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名目第1篇音樂社團個人期末總結(jié)報告第2篇老師個人期末工作總結(jié)報告第3篇初二老師個人期末工作總結(jié)報告第4篇初一同學(xué)個人期末總結(jié)報告

【第1篇】音樂社團個人期末總結(jié)報告

音樂社團個人期末總結(jié)報告篇一：

我們音樂社團是在今年下半學(xué)期組建的，每周三下午為社團活動的時間。經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力，唱歌社團團員們在老師正確方法的指導(dǎo)下，通過循序漸進的、有針對性的訓(xùn)練，隊員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來進行演唱。在本學(xué)期訓(xùn)練的過程中主要做了以下幾點工作：

1、熟識歌曲，把握旋律

在合唱訓(xùn)練中一般采納視唱法，分聲部先后練習(xí)，要求音高精確?????、節(jié)奏精確?????。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。在練習(xí)時著重指導(dǎo)同學(xué)唱好旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)留意正確的分句、氣息的保持以及音量的掌握，這樣削減填入歌詞后的音準(zhǔn)問題，又使同學(xué)更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。

2、歌曲的藝術(shù)處理

在把握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們準(zhǔn)時地作了藝術(shù)處理。根據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情唱歌。

在訓(xùn)練中堅持不單是要讓同學(xué)唱會一首歌，而是要通過訓(xùn)練培育同學(xué)的聽覺，進展思維，提高演唱技巧和力量，讓同學(xué)在相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

總之，經(jīng)努力、合作，社團的訓(xùn)練工作取得了階段性的成果，在下個階段的工作里，我們將會投入更大的熱忱，把音樂社團的訓(xùn)練工作做得更好，把社團的水準(zhǔn)提升到一個更高的臺階，樂觀啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，通過有表情地唱歌使同學(xué)真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以進展更多的隊員，壯大我們的表演隊伍!

音樂社團個人期末總結(jié)報告篇二：

音樂課外活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學(xué)的延長。

音樂課外活動豐富了同學(xué)校內(nèi)文化生活，啟發(fā)了同學(xué)對音樂的愛好，培育了同學(xué)的音樂審美力量，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)力量，并有助于青少年美化心靈，擴大學(xué)問視野，陶冶情操和身心健康進展。

本期的音樂社團教學(xué)工作有以下收獲：

一.達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)：

1.培育了同學(xué)的音樂愛好和良好的音樂素養(yǎng)。

2.合唱作為一門高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾寵愛并可直接參加的群眾性藝術(shù)形式，同時也是同學(xué)們所最寵愛的科目。

3.通過舞蹈形體訓(xùn)練熬煉同學(xué)的節(jié)奏感，使同學(xué)體態(tài)、動作協(xié)調(diào)美麗。

4.通過小樂隊的訓(xùn)練，使樂隊的全體成員都能產(chǎn)生一種驕傲感、集體榮譽感。

5.我校首屆文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演的勝利舉辦，充分呈現(xiàn)了我校的素養(yǎng)教育和精神風(fēng)貌。

二.訓(xùn)練模式：

1.保證了訓(xùn)練時間，保證人員到位;

2.實行老隊員帶新隊員，小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的模式;

3.訓(xùn)練了同學(xué)節(jié)奏感，使同學(xué)體態(tài)、動作協(xié)調(diào)美麗。

4.豐富了同學(xué)的想象力，對同學(xué)進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進制造性的發(fā)揮。

