Word-37-音樂教師教學(xué)總結(jié)(15篇)

音樂老師教學(xué)總結(jié)1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作已接近尾聲，回想一學(xué)期的工作，有許多感受，音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)

堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

二、課堂管理

為了讓同學(xué)主動參加表現(xiàn)，上課盡量讓同學(xué)學(xué)的輕松、開心，多用鼓舞的言語來激勵同學(xué)，使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，抓住同學(xué)的留意力。對于課堂上消失的個別不遵守紀(jì)律的同學(xué)，賜予批判教育，以講道理的形式批判，使他改之。

三、教學(xué)中取得的成果與閱歷

在教學(xué)中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確?????發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

在教學(xué)過程中，本著讓同學(xué)從“要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)”這一過程進行轉(zhuǎn)變。為了達到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進行了設(shè)定。并依據(jù)高中同學(xué)的基礎(chǔ)和接受力量的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，支配了本學(xué)期的教學(xué)方案，協(xié)作學(xué)校強勢推動教學(xué)改革。在詳細的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采納一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)樂觀思索;另一方面通過生活方面的東西相結(jié)合，吸引同學(xué)留意力，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性與學(xué)習(xí)愛好，從而達到課堂教學(xué)實效性。為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學(xué)的求知火焰。

四、努力方向

1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力，平常組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講唱結(jié)合，減輕同學(xué)的負擔(dān)。

以上是對本學(xué)期思想工作的一點點總結(jié)，在以后的工作中，我要連續(xù)努力，揚長避短，使自己的思想覺悟不斷提高，業(yè)務(wù)力量不斷增加，各項工作更加精彩。

不知不覺，擔(dān)當(dāng)高（1）音樂教學(xué)工作已經(jīng)半年?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、師德表現(xiàn)

關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷喜愛同學(xué)，做同學(xué)的好伴侶。

二、音樂教學(xué)

努力通過高中音樂觀賞課陶冶情操、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中音樂觀賞課還加入了一項讓同學(xué)自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。同時，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培育審美力量與學(xué)習(xí)學(xué)問技能之間的關(guān)系；進而培育同學(xué)的審美力量，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。

三、課堂教學(xué)

本學(xué)期的音樂課以音樂觀賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化；也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊同學(xué)的文化視野。為了使同學(xué)能輕松、開心地上好音樂課，常常采納鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正；力求給同學(xué)一個較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂觀賞環(huán)境。

四、不足之處

在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、愛好的培育，忽視了高一新同學(xué)對基本樂理學(xué)問的把握參差不齊，只有更好地把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

我常常收集各種音樂，以便于讓同學(xué)多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，由于學(xué)校的種種緣由，音樂課沒方法在音樂室上課，使得許多課堂實踐沒法在課堂上實現(xiàn)。盼望在下一學(xué)年會有所改善。

音樂老師教學(xué)總結(jié)2

擔(dān)當(dāng)x班級音樂課已一個學(xué)期了，我一向都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度動身，讓同學(xué)學(xué)會發(fā)覺美、追求美、并制造美。學(xué)校x班級的同學(xué)由于年齡小，又是剛剛升入學(xué)校的孩子，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好伴侶。于是，在課堂教學(xué)中我支配了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、專心傾聽

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好支配了觀賞這一部分，意旨就在于讓同學(xué)初步學(xué)會觀賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分學(xué)問的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小伴侶們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心境是怎樣樣的。然后請同學(xué)閉上眼睛仔細地聽，盡情的綻開想象的翅膀飛翔。在回答的過程中，我則主見賞識教育，只要同學(xué)能夠說，并且貼合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓舞他們再加油。所以同學(xué)在上觀賞的時候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。

二、盡情唱歌

那里我所說的盡情是用自我的感情去唱歌。學(xué)校二班級同學(xué)不宜過多的給同學(xué)講唱歌的方法和練聲，假如方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求同學(xué)用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。同學(xué)很快就會仔細的唱。當(dāng)然，對于學(xué)校二班級的同學(xué)來說，用感情完整的表達一首歌曲是有必需難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。所以，怎樣引導(dǎo)同學(xué)唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是唱歌中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動同學(xué)的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開頭不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，同學(xué)才聽得認真，聽得仔細，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他們，這首歌應(yīng)當(dāng)怎樣樣表達感情，同學(xué)自然會表現(xiàn)得最棒了。

三、嬉戲表演

表演能夠培育同學(xué)與人合作、表現(xiàn)自我的本領(lǐng)。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入嬉戲，同學(xué)更是喜愛。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課，我做了幾個頭飾，同學(xué)更是爭著來當(dāng)小動物。當(dāng)然，盡量讓每個同學(xué)都有上臺的機會，讓同學(xué)依據(jù)自我的理解去表現(xiàn)音樂，呈現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法，用手勢表達音樂，同學(xué)很感愛好，也很簡單幫忙他們記住歌詞。除了這些，我還自我做了幾件小樂器，每次在唱歌部分，我會讓同學(xué)上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，同學(xué)不是很整齊的演奏，可是那份熱忱卻是很高，仍舊值得我去鼓舞他們。

