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精選公文范文句與短句的變化和調節(jié)，從而使詩的外形整齊中又有了參差之美，回旋往復，一唱三嘆，表達出了心中對親人、對故國的無比眷戀。在教學過程中，如果教師引導學生對作品結構做這深入的分析，那么學生所獲得的審美感受一定會非常的深刻?，F(xiàn)代詩人艾青在其《詩論》中說：“我們的詩神是駕著純金的三輪馬車，在生活的曠野上馳騁的。”“那三個輪子，閃射著同等的光芒，以同樣莊嚴的隆隆聲震響著的，就是真善美?！盵6]真善美的統(tǒng)一是詩歌的審美價值標準之一，在現(xiàn)代詩歌教學中，教師要努力使學生在課堂中去體驗真善美的境界，讓現(xiàn)代詩歌教學成為學生的審美體驗過程，這樣，現(xiàn)代詩教才能真正地實現(xiàn)其應有的價值。注釋：曾卓?！秾庫o而深沉的意境》，選自蘇教版九年級語文教科書《詩人談詩》，160頁。李衛(wèi)東?，F(xiàn)代詩歌形象的理想追精選公文范文求[J].自貢師范高等?？茖W校學報，2001,。⑶童慶炳。童慶炳談文心雕龍[M].河南大學出版社，2008.寒山石。傾聽靈魂的風聲昌耀《斯人》賞析[EB/OL].http:///f?kz=96252037.何與懷。鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽[N].華夏時報，2007,。?⑹艾青。詩論[M].北京：人民文學出版社，1980

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