5.樹立了精品意識，爭取到了家長支持，做好了平安工作。

三.教學(xué)反思：

1.老師要仔細的預(yù)備好每一次活動，要求學(xué)問通俗易懂并有肯定的愛好性。

2.同學(xué)不得曠課，同學(xué)仔細完成老師布置的任務(wù)。

3.同學(xué)樂觀和輔導(dǎo)老師進行協(xié)作，以便使音樂愛好活動小組開展的具有生動性、活潑性。

四.主要收獲：

1.狠抓了教學(xué)常規(guī)管理，重點放在紀(jì)律的管理上。

2.以實踐為主，對重點、難點多啟發(fā)、多示范、多引導(dǎo)。

3.讓同學(xué)形成了良好的音樂習(xí)慣。

4.培育了同學(xué)的特長，讓同學(xué)發(fā)揮出自己的特長，熬煉和進展同學(xué)的力量。

音樂社團個人期末總結(jié)報告篇三：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校合唱社團的教學(xué)，為通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進共性的和諧進展。使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。進一步提高同學(xué)合唱的力量、音樂表達力量、音樂鑒賞力量和創(chuàng)作力量，探討適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)合唱的教學(xué)方法，提高兒童學(xué)習(xí)唱歌的愛好。我總結(jié)以下這個學(xué)期社團的工作狀況。為了培育同學(xué)的音樂審美力量、提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，使同學(xué)把握科學(xué)的發(fā)聲方法，進一步展現(xiàn)我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，加強我校精神文明與校內(nèi)文化建設(shè)，在原有合唱隊人員進行重新調(diào)整。選拔特長生和喜愛音樂活動的同學(xué)，組建同學(xué)合唱團。合唱社團的魅力：

一、訓(xùn)練措施

1、加強合唱觀賞，培育合唱愛好

愛好是最好的老師，也是推動同學(xué)樂觀學(xué)習(xí)的強大動力。只有同學(xué)對合唱藝術(shù)有了愛好，他們才能自覺、仔細地唱好每一個音符，充分領(lǐng)悟歌曲所要表達的內(nèi)容，從而留意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練中，常讓同學(xué)觀賞一些短小、美麗的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細心傾聽各聲部的旋律，訓(xùn)練同學(xué)音樂的耳朵，提高合唱的聽覺力量。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，以此來培育同學(xué)合唱的愛好。

2、加強科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱愛好

合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時，針對同學(xué)普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采納他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習(xí)。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)同學(xué)打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓同學(xué)將白聲和有氣息掌握的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高同學(xué)對聲音的辨別力量，關(guān)心同學(xué)建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特殊是唱高音時，要求同學(xué)用假聲帶真聲的方法來唱歌，切忌大喊大叫，由于這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲唱歌時，要求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有掌握地發(fā)自內(nèi)心的唱歌。

二、訓(xùn)練目標(biāo)：

1、基本功訓(xùn)練

教給同學(xué)科學(xué)的發(fā)聲方法，訓(xùn)練同學(xué)聲音的高位置，讓同學(xué)區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)分。

聲音的訓(xùn)練:

(1)呼吸(2)聲音位置(3)發(fā)聲訓(xùn)練

音準(zhǔn)的訓(xùn)練

音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ),好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為簡單。

查找共鳴位置擴大音域的訓(xùn)練

(1)胸音訓(xùn)練(2)頭音訓(xùn)練

合唱表現(xiàn)的四種手段

(1)連唱(2)跳唱(3)強而有彈性(4)不連不跳

節(jié)奏訓(xùn)練

音樂是在時間中展現(xiàn)的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

咬字吐字的訓(xùn)練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。

2、藝術(shù)修養(yǎng)的培育

通過學(xué)習(xí)藝術(shù)歌曲，對同學(xué)進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、制造美的力量。能夠辨別什么樣的音樂是好的，什么音樂是不好的，培育同學(xué)高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的進展。

3、聲部和諧訓(xùn)練

由于學(xué)校生的年齡比較小，聲音的自我掌握力比較差，所以分聲部的訓(xùn)練難度比較大，所以要求老師必需把握肯定的方法來訓(xùn)練。

4、擴大學(xué)問范圍開闊眼界

定期給同學(xué)觀賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊同學(xué)的眼界。

合唱團的意義：

一、鼓舞同學(xué)們呈現(xiàn)自我

在教學(xué)中，保證肯定的時間讓同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲的演唱，同時給他們供應(yīng)單獨表演的機會，以提高其音樂理解力量和表演力量。音樂表演活動不僅僅局限在課堂內(nèi)的演唱，它還包括課外音樂活動以及社會音樂活動等方面。在音樂表演活動中，同學(xué)是樂觀主動的狀態(tài)投入情感體現(xiàn)和形象思維，由此獲得美感是真實而深刻的。

在本學(xué)期的社團展現(xiàn)活動中，我校合唱社團參加了慶六一的表演，在表演中獲得了師生及家長的好評，并受到區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)的高度認可。