四、如歌的畫

藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了顏色，對于孩子來說，這是一件多么趣味而又奇妙的事。他們不但能夠唱歌音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了同學(xué)的思維，讓他們有了一個寬闊的想象空間，更增加了他們對音樂的愛好。所以，當(dāng)同學(xué)把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的僅有寵愛!雖然，低班級的音樂我還是初次擔(dān)當(dāng)，其中還有許多的不足之處，比如，對樂理學(xué)問的滲透不夠深，唱歌只留意了情感，還有許多細節(jié)沒有把握住，可是我很有信念將它做好。

音樂老師教學(xué)總結(jié)3

時間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，勞碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我樂觀向上，擁護黨的各項方針政策，喜愛教育事業(yè)，參與政治學(xué)習(xí)，仔細做好筆記。我樂觀響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨立，對同學(xué)進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)九班級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我依據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和同學(xué)實際狀況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對九班級同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

三、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。對同學(xué)的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂教室上課同學(xué)通常喜愛隨便亂坐，我觀看了幾節(jié)課，特地做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求同學(xué)按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)特殊好的同學(xué)進行表揚，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成果評定掛鉤，效果不錯。同學(xué)來音樂教室上課不再零亂。

四、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓同學(xué)選擇自選一首歌曲表現(xiàn)。選班級優(yōu)秀的同學(xué)4位一起評分，最終取平均分作為同學(xué)的最終評定成果。

（一）評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、音準(zhǔn)、節(jié)奏（50分）

2、表現(xiàn)力——舞臺形象、表情、歌曲情感處理。（30分）

3、一般話咬字（20分）

4、歌曲的完整性（10分）

（二）三點基本要求：

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國歌和兒歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

3、在講臺上拿話筒唱歌。

（三）成果等級：

90分以上為優(yōu)

80分——90分之間為良

70分——80分之間為中

60分——80分之間為及格

60分以下為不及格

五、課外工作

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與省領(lǐng)雁工程的培訓(xùn)，樂觀參與縣市里的音樂

音樂老師教學(xué)總結(jié)4

平山中學(xué)葉愛彬本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二班級十四個班的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高二班級以唱歌教學(xué)為主，為了讓同學(xué)力量得到了熬煉在練聲與唱歌的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練以嬉戲式的集體參加方式消失，如可先聽音高1、5、3、6，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先讓同學(xué)打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型，等對準(zhǔn)拍點后再連貫，然后加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與唱歌之間緊急的心情，也使同學(xué)能學(xué)會學(xué)以致用，貫穿到音樂的其他領(lǐng)域。不足之處：是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了基本樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的一面。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

三、課外活動：為了更好地培育同學(xué)對音樂的愛好，以班級為單位開展綜合音樂會，展現(xiàn)個人特長。，同時也共享了藝術(shù)的愉悅。本學(xué)期還組織兩名同學(xué)參與晉江市的校內(nèi)歌手賽，在經(jīng)過短暫的訓(xùn)練之后，雖然沒取得優(yōu)秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平，同時也提高了她們對音樂更深化的熟悉。本學(xué)期加強對藝術(shù)高考生的指導(dǎo)，利用晚自習(xí)時間對其進行專人輔導(dǎo)。不足：沒能實現(xiàn)在高二年組建合唱隊的方案，使同學(xué)失去了一次呈現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí)、熬煉的計會。

四、考試：為了使音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試采納了唱歌表演、合唱指揮、樂理學(xué)問考核三個方面，效果良好。

五、其他：我常常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的狀況下，讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。

此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；參與晉江市合唱團，和團員一起學(xué)習(xí)共同進步。

音樂老師教學(xué)總結(jié)5

我是一名學(xué)校音樂老師。在我們農(nóng)村學(xué)校，“音、體、美”老師是最受孩子們歡迎的。由于這份寵愛和感謝，我每天都在歡樂而勞碌地工作著。

這是一節(jié)四班級的音樂課。伴著動聽的下課鈴聲，我結(jié)束教學(xué)返回辦公室，突然，聽到有人在喊：“王云靜！”聲音很小，但很尖細、很稚嫩。循聲望去，一群六班級的孩子立刻笑著四散跑開了。

豈有此理！竟敢喊我的名字！簡直不把老師放在眼里！當(dāng)著這么多同學(xué)的面，讓我“師尊”何在？必需嚴(yán)厲?處理！我收起“引以為驕傲”的微笑，緊鎖眉頭，快步來到六班級教室“興師問罪”?！罢f！剛才是誰喊了老師的名字？老師每天上課這么辛苦，你們這樣做是敬重老師嗎？”沒等我的一腔“苦水”訴完，同學(xué)們已經(jīng)“眾星拱月”般地把“目標(biāo)”供了出來—于田凱，一個很瘦小很瘦小的男孩。我很了解他：上五班級時，父親患心臟病去世；母親是先天殘疾。由于家族病史，這個瘦小的孩子也患有先天性心臟病，而且性格有些孤僻，學(xué)習(xí)成果一般。但此時，我的生氣早已“箭在弦上”，大聲說道：“于田凱，跟我到辦公室！”

