初中八年級物理教學計劃（通用14篇）學校八班級物理教學方案（通用14篇）

學校八班級物理教學方案篇1

一、工作指導思想

以仔細學習，貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與進展的打算》，全面貫徹黨的教育方針和科教興國的基本方略，深化教學改革，樂觀學習本學科教職法的有關學問，深化鉆研教學大綱和教材，樂觀開展學法教育素養(yǎng)滲透。留意培育同學的試驗技能，努力提高生物教學成果。

二、教學目標

初二物理第一學期主要任務有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內容。教材改革以后，目標重在培育同學對物理的愛好，啟發(fā)同學思維、培育同學學習的樂觀性和主動性。物理與社會怎息息相關，要使同學將所學學問運用到實際。除了學問的傳授，還要對同學進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

三、教材分析

本學期開頭，初二物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材對同學的要求不同，主要是要求同學對學問的理解與運用，尤其要求同學將學問與社會相聯(lián)系，由于新教材增加了一個重要的學問點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要同學動手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說明白新教材對培育同學的新的要求。同學只需理解了所學的物理學問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關鍵是培育同學學習物理的愛好。

四、班級狀況分析

初二(1)、(2)、(3)班的同學上課紀律一般，但同學的理解力量不夠強，同學在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠樂觀。

初二(4)班的同學上課紀律好，且同學比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。

總的來講，同學學習的樂觀性的主動性都有待加強，需要對同學進行思想工作。

學校八班級物理教學方案篇2

一、指導思想：

以中國教育改革與進展綱要為指針，全面貫徹黨的教育方針，實施素養(yǎng)教育，以同學進展為本，注意教與學的方式轉變與創(chuàng)新和實踐力量的培育，面對全體同學，大面積提高教學質量，爭取在本學期物理教學能再上新臺階。

二、教學目標

1、完成本學期第六章到第十章的教學任務;

2、以同學為主體，發(fā)揮老師的指導作用，提高同學的學問水平及思想道德水平;培育同學各方面的力量，使他們健康、全面地進展。

3、本學期還要樂觀參與教學溝通活動，多從其他老師身上獲得閱歷、學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。

三、詳細措施：

1、仔細學習《新課程標準》，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強同學的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎上，要求每一個同學依據已有的材料，做好有關的物理制作。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維力量。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝同學頭腦。使得受教育的同學：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求同學，練好同學扎實功底。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究同學的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以同學嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕同學不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學抄襲他人作業(yè);教育同學養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個同學真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育同學愛科學、用科學的愛好。課外活動是同學獵取學問，提高力量的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織同學參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行試驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培育同學的力量，鞏固同學所學的學問。

6、加強老師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對同學的政治思想教育。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是同學學習的榜樣，老師應當在教學過程中，因勢利導對同學進行思想品德教育，使同學從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

學校八班級物理教學方案篇3

一、教材分析

八班級物理教材從全面提高同學素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)學校同學的學習水平的實際可能。

在處理方法上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使同學在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。教材把促進同學全面進展作為自己的目標。

在內容選配上，留意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。

在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面進展。教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。教科書承認同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。

全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，關心同學抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學多動腦、多開口。

二、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用;

2、培育同學初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量;

3、培育同學學習物理的愛好、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進教學，提高教學質量的主要措施

同學是學習的仆人，只有處于樂觀狀態(tài)，經過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。教學中要留意培育同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為同學終生學習打下良好的基礎。要留意討論同學的心理特征，了解他們的學問、力量基礎，從實際動身進行教育，并且依據他們的反應準時調整自己的教學支配。由于同學的基礎差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求。對學習困難的同學，要針對他們的詳細狀況予以急躁關心，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，可實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

學校八班級物理教學方案篇4

一、指導思想

以新課標為指導，切實轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在教學中就要關注每個同學，注意同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學的情感體驗，加強與同學生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好八班級下冊物理教學。

