Word-11-幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思5篇在正規(guī)的幼兒園教育中，健康教育的內(nèi)容類別是：身心健康、動(dòng)作進(jìn)展、生活自理、平安防護(hù)。

1.幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道青菜有養(yǎng)分，不再抗拒吃青菜。

2、在品嘗活動(dòng)中喜愛吃青菜。

3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習(xí)咀嚼。

4、引導(dǎo)幼兒歡樂的參加嬉戲，仔細(xì)遵守嬉戲規(guī)章。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

青菜人手一份，青菜做的衣服，背景音樂，牙齒模型，各種青菜烹制的食物，餐具等

活動(dòng)過程：

1、鞏固對(duì)青菜外部特征的了解，知道青菜很有養(yǎng)分。老師：你們今日帶來的是什么呀？青菜是什么樣子的？有沒有發(fā)覺一樣細(xì)細(xì)的東西藏在哪里？吃青菜對(duì)我們的身體有什么好處？

2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，了解幼兒不喜愛吃青菜的緣由。

老師：但是為什么青菜這么有養(yǎng)分小伴侶們卻不愛吃呢？這是為什么？

總結(jié)：大部分的小伴侶都是由于吃青菜簡(jiǎn)單卡住喉嚨，所以許多小伴侶都不愛吃。

3、老師敘述故事，引發(fā)對(duì)此問題的愛好和關(guān)注。

老師：青菜媽媽遇到了一件難受的事情，我們一起來聽一聽。

提問：青菜媽媽說那個(gè)愛搗蛋的家伙藏在哪里？它總會(huì)干什么壞事？

4、通過提問和爭(zhēng)論，關(guān)心幼兒找到應(yīng)付"卡卡"的方法。

老師：你們有什么方法可以應(yīng)付卡卡,吃青菜的時(shí)候不被卡住？

老師依次請(qǐng)幼兒說一說自己想出的方法，并跟著音樂用動(dòng)作表示出來。

小結(jié)：其實(shí)我們的牙齒也像刀一樣，能把青菜切碎，更能把卡卡切斷，切小，切碎！

5、咀嚼嬉戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)咀嚼的熟悉。

牙齒熱身操，老師帶領(lǐng)幼兒在音樂中邊念兒歌邊運(yùn)動(dòng)牙齒。

提問：這個(gè)牙齒熱身操是怎么做的?你能上來做一做嘛?

總結(jié)：今日我們學(xué)會(huì)用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了！

6、幼兒品嘗活動(dòng)，鼓舞幼兒大口咀嚼青菜。

總結(jié)：今日我們戰(zhàn)勝了卡卡，沒有被卡住，青菜好吃嗎？其實(shí)除了青菜，像菠菜，芹菜等等的長(zhǎng)葉菜里面也都藏著卡卡，你們現(xiàn)在會(huì)應(yīng)付它們了嗎？怎么應(yīng)付？用大牙齒用力地把菜咬碎，就不會(huì)被卡住了！

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

2.幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

知道引起疾病的緣由，了解一些預(yù)防蛔蟲、腸道疾病的一般學(xué)問，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成愛清潔的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

裝有水的兩個(gè)盆、圖片、幼兒用書。

【活動(dòng)過程】

出示圖片，引出活動(dòng)的主題：

1、圖片上的小伴侶怎么了，為什么捂著肚子？（鼓舞幼兒結(jié)合生活猜想肚子疼的緣由）

2、談話爭(zhēng)論：

（1）引起肚子疼的緣由，老師逐一出示。

圖片一：吃了蒼蠅、蚊子叮過的食物。

圖片二：喝了涼水。

圖片三：不講究衛(wèi)生，用臟手吃了沒清洗過的水果。

圖片四：吃了很多冷飲和零食。

圖片五：肚子里有蛔蟲或內(nèi)部器官有炎癥。

讓幼兒了解肚子疼的緣由。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约憾亲犹鄣母惺芎途売伞?/p>

（2）師問：小伴侶生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，吃藥、打針）

（3）怎樣做一個(gè)愛潔凈、講衛(wèi)生的好孩子呀？

小結(jié)：只有我們講究個(gè)人衛(wèi)生，不吃不潔凈的食物和蚊蟲叮過的食物，做到不喝生水，少吃冷飲，才能預(yù)防蛔蟲和腸道疾病，身體才健康。

3、幼兒操作：

（1）出示兩盆水，請(qǐng)幼兒分組檢查小手并洗手。（老師指導(dǎo)幼兒正確的洗手方法。）

（2）請(qǐng)幼兒觀看兩盆水的不同，說說洗過手的水和潔凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的小手有許多細(xì)菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)分析與反思：

通過本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，孩子們都樂于參加活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诓紳M愛好的氛圍中獲得學(xué)問，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都為下一個(gè)環(huán)節(jié)起到了連接的作用。幼兒樂觀回答問題，并踴躍參加活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。當(dāng)然，在本次活動(dòng)中，我也有很多不足的地方，今后在工作中會(huì)加以改進(jìn)，做得會(huì)更好。