在一陣抽泣之后，他開頭說話，他說得斷斷續(xù)續(xù)，卻深深地印在了我的心里，讓我熟悉到了自己的淺薄和粗魯，并始終對這個瘦小的孩子心存歉意！他說：“老師，我知道錯了！我知道我的成果不好，老覺得比別人差很多，每次的學(xué)費我都繳得最晚，我感到其他的同學(xué)都比我幸福、比我歡樂。我最喜愛上您的課，您曾經(jīng)鼓舞我唱過一首歌。我知道我唱得很不好，可您卻沒有稱贊我，反而表揚了我，說我有一副您都艷羨的好嗓子！在全班同學(xué)面前得到夸獎，我打心眼里感謝您！看到您下課和四班級的同學(xué)做嬉戲，我真艷羨，不知不覺地，就喊出了您的名字。我真的不是有意的?！闭f完又耷拉下了小腦袋。

聽著他的話，我的心被一種無形的力氣撞擊著！這個可愛的孩子！這個整日掙扎于生活困苦和心靈苦痛之中的瘦小的孩子！他承載著那么多的不幸，但他的心中卻仍舊有對美妙生活的追求和憧憬！不，我決不能去熄滅孩子心中那微弱的火！我們這些自以為是的“大人們”都應(yīng)當(dāng)感到自責(zé)，是我們一次次的拋棄、一次次的推委、一次次的'“視而不見”，使孩子的心遠離了我們，遠離了五彩斑斕的抱負，遠離了他本應(yīng)享受的學(xué)習(xí)和生活。

我努力掌握住自己的心情，不讓眼淚流下來?！袄蠋熯@次不怪你。其實，你的語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師都很喜愛你，還多次向我表揚你呢！他們夸獎你有愛心、會做家務(wù)、勞動樂觀、學(xué)習(xí)刻苦，他們說課堂上都在等你舉手，他們很期望你能發(fā)言。答應(yīng)老師，再英勇一些，把膽識放在課堂上，去向老師和同學(xué)們展現(xiàn)自己的聰慧才智，好不好？”

于田凱用力點了點頭，他歡快地跑出辦公室。從他那輕快而自信的步伐里，我能夠感覺到他的心里美極了，是不是就像一只歡樂的小鳥？

我與他全部的任課老師見了面，把這個故事以及我們的“君子協(xié)定”講給他們聽，由于我們都清晰：聽到的是故事，肩負的是責(zé)任。

“教育的本質(zhì)凝成一個字，那就是愛?！蔽覀儛畚覀兊耐瑢W(xué)，就應(yīng)當(dāng)以一顆平常之心、寬容之心去面對他們。這是我們的職責(zé)，也是我們所應(yīng)努力追求的一種境界。

音樂老師教學(xué)總結(jié)6

這一年，我擔(dān)當(dāng)一班級的音樂鑒賞教學(xué)工作。無病假與事假。下面對這一年的工作做以下小結(jié)：

一、思想政治方面我能樂觀參與政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

遵守工作紀(jì)律，團結(jié)同事，熱心關(guān)心同學(xué);教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實，關(guān)愛同學(xué)，有奉獻精神。

二、教學(xué)方面本人樂觀參與教研組組織的教研活動

勤于聽課學(xué)習(xí)，細心備課。為上好課，我緊靠教材內(nèi)容又不拘泥于教材，常上網(wǎng)查資料，博采眾長。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，每一堂音樂鑒賞課都制作課件，盡量將課程音樂理論學(xué)問生動化、形象化，將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂結(jié)合，將單一的音頻聽賞改成視頻鑒賞，增加并延長了同學(xué)的鑒賞愛好，提高了同學(xué)的音樂鑒賞力量。

三、小小收獲

1、勝利完成了課題《x》的結(jié)題工作，并獲得了省一等獎的好成果。

2、參與了縣音樂老師基本功競賽，并獲得了三等獎。

3、撰寫音樂教學(xué)論文《x教學(xué)法歸納》和《x創(chuàng)設(shè)方法》，都獲得了省二等獎。

4、教學(xué)設(shè)計《x》獲得了省二等獎的好成果，課件制作《x》，并獲得了省一等獎。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將連續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量，盡職盡責(zé)地做好本職工作。

四、課外工作

我常常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊連續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格關(guān)心和指導(dǎo)下，基本上達到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在我區(qū)共青團舉辦的評比十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負責(zé)這次的詩歌朗誦配樂任務(wù)，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進行不斷的傾聽和剪接。

由于詩歌很長，內(nèi)容不同，所以我實行的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達到數(shù)遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期樂觀響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和老師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)?；顒訝幑馓聿?。

五、努力目標(biāo)

由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。

1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種力量和思想的進步，爭取多做公開課，多去參與競賽和參與教研活動，以錘煉自己。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課仔細，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能樂觀協(xié)作學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