二、基本狀況

通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，八(1)(2)學困生較多。一部分同學上課時，同學的學習樂觀性不是太高，不夠敏捷，加之，初二同學剛接觸物理，開頭有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和同學的學習方法上作進一步改進，讓同學成為學習的仆人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量，才能達到預期的目的。

三、本期內容：

本學期的教學內容為7—12章，包括力、力和運動、壓力壓強、浮力、簡潔機械、功和功率。

四、教改措施：

在新課程的指導下，轉變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意同學的全面進展，關注同學，注意同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與同學生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五、詳細措施：

1、鼓舞科學探究的教學

①、鼓舞同學樂觀大膽地參加科學探究。

鼓舞同學樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

②、使同學養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

③、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關心同學盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要關心同學自己進行學問模地的構建，而不是去復制學問，同學自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。

3、愛護同學的學習愛好。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

①、以多種方式向同學供應廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取同學常見的事例，盡可能采納課件進行教學。

②、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

③、盡可能讓同學得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓同學用物理學問武裝自己的頭腦。

學校八班級物理教學方案篇5

一、指導思想

從本學期開頭，八班級同學要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓同學在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎

二、教材分析

教材在內容選配上，留意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面進展。

教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。

教科書承認同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，關心同學抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使同學能進入物理的世界里來，在把握基礎學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的熟悉。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學討論活動，特殊是在科學探究教學上要樂觀實踐，積累閱歷。

2、進一步加強物理觀看、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實同學試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設計性試驗;鼓舞同學在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育同學應用物理學問解決簡潔實際問題的力量。

4、樂觀探究開展物理實踐活動，強化同學的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，進展他們的愛好愛好和共性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育同學的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和熟悉社會生活的力量。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，同學生活實際和同學的思想熟悉實際以及同學認知進展水平的實際，反對離開社會生活和同學實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要留意適應新狀況，增加時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮亮特點;要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)同學的學習愛好，促進同學生動活潑主動學習。

學校八班級物理教學方案篇6

一.教材分析

教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。

教科書承認同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，關心同學抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學多動腦、多開口。

二、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用;

2、培育同學初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量;

3、培育同學學習物理的愛好、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進教學，提高教學質量的主要措施

1、同學是學習的仆人，只有處于樂觀狀態(tài)，經過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。教學中要留意培育同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為同學終生學習打下良好的基礎。

2、要留意討論同學的心理特征，了解他們的學問、力量基礎，從實際動身進行教育，并且依據他們的反應準時調整自己的教學支配。由于同學的基礎差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求。

四、教學目標：

1、學問與技能

A、初步熟悉物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護的關系。

B、初步熟悉聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學態(tài)度和科學精神。

2、過程和方法：

A、經受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

C、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

D、通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理力量。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、能保持對自然的奇怪???，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

五、詳細措施：

1、鼓舞科學探究的教學

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關心同學盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要關心同學自己進行學問模地的構建，而不是去復制學問，同學自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。

3、愛護同學的學習愛好。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取同學常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

學校八班級物理教學方案篇7

一指導思想

從本學期開頭，八班級同學要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓同學在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二教材分析

教材在內容選配上，留意從物理學問內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面進展。教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。教科書承認同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，關心同學抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使同學能進入物理的世界里來，在把握基礎學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的熟悉。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學討論活動，特殊是在科學探究教學上要樂觀實踐，積累閱歷。

2、進一步加強物理觀看、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實同學試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設計性試驗;鼓舞同學在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育同學應用物理學問解決簡潔實際問題的力量

4、樂觀探究開展物理實踐活動，強化同學的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，進展他們的愛好愛好和共性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育同學的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和熟悉社會生活的力量。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，同學生活實際和同學的思想熟悉實際以及同學認知進展水平的實際，反對離開社會生活和同學實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要留意適應新狀況，增加時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮亮特點;要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)同學的學習愛好，促進同學生動活潑主動學習。

6、必需把培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，把培育同學運用所學學問熟悉和分析社會生活的力量放在重要地位。單純地把握學問，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使同學在把握基本學問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐力量獲得充分地進展，并運用已經進展起來的力量和情感去樂觀主動地探求未知，獵取新知，使學問、力量和情感相輔相成、協(xié)調進展。

