初二上學期生物期末試卷帶答案一、選擇題昆蟲的翅與鳥的翼的結構是不同的，但就飛行來看他們的共同特點是（）運動都是由肌肉的收縮和舒張引起的都有適于飛行的扇面形結構翅與翼都具有輕、薄、表面積人的特點以上三項都是卞列動物都具備消化腔有II無肛門的一項是（）蝗蟲、蚯蚓、蛔蟲B.水蛭、海蠻、渦蟲C.水母、渦蟲、水媳D.沙蠶、血吸蟲、珊瑚蟲下列關于動物形態(tài)結構特點的敘述，錯誤的是（）鯽魚身體呈流線型是對其水生生活的適應具有角質(zhì)的鱗是蛇適應陸地生活的重要特征身體分頭部、胸部、腹部三部分是節(jié)肢動物的共同特點身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點如圖中圓圈表示各生物的特征，重合部分表示它們之間的共同特征。下列觀點正確的是（）P可以表示體溫恒定E可以表ZK體內(nèi)受精F可以表示胎生哺乳Q可以表示體內(nèi)有脊柱右圖是食肉目部分動物的分類圖解，卞列說法不正確的是（）倉肉目-7TT貓科犬科|rnn貓屬豹屬犬屬1?frn種是分類的最基本單位貓與虎的共同特征最多虎和豹的共同點比虎和貓的共同點多貓與豹的親緣關系比貓與狗的親緣關系近6."幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。"詩中的鶯和燕具有的共同特征是（）①體表被覆羽毛②前肢變?yōu)橐恝垠w內(nèi)有氣囊④胎生哺乳⑤體溫恒定⑥變態(tài)發(fā)育

D.①②④⑤B.②③④⑥C.①②③⑤D.卞列動物中，幼體與成體的呼吸方式完全不同的是A.草魚B.天鵝C.熊貓D.青蛙在做蚯蚓的觀察實驗時，要經(jīng)常用浸水的棉球擦拭蚯蚓體表，目的是（）A.降溫作用B.使體表濕潤，維持正常呼吸C.保持身體柔軟D.保持身體濕潤，有利于運動細菌的生殖方式是（）A.范子生殖B.出芽生殖C.有性生殖D.分裂生殖某海關在進II食品中，檢疫出一種病原微生物，這種病原微生物為單細胞，細胞內(nèi)沒有成形的細胞核，你認為這種生物最有可能屬于（）D.霉菌A.病毒B.細菌C.D.霉菌下列四種生物，在細胞結構組成上不同于其他幾種的是（）A.B.C.D.A.B.C.D.12?控制壞境溫度，降低食品自身的含水量，都能減緩微生物的繁殖速度，延長食品的保質(zhì)期。下列食品保存的方法與原理不一致的是（）牛奶盒裝一一加熱滅菌并隔絕外界空氣香菇曬干一一減少水分，抑制微生物繁殖皺魚鹽漬一一鹽殺死了魚表面所有的細菌剩菜冷藏一一低溫抑制微生物的生長和繁殖以下屬于先天性行為的是（）。①被蜜蜂童過的猴子不再取食蜂蜜②失去雛鳥的美國紅雀，捕倉昆蟲飼喂浮到水面張II求食的金魚③母雞孵小雞④老鼠走迷宮而取到食物⑤蚯蚓避開電刺激而爬向潮濕的暗室①④B.②③C.④⑤D.①⑤為延長食■品的保存時間，人們研究了許多貯藏方法.從健康角度考慮，你認為不宜采用的是（）冷藏冷凍B.脫水處理C.真空包裝D.添加防腐劑科學家袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)新品種，是利用了基因的多樣性B.生物種類的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.染色體的多樣性下圖是關節(jié)結構示意圖，卞列有關敘述錯誤的是關節(jié)的基本結構包括［a、b、c、d］結構［c］分泌的滑液使關節(jié)運動更加靈活結構［b］及其內(nèi)外的韌帶使關節(jié)更牢固結構［e］減少兩骨間的摩擦，使運動更加靈活蜥蜴的皮膚干燥又粗糙，表面覆蓋著角質(zhì)鱗片，這樣的皮膚有利于（）A.爬行B.吸收營養(yǎng)C.輔助呼吸D.減少體內(nèi)水分蒸發(fā)我國美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構成的珊瑚礁形成的。珊瑚蟲屬于腔腸動物，其顯著特征是（）A.身體呈輻射對稱、有「I無肛門B.身體呈兩側對稱、有「I無肛門C.身體呈圓柱形，有口有肛門D.身體呈圓筒形，身體分節(jié)19?"結構與功能相適應"是生物學的基本觀點。卜?列敘述與其不相符的是蛔蟲具有發(fā)達的生殖器官，與寄生生活相適應蝗蟲體表有外骨骼，可防止水分蒸發(fā)，適應陸地生活家鴿的前肢變?yōu)橐恚m應空中飛行家兔有發(fā)達的犬齒，與其攝取、消化植物性食物相適應醫(yī)藥上常用的從青霉菌培養(yǎng)液里提取的一種抗生素是A.青霉素B.土霉素C.鏈霍素D.紅霉素假設你手上此刻有2個細菌，細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，2小時后你手上的細菌數(shù)目是多少個A.8B.16C.32D.無法計算能正確表示動物與其氣體交換部位的是（）①蚯蚓一體表②鯽魚一鮑③家鴿一肺和氣囊④青蛙一鮑和皮膚⑤家兔一肺A.①③⑤B.①②④C.@（2）@D.“落葉不是無情物，化作春泥更護花”，在落葉化作春泥的過程中起主要作用的是A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.陽光“鳥宿池邊樹，僧推月卞門”這句詩描述了和尚在月光卞輕輕推開寺門美妙情景。該和尚在推門的過程中，其肱二頭肌和肱三頭肌所發(fā)生的變化分別是（）A.收縮一舒張，收縮一舒張B.舒張一收縮，收縮?舒張C.收縮一舒張，舒張一收縮D.舒張?收縮，舒張一收縮"鷹擊長空，魚翔海底"，動物行為多種多樣.