3.幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護(hù)牙齒，初步把握正確的刷牙方法。

3、通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

把握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

2、vcd動(dòng)畫片《蛀牙大王》，護(hù)牙圖片若干。

3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

活動(dòng)過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒愛好。

1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

2、提問：動(dòng)畫片里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙？

二、幼兒觀看爭(zhēng)論怎么會(huì)有蛀牙的？

1、請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？

2、請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3、爭(zhēng)論：怎么會(huì)有洞洞的？

三、通過觀看，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

1、請(qǐng)幼兒觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2、說一說它們有什么不同？

3、爭(zhēng)論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提示幼兒聞一聞醋的味道）老師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

4、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀看牙齒上有些什么？

5、請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)啊啊啊??；我么吃過東西后，嘴巴里會(huì)有許多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些是食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)消失洞洞。

四、請(qǐng)小伴侶談?wù)動(dòng)兄赖母惺?/p>

有了蛀牙會(huì)怎么樣呢？

五、爭(zhēng)論

怎樣愛護(hù)自己的牙寶寶？（幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片）

1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、請(qǐng)小伴侶說說做做。

2、老師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3、幼兒跟老師一起做。

七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。

活動(dòng)反思：

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還把握了正確的'刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)。總之，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

4.幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用筷子，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、培育幼兒小手的敏捷性和各手指協(xié)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一個(gè)小筐子內(nèi)放薯?xiàng)l、小饅頭、彩虹糖。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

我在一開頭就直接出示筷子引入，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)心情，并介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

筷子的使用方法有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，因此，我在幼兒第一次練習(xí)前，我沒有強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)，讓幼兒帶著疑問進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，然后老師再講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。

3、實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用，在這環(huán)節(jié)里我為幼兒供應(yīng)了薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過夾薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖來熬煉手部肌肉的敏捷性和手指協(xié)作的協(xié)調(diào)性，落實(shí)了其次個(gè)目標(biāo)，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心有困難的幼兒。最終是小結(jié)使用筷子的好處。

活動(dòng)前組織談話活動(dòng)：說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。(筷子的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國(guó)人最早創(chuàng)造的。)

在實(shí)踐活動(dòng)后組織爭(zhēng)論：為什么某某小伴侶能快速地用筷子夾起食物，某某小伴侶食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?結(jié)論：要用正確的姿態(tài)拿筷子、夾食物時(shí)先要張開筷子，夾住食物后要夾緊。

最終可和筷子做嬉戲：

（1）將幼兒分成5組，在規(guī)定的時(shí)間里看誰玻璃彈珠夾得多。

（2）每組評(píng)出夾得最多的幼兒，鼓舞其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，平常多練習(xí)使用筷子。

活動(dòng)反思：

筷子是幼兒生活中常見的物品，來自于實(shí)際生活，孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯。《綱要》中提出從實(shí)際動(dòng)身，挖掘一切可以利用的自然和社會(huì)資源，在為幼兒供應(yīng)一些必備的基礎(chǔ)材料的同時(shí)，留意盡量和孩子們一起收集較為合理，讓幼兒按自己的意愿和情感進(jìn)行活動(dòng)，努力促進(jìn)幼兒主動(dòng)性、獨(dú)自性、制造性的進(jìn)展。依據(jù)幼兒的進(jìn)展需求，幼兒園一般支配在中班開頭讓幼兒學(xué)習(xí)使用筷子吃飯，為了培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)筷子的愛好，我選用了幼兒喜愛吃的食品，依據(jù)孩子的力量供應(yīng)的食品又分不同的層次，如長(zhǎng)條的薯?xiàng)l，大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說說中學(xué)會(huì)使用筷子。在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、動(dòng)態(tài)的教育環(huán)境，賜予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的寬闊空間，讓孩子了解發(fā)覺筷子的多種用途，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)使用筷子的愛好。

5.幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛對(duì)人的重要性。

2、懂得如何愛護(hù)眼睛。

3、培育幼兒關(guān)懷、關(guān)心殘疾人的情感。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于愛護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

活動(dòng)過程：

一、引出主題

1、嬉戲：指五官轎是說一個(gè)五官的名稱，幼兒必需又快又準(zhǔn)得指出來。

2、以猜謎語的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二、了解眼睛對(duì)人的重要性

1、幼兒聽歌曲《五官歌》

師：小伴侶，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們假如沒有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來漸漸得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）

2、出示盲人圖片

師：那個(gè)小伴侶來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在公路上走？(幼兒回答)老師引出盲人一詞，剛才我們小伴侶也親身感受了眼睛看不見東西是什么味道，所以盲人叔叔做事情很不便利，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)懷、關(guān)心殘疾人）

三、懂得如何愛護(hù)眼睛

師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)當(dāng)愛護(hù)自己的雙眼呢？

怎么愛護(hù)呢？老師給小伴侶帶來了幾幅圖，請(qǐng)你們來做裁判，看看說做的對(duì)。（將幼兒分成兩組，老師出示一幅，幼兒作出推斷，并說明緣由，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）

最終，老師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何愛護(hù)眼睛