7、連續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要連續(xù)開展討論性的學習與試驗，開展爭論式教學的討論與試驗，開綻開放式教學的討論與試驗，要留意培育同學科學的思維方法與學習方法，要討論與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學閱歷，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

四、詳細措施：

1、連續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作

2、對比《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預備的仗。

3、樂觀預備演示試驗和同學試驗，盡可能開設出要求完成的試驗，讓同學參加“活動”，讓同學經受較多的科學探究過程。

4、準時布置作業(yè)，準時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學的狀況，以便改進不足之處。

5、課后抽出肯定的時間輔導同學，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

學校八班級物理教學方案篇8

為了在本學期更好的做好初二物理教學工作，使143班每一位同學在不同程度上都有所提高，特定方案如下：

一、學情分析

本學期我所擔當?shù)氖?43班的物理教學，143班共41人，同學的基礎差異比較大，有百分之九十的同學基礎薄弱，個別同學學校數(shù)學都未把握。同學學習愛好不濃，作業(yè)馬虎，抄襲作業(yè)嚴峻且寫字不仔細，部分同學學習刻苦，但非常吃力效果不好，這主要是學習方式方法的問題。

二、教材分析

教材從全面提高同學素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度，在處理方法上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又利于培育力量，情感和態(tài)度，使同學在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高，在內容選配上，留意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能。樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用，在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面進展，教材采納了符合同學熟悉規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習進展水平為線索兼顧到物理學問結構的體系，承認同學是學習的主體，把同學當做第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織教材。盡量使用多媒體教學。

三、學年的教學總目標何總的教學要求

1、學問與技能：

(1)同學對物質的形態(tài)及變化，有利于熟悉資源利用和環(huán)境愛護的關系。

(2)對聲、光、電、熱、磁等自然現(xiàn)象的進一步了解。

(3)具有試驗操作樂觀性，使用簡潔的試驗儀器和工具的力量。

2、過程與方法：

(1)同學經受觀看自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀看力量。

(2)能夠在觀看中發(fā)覺一些問題，有初步的提出問題的力量。

(3)同學對擬定探究方案，制定試驗方案的力量進一步培育。

(4)培育同學學習物理的愛好，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神。

3、情感、態(tài)度與價值觀：

(1)同學對自然界有奇怪???心，有對大自然的親近，喜愛和諧相處的愿望。

(2)具有對科學的求知欲。

(3)有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的講解。

(4)有將科學服務于人類的愿望。

教學目標：

第一章聲現(xiàn)象，使同學初步熟悉聲產生和傳播的條件，了解聲音的特性，現(xiàn)代技術中與聲有關的應用，知道噪聲的途徑與防止。

其次章光現(xiàn)象，通過試驗，探究光在同種勻稱介質中傳播的特點。了解光的反射和折射規(guī)律。探究平面鏡成像時像與物的關系。知道白光是色光組成的。

第三章透鏡及其應用，通過試驗，熟悉凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，探究并知道凸透鏡成像規(guī)律。了解凸透鏡的成像應用。

第四章物態(tài)變化，能區(qū)分固、液和氣三種物態(tài)，能說誕生活環(huán)境中常見的溫度值，了解溫度計的工作原理，會測溫度，能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，又節(jié)省用水的意識。

第五章電流和電路，從能量的角度熟悉電源和用電器的作用，會讀，會畫簡潔的電路圖，了解串、并聯(lián)電路的特點，能連接簡潔的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，知道電流，會使用電流表，知道串聯(lián)電路電流的特點，了解家庭電路，有安全用電的意識。

四、改進教學，提高教學質量的主要措施

同學是學習的仆人，只有處于樂觀狀態(tài)，經過仔細的觀看實踐、思索才能體會到物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律。產生探究物理世界的愛好，在教學重要培育同學的愛好和愿望，知道他們學會相宜的學習方法，為同學終身學習打下良好的基礎，從實際動身進行教育，并依據它們的反應準時調整自己的教育教學支配，由于同學的基礎差異大，所以要因材施教，針對不同的同學提出不同的要求。