音樂老師教學(xué)總結(jié)7

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

通過這一個學(xué)期來的教學(xué)，我發(fā)覺好多同學(xué)正在放下以往一唱歌就羞怯的心理，更多的在同學(xué)的眼中看到他們渴望學(xué)習(xí)，渴望展現(xiàn)自我的目光，這是最值得讓我欣慰的，也讓我對今后的教學(xué)更有了信念，我想：在原有的教學(xué)模式上做些改進，是極有必要的。我將這一理念也同樣投放在其次課堂的教學(xué)活動中，也收到了極大的效果。合唱團的同學(xué)，一向是人數(shù)不穩(wěn)定的，自從這學(xué)期同學(xué)周三下午全部留校進行其次課堂的活動后，為了讓同學(xué)更加自愿的來參與合唱，我也費了些心機，現(xiàn)在不是流行動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？雖然自己早已過了看動畫片的年齡，但為了跟孩子們的距離更加拉近，我也利用周末休息的時候，在家里下載了來看，我發(fā)覺里面的歌曲不但好聽，而且特別符合同學(xué)去演唱，于是我上網(wǎng)下載歌譜，沒有的，就自己動手制作樂譜，在合唱團教唱后，我發(fā)覺同學(xué)特別渴望學(xué)習(xí)這樣的既流行又樂觀向上的歌曲，而且他們在日記中寫道：好盼望下周三合唱時間快點到來`````等諸如這樣的話語，看到同學(xué)這樣的想法，真的好快樂，我想多教他們想學(xué)的，多唱他們想唱的，這個理念是對的。慢慢的，有些不是合唱隊的同學(xué)，也主動來找我討要我們在合唱團排練時演唱的唱歌樂譜，我想，同學(xué)中也是有輿論的，這樣長期堅持下去，何愁合唱團人員緊急呢？教他們想學(xué)的，唱他們想唱的，我想這是我這學(xué)期的教學(xué)中，感悟到最深刻的地方。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

不足之處是對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。

電子琴的教學(xué)方面，不足之處是同學(xué)練琴的時間太少，雖然在后期鼓舞同學(xué)利用午休后的時間分組來電子琴室練琴，但收效還是不大，從而導(dǎo)致同學(xué)的進步幅度不大，沒有達到預(yù)期的效果，在今后的時間我將吸取這些教訓(xùn)，爭取下學(xué)期同學(xué)能夠取得喜人的成果。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。特殊是六班級，組織了一場小型的音樂展現(xiàn)會，集合唱，舞蹈，器樂表演，時裝表演等多種形式，讓同學(xué)用自己寵愛的方式，展現(xiàn)一個學(xué)期來的學(xué)習(xí)成果。

四、參與的主要活動：

本學(xué)期一共參與了三次公開課，一是開學(xué)初領(lǐng)導(dǎo)班子聽課，二是家長開放日，三是省標(biāo)準(zhǔn)化迎檢，可以說，通過這三次的公開課機會，讓我自己對新課改有了更進一步的熟悉。有了重新反思自己課堂教學(xué)的機會，再結(jié)合自身的特點，使我的教學(xué)力量有了不小的進步。在其次課堂的活動，這學(xué)期我主抓了合唱和舞蹈兩項，在實習(xí)老師的幫助下，也形成了肯定的規(guī)劃，合唱團本學(xué)期排練了《每當(dāng)我走過老師窗前》《大家一起喜洋洋》《家鄉(xiāng)的春天》三首歌，其中《家鄉(xiāng)的春天》是一首三聲部的合唱，舞蹈隊學(xué)習(xí)了芭蕾的七個手位組合，一段韓國舞的組合。雖然其次課堂沒有多少排練的時間，但還是在短時間內(nèi)，有了成品，下學(xué)期我將爭取在其次課堂的這塊陣地上，在成品的同時，立求精品，讓同學(xué)有一個飛躍。

五、其他

這個學(xué)期，我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟，并自己動手制作道具，課件，這當(dāng)然也離不開各個班主任們的協(xié)作與支持。

此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)，如：參與市，區(qū)里的音樂教研活動；參與了少年宮組織的鼓樂隊培訓(xùn)班，練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；還看了兩場文藝演出，從網(wǎng)上的教育工作站與各地的中學(xué)校老師進行溝通。但做得特別不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機會不多。

綜上所述，這學(xué)期我取得了肯定的成果，但也有不足之處，盼望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實自己，做一個對同學(xué)負責(zé)，更對自己負責(zé)的好老師。

音樂老師教學(xué)總結(jié)8

一個學(xué)期匆忙而過，在短短的幾個月里，在羅尚林老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多的東西。作為一個新手，對教材的理解和把握上都存在困難，每當(dāng)我困惑時，羅老師都細心的指導(dǎo)。在與羅老師的溝通過程，我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理閱歷。老老師并不是年齡老，而是教育教學(xué)上閱歷豐富、老道。作為步入社會工作的新人，缺乏的正是這些閱歷和入世的老道成熟，所謂諳熟世事，才能立足，老老師以自己的身體力行告知并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的閱歷和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。