如圖表示四種動物的行為，下列有關敘述，錯誤的是（）R(:□從行為的獲得途徑來看，B與其他三者不同C和D比較，D中的動物學習能力較強c.A中猩猩釣食■螞蟻，螞蟻具有社會行為只有學習行為對動物的生存才有重要意義以下關于細菌、真菌和病毒的說法不正確的是（）真菌的細胞里都有細胞核，屬于真核生物細菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核病毒沒有細胞結構，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成細菌與植物細胞結構上的主要區(qū)別是沒有細胞壁，有莢臉下列動物行為中，與蜘蛛結網(wǎng)屬于同一類型的是（）A.鸚鵡學舌B.白鼠走迷宮桑蠶取徴D.小狗算數(shù)哺乳動物關節(jié)中，具有連接、保護、分泌滑液功能的結構是（）A.關節(jié)頭B.關節(jié)窩C.關節(jié)囊D.關節(jié)腔在口常生活中，我們做過許多次推門的動作。卞列有關這個動作的分析正確的推門動作很簡單，無需神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)推門時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張完成這個動作所需能量有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)等的配合完成這個動作時，相關的骨和關節(jié)都起杠桿的作用保護生物多樣性，人人有貴。下列有利于保護生物多樣性的做法是（）大力開發(fā)自然保護區(qū)旅游資源隨意引進外來物種大量收集珍桶物種做標本建立自然保護區(qū)二、綜合題為了探究某種細菌的分解作用，生物活動小組的同學們設計了如下實驗方案：將甲乙兩組落葉分別進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種該細菌后放在無菌條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗：（1）實驗前，必須先將（填“同一種”或“不同種”）樹的落葉分成等量的甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸館水，使樹葉保持濕潤。（2）該實驗的實驗組是；對照組是。（3）實驗結果預測：經(jīng)過一段時間后，組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細菌對落葉有分解作用。（4）某同學在實驗過程中“將甲乙兩組進行滅菌處理，甲組放在自然條件下培養(yǎng)，乙組接種細菌后放在自然條件下培養(yǎng)”，你認為她能得到預期的結果嗎？o為什么？以卜?是四種微生物圖，請據(jù)圖回答卜?列問題:

2345623456甲乙丙（1）上圖中乙、丙、丁與甲在細胞結構上的主要區(qū)別是它們?nèi)呔谐尚蔚模?）圖丁中的a是?圖中的乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代，甲通過方式繁殖后代。（3）當甲中2所指的結構增厚時，能夠形成休眠體,抵抗不良環(huán)境。（4）以上四種微生物在生態(tài)系統(tǒng)中，作為參與物質(zhì)循壞。圖1是學生小張用兩片長方形的木板［3］、［5］兩條松緊帶［2］、［4］和一顆螺絲⑴制作的肌肉牽拉骨運動的模型；圖2中兩圖表示鳥類的兩種不同行為，圖3表示的是小白鼠走迷宮，圖4是螞蟻的通訊，據(jù)圖回答下列問題：TOC\o"1-5"\h\z圖1圖2圖3（"圖1中［3］和⑸相當于骨，⑴起的作用。虛線箭頭表示［4］的收縮狀態(tài)。從這個模型可以看出，人的某一動作的完成過程可描述為。（2）圖2中金魚所表現(xiàn)出的行為形成過程是o（3）在研究動物的行為時，探究小組的同學設計小鼠走迷宮獲取食物的方案，（如圖3所示）在迷宮的出II處放一些小白鼠喜愛的食■物，將小白鼠放進迷宮入【I,記錄小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)。與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)要少得多，能夠得出的實驗結論是：o該探究活動還有哪些地方需要做進一步的改進？（答出一項即可）O（4）動物不會說話，它們是靠什么傳遞信息的呢？探究小組針對這個問題設計了一個探究螞蟻通訊的實驗，請予以完善。步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成A、B、C三個小島。A、B島與A、C島間分別用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②，如圖4所示。步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放倉物，C島不放食?物，讓螞蟻自由通過橋①和橋②，大多數(shù)螞蟻爬向了B島。步驟三：。（補充實驗步驟）