二、樹立自信念

許多心理學(xué)家作過這樣的試驗說明自信念對人的進展致關(guān)重要。在教學(xué)中有個別的同學(xué)認為自己唱得不好，沒有信念，甚至失去了愛好，這時侯我總是給他信念，找出唱得好的地方，別人比不上的地方，鼓舞他：每個人演唱的都不一樣，都有他可取的地方，有他獨特的價值。關(guān)鍵是表達了自己的意思和真實的感情就是大有進步。這樣愛護了孩子的學(xué)習(xí)唱歌的愛好，給了他們信念，這對他們的進展是特別重要的。甚至對他們的將來的進展也會有影響

總而言之，在教學(xué)中設(shè)計營造一種合適的情境大非常重要的。此外，要多引導(dǎo)和鼓舞同學(xué)去發(fā)覺和體現(xiàn)課堂以外的情境，開拓審美視野，培育審美意識。

【第2篇】老師個人期末工作總結(jié)報告

老師個人期末工作總結(jié)報告范文

一、教學(xué)工作的心得體會。

1、仔細備課對教學(xué)非常重要。教學(xué)中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動同學(xué)的樂觀性,上課效果就好。一開頭每備新課時,我最苦惱的就是如何查找備課的思路。拿起文章,我往往發(fā)覺文中可講的學(xué)問點許多,而且好像都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的學(xué)問點,我應(yīng)當(dāng)如何取舍,而且應(yīng)當(dāng)如何支配組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,仔細鉆研教材和教法,對比單元學(xué)習(xí)要求,找出重點、難點,并把各個學(xué)問點列出來按重要程度排列,進而組織支配上課的思路。同時,我還常常請教有閱歷的老師,經(jīng)她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充,提高同學(xué)的聽課的愛好。

2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預(yù)備的。我特別重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學(xué),讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心留意同學(xué)的反應(yīng),準(zhǔn)時解答同學(xué)提出的問題,留意加強和同學(xué)的溝通,以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。此外,我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓同學(xué)上臺朗誦,一來可以訓(xùn)練他們的一般話,提高他們的語感;二來可以熬煉他們上臺的膽識。一學(xué)期下來,許多同學(xué)的朗誦力量均有不同程度的提高。

3、對成果較差的同學(xué)進行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進生的詳細狀況,我制定了相應(yīng)的方案和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時間,對這部分同學(xué)有方案地進行課后輔導(dǎo)。我對他們常常進行鼓舞,消退他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題,增加他們的自信念,提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性。

4、多聽不同老師的課,多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教,老師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我仔細專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到許多東西,常常有“聽君一節(jié)課,勝思一成天”之感。

二、班主任工作的心得體會。

1、身為老師,必需以身作則,成為同學(xué)的表率。

2、既要嚴(yán)格要求,又要無限喜愛同學(xué),“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來。“嚴(yán)”就是要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,“愛”就是要喜愛同學(xué),多關(guān)懷同學(xué),關(guān)心同學(xué)解決一些實際問題。

3、敬重同學(xué),做同學(xué)的良師益友。高一同學(xué)情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的敬重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對同學(xué)的敬重、理解,通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)同學(xué),從而使同學(xué)在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。

4、注意與同學(xué)的溝通,充當(dāng)同學(xué)傾訴的對象,從同學(xué)的角度去理解他們,關(guān)心他們分析、解決問題,成為同學(xué)信任、情愿交心的伴侶。我常常借助周記來了解他們的內(nèi)心。有許多同學(xué)一開頭只是摸索性的向我訴說一些心中的感受,當(dāng)?shù)玫轿业募氈禄貞?yīng)后,他們會大受鼓舞,慢慢地向我反映、跟我探討的問題會越來越深化,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們溝通時我都會很注意我的用語,要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教,而是真的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在,周記已成為我和同學(xué)溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還常常與同學(xué)進行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為同學(xué)情愿交心的伴侶。

