二年級(6)班第二學期班主任工作計劃**―**學年度其次學期班主任工作規(guī)劃

本學期，我連續(xù)擔當二(6)班的語文教學工作和班主任工作。學生經(jīng)過一年半的學校生活，在生活和學習習慣上有了肯定的進步。為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，養(yǎng)成良好的行為習慣，我結合學校的工作安排，制定工作規(guī)劃如下：

一、班級狀況簡介

本班共有50名學生。經(jīng)過了一年的學習生活及二年級上學期的學習后，班上大局部學生都能做到上課仔細聽講，遵守各項紀律，也涌現(xiàn)了不少在學習上和行為上的楷模和典范。固然也有局部學生的學習習慣不盡如人意，學習目標不明確，尤其是個別男同學，上課不能集中精力，紀律散漫。所以本學期我將工作重點照舊放在培育他們良好習慣的養(yǎng)成上，爭取讓班上的每位學生都能得到不同程度的提高和進步。

二、教學工作

(一)教材分析

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本冊教材由兩個單元的“識字”和6個單元的“課文”組成，每個單元后面安排了一個綜合練習。本冊教材連續(xù)堅持把培育良好的學習習慣放在重要地位，識字教學的安排兼收了分散識字、集中識字、字族文識字等各家之長，采納識寫分流的方法安排生字，在不增加學生負擔的狀況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的沖突。所選課文24篇，題材廣泛，富有現(xiàn)代意識，內(nèi)容貼近兒童生活，分為六個單元，各單元內(nèi)容相對集中，有的描繪了無限美妙的祖國春光;有的意在使學生懂得：刻苦努力，從小打好根底，是做人、成材的根本;有的贊美了真摯感人的各種親情;有的給學生以的“勞動榮耀，懶散可恥”的教育;有的意在對學生進展益智教育;有的意在反映科技進展和社會文明。語言文字標準生動，適應學生的認知水平，有利于激發(fā)兒童的學習興趣，有利于讓學生從從多種角度，潛移默化地承受思想品德教育，承受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫忙學生在學習語文的過程中學習做人。每單元后面的綜合練習內(nèi)容包括字詞句練習、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列，這樣既能幫忙學生穩(wěn)固所學學問，又能促使其語文力量的進展，還能讓學生學得生動好玩，激發(fā)他們喜愛祖國語文的情感。

(二)教材重、難點

重點：識字、寫字、朗讀、背誦。

難點：理解課文內(nèi)容，積存并運用課文中的一些語句。

(三)教學目標

1.連續(xù)把握正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

2.培育用心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。

3.連續(xù)把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4.穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識字和學習一般話。

5.精確認讀381個生字，能按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、標準、姿態(tài)端正，卷面干凈。

6.能聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。能聽懂教師提問和同學的答復。

7.能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。能根據(jù)要求用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

8.能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

9.熟悉句號、問號、感慨號，能讀出陳述、疑問、感慨等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

(四)教學措施

1.依據(jù)學生的特點，仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課，做好教學工作。

2.加強非智力因素的訓練，培育學生良好的學習習慣，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。

3.在平常的教學中，加強朗讀的訓練，培育學生的語感，從而提高他們的語文理解力量。

4.加強讀寫訓練，平常注意培育學生的閱讀興趣，啟發(fā)催促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣。

5.注意學生書寫的指導和訓練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿態(tài)，并且培育學生能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。

6.關注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的、公平的鼓舞和幫忙。

三、班主任工作

本學期，我將以培育學生的良好行為習慣為班級工作的重點，詳細工作安排如下：

1.發(fā)動學生每日進展經(jīng)典誦讀，從而培育學生養(yǎng)成背誦的好習慣。

2.圍繞“經(jīng)典誦讀”，開一次家長發(fā)動會，充分調(diào)動家長的積極性，請家長幫助指導、監(jiān)視孩子養(yǎng)成背誦的良好習慣。

3.連續(xù)抓學生一日常規(guī)，培育學生良好的行為習慣。要利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生日常行為標準》，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、相互友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的治理，包括排隊做操、排隊放學等。培育學生良好的學習習慣，包括課前的預備、上課集中精神聽講、積極主動思索、積極發(fā)表自己的意見、自覺完成作業(yè)等。

4.積極完成學校的工作安排。

開學初，組織學生重溫《守則》、《標準》，制定班級規(guī)章制度，組織座位安排、班干部任用、和學生一起制定治理及獎懲制度等。學雷鋒活動月啟動，培育學生學習雷鋒，爭做好少年。開展好“爸媽聽我講故事”活動。

5.連續(xù)協(xié)調(diào)與家長的關系，做好后進生轉化工作。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我要一如既往，連續(xù)和家長親密聯(lián)系，溝通學生的思想和學習狀況。對學生的優(yōu)缺點正確對待，實行與家長共同討論和商討的態(tài)度，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面進展。尤其是對待后進生，和家長共同商討方法，共同促孩子進步。

總而言之，“一切為了孩子，為了孩子的一切”，本著這個宗旨我肯定會專心去和學生溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。在今后的工作中，我將不斷努力學習，努力工作，仔細完成好學校布置的每一項工作。

篇2:新學期一年級班主任工作規(guī)劃

**-**年其次學期一年級班主任工作規(guī)劃

一、常規(guī)教育方面

一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還需要連續(xù)學習和標準化，為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，為了能夠對學生進展有序地引導和有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點入手：

1、利用升旗儀式及各種節(jié)日活動，加強學生的德育教育。這學期利用“學雷鋒，樹新風”、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)等重大活動進行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

2、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。在班級設立安全監(jiān)視委員，紀律班長等職務催促學生的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的學生，準時進展點撥、指導，加強教育。

二、班級紀律方面

班風正，學風才會好。班級的紀律關系著學生的學習狀態(tài)，因而我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

開學第一天，師生共同探討什么樣的上課紀律才是適合我們學習的，在課堂上我們該如何聽課?通過與學生的溝通，確定我們上課方式和要求說到就要做到。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。在課間時間，我鼓舞學生通過下棋、畫畫等方式來度過，既能讓學生的大腦得以放松，又不會讓孩子產(chǎn)生過分興奮的心情。

3、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，同時激發(fā)學生學會自主治理自己，我會在每周選出兩名路隊走的最好的同學當路隊長。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視。對于主動、準時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進展嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進展愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培育方面

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。這學期我將實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級治理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會治理。

五、其他方面

班級治理中還應注意個體的進展，在各項活動中