步驟四：完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況卞給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時間內(nèi)不能準確走向目的地，可能的原因是34?卜?圖是張揚同學利用兩片長方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運動的模型，以及關節(jié)的結構圖，請據(jù)圖回答卜?列問題:根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時④應處于狀態(tài),脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指（）從（2）（3）的現(xiàn)象。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是（）動的模型，以及關節(jié)的結構圖，請據(jù)圖回答卜?列問題:根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時④應處于狀態(tài),脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指（）從（2）（3）的現(xiàn)象。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是（）o（4）當受到神經(jīng)傳來的刺激時，就會牽動繞著③應處于.（）—狀態(tài)。中滑脫出來活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。所以關節(jié)在運動中起作用。35?圖一為某細菌結構示意圖，圖二為該細菌在不同溫度條件卜?的繁殖速度，請用所學知識回答下列問題:（1）從形態(tài)上看，圖中的細菌屬于菌。（2）[]是細菌的遺傳物質(zhì)，細菌沒有成形的細胞核，這樣的生物稱為生物。（3）[]能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞。（4）細菌的繁殖方式是,根據(jù)圖中曲線分析，細菌的繁殖速度與溫度的關系是：溫度在TO和T1之間細菌繁殖速度與溫度的關系是;溫度在T1時，細菌繁殖速度:溫度在T1和T2之間細菌繁殖速度與溫度的關系是。（5）家庭使用冰箱保存食物，設定的溫度應趨向圖中的,這種防止食■品腐敗的方法所依據(jù)的原理是。36.閱讀下面材料，分析回答問題：小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡。鯽魚開腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎？”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢!但你敢到岸上待一個鐘頭嗎？”鯽魚想了想說：“敢！”心里卻想“等輪到我時，你早已憋死啦，”。青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時傻了眼。青蛙催促道：“鯽魚先生請便吧。”鯽魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死去了。（1）鯽魚失敗的原因：它不知道蝗蟲呼吸時，氣體出入身體的門戶著生在:蝗蟲的呼吸器官是o（2）鯽魚生活在水中，它的體表有滑滑的,起保護身體的作用。（3）如呆參與玩耍的鯽魚換成青蛙的幼體蝌蚪，則蝌蚪上斥（填''會”或“不會”）死亡。（4）蝗蟲體表具有保護身體的“盔甲“是o【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除_、選擇題1.D解析：D【解析】【分析】（1）昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對翅，有三對足，有外骨骼。（2）鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生?！驹斀狻坷ハx與鳥類飛行的動力來自肌肉收縮與舒張，A正確：昆蟲的翅與鳥的翼都有用于飛行的扇面形結構，擴人了扇動空氣的面積，B正確；昆蟲的翅與鳥翼都有輕、薄、表面積人的特點，有利于通過扇動空氣產(chǎn)生飛行的動力，C正確；以上三項都是，故D符合題意?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握昆蟲和鳥類翅的特點。2.C解析：C【解析】【分析】本題考察的是腔腸動物。腔腸動物是一類水生的多細胞動物，它們的身體都是由兩層細胞及其圍成的一個消化腔組成的，身體只有一個開口。【詳解】蝗蟲屬于節(jié)肢動物，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，蛔蟲屬于線形動物，它們有II有肛門，故A錯誤。水蛭屬于壞節(jié)動物，有II有肛門；海蠻屬于腔腸動物，有II無肛門；渦蟲屬于扁形動物，有口無肛門，故B錯誤。水母、渦蟲、水媳都屬于腔腸動物，有「1無肛門，故C正確。沙蠶屬于壞節(jié)動物，有II有肛門；血吸蟲、珊瑚蟲屬于扁形動物，有II無肛門，故D錯誤?！军c睛】熟記一些動物的特此有助于做動物的分類題。C解析：C【解析】【分析】（1）魚類的特征有：生活在水中，魚體表人都覆蓋有鱗片，用鯉呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動；魚體兩側有側線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官。（2）爬行動物的特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化。心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生。（3）昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對翅，有三對足，有外骨骼。節(jié)肢動物身體分節(jié)、觸角和足分節(jié)，體表具有外骨骼。（4）壞節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成。【詳解】鯽魚身體呈流線型可以減少游泳時水的阻力，這是其對水生生活的適應，A正確。