1.端正思想，順當(dāng)完成轉(zhuǎn)型。由于剛從高校校內(nèi)里走出來，進入社會參與工作首先便需要完成從高校生到學(xué)校老師的轉(zhuǎn)型。前輩老師們的教育教學(xué)閱歷使我們這些新老師們懂得，要順當(dāng)完成轉(zhuǎn)型，首先必需端正思想，也即對學(xué)校教育、對本學(xué)科(課程)有一個熟悉，懂得老師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正熟悉到已經(jīng)成為人民老師中一員，使自己樹立作為人民老師應(yīng)有的威武，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

2.熟識課本，把握教書育人的基本功。教書育人是老師的天職，而教好書育好人則是老師的目標(biāo)，要教好書育好人，則老師首先必需把握肯定的學(xué)問，能夠熟識本學(xué)科(課程)的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給同學(xué)新的更多的學(xué)問。新老師對于高校的課程尚覺不熟，并正在遺忘，現(xiàn)在轉(zhuǎn)型成了老師就遇到“最熟識的生疏人”了。之所以這么說，由于中學(xué)的政治課內(nèi)容離不開高校所學(xué)的學(xué)問，只不過教學(xué)目標(biāo)要求不同，體例和難度不一，需要把握的學(xué)問量不一樣。對于中同學(xué)來說，假如完成將高校所學(xué)傳授，那么就會加重同學(xué)負擔(dān)，而假如教學(xué)過于簡潔不單不足以使同學(xué)理解，也會掛一而漏萬，造成學(xué)問的缺失。所以，前輩老師們一再強調(diào)要熟識課本，方能對癥下藥。

3.探究方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。熟識了課本，把握了最基本的教學(xué)學(xué)問內(nèi)容，下一步就是要將這些學(xué)問內(nèi)容傳授給同學(xué)，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與前輩老師們比較起來，我們新老師的教學(xué)實踐太少，教學(xué)方法呆板，在傳授給同學(xué)學(xué)問的時候往往比較生硬，很難做到得心應(yīng)手。所以，在把握基本學(xué)問內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們新老師就從前輩老師們那里學(xué)會了在教學(xué)實踐中探究方法，并專心記，用筆記本登記來，用每一個教案登記來，這樣就在平常累積

了教學(xué)方法，使今后的教學(xué)做到敏捷、順暢、“信手拈來”。

此外，像關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)心理，做到關(guān)懷教學(xué)與關(guān)懷同學(xué)生活雙管齊下，以及不管是公開課還是平常上課都得以平常心來對待等等也是前輩老師教給我們的好閱歷。我想從這些閱歷中獲得的上面這些啟發(fā)將對我今后的教育教學(xué)實踐大有裨益，而我也將以這些啟發(fā)作為下一步工作的某種指導(dǎo)方法，并在教育教學(xué)實踐中不斷總結(jié)閱歷，積累教育教學(xué)新方法。

音樂老師教學(xué)總結(jié)9

充實的一學(xué)期的工作結(jié)束了?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，錦上添花。

一、課堂教學(xué)

在教學(xué)工作中我仔細依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)的實際狀況來備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂上我用具有兒童顏色的語言去吸引他們的留意力。以歌詞接龍的形式去激發(fā)他們的合作力量。以男女聲競賽的形式去激發(fā)他們得熱忱。把不同的歌曲編排成不同的舞蹈去熬煉他們的肢體協(xié)調(diào)力量。同時在課堂上我還開設(shè)了小舞臺等欄目，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，鼓舞他們在他人面前表演，樹立他們的自信念。

本學(xué)期學(xué)校還支配了樂器進課堂這一項教學(xué)內(nèi)容。對于四班級的同學(xué)以前沒有接觸過口風(fēng)琴，所以他們必需從基本的開頭學(xué)起。于是在每節(jié)課結(jié)束是我都會留非常鐘指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)口風(fēng)琴，首先讓他們從最簡潔的1，2，3，4，5，6，7，開頭學(xué)起到《小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》《哦，非常鐘》《只要媽媽露笑臉》由易到難，同學(xué)們大部分都能吹2到4首曲子。學(xué)期結(jié)束時我還對同學(xué)的口風(fēng)琴進行了測試，以便提高他們對口風(fēng)琴的重視。

為了使同學(xué)能夠輕松開心的上音樂課，我采納多鼓舞的方式是同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。

二、不足之處

對于同學(xué)一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為同學(xué)不是惡意的。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能正真熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明，把握尺度。

課堂結(jié)束后的反思應(yīng)當(dāng)更深刻，以便今后能跟好的上好音樂課。

在以后的工作中我將加強自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，樂觀參與組里的音樂教研活動，提高自身的專業(yè)技能水平。仔細備好每一節(jié)課，樂觀向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，教學(xué)方法。找出不足，仔細改進，努力改進，我想我肯定會把音樂工作做的更精彩。

音樂老師教學(xué)總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬間，已度過了忙勞碌碌的半學(xué)年。回顧著半學(xué)年的教學(xué)工作有必需的成果，也有必需的不足。這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)x班級，x班級的音樂教學(xué)及舞蹈輔導(dǎo)班的教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中取得成果