學校八班級物理教學方案篇9

一、加強理論學習，明確課程目標

1.每兩周集體學習物理新課程標準，領悟新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《老師心理學》、《教育心理學》與《同學心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3.明確新課程的三維目標制定的依據與意義，緊緊抓住以"同學進展為中心、以科學探究為根本'的兩條教學主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，同學在接受新學問過程中，必定會消失各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，準時予以解決。

2.理清教學思路。教學的"大思路'是指理解學校物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的"中思路'是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓同學有力量自主構建學問。教學的"小思路'是指較精確?????定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松;避開以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必需有共性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，，進行比較取舍。

四、構建教學設計，展現(xiàn)教學風格

1、構建教學設計。新學期，我們必需從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把同學課堂生成作為教學資源補充，避開不分班級，不分同學，呆板按預案教學。

2、學有定章;教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，依據老師素養(yǎng)展現(xiàn)個人的教學風格，對老師進行公正、公開與公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，注意物理試驗

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注意物理試驗。

(1)采納多媒體播放與動手試驗相結合;

(2)預備兩套或兩套以上的試驗器材，供同學試驗探究。

六、合理支配進度，準時反饋調整

1.合理支配進度;學校給我們物理科一學期有52課時

單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。

2.準時反饋調整;教學的調整是依據教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后溝通，試驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行溝通，去了解學情;從"雙基'抓起，用專業(yè)角度，排解同學思維"病灶'，要求同學更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利才智共享。

七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1.同學學習形式有：聽講、答問、小組爭論;試驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價;建立同學學科成長檔案袋。

2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

學校八班級物理教學方案篇10

一、教學環(huán)境

物理作為他們的一門新學科，有挑戰(zhàn)也有機遇!由于同學剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受力量比較強，這給接受物理供應了個很好的前提;但又由于同學思維維力量還不成熟、熟悉水平還有限、學習基礎還不夠扎實，還有各個同學的身心進展不一樣，這就給教學增加了肯定的難度。我作為本班的物理老師，既看到樂觀的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中肯定揚長避短，發(fā)揮各個同學的優(yōu)勢，不僅讓同學成才更讓同學成人!

二、教學目標

(一)讓同學懂得物理學的初步學問及會在實際生活中做到簡潔的應用。

(二)清晰物理學在科學技術上的重要性和在社會進展中的重要地位。

(三)讓每個同學都能嫻熟操作教材中的試驗，培育同學初步的觀看生活和做試驗的力量，能夠進行一些初步的分析和處理力量。

(四)讓同學具有肯定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。

(五)爭取班級不消失不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于75分，消失一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎。

(六)培育同學喜愛生活敬重科學實事求是的態(tài)度，培育同學愛國主義精神和辯證唯物主義思維。

三、教學措施

(一)仔細學習教學大綱，領悟物理教學的精神實質。由于新課程目標的消失，大大的轉變了以前難度高敏捷性有用性差的現(xiàn)象，我將嚴格根據大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培育同學敏捷應用的力量。

(二)讓同學做學習的仆人。將同學‘要我學’的想法變成‘我要學’，同學是學習仆人時樂觀性就會大大的提高，會仔細觀看思索和實踐。教學中，鼓舞和支持同學發(fā)覺問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。

(三)追求課堂的敏捷性和多樣性，努力培育同學各種思維力量。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多學問進入課堂教學，用新的理念武裝同學頭腦，讓他們學而不厭!