蛇體表有角質(zhì)的鱗，可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，適應干燥的陸地生活，B正確。節(jié)肢動物的共同特征是：體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。身體分為頭、胸、腹三部分只是昆蟲的特征，C錯誤。蚯蚓和沙蠶屬于壞節(jié)動物，身體由許多相似的壞狀體節(jié)組成，D正確?！军c睛】解答此題的關鍵是了解各種動物的特征。D解析：D【解析】【分析】本題綜合考察動物的特征。P是青蛙和鯽魚的共同特征，Q是青蛙、鯽魚和奶牛的共同特征，E是青蛙和奶牛的共同特征，F(xiàn)是鯽魚和奶牛的共同特征，識圖答題?！驹斀狻緼、青蛙和鯽魚屬于變溫動物，因此P可以表示體溫不恒定，A的說法錯誤；B、青蛙體外受精、奶牛體內(nèi)受精，B的說法錯誤；C、奶牛屬于哺乳動物，胎生哺乳，鯽魚卵生，C的說法錯誤：D、青蛙、鯽魚、奶牛的體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱，屬于脊椎動物，Q可以表示體內(nèi)有脊柱，D的說法正確；【點睛】仔細分析三種動物的特點，結合分析選項和題意，應該能做出正確的選擇。C解析：C【解析】【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種，界是最人的分類單位，而最基本的分類單位是種。分類單位越人，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的親緣關系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的親緣關系就越近?！驹斀狻扛鶕?jù)生物分類單位可知，種是生物分類的最基本單位，故A正確。貓與豹同屬貓科，貓與狗同屬食肉目，而貓與虎同屬貓屬，則貓與虎共同的特征最多，故B正確?；⑴c豹同屬貓科，虎和貓同屬貓屬，分類單位越小，親緣關系越近，共同特征越多，因此虎和貓的共同點比虎和豹的共同點多，故C錯誤。貓與豹同屬貓科，貓與狗同屬食肉目，分類單位越小，親緣關系越近，因此貓與豹的親緣關系比貓與狗的親緣關系近，故D正確。故選Co【點睛】本題考查生物的分類，依據(jù)分類來判斷動物的親緣關系遠近，理解層次，難度中上。C解析：C【解析】【分析】鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定?！驹斀狻慷鄶?shù)鳥類營飛行生活，其結構特征總是與其生活相適應的。如體表被羽毛；前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；長骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作：龍骨突發(fā)達；心臟四腔。④胎生哺乳是哺乳動物的特征，⑥變態(tài)發(fā)育是昆蟲和兩棲動物的特征。因此，①體表被覆羽毛、②前肢變?yōu)橐?、③體內(nèi)有氣囊、⑤體溫恒定是鶯和燕具有的共同特征。故選C【點睛】解答此題的關鍵是知道鳥類的特征。D解析：D【解析】【分析】根據(jù)各類動物的呼吸特征進行解答?！驹斀狻壳嗤苡左w只可以在水中生活，用鯉呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸功，屬于兩棲動物，而草魚不管幼體還是成體都用鯉呼吸，天鵝屬于鳥類用肺呼吸，熊貓屬于哺乳動物用肺呼吸。故選Do【點睛】兩棲動物的幼體像魚，用鮑呼吸，而成體用肺呼吸。B解析：B【解析】【分析】本題考查的是蚯蚓的特征，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，用體壁進行呼吸?！驹斀狻框球緵]有專門的呼吸器官，氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的。蚯蚓的體壁能夠分泌粘液，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸，同時減少與土壤的摩擦。所以在"觀察蚯蚓"的實驗過程中，要經(jīng)常用水濕潤它的皮膚，是為了保證蚯蚓的正常呼吸。故選B?！军c睛】蚯蚓的特征是考查的重點，多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度較小。D解析：D【解析】【分析】細菌進行簡單的分裂生殖，一個細菌橫向分裂成兩個細菌，這種生殖方式也叫裂殖。在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次，一個細菌分裂N次的個數(shù)是1x2No【詳解】細菌進行簡單的分裂生殖，一個細菌橫向分裂成兩個細菌，這種生殖方式叫裂殖，在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次，可見細菌的生殖速度是相當快的。故選D?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握細菌的繁殖方式和特點。B解析：B【解析】【分析】細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體。真菌有細胞核。病毒沒有細胞結構?！驹斀狻考毦幕窘Y構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，沒有葉綠體。細菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細胞核，細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域。病毒沒有細胞結構、只由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。霉菌屬于真菌，真菌有成形的細胞核。而這種病原微生物為單細胞，表明不是病毒；具有細胞壁，細胞內(nèi)沒有成形的細胞核，表明不是真菌或霉菌，這種生物最有可能是細菌。故選B。【點睛】解答此類題目的關鍵是熟記細菌真菌的結構。A解析：A【解析】【分析】根據(jù)A為細菌，BCD都屬于真菌，細菌與真菌在細胞結構上最大的不同是沒有成形的細胞核進行分析回答?！驹斀狻緼圖中生物為細菌，B圖中生物為霉菌，C圖中生物為蘑菇，D圖中生物為酵母菌，霉菌、磨菇、酵母菌都屬于真菌，細胞內(nèi)有成形的細胞核，細菌與真菌在細胞結構上的最人不同是細菌沒有成形的細胞核。故選Ao【點睛】熟記常見微生物的結構特點是解決本題的關鍵。C解析：C【解析】【分析】食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和人量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡屋的殺死或抑制微生物的生長和人量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等?，F(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等。【詳解】牛奶盒裝是利用加熱滅菌，并隔絕外界空氣，延長牛奶的保質(zhì)期，故A正確。香菇曬干是減少香菇內(nèi)的水分，從而抑制細菌真菌的生長繁殖，來延長保質(zhì)期的，故B正確。皺魚鹽漬是利用較多的鹽滲出食品內(nèi)的水分，從而抑制微生物的生長和大量繁殖，來延長保質(zhì)期，故C錯誤。剩菜冷藏是利用低溫來抑制細菌真菌的生長繁殖，從而延長保質(zhì)期，故D正確。故選Co【點睛】解答此類題目的關鍵是知道保存食品的原理，掌握常見的食品保存的方法。B解析：B【解析】【分析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等?！驹斀狻肯忍煨孕袨槭莿游锏囊环N本能行為，不會喪失。后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為。動物建立后天行為的主要方式是條件反射，神經(jīng)中樞是人腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。①被蜜蜂蟄過的猴子不再取食蜂蜜：④老鼠走迷宮而取到食物；⑤蚯蚓避開電刺激而爬向潮濕的暗室；是通過學習得來的行為，屬于后天性行為。②失去雛鳥的美國紅雀，捕食昆蟲飼喂浮到水面張II求食的金魚；③母雞孵小雞；是生來就有的，不學就會的，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。故選B。D解析：D【解析】【分析】食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和人量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和人量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等?，F(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。【詳解】冷藏冷凍、脫水處理、真空包裝，都是有利于健康是保存方法；有些防腐劑對人有害如亞硝酸鹽，因此添加防腐劑是不宜采用的是保存方法。因此，從健康角度考慮，不宜采用的是添加防腐劑。故選D?！军c睛】掌握食品保鮮的一般方法是解題的關鍵。A解析：A【解析】【分析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?！驹斀狻炕颍ㄟz傳）的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很人，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源?？茖W家袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)新品種，是利用了基因的多樣性，A正確?！军c睛】掌握生物的多樣性的內(nèi)涵和價值是本題解題關鍵。B解析：B【解析】【分析】圖中a關節(jié)頭，b關節(jié)囊，c關節(jié)腔，d關節(jié)窩，e關節(jié)軟骨。【詳解】關節(jié)的基本結構包括圖中b關節(jié)囊、c關節(jié)腔、關節(jié)面（a關節(jié)頭和d關節(jié)窩），A正確。b關節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液進入c關節(jié)腔內(nèi)可使關節(jié)運動更加靈活，B錯誤。b關節(jié)囊及其內(nèi)外堅韌的韌帶，使關節(jié)具有牢固性，C正確。關節(jié)面由關節(jié)頭和關節(jié)窩組成，表面覆蓋e關節(jié)軟骨，可減小運動時的摩擦，D正確。故選B?！军c睛】解題的關鍵是知道關節(jié)的結構及各部分的功能。D解析：D【解析】【分析】爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化。心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生?！