiàn)代教育設(shè)備建設(shè)和基礎(chǔ)生活場(chǎng)所設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件；推進(jìn)“教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、教育手段現(xiàn)代化、教學(xué)效率最大化”的省級(jí)示范校步伐；加強(qiáng)各種設(shè)施設(shè)備的管理使用和維護(hù)保養(yǎng)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作；積極探索現(xiàn)代學(xué)校后勤服務(wù)保障機(jī)制，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，不斷改善服務(wù)態(tài)度與服務(wù)方法，創(chuàng)造性開(kāi)展后勤服務(wù)保障工作，為師生創(chuàng)造更加和諧與美好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。2.主要策略（1）加大現(xiàn)代教育資金投入以教育信息化2.0行動(dòng)