5、關(guān)注中間型同學(xué)。一個班里所占比例最多的同學(xué)是“中間型”同學(xué)。一開頭接手班級的時候,我把精力主要集中在對“后進生”的轉(zhuǎn)化上,后來通過與同學(xué)的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是特別渴望得到老師重視的。我發(fā)覺“中等生”特別關(guān)注老師對他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑,從老師口中接收到一句關(guān)切的問候,他們就會快樂好幾天,并且在學(xué)習(xí)和參與活動等方面的`樂觀性也隨之提高。熟悉到這一點后,面對同學(xué)我不吝嗇自己的微笑,并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關(guān)注,如“你的字寫得真美麗”,“今日的地掃得很潔凈,你要記一功”,“你做操的動作布滿了動感,很有活力”,等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關(guān)注他的,于是他們就會發(fā)揚自己的優(yōu)點,更好地表現(xiàn)自己。這時候我就會不失時機地給以扶植、培育,給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機會,如鼓舞他們參加出黑板報、參與學(xué)校的運動會、合唱競賽,他們在參加集體活動中感受到一種被關(guān)注的滿意感,同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到確定的狀況下,這部分“中間型”同學(xué)一改往日對班務(wù)漠然的態(tài)度,漸漸進展為班級朝氣蓬勃、樂觀向上的新生力氣。

6、注意主題班會課的教育和引導(dǎo)作用,多開展豐富多彩的集體活動,鼓舞同學(xué)樂觀參與,從中挖掘、熬煉同學(xué)的力量,同時也通過各種活動來增加班級的分散力。

7、注意發(fā)揮班干部的作用,大膽使用班干;定期更換部分班干,爭取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個熬煉的機會,從而也提高同學(xué)們的自信念和樂觀性。

8、培育同學(xué)間的良性競爭意識,讓同學(xué)在相互競爭中不斷進步。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,在本人的努力下,一個學(xué)期下來,111班已經(jīng)形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、同學(xué)間團結(jié)互助的良好風(fēng)氣。我班本學(xué)期在學(xué)校的六項評比中連續(xù)四次獲得“優(yōu)勝獎”,同時還被學(xué)校評為“文明班級”;在軍訓(xùn)匯操和廣播操競賽中,我班也均獲“優(yōu)秀獎”;在學(xué)校組織的“一二·九”合唱競賽中,我班榮獲二等獎。此外,我班還有多位同學(xué)在學(xué)校的征文競賽、英語競賽和運動會等活動。

【第3篇】初二老師個人期末工作總結(jié)報告

本人本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)初二(5)、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其中初二(5)班基礎(chǔ)較差.總體上看，城區(qū)同學(xué)好于鄉(xiāng)下同學(xué)，學(xué)習(xí)欠缺主動性和樂觀性。通過一年多的努力也取得了肯定的效果但數(shù)學(xué)成果仍不夠抱負，并未達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。深感數(shù)學(xué)老師難當(dāng)，由于要大面積的提高數(shù)學(xué)成果，必需花很大氣力。否則功虧一簣。下面就談?wù)劚酒诘闹饕獙嵺`方法：

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，嫻熟的使用課件，將課件與教材有機的結(jié)合起來，進一步把握學(xué)問點和考點。

2、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，采納不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

數(shù)學(xué)科的特點：

(1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;

(2)思維力量、空間觀念強、針對這些特點，在教學(xué)過程中，要使同學(xué)適應(yīng)日常生活，進一步培育運算力量，思維力量和空間觀念，能夠運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好共性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學(xué)過程我常用激勵性的語言來夸獎同學(xué)，比如說：“你的想法很奇怪”.“你很愛動腦筋”

3、抓好練習(xí)。

老師在講完新課后，同學(xué)一般都聽得懂，要落實到位，就肯定要練到位。就要為同學(xué)供應(yīng)練習(xí)的機會。做到：新學(xué)問準(zhǔn)時練、易混學(xué)問對比練、主要學(xué)問加強練。對教材中的一些重點、難點、關(guān)鍵的學(xué)問。在題目的數(shù)量和質(zhì)量上下功夫。

每天讓科代表找一題抄在黑板上。通過觀看、提問、小測驗、章節(jié)測驗等方法，準(zhǔn)時評估練習(xí)效果，通過評估能激發(fā)同學(xué)的練習(xí)動機，讓同學(xué)明白自己把握的程度。

4、讓優(yōu)生帶差生，準(zhǔn)時檢查基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)學(xué)問，盡量不讓每個同學(xué)掉隊。