1，在音樂教學(xué)中，我把關(guān)注同學(xué)的個體進展，作為根本的教育目標(biāo)。把學(xué)習(xí)還給同學(xué)。一班級的課堂應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的。在課堂中，我依據(jù)低班級同學(xué)的特點開展了小舞臺，教你一招等小欄目。讓同學(xué)表現(xiàn)自我的才華。賜予他們充分的表現(xiàn)欲。在這學(xué)期里。我組織同學(xué)自制打擊樂器，用廢舊的瓶子裝上大米及各種糧食制作各種打擊樂。這種樂器在上課中受到了很好的效果。在高班級的教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)現(xiàn)狀交一些當(dāng)今非常流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲。這種方法是我的音樂課堂比以往更有生氣，同學(xué)的活力很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃。

2.舞蹈教學(xué)方面。在舞蹈課堂上。首先，我對同學(xué)進行舞蹈基本功的訓(xùn)練，擦地練習(xí)，身體各部位活動，拉丁的基本步。之后，我對同學(xué)進行了民族民間舞的風(fēng)格教學(xué)。有活力了拉丁舞的基本步教學(xué)。及各種手位教學(xué)。能夠說，經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練能使同學(xué)增加體質(zhì)，提高氣質(zhì)。改善動作的協(xié)調(diào)性。都有了很大的提高。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)開頭排練了兩個節(jié)目，最終學(xué)期結(jié)束時，我又對同學(xué)進行了許多的動員工作，確保下學(xué)期不丟失一個同學(xué)。

二、不足之處

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我認為教學(xué)方面不夠精，側(cè)重了情感愛好的培育。但對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授有些欠缺。沒有處理好音樂相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。同學(xué)的演唱情感調(diào)動本領(lǐng)不夠。創(chuàng)編活動成效也不大。對同學(xué)的評價力度不高。對于同學(xué)整體的音樂感受鑒賞，表現(xiàn)，制造本領(lǐng)培育力度不高。以后還應(yīng)加強同學(xué)的文化素養(yǎng)。在舞蹈教學(xué)中。家長對舞蹈的熟悉還不夠深刻。同學(xué)參加舞蹈培訓(xùn)的進取性還不夠高。大部分同學(xué)的基本工很差。沒有扎實的基本功。對于排練成品節(jié)目有很大的難度。

三、努力方向

在以后的教學(xué)中，我會一如既往，仔細教學(xué)。一些有特長的同學(xué)。不放棄有愛好的同學(xué)。能夠排練出更多更好更有水準(zhǔn)的音樂節(jié)目。是我校的文藝工作更上一個新的臺階。

音樂老師教學(xué)總結(jié)11

作為專職音樂老師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中音樂觀賞課還加入了一項讓同學(xué)自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解實踐活動，這也使同學(xué)力量得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好培育，略微忽視了對初三、高一同學(xué)樂理學(xué)問傳授。究竟三者是相互作用、相互促進。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好品質(zhì)。努力做到用好設(shè)計抓住同學(xué)當(dāng)心力。對于破壞課堂秩序行為也進行了善意批判與訂正。

不足：對于同學(xué)一些擾亂課堂行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟表現(xiàn)。所以給他們環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊當(dāng)心賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺教室中一群群倍有優(yōu)越感中同學(xué)。還有，幽默力氣運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培育同學(xué)對音樂愛好，按學(xué)校方案，在寶賢學(xué)校組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊隊員基本上是自愿報名參與。沒周一、周四課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)同學(xué)組成。每兩周周末排練。我是應(yīng)屆生

在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會（器樂專場）；組織同學(xué)參與了我校與香港加拿大國際學(xué)校溝通聯(lián)歡會演出；進行了附中高中“三獨”競賽活動；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們共同努力下較勝利地舉辦了一年一度“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊方案。學(xué)習(xí)器樂是一種很好藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們學(xué)習(xí)和生活是大有裨益。市里許多所中學(xué)（包括幾所重點）都有同學(xué)管樂隊。報告已遞交，信任不久我校也能組建自己管樂隊。沒有參與市里合唱競賽，使同學(xué)失去了一次呈現(xiàn)自己機會，學(xué)習(xí)、熬煉計會。心里著實愧疚。

我是應(yīng)屆生

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還

音樂老師教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期工作將接近尾聲，音樂教學(xué)工作也將告一段落，作為音樂老師的我又走過了一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)方面：

堅持以藝術(shù)審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高班級的音樂觀賞課還加入了一項讓同學(xué)自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。

第班級同學(xué)重視課前常規(guī)及音樂律動訓(xùn)練，不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理方面：

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。有許多音樂題才沒有課件，就從托片中進行綜合，向方法提高同學(xué)的學(xué)習(xí)音樂愛好，對于破壞課堂秩序的行為也多進行了善意的批判與訂正。

不足：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對于中高班級的一群群倍有優(yōu)越感的同學(xué)。還有，幽默力氣運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培育同學(xué)對音樂的愛好，按學(xué)校的方案，組建了和唱團舞蹈隊。舞蹈隊的隊員則是由具備舞蹈素養(yǎng)基礎(chǔ)的同學(xué)組成。并進行了相應(yīng)的排練。