驹斀狻框狎鎸儆谂佬袆游?，生活在陸地上，皮膚干燥又粗糙，體表有角質(zhì)的細鱗，能夠防止體內(nèi)水分的散失并保護身體。故選D?！军c睛】解答此類題目的關鍵是知道爬行動物的特點。A解析：A【解析】【分析】腔腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構成，體內(nèi)有消化腔，有「1無肛門。【詳解】珊瑚蟲屬于腔腸動物，它們的身體呈輻射對稱，結構簡單，體內(nèi)有消化腔，有II無肛門，食物從II進入消化腔，消化后的負物殘渣仍然從II排出，是最低等的多細胞動物，A符合題意。身體呈兩側對稱，有II無肛門屬于扁形動物的特征，B不符合題意。身體呈圓柱形，有II有肛門屬于線形動物的特征，C不符合題意。身體呈圓筒形，身體分節(jié)屬于環(huán)節(jié)動物的特征，D不符合題意。故選：A?！军c睛】掌握腔腸動物的特征是解題的關鍵。19?D解析：D【解析】【分析】蛔蟲屬于寄生蟲，因此具有發(fā)達的生殖器官與寄生生活相適應。節(jié)肢動物體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的散失。鳥類的飛行器官是翼。家兔是草食性動物，兔的犬齒退化、盲腸發(fā)達與其植負性相適應，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、地蟲具有發(fā)達的生殖器官與寄生生活相適應，A正確。B、蝗蟲屬于節(jié)肢動物，節(jié)肢動物體表的外骨骼具有保護和支持，可防止體內(nèi)水分的散失的作用，適于陸生生活，B正確。C、家鴿屬于鳥類，前肢變成翼，為家鴿的飛行器官，適應空中飛行，C正確。D、家兔是草食性動物，牙齒具有門齒、臼齒的分化，兔的犬齒退化、盲腸發(fā)達適于消化植物纖維，與其植食性相適應，D錯誤?！军c睛】解題的關鍵是知道各種動物的主要特征，知道結構與功能相適應的生物學觀點。A解析：A【解析】【分析】青霉菌是一種真菌，屬多細胞，營養(yǎng)菌絲體無色、淡色或具鮮明顏色?！驹斀狻壳嗝咕且环N真菌，屬多細胞真菌，營養(yǎng)菌絲體無色、淡色或具鮮明顏色。青每素是抗菌素的一種，是從青霉菌培養(yǎng)液中提制的藥物，是一種能夠治療人類疾病的抗生素。青每素的發(fā)現(xiàn)者是英國細菌學家邙萊明。土孫素屬于四壞素類抗生素。鏈霉素是由放線菌產(chǎn)生的，放線菌屬于細菌，C錯誤。紅霉素屬于人環(huán)內(nèi)酯類抗生素。故選A?！军c睛】雖然有些真菌使人或其他生物患病，但許多真菌對人類是有益的。注意搜集相關的資料，了解青霉素的發(fā)現(xiàn)。C解析：C【解析】【分析】細菌是靠分裂進行生殖的，也就是一個細菌分裂成兩個細菌。長人以后又能進行分裂。在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次。一個細菌分裂N次的個數(shù)是1x2No【詳解】細菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，2小時后手上的細菌分裂了4次，因此2個細菌，2小時后他手上的細菌數(shù)目是2x2—32（個）。故選C°【點睛】解答此類題目的關鍵是熟記一個細菌分裂N次后細菌的個數(shù)是lx2\C解析：C【解析】【分析】環(huán)節(jié)動物的特征為身體有許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成。哺乳動物的特征：體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，人腦發(fā)達，體溫恒定，胎生哺乳等。魚類的特征有：生活在水中，體表人都覆蓋有鱗片，用鮑呼吸，用鰭游泳，身體兩側各有一條側線，其主要作用是感知水流測定方向，為魚的感覺器官。兩棲動物是指幼體生活在水中，用鯉呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸。鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生?！驹斀狻竣衮球緦儆诃h(huán)節(jié)動物，它沒有專門的呼吸器官，依靠體壁與外界環(huán)境進行氣體交換，正確。②鯽魚生活在水中，用鯉呼吸，正確。③家鴿每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過肺，在肺里進行兩次氣體交換，而氣囊中不進行氣體交換，不正確。④青蛙幼體生活在水中，用鯉呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸，不正確。⑤家兔是哺乳動物，用肺呼吸，正確。故選C。【點睛】不同動物與外界進行氣體交換的部位是不同的，注意積累。C解析：C【解析】【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)?！驹斀狻俊奥浠?中的有機物在土壤中被分解者分解成無機物后，形成"春泥"，可以作為植物的營養(yǎng)被植物吸收利用，重新起到“護花"作用，因此"落花不是無情物，化作春泥更護花"，從生物學角度分析，落花化作春泥的過程中，起主要作用的是腐生細菌、真菌等分解者。故選Co【點睛】本題主要考查細菌和真菌在自然界中的作用。理解掌握細菌和真菌在自然界中的作用是解答此題的關鍵。C解析：C【解析】試題分析：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。