(四)加強教材中的演示及同學試驗。學校的物理教學主要以觀看、試驗為基礎，因此加強試驗，會讓教學事半功倍，更可培育同學注意試驗現(xiàn)象及實事求是的科學態(tài)度。

(五)開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式，準備在課堂教學的同時，也利用業(yè)余時間，組織同學參與各種有意義的課外教學活動從而鞏固同學所學學問及培育同學的學以致用的力量。

(六)加強自己的業(yè)務力量提高自己的教學水平。我將在教學之余，學習各種有關物理學問，重讀高校有關學校物理教學的學問，擴大自己的學習面，學習有關教學理論，時常更新自己的教學理念;多聽其他老師的課及下載學習一些名師的教學錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學過程當中。

學校八班級物理教學方案篇11

一、教材分析

八班級物理教材從全面提高同學素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)學校同學的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使同學在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進同學全面進展作為自己的目標。在內容選配上，留意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面進展。

教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。

教科書承認同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，關心同學抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學多動腦、多開口。

二、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用；

2、培育同學初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量；

3、培育同學學習物理的愛好、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進教學，提高教學質量的主要措施

同學是學習的仆人，只有處于樂觀狀態(tài)，經過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。教學中要留意培育同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為同學終生學習打下良好的基礎。

要留意討論同學的心理特征，了解他們的學問、力量基礎，從實際動身進行教育，并且依據他們的反應準時調整自己的教學支配。由于同學的基礎差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求。對學習困難的同學，要針對他們的詳細狀況予以急躁關心，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，可實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

一、基本狀況分析：

依據上期期末統(tǒng)考成果統(tǒng)計，所教班級同學成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學狀況看，上課時，同學的學習樂觀性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學的學習方法上作進一步改進，讓同學成為學習的仆人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量，加之，初二同學剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

二、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡一切為了同學的進展，要樹立一切為了同學的進展的教育思想。在教學中就要關注每個同學，注意同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學的情感體驗，加強與同學生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導下，轉變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意同學的全面進展，關注同學，注意同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與同學生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

四、教學目標：

1、學問與技能

（1）初步熟悉物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護的關系。

（2）初步熟悉聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產和生活中的應用。

（3）初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學態(tài)度和科學精神。

（4）具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（5）會記錄試驗數(shù)據，知道簡潔的數(shù)據處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語，簡潔圖表等描述試驗結果。

2、過程和方法：

（1）經受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

（2）能在觀看物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

（3）通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

（4）通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理力量。

（5）學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些詳細問題，有初步的分析概括力量。

（6）能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）能保持對自然的奇怪???，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

（2）具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

（4）養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

（5）有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

（6）有將科學服務于人類的意識，有抱負，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

五、詳細措施：

1、鼓舞科學探究的教學

（1）鼓舞同學樂觀大膽地參加科學探究。

鼓舞同學樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

（2）使同學養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

（3）重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關心同學盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要關心同學自己進行學問模地的構建，而不是去復制學問，同學自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。

3、愛護同學的學習愛好。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

（1）以多種方式向同學供應廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取同學常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。

（2）在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

（3）盡可能讓同學得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓同學用物理學問武裝自己的頭腦。

本期的詳細教學內容有

第六章電壓、電阻

本章是學習電學學問、把握歐姆定律的基礎。同學只有在把握了最基本的電學學問后才能再進行以后的學習。

1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

2、會使用電壓表；會使用滑動變阻器

第七章歐姆定律

本章是電學中的一個重要定律，在學校電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學學問的基礎。

1、通過試驗，探究電流、電壓和電阻的關系；

2、理解歐姆定律，并能進行簡潔計算；部分優(yōu)生會簡單計算。

3、了解家庭電路和安全用電學問。有安全用電的意識；

第八章電功率

本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的討論拓展到電能和電功率。

1、從能量轉化的角度熟悉電源和用電器的作用；

2、理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡潔計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠進行較簡單的計算。

3、知道在電流肯定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；

4、了解家庭電路和安全用電學問，有安全用電的意識；

第九章電與磁

本章主要敘述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。

1、能用試驗證明電磁相互作用

2、通過試驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；

3、通過試驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系

4、通過試驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件；

第十章信息的傳遞

本章主要敘述了電磁波及信息的傳遞。

1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

2、了解電磁波的應用及其對人類社會和社會進展的影響

3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應用。

學校八班級物理教學方案篇12

一,教材分析

教材從全面提高同學素養(yǎng)的要求動身,在學問選材上,適當加強聯(lián)系實際,適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產進展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)學校同學的學習水平的實際可能.在處理方法上,適當加強觀看試驗,力求生動活潑,既有利于把握學問,又有利于培育力量,情感和態(tài)度,使同學在學習物理的同時,獲得素養(yǎng)上的提高.

