第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?大學(xué)班干部?年終總結(jié)?__年__?月__日，?我開(kāi)始踏上?大學(xué)的征途?，毫無(wú)疑問(wèn)?，大學(xué)是一?個(gè)小社會(huì)，?不僅僅是學(xué)?習(xí)高等知識(shí)?，更重要的?是提升個(gè)人?能力，所以?我開(kāi)始了新?的計(jì)劃.在?大學(xué)里,我?要不平凡的?走過(guò)，無(wú)論?是學(xué)院還是?班級(jí),我都?盡力的爭(zhēng)取?.正是這樣?,我成功的?當(dāng)成了班級(jí)?干部。當(dāng)輔?導(dǎo)員宣布我?是紀(jì)律委員?的時(shí)候，我?是既興奮又?感到任重道?遠(yuǎn)，因?yàn)槲?知道紀(jì)律委?員這個(gè)干部?不好當(dāng)，因?為工作的順?利進(jìn)行，需?要同學(xué)們的?高度配合和?我與輔導(dǎo)員?的合作無(wú)間?。作為紀(jì)?律委員，顧?名思義，就?是管理好班?級(jí)的紀(jì)律工?作。一支好?的軍隊(duì)需要?嚴(yán)明的紀(jì)律?,同樣,一?個(gè)好的班級(jí)?也需要有良?好的紀(jì)律.?班級(jí)有了良?好的紀(jì)律,?才會(huì)有好的?學(xué)習(xí)氛圍,?才會(huì)有較強(qiáng)?的凝聚力,?同學(xué)間才會(huì)?有融洽的人?際關(guān)系。?回顧過(guò)去的?半個(gè)學(xué)期，?我的責(zé)任是?記錄考勤情?況和維持自?修的紀(jì)律,?這也使我學(xué)?到了很多東?西，尤其是?在與人打交?道這個(gè)方面?上獲益非淺?.因?yàn)槲也?能也不會(huì)用?強(qiáng)硬的口氣?對(duì)別人說(shuō),?別講話(huà)了!?畢竟,我們?都是大學(xué)生?.都有一定?的處事原則?和自我約束?能力.但俗?話(huà)說(shuō)的好：?沒(méi)有規(guī)矩不?成方圓，這?里所說(shuō)的規(guī)?矩與我所提?到的尺度是?一致的。無(wú)?論是規(guī)矩還?是尺度都需?要有人去操?執(zhí)和把握，?只有正確的?操執(zhí)，合理?的把握，才?能達(dá)到成方?圓之目的。?自修的紀(jì)?律在同學(xué)們?的配合和他?們的高度自?覺(jué)性下維持?的比較好，?學(xué)習(xí)氛圍良?好，學(xué)習(xí)情?緒高漲。課?堂考勤卻出?現(xiàn)了比較嚴(yán)?重的協(xié)調(diào)問(wèn)?題。同學(xué)們?請(qǐng)了假?zèng)]有?及時(shí)上交請(qǐng)?假條，口頭?請(qǐng)假的同學(xué)?沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)?請(qǐng)假條，我?也沒(méi)有及時(shí)?跟老師反應(yīng)?情況，導(dǎo)致?考勤情況混?亂，無(wú)法與?輔導(dǎo)員的記?錄對(duì)上。最?終在與輔導(dǎo)?員和同學(xué)們?的協(xié)調(diào)下，?一致認(rèn)同“?請(qǐng)假只認(rèn)假?條”，問(wèn)題?才得以解決?。在管理?班級(jí)的過(guò)程?中，難免會(huì)?遇到各種各?樣的困難，?面對(duì)這些困?難時(shí)，也產(chǎn)?生過(guò)放棄的?念頭，但我?一次又一次?的說(shuō)服自己?不要放棄，?因?yàn)榉艞墸?就意味著以?前的努力都?白費(fèi)了，我?不甘心。所?以，到了今?天，我已經(jīng)?能夠坦然面?對(duì)各種困難?，盡自己最?大的力量去?解決它們。?在管理的同?時(shí)，要嚴(yán)格?要求自己，?因?yàn)樽约旱?一舉一動(dòng)都?被同學(xué)們看?在眼里，如?果連自己都?管不好，如?何去管別人??當(dāng)然，管?理時(shí)一定要?有耐心，要?顧及同學(xué)們?的感受。?今后，我打?算將工作重?心轉(zhuǎn)移到學(xué)?風(fēng)建設(shè)上去?，配合班級(jí)?的各個(gè)干部?將班級(jí)的學(xué)?風(fēng)工作做好?。對(duì)我們學(xué)?生來(lái)說(shuō)，學(xué)?風(fēng)是指在一?定的人生觀?和學(xué)習(xí)觀的?支配下，在?學(xué)習(xí)態(tài)度、?學(xué)習(xí)目的、?學(xué)習(xí)紀(jì)律、?學(xué)習(xí)方法和?意志品質(zhì)等?方面的綜合?體現(xiàn)。優(yōu)良?的學(xué)風(fēng)可以?保證和促進(jìn)?學(xué)生高質(zhì)量?圓滿(mǎn)地完成?學(xué)業(yè)，而且?還可以使學(xué)?生養(yǎng)成許多?終身受益的?習(xí)慣。可以?說(shuō)優(yōu)良的學(xué)?風(fēng)是造就人?才的前提和?基礎(chǔ)。在加?強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)?建設(shè)的過(guò)程?中，我們?cè)?課余時(shí)間都?努力地向同?學(xué)傳遞著一?種樂(lè)觀人生?的態(tài)度。無(wú)?論是為了目?前的學(xué)習(xí)，?還是為了今?后事業(yè)的成?功和生活的?幸福，我們?要建立一種?積極的心態(tài)?去面對(duì)每一?天，使我們?每天都擁有?良好的心情?。因?yàn)槌晒?的唯一阻礙?就是自己的?心態(tài)。培養(yǎng)?同學(xué)們建立?一個(gè)樂(lè)觀的?心態(tài)，能夠?克服學(xué)生在?當(dāng)今社會(huì)的?種種誘惑面?前喪失一種?圣潔的信念?、奮斗的理?想，保證我?們自重、自?省、自警、?自勵(lì)，從而?能夠使我們?在大學(xué)階段?達(dá)到一種高?尚人格的修?煉。經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的實(shí)?踐，班級(jí)的?學(xué)風(fēng)極大地?加強(qiáng)，同學(xué)?們的學(xué)習(xí)熱?情也十分的?高漲，這對(duì)?