3.《觀看與比較》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】3事物進(jìn)展更全面的描述。導(dǎo)學(xué)生覺(jué)察“利用感覺(jué)器官進(jìn)展比較，可以覺(jué)察很多事物的不同之處”。研討板塊：“運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較”和“同時(shí)運(yùn)用理和體悟，以及生疏到綜合運(yùn)用多種感官來(lái)觀看比較的重要意義。【學(xué)情分析】通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)覺(jué)察學(xué)生對(duì)用眼睛觀看事物有很廣泛的認(rèn)知。但很少1—2感覺(jué)器官參與，導(dǎo)致觀看得到的信息不全面，不準(zhǔn)確。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，重點(diǎn)加強(qiáng)“同時(shí)運(yùn)用多種感官來(lái)進(jìn)展觀看比較”的探究活動(dòng)，供給學(xué)生綜合運(yùn)用多種感覺(jué)器官觀看事物，借助比較事物的一樣與不同，并分析被觀看事物的諸多特征的時(shí)機(jī)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：事物特征及其變化?？茖W(xué)探究目標(biāo)：能夠用比較的方法生疏事物的特征和變化?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：能夠照實(shí)表發(fā)自己的覺(jué)察和想法。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：能夠制造性地嘗試不同的方法和從不同角度觀看生疏事物?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)能對(duì)感覺(jué)器官觀看到的信息用比較的方法生疏事物的特征和變化。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)探究生疏到綜合運(yùn)用多種感覺(jué)器官可以進(jìn)展更精準(zhǔn)、安全地比較。【教學(xué)預(yù)備】121111，3【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦：提示課題〔預(yù)設(shè)5分鐘〕[材料預(yù)備：兩塊不同的橡皮，PPT提問(wèn)：觀看一個(gè)物體的特征有哪些方法？依據(jù)學(xué)生答復(fù)出示感官圖片。它們有什么不同？溝通：你是怎么覺(jué)察的？〔比較〕〔眼、耳、鼻、手等〕，進(jìn)展觀看與比較，來(lái)覺(jué)察事物更多的“隱秘”！〔板書(shū)課題：觀看與比較〕二、探究：觀看與比較〔預(yù)設(shè)25分鐘〕闖關(guān)一：找不同[材料預(yù)備：PPT“找茬”圖片]活動(dòng)：第一關(guān)找不同。觀看大屏幕上的兩張圖片，找出不同點(diǎn)。溝通：圖片中有哪些不同的地方？你是怎么覺(jué)察的？〔眼睛觀看比較〕提問(wèn)：我們用眼睛來(lái)觀看比較，可以比較事物的哪些方面？少、粗細(xì)等方面的不同。恭喜你們成功闖過(guò)第一關(guān)。闖關(guān)二：聽(tīng)聲辨物21111料杯、紙杯、鑰匙串、回形針和棉花?！矊?shí)物出示〕提問(wèn)〔PPT出示玩耍圖片〕：說(shuō)說(shuō)如何做這個(gè)玩耍？活動(dòng)：領(lǐng)取材料，2人小組為單位開(kāi)展活動(dòng)。溝通：哪些小朋友全猜出來(lái)了？你是如何準(zhǔn)確區(qū)分的？以聽(tīng)出聲音的有無(wú)，還可以聽(tīng)出聲音的輕重、動(dòng)聽(tīng)消沉，從而來(lái)區(qū)分物體。闖關(guān)三：比較排序3PPT〕3滴入了不同量的醬油，請(qǐng)依據(jù)顏色深淺排序。爭(zhēng)論：還可以用什么方法排序？提示聞的方法和品嘗的留意點(diǎn)〔強(qiáng)調(diào)：試驗(yàn)時(shí)一般是不允許品嘗的，在能確保安全衛(wèi)生的狀況，并且做到人手有一個(gè)品嘗杯的狀況下，可以嘗試，建議學(xué)生滴少量液體在手中，摸一摸?！巢?zhēng)論14活動(dòng)：領(lǐng)取材料，4〔可以是材料整理好的小組〕溝通匯報(bào)，說(shuō)明理由，呈現(xiàn)記錄。爭(zhēng)論：可以依據(jù)醬油溶液中醬油的多少來(lái)排序嗎？你的理由是什么？揭秘：觀看原圖，驗(yàn)證推想。〔口嘗、皮膚接觸〕等方法進(jìn)展觀看比較，〔味道、觸感〕都不一樣，獲得了更多真實(shí)的信息，還依據(jù)這些信息做出了合理的推想。闖關(guān)四：挑仿真水果[材料預(yù)備：教師預(yù)備假設(shè)干水果和仿真水果。]〕：這里有一些水果，其中有一些是仿真水果，你能在不損壞水果的前提下找出全部的仿真水果嗎？你有什么方法？溝通：用眼看——用鼻聞——用手摸——用手掂——用嘴嘗等?；顒?dòng)：先集體看，再請(qǐng)學(xué)生聞，摸，掂，捏等，不建議用嘴巴嘗。溝通：怎樣才能準(zhǔn)確地找出全部的仿真水果？〔眼、耳、鼻、手等〕進(jìn)展觀看比較，才能獲得更多的信息，準(zhǔn)確地生疏事物的特征。三、研討：總結(jié)歸納〔預(yù)設(shè)6分鐘〕〔一〕1：感官觀看的內(nèi)容〔呈現(xiàn)前面幾組活動(dòng)〕，運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？溝通：梳理出通過(guò)眼、耳、鼻、舌、手等比較獲得的各種信息。更多，更準(zhǔn)確的信息?！捕?：多感官觀看的好處比較好？好在哪里？溝通：可以依據(jù)挑仿真水果的活動(dòng)開(kāi)展溝通。官都運(yùn)用起來(lái)進(jìn)展比較，讓我們對(duì)事物的觀看推斷更準(zhǔn)確。四、拓展：皮膚感覺(jué)測(cè)試卡〔預(yù)設(shè)4分鐘〕1到了什么？不同的？教師這里有一張皮膚感覺(jué)測(cè)試卡，你想試試嗎？15溝通：談?wù)劯鱾€(gè)觸碰部位的感覺(jué)，哪個(gè)部位最敏感。敏，而小腿和背部的觸覺(jué)比較遲鈍。【板書(shū)設(shè)計(jì)】觀看與比較視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)大小…………咸冷熱………………【活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明】錄”則在探究活動(dòng)“比較排序”環(huán)節(jié)中進(jìn)展記錄。堂時(shí)間不夠，可回家后與父母合作開(kāi)展，并完成好記錄?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】在感知一種不知名的物體時(shí)，我們不能直接承受?chē)L的方法進(jìn)展觀看。〔 〕請(qǐng)依據(jù)小紅觀看蘋(píng)果的記錄表