二年級上冊教學工作計劃3篇一、學情分析：

二年級的學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。

二、教材分析：

本冊教材大體分為四個單元，第一單元（第1—4課）主題“生日歡樂”；其次單元（5—8課）主題“走進秋天”，第三單元（9—12課）主題“成長樂園”，第四單元（13—16課）主題“金點子行動”。

三、教學目標：

第一單元：

1、教育學生在學校里心情安定，心情開心。

2、喜愛和同學、教師交往，快樂地學，開心地玩。

3、能看到自己的成長和變化，并為此而快樂。

4、知道自己是集體的一員，仔細完成集體交給的任務，愛惜集體榮譽，關懷和愛惜同伴

5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。

6、敬重國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到驕傲。

其次單元：

1、了解天氣，季節(jié)變化對生活的影響，學會照看自己。

2、喜愛和同學，教師交往，快樂地學，開心地玩。

3、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫忙別人，特殊是老年人和殘疾人。愛惜花草樹木和動物。

4、知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關懷家鄉(xiāng)的進展變化。

5、為愛護四周環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。

6、教育會正確使用簡潔的工具。

7、能用多種方法收集資料，并進展簡潔的整理和應用。

8、能與他人合作，溝通，共享感受，想法或活動成果。

第三單元：1、教育學生按時作息，做事專心，并養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣。

2、能觀賞自己和別人的優(yōu)點與特長。

3、有士氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不害怕。

4、自己能做的事自己做，做事仔細，不敷衍，有急躁，有毅力。

5、教育學生懂禮貌，守秩序，行為文明。

6、能初步熟悉規(guī)章和紀律的作用，遵守學校紀律。

7、愛惜公物和別人的勞動成果，節(jié)省水、電、紙張等資源。

第四單元：

1、教育學生學習與生活遇到問題時情愿想方法解決。

2、能在教師的幫忙下總結提升獲得的閱歷和信息。

3、能與他人合作、溝通、共享感受、想法或活動成果。

4、做到選擇生活和學習用品時有自己的推斷，不盲從。

5、教育會正確使用簡潔的工具。

6、鼓舞學生擅長發(fā)覺問題，擅長想象，初步嘗試和學習有創(chuàng)意地生活的學問和技能。

四、教學措施：

1、精確地把握教材，從認知和行為兩方面，對學生進展思想教育。

2、結合班隊，團隊活動進展教學。

3、充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。

4、充分利用教學掛圖、幻燈片、錄音機等教學手段到達最正確效果。

二年級上冊教學工作規(guī)劃篇2

二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。

一、指導思想

根據(jù)課程標準編寫的《品德與生活》教材，表達了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進展學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進展對話的文本，是引領學生進展生活的橋梁，是學生學習學問的拐棍。

我們在教學中，必需仔細研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、根本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。

二、本學期課程教學目的要求和任務

本冊三個單元共10個主題，落實了課標四個方面內容要求：

（一）安康、安全地生活

1、秋涼了要添加衣服；

2、秋游動身前預備什么，出行安全，怎樣防止喪失和落伍；

3、學做小雛鷹，要英勇，不嬌氣。

（二）積極、開心地生活

1、團團聚圓過中秋；

2、做個“歡樂鳥”變苦惱為歡樂。

（三）負責任、有愛心地生活

1、當好值日生、我是小小保潔員、讓我們的教室清潔又漂亮；

2、“團團聚圓過中秋”家人間的親情

(四)動腦筋、有創(chuàng)意的生活

1、“找秋天”、“神奇的月亮”發(fā)揮觀看力、想象力；

2、“留住秋天”、“秋天的嬉戲”發(fā)揮想象力；

3、制作“感謝卡”“我的成長包”“樹葉標本”等發(fā)揮動手動腦的力量。

三、學生根本狀況分析：

本年級中有一局部是獨生子，平常嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質的自覺性、堅決性、堅持性和自制力相對較差，但也簡單塑造。

同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心漸漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更仔細，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有規(guī)劃地培育學生良好的情感和意志品質。學生心目中的典范不多，但仿照性較強，因此利用教材讓學生樹立典范意識。

四、教學措施

1、依據(jù)學生的年齡特點設計好玩味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。激發(fā)學生的學習興趣。

2、依據(jù)學生的實際狀況實行多種教學方法。教學方法多樣化。

3、實行集中輔導和個別輔導相結合的方法。

4、課堂上關注每一個學生，讓每一個學生都參加到課堂中來。使同學們養(yǎng)成愛思索愛生活的習慣。

二年級上冊教學工作規(guī)劃篇3

一、給學生一個良好的典范示范。

教師必需練就一手好字，由于教師具有示范性的特點，教師的表率作用對學生有著特別的.影響。因此教師書寫的一手好字對于學生來說是典范，似無聲的命令。平常的課堂板書，批改作業(yè)，教師都應當留意書寫的姿態(tài)，握筆姿態(tài)。揣磨好字的構造，留意字的筆順，展現(xiàn)給學生的是一個個端端正正的漢字。學生寫字時，要放下教師的架子，走到學生中去，親自寫一寫，握著學生的手寫一寫，讓學生看著教師順著寫一寫，無形中，教師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強自身的寫字姿態(tài)，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對于學生更是讓他們看到了一個活生生的寫字標本，使學生潛移默化地受到了教育。

二、培育學生的寫字興趣。

寫字并非一朝一夕所能練成的，關鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜愛寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。必需重視學生寫字興趣的培育。興趣是最好的教師，特殊對于小學生來說，但凡他們寵愛的，學習持續(xù)時間相對較長，效果也較好。依據(jù)小學生的年齡特點，可以采納故事鼓勵、競賽鼓勵、展覽等方法進展興趣的培育。其一，故事鼓勵。孩子們愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓孩子們明白道理，學到學問，從而引發(fā)他們對漢字的寵愛。比方王羲之每天臨池學書，清水池變墨池的故事，讓他們學到了勤奮;岳飛在沙上練字的故事，使他們學到了自強不息;……古人勤學苦練的故事，激發(fā)了學生的興趣，是練字的生動教材。

為了引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形構造的時候，依據(jù)字的各局部編寫小故事講給學生聽。特殊是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活潑、輕松的課堂氣氛中對漢字產生奇怪的探究之情。其二，競賽鼓勵。競賽不但能調動學生練字的積極性，還能培育學生良好的競爭意識，同學之間相互合作的集體意識。批作業(yè)時，可以把學生寫的字與范字進展比擬，并把那些寫的好的字給出相應紅圈;對那些能日漸把字寫端正的同學的作業(yè)寫上贊揚或鼓舞性的話語。常常進展小結性評比，學期末評出星級作業(yè)，并賜予肯定的嘉獎。寫字課上，可以以小組為單位，進展寫字競賽。進展寫字競賽，好的同學在學習園地展出，獲得進步獎的學生進展表揚。鼓舞學生積極參與校內外組織的各項書法競賽，讓學生看到自己的進步，增加自信。

其三，展覽。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學生作品放進班級園地。讓學生看到自身的價值，增加學生的自信念，提高他們對寫字的興趣，在班級內形成良好的寫字氣氛。

三、教給學生寫字的方法和技巧。

1、每一個字都是有根本的筆畫構成的。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個根本筆畫。而每一個筆畫都具有起筆，運筆，收筆。在低年級語文教學中