在推門的過程中，狀態(tài)是從屈肘變?yōu)樯熘鉅顟B(tài)，此時，肱二頭肌和肱三頭肌所發(fā)生的變化分別是收縮T舒張，舒張T收縮。考點：本題考查的是骨骼肌在運動中的協(xié)作關系D解析：D【解析】試題分析：從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為。動物越高等學習能力就越強。A、從獲得途徑上來看，B屬于先天性行為，而ACD屬于學習行為，A正確。B、動物越高等學習能力就越強，C和D比較，D動物高等，它的動物學習能力較強，B正確。C、營社會行為的動物一般有明確的分工和森嚴的等級制度，螞蟻具有社會行為，C正確。D、先天性行為與學習行為對動物的生存都有重要意義，D錯誤。故選D。【考點定位】本題考查的是動物行為的類型和特點；動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別；社會行為的特征，難度中等，屬于理解層次要求。D解析：D【解析】【分析】病毒沒有細胞結構，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結晶體。細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，真菌具有細胞結構，有成形的細胞核?！驹斀狻空婢募毎锒加谐尚渭毎?，屬于真核生物，A正確；細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域，屬于原核生物，B正確：病毒沒有細胞結構，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成，C正確；細菌與植物細胞結構上的主要區(qū)別是沒有葉綠體和液泡，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關鍵是熟記病毒、細菌、真菌的結構特點和營養(yǎng)方式。C解析：C【解析】試題分析：鸚鵡學舌、白鼠走迷宮、小狗算術是由生活經(jīng)驗和“學習"逐漸建立起來的學習行為，而桑蠶取食和蜘蛛織網(wǎng)是生來就有的先天性行為?？键c：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別。C解析：C【解析】【分析】關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成。關節(jié)面包拾關節(jié)頭和關節(jié)窩，關節(jié)面上覆蓋著關節(jié)軟骨?！驹斀狻筷P節(jié)囊包繞著整個的關節(jié)，將相鄰的兩骨牢固地連接起來，其內(nèi)壁分泌的滑液能夠潤滑關節(jié)軟骨，具有連接、保護、分泌滑液功能。C正確?！军c睛】回答此題的關鍵是明確關節(jié)的結構和功能。C解析：C【解析】【分析】當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。【詳解】人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成，A錯誤。推門時屬于伸肘動作，肱三頭肌會收縮，肱二頭肌會舒張，B錯誤。完成這個動作一定要消耗能量，各項生命活動所需要的能屋有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)等的配合，C正確。完成這個動作時，相關的骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，D錯誤?！军c睛】理解運動的產(chǎn)生是解答的關鍵。30.D解析：D【解析】【分析】生物的多樣性面臨著嚴重的威脅，為保護生物的多樣性，我們采取了不同的措施，據(jù)此解答?！驹斀狻科茐臈⒌貢绊憲⒌貎?nèi)生物的生存，保護生態(tài)系統(tǒng)、保護生物的棲息環(huán)境是保護生物多樣性的基本措施，人力開發(fā)自然保護區(qū)旅游資源會使人類的活動加劇，影響生物的棲息環(huán)境，影響生物的生存，進而影響生物的多樣性，A錯誤。隨意引進外來物種，一般不引進它的天敵，因此外來物種會人量繁殖，進而影響其它生物的生存，反而會破壞生物的多樣性，B錯誤。一種生物就是一個基因庫，一個物種一旦消失，它所攜帶的基因庫將隨之消失，永不再生，因此我們要保護每一個物種，尤其是珍惜物種。據(jù)此町知，人量收集珍棉物種做標本，會破壞珍惜物種，影響生物的多樣性，C錯誤。保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，有利于保護生物多樣性的，D正確。故選D?！军c睛】解答此題的關鍵是知道保護生物多樣性的措施。二、綜合題同一種乙甲乙不能在自然條件下，存在其它種類細菌的干擾，導致甲乙兩組落葉都會出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象【解析】【分析】此題考查的是探究細菌對落葉有分解作用的實驗解析：同一種乙甲乙不能在自然條件下，存在其它種類細菌的干擾，導致甲乙兩組落葉都會出現(xiàn)腐爛現(xiàn)彖【解析】【分析】此題考查的是探究細菌對落葉有分解作用的實驗，解答時結合題意從確定、控制實驗變量，設置對照實驗切入?！驹斀狻浚?）因為這個實驗的目的是探究細菌對植物遺體的分解作用，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件，即除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉。（2）該實驗的變量是細菌，甲組是放在無菌的條件下，因此，對照組是甲，實驗組是乙。