PAGEPAGE8梅州市2014年初中畢業(yè)生學業(yè)考試思想品德考試大綱一、考試性質初中畢業(yè)生學業(yè)考試是義務教育階段的終結性考試。目的是全面、準確地評估初中畢業(yè)生達到全日制義務教育《思想品德課程標準》所規(guī)定的學習目標的程度?？荚嚨慕Y果既是確定學生是否達到義務教育階段思想品德學科畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。二、指導思想考試的指導思想是：有利于全面貫徹國家的教育方針，推進實施素質教育；有利于體現(xiàn)九年義務教育的性質；有利于引導思想品德課課堂教學改革和學習方式的轉變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面和諧發(fā)展與綜合素質的提高；有利于學生適應后續(xù)學習的要求。三、考試依據(jù)本考試大綱制定的根據(jù)是：2005年1月《教育部關于基礎教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導意見》；教育部印發(fā)的義務教育《思想品德課程標準(2011年版)》的精神。四、考試目標思想品德課的教學目標包括知識、能力和情感態(tài)度價值觀等方面。本學科學業(yè)考試在使考生體現(xiàn)出應有的正確的情感態(tài)度價值觀的同時，注重考查學生對本課程基礎知識、基本技能的掌握程度以及綜合運用所學知識分析、解決社會實際和學生生活實際問題的能力。初中思想品德課學業(yè)考試的能力考查劃分如下：(一)識記能力。是指對有關事實、概念、原理和觀點的再認或再現(xiàn)的能力。再認能力要求畢業(yè)生了解或識別課本中基本概念的含義或基本觀點、基本結論。如：人民代表大會制度是我國的根本政治制度。再現(xiàn)能力要求畢業(yè)生記住并正確表述課本中有關的觀點、原理。如：我國處理民族關系的基本原則。(二)理解能力。是指在識記的基礎上，對有關知識或事實的解釋、說明或推理的能力。理解能力大概分為三種類型：一是通過簡潔的語言，用具體事例描述或說明思想品德課所涉及的基本概念和基本觀點。如：以自己身邊的生活事實，感受身邊的變化，了解中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來的巨大變化；舉例說明“和諧社會，人人共享；促進和諧，人人有責”。二是通過分析、比較、辨別，明確理論、觀點以及知識之間的內在聯(lián)系。如：；正確認識個人人生目標的選擇與國家發(fā)展、民族復興的關系。三是通過閱讀試卷中的文字、圖表、數(shù)據(jù)、圖畫等，獲取并解讀有效信息；或運用已知知識或事實做出合理推論，引出理論或觀點。如：通過讀圖表或數(shù)據(jù)，了解我國改革開放取得的巨大成就，或揭示我國人口、資源和環(huán)境存在的問題。(三)應用能力。是指通過活動等形式，運用所學知識、技能或個人生活經(jīng)驗，初步分析、解決實際問題的能力。應用能力大概分為三種類型：一是在獲取信息、掌握知識或擁有一定的生活經(jīng)驗的基礎上，認識、判斷、分析實際問題。如：結合圖文資料、調查結果、訪談材料，分析說明我國的基本國策。二是將所學的心理、道德、法律、國情等方面的知識運用于新情境、新問題、新事物之中，結合實際談談自己的感受、體會。如：知道我國與發(fā)達國家之間的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質。三是根據(jù)獲取的信息，獨立思考，提出解決問題的可行方法、建議或行為要求。如：通過對某地區(qū)資源、環(huán)境等問題的調查，向有關部門提出合理化建議，談談公民應該如何為節(jié)約資源、保護環(huán)境盡一份責任；積極參與政治生活，學會行使建議權和監(jiān)督權；以實際行動參與和諧文化建設，弘揚和培育民族精神。五、考試范圍和分值比例(一)義務教育課程標準教科書《思想品德》(人民教育出版社出版，以下同)七年級上冊第三課，下冊第八課，約占10%。(二)義務教育課程標準教科書《思想品德》八年級上冊第十課，下冊第六課，約占10%。(三)義務教育課程標準教科書《思想品德》九年級全一冊，約占70%。(四)2012年5月至2013年4月國內外重大時事政治，約占10%。(以教育部委托中宣部時事報告雜志社主辦的《時事初中版》等報刊為依據(jù)組織實施。)考試范圍具體如下：七年級內容范圍考點1：認識生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。認識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進行基本的自救自護。體會生命的價值，認識到實現(xiàn)人生意義應該從日常生活的點滴做起。上冊第三課考點2：知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力。下冊第八課八年級內容范圍考點3：領會誠實是一種可貴的品質，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。上冊第十課考點4：知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律武器維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。下冊第六課九年級內容范圍考點5：體驗行為和后果的聯(lián)系，懂得每個行為都會產(chǎn)生一定后果，學會對自己的行為負責。第一課考點6：知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。第一課第二課考點7：正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學?；顒?，并發(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量。第二課第十課考點8：關注社會發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。第二課考點9：了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識。第三課考點10：理解維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關系。第三課第九課考點11：知道中國特色社會主義理論體系。了解我國現(xiàn)階段的根本政治制度和基本經(jīng)濟制度。知道我國各民族人民的共同理想。第三課第六課第七課第八課第九課考點12：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族人民平等互助，團結合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展。第三課第九課考點13：懂得維護國家統(tǒng)一，維護各民族的團結，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。第二課第三課第六課考點14：認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望。第四課考點15：知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展意識。第四課考點16：了解我國在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，認識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質。第四課考點17：學習和了解中華文化傳統(tǒng)，增強與世界文明交流、對話的意識。第五課考點18：感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。第五課第八課第九課考點19：知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任。第六課考點20：知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本的活動準則，增強憲法意識。第六課考點21：了解建立、健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，增強公民意識，學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權。