5、建立良好的師生關(guān)系，有利于師生共同進步。

師生關(guān)系是班級人際關(guān)系中最重要的一個方面。師生關(guān)系假如消失問題，會造成同學(xué)對老師沒有親近感，缺少信任感，甚至產(chǎn)生厭惡感。這樣必定使同學(xué)在教育過程中缺少樂觀性，產(chǎn)生被動感，在行動上偏離教育目標(biāo)，甚至與科任老師產(chǎn)生對抗的心態(tài)。因此在教育過程中建立良好的師生關(guān)系是必要的，要與同學(xué)建立好的關(guān)系，我的做法是多與同學(xué)接觸、多關(guān)懷同學(xué)的生活、在課后多與同學(xué)談心等等。

6、作業(yè)準(zhǔn)時批改，對于作業(yè)存在的問題準(zhǔn)時訂正。

課后作業(yè)是不行缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的方法，因此作業(yè)必需勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣。

7、多聽課、講公開課。

在聽和講的過程中，可以學(xué)到許多許多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平常感覺不到的問題，這是我到試驗中學(xué)來后最深的體會。使我對以后的教學(xué)更加布滿了信念。

【第4篇】初一同學(xué)個人期末總結(jié)報告

這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成果?？偨Y(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商議?，或者向老師請教。其次，改進了學(xué)習(xí)方法。為了改進學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)方案：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要樂觀發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí).

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到xxx去學(xué)習(xí)作文、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成果。參與書法大賽，還獲得了特金獎。經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成果

自己被評為三好同學(xué)，還獲得了“xxx”的榮譽稱號。雖然取得了比較好的成果，但我決不傲慢，還要連續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學(xué)期還要取得更好的成果。

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名目第1篇音樂社團個人期末總結(jié)報告第2篇老師個人期末工作總結(jié)報告第3篇初二老師個人期末工作總結(jié)報告第4篇初一同學(xué)個人期末總結(jié)報告

【第1篇】音樂社團個人期末總結(jié)報告

音樂社團個人期末總結(jié)報告篇一：

我們音樂社團是在今年下半學(xué)期組建的，每周三下午為社團活動的時間。經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力，唱歌社團團員們在老師正確方法的指導(dǎo)下，通過循序漸進的、有針對性的訓(xùn)練，隊員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來進行演唱。在本學(xué)期訓(xùn)練的過程中主要做了以下幾點工作：

1、熟識歌曲，把握旋律

在合唱訓(xùn)練中一般采納視唱法，分聲部先后練習(xí)，要求音高精確?????、節(jié)奏精確?????。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。在練習(xí)時著重指導(dǎo)同學(xué)唱好旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)留意正確的分句、氣息的保持以及音量的掌握，這樣削減填入歌詞后的音準(zhǔn)問題，又使同學(xué)更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。

2、歌曲的藝術(shù)處理

在把握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們準(zhǔn)時地作了藝術(shù)處理。根據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情唱歌。

在訓(xùn)練中堅持不單是要讓同學(xué)唱會一首歌，而是要通過訓(xùn)練培育同學(xué)的聽覺，進展思維，提高演唱技巧和力量，讓同學(xué)在相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

總之，經(jīng)努力、合作，社團的訓(xùn)練工作取得了階段性的成果，在下個階段的工作里，我們將會投入更大的熱忱，把音樂社團的訓(xùn)練工作做得更好，把社團的水準(zhǔn)提升到一個更高的臺階，樂觀啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，通過有表情地唱歌使同學(xué)真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以進展更多的隊員，壯大我們的表演隊伍!

音樂社團個人期末總結(jié)報告篇二：

音樂課外活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學(xué)的延長。

音樂課外活動豐富了同學(xué)校內(nèi)文化生活，啟發(fā)了同學(xué)對音樂的愛好，培育了同學(xué)的音樂審美力量，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)力量，并有助于青少年美化心靈，擴大學(xué)問視野，陶冶情操和身心健康進展。

本期的音樂社團教學(xué)工作有以下收獲：

一.達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)：

1.培育了同學(xué)的音樂愛好和良好的音樂素養(yǎng)。

2.合唱作為一門高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾寵愛并可直接參加的群眾性藝術(shù)形式，同時也是同學(xué)們所最寵愛的科目。

