二年級英語科目教學(xué)計劃一、教材分析：

本冊教材強調(diào)語言的運用，注意力量的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。汲取了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實踐閱歷同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)根本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言構(gòu)造逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)。

二、教學(xué)目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進展簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡潔運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

三、教學(xué)措施：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進展單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進展單詞書寫的指導(dǎo)

4、注意學(xué)生英語思維力量的培育，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，鼓舞學(xué)生主動參加到課堂教學(xué)中去。

6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

四、課時安排：

周次教材內(nèi)容總課時

2Unit1：Welcomebacktoschool6

2Unit2：Myfamily6

2Unit3：Howmany6

1Recycle13

2Unit4：Doyoulikepears？6

2Unit5：Whereismyruler？6

2Unit6：Atthezoo6

1Recycle2

二年級英語科目教學(xué)規(guī)劃2

一、班級分析：

本學(xué)期任教二（1）和二（2）班。

詳細狀況：兩個班班共有100名學(xué)生，這個班上課紀律較好，但局部學(xué)生根底較差，上課思想不集中，愛做小動作，這些行為習慣和學(xué)習習慣較差的學(xué)生，聽課效率低，語言力量較差。比擬優(yōu)秀的學(xué)生很少，班級整體較差，而且家長大多不能很好地在家對學(xué)生進展催促、輔導(dǎo)，因此，上課要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊書共有三個模塊，每個模塊有三個單元。第四個模塊是可上也可不上的。

三、教學(xué)目標：

以學(xué)生進展為本，加強對學(xué)生進展聽、說力量的培育，利用牛津英語教材的教學(xué)特點，注意學(xué)生人格塑造，培育學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，培育他們的問題意識與創(chuàng)新意識。通過根底英語教學(xué)，著重培育學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習習慣。具有初步運用英語進展簡潔交際的力量，能依據(jù)肯定情景進展簡潔會話。要求學(xué)生能進展溝通運用，讓學(xué)生能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進展說話力量的培育。

四、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：

重點：單詞、句型

難點：單詞，把握讀音、會熟悉和拼讀單詞、把握意思。

關(guān)鍵：學(xué)生以聽、說為主，強調(diào)仿照，操練，到達嫻熟，能運用一些簡潔的英語日常用語進展對話，著重培育學(xué)生對英語的興趣。

五、教時安排：

本學(xué)期共有21周，然后課文共有3個Module，每個Module都有3個Unit，每個Unit用二到三課時進展教學(xué)，還有Revision6課時。第四個Module可依據(jù)學(xué)生的實際狀況進展教學(xué)安排。

教師應(yīng)理解每個Unit教學(xué)中的內(nèi)在聯(lián)系，不能平均安排每個Unit，或呆板地按次序上，而應(yīng)有機安排時間，在每一個Unit中，也應(yīng)合理安排時間，著重于Lookandlearn和Lookandsay。教學(xué)過程應(yīng)分三步：復(fù)習——實踐——穩(wěn)固，要讓學(xué)生多說、多聽、多仿照。教師要依據(jù)每一單元的不同主題并依據(jù)本班的實際狀況進展拓展，從而提高學(xué)生的力量。

六、詳細措施：

1依據(jù)二年級學(xué)生仿照力、求知欲、表現(xiàn)欲強的心理特點，教學(xué)中應(yīng)采納多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中仿照英語，在玩玩唱唱中嬉戲英語，在講講演演中把握英語。

2由于學(xué)生普遍存在害怕、不敢開口說英語，因此，積極創(chuàng)設(shè)詳細生動形象好玩的語言情景，使學(xué)生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的`動機和興趣，提高說的積極性與主動性，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境，如借學(xué)習用品、相互打招呼、談?wù)撎鞖?、用感官來感覺、需要、道別等等，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。

教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以嬉戲、競賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生深厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強常規(guī)訓(xùn)練鼓舞學(xué)生上課仔細聽講，勤思索，積極回答下列問題，養(yǎng)成良好習慣。

3仔細鉆研教材，把握教學(xué)難點，重點，仔細貫徹新課程理念，促進自我教學(xué)力量的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改良教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習氣氛。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過程中，教師還要在課堂中供應(yīng)讓學(xué)生獨立溝通的時機，讓學(xué)生學(xué)會并敏捷運用所學(xué)學(xué)問，學(xué)會思索和學(xué)習。適當采納電化教學(xué)，讓語言、人物、情景更嚴密的結(jié)合起來，使英語學(xué)習與英語使用更趨于全都。

4教師還應(yīng)充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等幫助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注意新舊學(xué)問的連接，拓展詞匯量，注意學(xué)問的遷移，穩(wěn)固，進展班級英語小能手的培育，實行編對話、編兒歌、力量小比武等方式，制造競爭機制，豐富學(xué)生學(xué)習內(nèi)容。細心設(shè)計和組織英語課外活動課程。

5除了在課堂上給學(xué)生供應(yīng)較多的口語訓(xùn)練外，細心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學(xué)生在系列的活動中進展更多的