在這個學(xué)期里：與各班班主任聯(lián)手組織同學(xué)參與六一藝術(shù)節(jié)的排練與選拔；在學(xué)校組織的六一藝術(shù)節(jié)表演中大部分節(jié)目獲得了藝術(shù)節(jié)才藝展演“一等獎，并將術(shù)節(jié)的文藝演出的節(jié)目，細心錄制編輯制成了影碟，讓同學(xué)觀賞各自的藝術(shù)形象，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了”六月飛歌“同學(xué)才藝競賽活動，獲得了優(yōu)異的成果。

不足：沒能在各班級組建樂隊的方案。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。另外沒有特地的舞蹈教室，排練節(jié)目特別受限制，盼望不久的將來能有一個高水準(zhǔn)的舞蹈教室。

四、其他：

我常常利用休息時間上網(wǎng)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中學(xué)校老師進行溝通。

總之，自覺做事還算細心，但缺乏電腦學(xué)問，不會做音樂課件。凡事都要有方案，重要的得做具體方案。在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要敏捷。

音樂老師教學(xué)總結(jié)13

俗話說：愛好是最好的老師。沒有了愛好，就談不上開心地學(xué)習(xí)，不能開心地學(xué)習(xí)，就沒有學(xué)習(xí)效率，沒有效率就是我們老師的失敗，所以，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是每位老師苦苦探詢的一個問題。在音樂教學(xué)中，如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在課堂中開心地接受教學(xué)呢？

一、動腦動手又動嘴，培育識譜愛好

識譜學(xué)問的傳授在音樂教學(xué)中是不行缺少的一部分。同學(xué)把握好識譜學(xué)問，可以更加精確?????地唱好歌曲、理解歌曲。為使同學(xué)對枯燥無味、難學(xué)難記的識譜學(xué)問感愛好，我常把一些識譜學(xué)問用手勢關(guān)心他們學(xué)習(xí)，培育他們的學(xué)習(xí)愛好?！翱乱肋_手勢”簡潔易學(xué)，同學(xué)自己就能對比圖片學(xué)會。在日常課堂學(xué)習(xí)中，使用柯依達手勢熟悉曲譜中的主音。如《太陽》一課中，主音為6（la）和2（re）,同學(xué)通過手勢，快速的學(xué)會的曲譜，而且印象深刻。這樣，同學(xué)既動手又動腦，流暢上口，易懂易記，使他們對學(xué)習(xí)曲譜產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好，收到了事半功倍的效果。

二、由內(nèi)而外表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好

唱歌使人愉悅，給人以美的享受和感染。音樂是抽象的，每個人聽同一首作品都會產(chǎn)生不同的感受，老師敘述得太多或?qū)σ饩趁枥L得太詳細，既限制了同學(xué)的主動思維，又阻礙了對同學(xué)想象力量的培育，所以老師大可不必多費口舌，而要把更多的想象空間留給同學(xué)，讓其發(fā)揮主觀樂觀性和參加教學(xué)的主動性，這樣同學(xué)才會獲得審美的愉悅體驗。但是老師假如不加引導(dǎo)，一味讓同學(xué)體會，同學(xué)也很有可能會摸不著頭腦著就需要老師的牽引，使同學(xué)聯(lián)系生活綻開豐富的想象，從而正確領(lǐng)悟音樂內(nèi)容。如：在教《我是草原小騎手》時，同學(xué)往往只能淺顯地用“興奮”、“開心”等詞概括歌曲的表現(xiàn)心情，并不能真正地深化體會其內(nèi)在含義。這時就可以略加語言點撥：“你喜悅時通常會用什么方式表現(xiàn)出來？”有的同學(xué)說：“用舞蹈動作表現(xiàn)；”有的說：“會情不自禁地哼上一曲?！钡鹊?。老師再點撥：“那么，請你用這些屬于自己的方式把內(nèi)心的喜悅表達出來?！比嗤瑢W(xué)有的用歡樂的歌聲來表現(xiàn)，有的用仿照騎馬、有的仿照射箭等動作來表現(xiàn)，每個同學(xué)都盡情地用各種自己的方式來表達內(nèi)心的感受，身臨其境的置人于歡樂的場面之中。

三、自編自導(dǎo)又自演，增加學(xué)習(xí)愛好

表演與音樂是緊密聯(lián)系的，表演是教學(xué)中倍受同學(xué)寵愛的內(nèi)容之一。表演時，以往總是“老師編，同學(xué)做”這種機械式仿照，束縛了同學(xué)們的手腳和大腦。我在教學(xué)中打破這個常規(guī)，讓同學(xué)自己聽音樂、自己去感受、自己去理解、自己去想象，把聽到的音樂用自己的手、腳做動作去自行發(fā)揮、自我表現(xiàn)。在課堂上，我總是鼓舞同學(xué)們依據(jù)自己對音樂的理解大膽地去表現(xiàn)自我，這既有利于自信念的樹立，也利于良好共性的培育。有一次，我讓同學(xué)們給歌曲《小雨沙沙》編排舞蹈動作，全班幾十個人編了幾十個小舞蹈，盡管有的大同小異，有的動作也欠美麗，但我還是表揚和鼓舞了大家，由于這究竟是他們的心血，他們自己的“作品”。