3.通過舞蹈形體訓(xùn)練熬煉同學(xué)的節(jié)奏感，使同學(xué)體態(tài)、動作協(xié)調(diào)美麗。

4.通過小樂隊的訓(xùn)練，使樂隊的全體成員都能產(chǎn)生一種驕傲感、集體榮譽感。

5.我校首屆文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演的勝利舉辦，充分呈現(xiàn)了我校的素養(yǎng)教育和精神風(fēng)貌。

二.訓(xùn)練模式：

1.保證了訓(xùn)練時間，保證人員到位;

2.實行老隊員帶新隊員，小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的模式;

3.訓(xùn)練了同學(xué)節(jié)奏感，使同學(xué)體態(tài)、動作協(xié)調(diào)美麗。

4.豐富了同學(xué)的想象力，對同學(xué)進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進制造性的發(fā)揮。

5.樹立了精品意識，爭取到了家長支持，做好了平安工作。

三.教學(xué)反思：

1.老師要仔細的預(yù)備好每一次活動，要求學(xué)問通俗易懂并有肯定的愛好性。

2.同學(xué)不得曠課，同學(xué)仔細完成老師布置的任務(wù)。

3.同學(xué)樂觀和輔導(dǎo)老師進行協(xié)作，以便使音樂愛好活動小組開展的具有生動性、活潑性。

四.主要收獲：

1.狠抓了教學(xué)常規(guī)管理，重點放在紀(jì)律的管理上。

2.以實踐為主，對重點、難點多啟發(fā)、多示范、多引導(dǎo)。

3.讓同學(xué)形成了良好的音樂習(xí)慣。

4.培育了同學(xué)的特長，讓同學(xué)發(fā)揮出自己的特長，熬煉和進展同學(xué)的力量。

音樂社團個人期末總結(jié)報告篇三：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校合唱社團的教學(xué)，為通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進共性的和諧進展。使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。進一步提高同學(xué)合唱的力量、音樂表達力量、音樂鑒賞力量和創(chuàng)作力量，探討適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)合唱的教學(xué)方法，提高兒童學(xué)習(xí)唱歌的愛好。我總結(jié)以下這個學(xué)期社團的工作狀況。為了培育同學(xué)的音樂審美力量、提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，使同學(xué)把握科學(xué)的發(fā)聲方法，進一步展現(xiàn)我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，加強我校精神文明與校內(nèi)文化建設(shè)，在原有合唱隊人員進行重新調(diào)整。選拔特長生和喜愛音樂活動的同學(xué)，組建同學(xué)合唱團。合唱社團的魅力：

一、訓(xùn)練措施

1、加強合唱觀賞，培育合唱愛好

愛好是最好的老師，也是推動同學(xué)樂觀學(xué)習(xí)的強大動力。只有同學(xué)對合唱藝術(shù)有了愛好，他們才能自覺、仔細地唱好每一個音符，充分領(lǐng)悟歌曲所要表達的內(nèi)容，從而留意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練中，常讓同學(xué)觀賞一些短小、美麗的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細心傾聽各聲部的旋律，訓(xùn)練同學(xué)音樂的耳朵，提高合唱的聽覺力量。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，以此來培育同學(xué)合唱的愛好。

2、加強科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱愛好

合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時，針對同學(xué)普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采納他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習(xí)。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)同學(xué)打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓同學(xué)將白聲和有氣息掌握的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高同學(xué)對聲音的辨別力量，關(guān)心同學(xué)建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特殊是唱高音時，要求同學(xué)用假聲帶真聲的方法來唱歌，切忌大喊大叫，由于這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲唱歌時，要求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有掌握地發(fā)自內(nèi)心的唱歌。

二、訓(xùn)練目標(biāo)：

1、基本功訓(xùn)練

教給同學(xué)科學(xué)的發(fā)聲方法，訓(xùn)練同學(xué)聲音的高位置，讓同學(xué)區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)分。

聲音的訓(xùn)練:

(1)呼吸(2)聲音位置(3)發(fā)聲訓(xùn)練

音準(zhǔn)的訓(xùn)練

音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ),好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為簡單。

查找共鳴位置擴大音域的訓(xùn)練

(1)胸音訓(xùn)練(2)頭音訓(xùn)練

合唱表現(xiàn)的四種手段

(1)連唱(2)跳唱(3)強而有彈性(4)不連不跳

節(jié)奏訓(xùn)練

音樂是在時間中展現(xiàn)的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

咬字吐字的訓(xùn)練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。

2、藝術(shù)修養(yǎng)的培育

通過學(xué)習(xí)藝術(shù)歌曲，對同學(xué)進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、制造美的力量。能夠辨別什么樣的音樂是好的，什么音樂是不好的，培育同學(xué)高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的進展。