（3）實驗結果預測：經(jīng)過一段時間后，乙組的樹葉有腐爛現(xiàn)彖，甲組的樹葉沒有腐爛現(xiàn)象，說明該細菌對落葉有分解作用。（4）在實驗過程中嚴格控制實驗條件，避免或減少其他因素對探究的干擾保證探究的嚴謹有效，在自然條件下，存在其它種類細菌的干擾，導致甲乙兩組落葉都會出現(xiàn)腐爛現(xiàn)彖?！军c睛】解此題的關鍵是確定、控制實驗變量，設置對照實驗。細胞核抱子分裂芽抱分解者【解析】【分析】如圖甲是細菌的結構圖，乙是青霉，有掃帚狀的抱子，丙是酵母菌，單細胞真菌，丁是蘑菇，多細胞真菌。甲中的1是細胞壁，解析：細胞核葩子分裂芽抱分解者【解析】【分析】如圖甲是細菌的結構圖，乙是青霉，有掃帚狀的抱子，丙是酵母菌，單細胞真菌，丁是蘑菇，多細胞真菌。甲中的1是細胞壁，2是莢臉，3是DNA的集中區(qū)，4是細胞質(zhì)，5是細胞膜，6是鞭毛?！驹斀狻浚?）甲細菌，無成形的細胞核，只有DNA的集中區(qū)。乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都屬于真菌，真菌有真正的細胞核。（2）乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都屬于真菌，都是靠葩子來繁殖后代，圖丁中的a就是散落的飽子。甲是細菌，通過分裂方式繁殖后代。（3）甲中2是莢膜，當環(huán)境條件不良時，莢膜增厚，形成休眠體芽葩，抵抗不良壞境。（4）細菌、真菌等微生物在自然界中能分解動植物的遺體遺物，把其中的有機物分解成二氧化碳和水、無機鹽，返回無機環(huán)境，作為分解者促進了自然界中的物質(zhì)循壞?！军c睛】此題涉及的知識面比較廣，我們要熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實，才能靈活解答本題。支點骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為動物越高等，學習能力越強隔板高些（通道寬解析：支點骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動在遺傳因素的基礎上，通過壞境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為動物越高等，學習能力越強隔板高些（通道寬些，意思合理即可得分）一段時間后將橋①和橋②對換，人多數(shù)螞蟻爬向了C島香水對螞蟻的通訊造成干擾【解析】【分析】（1）人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成。圖1中1關節(jié)，2肱二頭肌，3和5是骨，4是肱三頭肌。（2）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失。學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。（3）圖1中，1是關節(jié)、2是屈肌群（如肱二頭?。?和5是骨、4是伸肌群（如肱二頭肌）?！驹斀狻浚?）骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。據(jù)圖可知：圖中［3、5］相當于骨。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開。因此，一個動作的完成總是由兩組肌群相互配合活動共同完成的。如屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。所以虛線箭頭表示［4］的收縮狀態(tài)，此時［2］應該處于舒張狀態(tài)。從這個模型可以看出，人的某一動作的完成過程可描述為：骨骼肌收到神經(jīng)傳來的刺激而收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動。（2）圖2中中金魚所表現(xiàn)出的行為是在遺傳因素的基礎上，通過壞境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的學習行為。（3）小鼠走迷宮獲取倉物是動物的學習行為，學習行為是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應壞境能力也就越強。動物越低等，學習能力就越弱，學會某種行為中“嘗試"和"錯誤"的次數(shù)就越多。與蚯蚓走"T”形迷宮相比，小白鼠"嘗試與錯誤"次數(shù)要少得多，說明動物越高等，學習能力越強。實驗過程中的隔板高些，通道寬些，有利于實驗的順利完成。（4）步驟三：根據(jù)實驗結果一段時間后將橋①和橋②對換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島。得出結論：螞蟻是靠氣味傳遞信息。完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時間內(nèi)不能準確走向目的地，可能的原因是香水對螞蟻的通訊造成干擾?！军c睛】掌握骨、關節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合及先天性行為和學習行為的特點技能正確答題。骨肌肉收縮舒張①關節(jié)頭④關節(jié)窩②關節(jié)囊肌肉骨關節(jié)支點【解析】【分析】（1）脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨骼肌解析：骨肌肉收縮舒張①關節(jié)頭④關節(jié)窩②關節(jié)