四、自己動手做樂器，提高學(xué)習(xí)愛好

生活中的各種聲響只要加入肯定的節(jié)奏都可以做成奇妙的音樂，如“廚房音樂”、“教室音樂”。同學(xué)學(xué)習(xí)打擊樂器的演奏，不但可以培育他們的節(jié)奏感和識譜力量，而且還能培育同學(xué)的審美力量。由于條件所限，各種打擊樂器都不能達到人手一件，這就大大影響了同學(xué)的心情。為了取得更好的教學(xué)效果，我發(fā)動同學(xué)在家長關(guān)心下自制打擊樂器，如用易拉罐或小瓶子裝入沙子作沙捶；用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當(dāng)串鈴；用兩個鐵勺對擊做碰鈴，用鉛筆敲紙盒當(dāng)小鼓等。同學(xué)們用自制的樂器邊唱邊奏得意極了。我在教同學(xué)學(xué)唱《小樂手》時，做了這樣一個集體練習(xí)：全班同學(xué)分為４個組，第一組擊沙錘，其次組打碰鈴，第三組唱歌，這樣反復(fù)練習(xí)，邊唱邊奏邊舞，寓藝術(shù)熏陶于表演之中，使同學(xué)體會到自己是課堂的仆人，整個教室洋溢著幸福、歡快、喜悅的氣氛。這既培育了同學(xué)的想象力和制造力，又提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

五、看、聽、動結(jié)合，誘發(fā)觀賞愛好

學(xué)校低段音樂教材都為我們供應(yīng)了培育審美趣味的有利條件。教材中選擇了很多適合于低段兒童的結(jié)構(gòu)短小、旋律悅耳、節(jié)奏明快、形象鮮亮的音樂作品。老師應(yīng)充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，做好這項工作。很多老師在這方面已經(jīng)積累了不少閱歷，如：創(chuàng)設(shè)美麗的音樂教學(xué)環(huán)境；進行樂音化教學(xué)活動的訓(xùn)練；用音像結(jié)合的方式進行觀賞教學(xué)；用角色化的歌表演與嬉戲增加同學(xué)的情感體驗；用“競賽”評比的方法引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加音樂教學(xué)活動……。例如，鋼琴曲《玩具兵進行曲》是一首進行曲，這是一種以步伐節(jié)奏寫成的音樂，主要指軍隊中用以弘揚軍威、鼓舞士氣、整齊步伐的音樂。是是德國作曲家耶塞爾依據(jù)他所做的一個夢而寫的。因此我首先依據(jù)圖給同學(xué)講玩具兵的故事，引起同學(xué)的愛好；其次看圖初次聽賞樂曲，感受音樂心情；再次引導(dǎo)同學(xué)分析樂曲，跟音樂動作感受復(fù)三部曲式。最終仿照玩具兵感受作品中的不同速度、力度。同學(xué)們興高采烈、心情高漲，表演得特別精采。從聽賞到體驗的過程中，同學(xué)如聞其聲，如見其形，從而更精確?????地把握作品，深刻地理解音樂，充分觀賞音樂之美。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)。它召喚音樂老師勇于進取，用于創(chuàng)新，樂觀探究；它要求老師按同學(xué)的年齡特點、藝術(shù)素養(yǎng)的程度，分別實行多種多樣的教學(xué)形式、敏捷多變的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使課堂氣氛輕松開心。讓我們把握同學(xué)的心理特征，發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主觀能動性，制造開心的音樂課堂，以取得完滿的教學(xué)效果。

音樂老師教學(xué)總結(jié)14

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級和四班級的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)在將這學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)仔細地做總結(jié)如下：

在教育理論指導(dǎo)下我始終勤懇、堅持不懈地在教育崗位上奮斗。以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度從事教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，樂觀參與學(xué)校各種活動，加強師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，在行為上，我以學(xué)高為師，身正為范來要求自己。在業(yè)務(wù)上，仔細學(xué)習(xí)新理念，樂觀虛心向老老師學(xué)習(xí)，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。我喜愛教育教育事業(yè)，喜愛同學(xué)。

仔細學(xué)習(xí)討論《教育法》、《老師法》、《中學(xué)校老師日常規(guī)范》。思想上嚴(yán)于律己，對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上、在同學(xué)的心目中起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。利用自己的專業(yè)特長樂觀幫助班主任做好班級工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和討論新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注意在教學(xué)實踐中的敏捷應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。仔細學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

教學(xué)中，在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。唱歌是音樂課的靈魂，是音樂教學(xué)的主要任務(wù)。在課堂上，引導(dǎo)同學(xué)唱歌時，要端正姿態(tài)，用正確的發(fā)聲方法演唱，不要喊唱。要求同學(xué)逐步做到音色自然圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在唱好音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解力量，能隨音樂風(fēng)格的變化有感情地演唱歌曲。

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較留意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)