第六課考點22：了解全面建設小康社會的奮斗目標。知道促進城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調發(fā)展是實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標的一項重要要求。第七課第九課考點23：正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念和成就動機，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。第十課原考綱：七年級內容范圍自尊自強認識生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。認識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進行基本的自救自護。體會生命的價值，認識到實現(xiàn)人生意義應該從日常生活的點滴做起。（原為：知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。）上冊第三課學法用法知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力。（原為：學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。）下冊第八課八年級內容范圍交往的品德領會誠實是一種可貴的品質，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。（原為：懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的重要性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。）上冊第十課權利與義務知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律武器維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。（不用改）下冊第六課九年級內容范圍積極適應社會的發(fā)展與進步正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念和成就動機，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。（原為：培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備；正確對待生活中的困難和逆境，鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的生活態(tài)度。）第十課正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學?；顒?，并發(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量。（原為：正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，自覺維護集體的榮譽和利益。）第二課關注社會發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。（原為：感受社會生活的發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。）第三課感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。（原為：感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感；促進社會主義精神文明建設。）第五課第八課承擔社會責任知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。（原為：知道責任產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。）第一課第二課體驗行為和后果的聯(lián)系，懂得每個行為都會產(chǎn)生一定后果，學會對自己的行為負責。（原為：懂得每個人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。）第一課第二課積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。（原為：能夠積極參與社會公益活動，服務社會，逐步樹立為人民服務的奉獻精神。）第二課第十課法律與社會秩序知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本的活動準則，增強憲法意識。（知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力；樹立憲法意識。）第六課知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任。（原為：知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，是建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念。理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，自覺守法，維護社會秩序。）了解建立、健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，增強公民意識，學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權。（原為：了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學會行使自己享有的監(jiān)督權利。）認識國情愛我中華理解維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關系。認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望。知道中國特色社會主義理論體系。了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和根本政治制度。（原為：感受身邊的變化，了解中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設中國特色社會主義的指導思想。知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國現(xiàn)階段政治制度和基本經(jīng)濟制度；理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。第三課第六課第七課了解全面建設小康社會的奮斗目標。知道促進城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調發(fā)展是實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標的一項重要要求。（原為：理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強建設社會主義祖國的使命感。了解全面建設小康社會的奮斗目標，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強建設社會主義祖國的使命感。）第九課了解我國在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，認識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質。（原為：了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質。）第四課認識國情愛我中華知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展意識。知道我國環(huán)境保護的基本法律，增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務。