教材把促進同學全面進展作為自己的目標.在內容選配上,留意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐,通過同學自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)同學的全面進展.

教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習進展水平為線索,兼顧到物理學問結構的體系.這樣編排既符合同學認知規(guī)律,又保持了學問的結構性.

教科書承認同學是學習的主體,把同學當作第一讀者,根據學習心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使同學學習時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,關心同學抓住中心.在引入課題,敘述學問,歸納總結等環(huán)節(jié),以及試驗,插圖,練習中,編排了很多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思索,活躍思維.很多節(jié)還編排了想想議議,提出了一些值得思索爭論的問題,促使同學多動腦,多開口.

二,同學分析

我所擔當?shù)氖嵌嗉壍奈锢斫虒W.共有69人,同學的基礎差異比較大,其中共3人基礎學問把握較好,有50%的同學基礎薄弱,有些同學厭煩理科學習,經過了解測試后個別同學學校數(shù)學學問都未把握.同學學習愛好不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴峻且作業(yè)格式不正確,寫字不仔細.部分同學學習雖然刻苦,但非常吃力,效果不好,這主要是同學學習方式方法問題.培育同學物理學習愛好,形成正確的學習習慣,抓好基礎學問,是物理教學工作的重點.

三,學年的教學總目標和總的教學要求

1,引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用;

2,培育同學初步的觀看,試驗力量,初步的分析,概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量;

3,培育同學學習物理的愛好,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

四,改進教學,提高教學質量的主要措施

同學是學習的仆人,只有處于樂觀狀態(tài),經過仔細的觀看,實踐,思索,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產生探究物理世界的愛好,理解所學的物理學問,獲得相應的力量.教學中要留意培育同學的學習愛好和愿望,鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題,指導他們學會相宜的學習方法,為同學終生學習打下良好的基礎.

要留意討論同學的心理特征,了解他們的學問,力量基礎,從實際動身進行教育,并且依據他們的反應準時調整自己的教學支配.由于同學的基礎差異比較大,所以要留意因材施教,針對不同的同學提出不同的要求.對學習困難的同學,要針對他們的詳細狀況予以急躁關心,鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動,使他們基本達到教學要求.對學有余力的同學,可實行討論性學習等多種方式,培育他們的制造和探究力量.

學校八班級物理教學方案篇13

一、學情分析

1。識與技能：(1)。同學對物質的形態(tài)及變化、物質的屬性及結構等資料沒有明確的熟悉，有待于使他們有初步的熟悉，有待于熟悉資源利用與環(huán)境愛護的關系。(2)。同學對機械運動、聲和光、電和磁等自然界常見的運動和相互作用有必需的了解，對這些學問在生活、生產中的應用還不清晰。(3)。同學對物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，科學進展歷程的艱辛與曲折不是很清晰，對物理學不僅僅指物理學問，并且還包含科學討論方法、科學態(tài)度和科學精神的含義沒有熟悉。(4)。具有試驗操作進取性，使用簡潔的試驗儀器和測量工具的本領有待于培育，測量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范。(5)。對記錄試驗數(shù)據，簡潔的數(shù)據處理方法，簡潔的試驗報告的寫法，以及用科學術語、簡潔圖表等描述試驗結果的本領有待于培育。

2。過程與方法：(1)同學經受過觀看自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀看本領。(2)能夠在觀看中發(fā)覺一些問題，有初步的提出問題的本領。(3)同學對擬定探究方案、制定試驗方案的本領還沒有經受。(4)口頭和書面表達本領不好。