3、聲部和諧訓(xùn)練

由于學(xué)校生的年齡比較小，聲音的自我掌握力比較差，所以分聲部的訓(xùn)練難度比較大，所以要求老師必需把握肯定的方法來訓(xùn)練。

4、擴大學(xué)問范圍開闊眼界

定期給同學(xué)觀賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊同學(xué)的眼界。

合唱團的意義：

一、鼓舞同學(xué)們呈現(xiàn)自我

在教學(xué)中，保證肯定的時間讓同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲的演唱，同時給他們供應(yīng)單獨表演的機會，以提高其音樂理解力量和表演力量。音樂表演活動不僅僅局限在課堂內(nèi)的演唱，它還包括課外音樂活動以及社會音樂活動等方面。在音樂表演活動中，同學(xué)是樂觀主動的狀態(tài)投入情感體現(xiàn)和形象思維，由此獲得美感是真實而深刻的。

在本學(xué)期的社團展現(xiàn)活動中，我校合唱社團參加了慶六一的表演，在表演中獲得了師生及家長的好評，并受到區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)的高度認可。

二、樹立自信念

許多心理學(xué)家作過這樣的試驗說明自信念對人的進展致關(guān)重要。在教學(xué)中有個別的同學(xué)認為自己唱得不好，沒有信念，甚至失去了愛好，這時侯我總是給他信念，找出唱得好的地方，別人比不上的地方，鼓舞他：每個人演唱的都不一樣，都有他可取的地方，有他獨特的價值。關(guān)鍵是表達了自己的意思和真實的感情就是大有進步。這樣愛護了孩子的學(xué)習(xí)唱歌的愛好，給了他們信念，這對他們的進展是特別重要的。甚至對他們的將來的進展也會有影響

總而言之，在教學(xué)中設(shè)計營造一種合適的情境大非常重要的。此外，要多引導(dǎo)和鼓舞同學(xué)去發(fā)覺和體現(xiàn)課堂以外的情境，開拓審美視野，培育審美意識。

【第2篇】老師個人期末工作總結(jié)報告

老師個人期末工作總結(jié)報告范文

一、教學(xué)工作的心得體會。

1、仔細備課對教學(xué)非常重要。教學(xué)中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動同學(xué)的樂觀性,上課效果就好。一開頭每備新課時,我最苦惱的就是如何查找備課的思路。拿起文章,我往往發(fā)覺文中可講的學(xué)問點許多,而且好像都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的學(xué)問點,我應(yīng)當(dāng)如何取舍,而且應(yīng)當(dāng)如何支配組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,仔細鉆研教材和教法,對比單元學(xué)習(xí)要求,找出重點、難點,并把各個學(xué)問點列出來按重要程度排列,進而組織支配上課的思路。同時,我還常常請教有閱歷的老師,經(jīng)她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充,提高同學(xué)的聽課的愛好。

2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預(yù)備的。我特別重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學(xué),讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心留意同學(xué)的反應(yīng),準(zhǔn)時解答同學(xué)提出的問題,留意加強和同學(xué)的溝通,以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。此外,我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓同學(xué)上臺朗誦,一來可以訓(xùn)練他們的一般話,提高他們的語感;二來可以熬煉他們上臺的膽識。一學(xué)期下來,許多同學(xué)的朗誦力量均有不同程度的提高。

3、對成果較差的同學(xué)進行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進生的詳細狀況,我制定了相應(yīng)的方案和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時間,對這部分同學(xué)有方案地進行課后輔導(dǎo)。我對他們常常進行鼓舞,消退他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題,增加他們的自信念,提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性。

4、多聽不同老師的課,多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教,老師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我仔細專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到許多東西,常常有“聽君一節(jié)課,勝思一成天”之感。

二、班主任工作的心得體會。

1、身為老師,必需以身作則,成為同學(xué)的表率。

2、既要嚴(yán)格要求,又要無限喜愛同學(xué),“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣?yán)”就是要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,“愛”就是要喜愛同學(xué),多關(guān)懷同學(xué),關(guān)心同學(xué)解決一些實際問題。