3。情感態(tài)度和價值觀：(1)同學對自然界有奇怪???心，有對大自然的親近、喜愛、和諧相處的愿望。(2)具有對科學的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，樂于參加觀看、試驗、制作、調查等活動。(3)有將自我的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不一樣的見解。(4)有將科學服務于人類的識。

二、分層教育方案

1。優(yōu)生優(yōu)教方案：依據調查分析，本屆同學中有一些上理科成果較好，學習愛好較高，動手動腦本領強。所以我們對這些同學重點進行創(chuàng)新本領的培育，成立課外科技活動小組一個，讓他們發(fā)揮特長，進展智力，詳細措如下：(1)分層教學，因村施教，發(fā)揮他們的帶頭作用。(2)組成課外科技小組，按方案活動。(3)充分調動進取性，重點進行小探究小制作活動。

2。學困生提高方案：依據了解，有一些同學各科學習成果都不好，成了學習困難的同學，所以要起家一步仔細分析消失的緣由，針對緣由制定幫扶方案，組成學習小組，實行優(yōu)生帶動學困生的方法共同提高。詳細措施如下：(1)課堂上要把他們做為重點對象照看。(2)“一幫一”活動。(3)準時總結，改善方案，不斷提高。

3。待努力生轉化方案：依據分層教學方案，做好待努力生的思想工作，急躁細幫忙他們，讓他們明確學習目的。及是表揚他們的優(yōu)點，以優(yōu)點促提高，使他們得到勝利的喜悅，不提高。詳細措施：(1)對他們分別談話，做好思想工作，調動他們的學習進取性。(2)要不斷發(fā)覺他們提高的地方，及表揚。(3)發(fā)揮他們在教學中的調整作用。

三、教學方案

1?，F(xiàn)狀分析：

2。教材分析、學問結構：第一章聲現(xiàn)象;其次章光現(xiàn)象;第三章透鏡及其應用;第四章物態(tài)變化;第五章電流和電路。

3。教學目標：(1)第一章聲現(xiàn)象使同學了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地掌握噪聲。(2)其次章光現(xiàn)象本章主要討論光現(xiàn)象及其規(guī)律，資料包括：光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射和跟現(xiàn)代生活非常親密的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應用。(3)第三章透鏡及其應用這一章主要敘述透鏡的初步學問和透鏡在日常生活中的應用。透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分，討論透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心資料。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器，同學應當對它們有所了解。(4)第四章物態(tài)變化經過這一章的學習，應當使同學了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。明白熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不一樣溫度特點。明白液化、汽化現(xiàn)象，明白蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關。明白升華和凝華現(xiàn)象。(5)第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，經過讓同學討論基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量，初步經受科學探究的過程，初步領悟科學討論的方法。在電流和電

路概念的基礎上，經過家庭電路的學習，使同學在了解電流和電路學問應用的同時，受到了安全用電的教育。

4。措施：(1)仔細討論新教材，依據新課標的要求恰當確定教學資料，選擇教學方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中。(2)仔細分析同學狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應的教育方案。(3)充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使同學各方面的本領得到培育，使同學成為真正的學習仆人。(4)重點進行科學探究本領的培育。進行同學自主探究的訓練。進一步激發(fā)他們學習物理的進取性。(5)準時進行單元檢測，仔細總結，仔細反思，一步一個腳印，扎扎實實。(6)進取開展豐富的課外活動。

學校八班級物理教學方案篇14

一、學情分析：

本期八班級共計一個教學班，C154班有同學36人。八班級同學剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不簡單的。同學們都來自農村學問面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的同學的學習樂觀性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學的學習方法上作進一步改進，讓同學成為學習的仆人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量。

二、教材分析：

本期使用的是義務教育教科書物理八班級上冊。

教材結構特點：以同學愛好、熟悉規(guī)律和探究的便利動身設計教材的結構，考慮到聲、光、熱、力的學問不僅能吸引同學，而且便于循序漸進地支配多種探究活動，對同學試驗感愛好，滿意同學探究的欲望。

本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應用、質量與密度。詳細章節(jié)又可分為：試驗、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、擴展性試驗、動手動腦學物理、學到了什么幾大個