3、敬重同學(xué),做同學(xué)的良師益友。高一同學(xué)情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的敬重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對同學(xué)的敬重、理解,通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)同學(xué),從而使同學(xué)在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。

4、注意與同學(xué)的溝通,充當(dāng)同學(xué)傾訴的對象,從同學(xué)的角度去理解他們,關(guān)心他們分析、解決問題,成為同學(xué)信任、情愿交心的伴侶。我常常借助周記來了解他們的內(nèi)心。有許多同學(xué)一開頭只是摸索性的向我訴說一些心中的感受,當(dāng)?shù)玫轿业募氈禄貞?yīng)后,他們會大受鼓舞,慢慢地向我反映、跟我探討的問題會越來越深化,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們溝通時我都會很注意我的用語,要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教,而是真的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在,周記已成為我和同學(xué)溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還常常與同學(xué)進行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為同學(xué)情愿交心的伴侶。

5、關(guān)注中間型同學(xué)。一個班里所占比例最多的同學(xué)是“中間型”同學(xué)。一開頭接手班級的時候,我把精力主要集中在對“后進生”的轉(zhuǎn)化上,后來通過與同學(xué)的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是特別渴望得到老師重視的。我發(fā)覺“中等生”特別關(guān)注老師對他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑,從老師口中接收到一句關(guān)切的問候,他們就會快樂好幾天,并且在學(xué)習(xí)和參與活動等方面的`樂觀性也隨之提高。熟悉到這一點后,面對同學(xué)我不吝嗇自己的微笑,并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關(guān)注,如“你的字寫得真美麗”,“今日的地掃得很潔凈,你要記一功”,“你做操的動作布滿了動感,很有活力”,等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關(guān)注他的,于是他們就會發(fā)揚自己的優(yōu)點,更好地表現(xiàn)自己。這時候我就會不失時機地給以扶植、培育,給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機會,如鼓舞他們參加出黑板報、參與學(xué)校的運動會、合唱競賽,他們在參加集體活動中感受到一種被關(guān)注的滿意感,同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到確定的狀況下,這部分“中間型”同學(xué)一改往日對班務(wù)漠然的態(tài)度,漸漸進展為班級朝氣蓬勃、樂觀向上的新生力氣。

6、注意主題班會課的教育和引導(dǎo)作用,多開展豐富多彩的集體活動,鼓舞同學(xué)樂觀參與,從中挖掘、熬煉同學(xué)的力量,同時也通過各種活動來增加班級的分散力。

7、注意發(fā)揮班干部的作用,大膽使用班干;定期更換部分班干,爭取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個熬煉的機會,從而也提高同學(xué)們的自信念和樂觀性。

8、培育同學(xué)間的良性競爭意識,讓同學(xué)在相互競爭中不斷進步。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,在本人的努力下,一個學(xué)期下來,111班已經(jīng)形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、同學(xué)間團結(jié)互助的良好風(fēng)氣。我班本學(xué)期在學(xué)校的六項評比中連續(xù)四次獲得“優(yōu)勝獎”,同時還被學(xué)校評為“文明班級”;在軍訓(xùn)匯操和廣播操競賽中,我班也均獲“優(yōu)秀獎”;在學(xué)校組織的“一二·九”合唱競賽中,我班榮獲二等獎。此外,我班還有多位同學(xué)在學(xué)校的征文競賽、英語競賽和運動會等活動。

【第3篇】初二老師個人期末工作總結(jié)報告

本人本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)初二(5)、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其中初二(5)班基礎(chǔ)較差.總體上看，城區(qū)同學(xué)好于鄉(xiāng)下同學(xué)，學(xué)習(xí)欠缺主動性和樂觀性。通過一年多的努力也取得了肯定的效果但數(shù)學(xué)成果仍不夠抱負，并未達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。深感數(shù)學(xué)老師難當(dāng)，由于要大面積的提高數(shù)學(xué)成果，必需花很大氣力。否則功虧一簣。下面就談?wù)劚酒诘闹饕獙嵺`方法：

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，嫻熟的使用課件，將課件與教材有機的結(jié)合起來，進一步把握學(xué)問點和