第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?教師線上教?學(xué)工作匯報(bào)?總結(jié)新冠?肺炎肆虐待?橫行，一下?子打破了人?們?cè)械纳?活節(jié)奏和生?活常態(tài)。原?來(lái)熱鬧非凡?的街道頓時(shí)?分外冷清，?原來(lái)高朋滿?座的酒樓此?刻大門(mén)緊閉?，原來(lái)歡歌?笑語(yǔ)的公園?忽然之間毫?無(wú)人跡……?在這個(gè)靜謐?蕭瑟的冬與?春交接的日?子里，無(wú)情?的疫情突然?來(lái)襲，人們?宅在家里或?者辦公室，?雙目___?著電視屏幕?的滾動(dòng)新聞?，手指撥動(dòng)?手機(jī)瀏覽著?網(wǎng)絡(luò)短信，?關(guān)心___?，關(guān)心__?_，___?本地的疫情?動(dòng)態(tài)（范本?）與消息。?災(zāi)難無(wú)情?，病魔無(wú)情?，人間有情?，人間有愛(ài)?。正是這?種不斷升騰?的脈脈溫情?在人與人之?間傳遞，讓?我們心中蕩?起陣陣春風(fēng)?般的暖意。?我們看見(jiàn)?，黨員干部?們?cè)诳挂咭?線不分晝夜?廢寢忘食忙?碌的身影;?我們看見(jiàn)，?作為醫(yī)護(hù)人?員的妻子揮?淚告別自己?的丈夫毅然?奔赴抗疫前?線;我們看?見(jiàn)，正當(dāng)花?季的護(hù)士因?為不下火線?長(zhǎng)期佩戴口?罩被勒傷勒?紅的臉龐;?我們看見(jiàn)，?祖國(guó)各地的?農(nóng)民兄弟連?夜收割新鮮?的蔬菜免費(fèi)?送往疫區(qū)的?車隊(duì)。為?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)不斷檔，?教育部門(mén)及?時(shí)開(kāi)通了網(wǎng)?絡(luò)溫情輔導(dǎo)?，停課不停?學(xué)習(xí)。為了?給___的?同胞加油鼓?氣，影視明?星與普通群?眾紛紛趕制?了一首首勵(lì)?志歌曲表達(dá)?對(duì)他們的慰?問(wèn)與深情厚?意。溫情?的時(shí)刻連綿?不斷:居家?的人兒不甘?寂寞，樂(lè)觀?地制發(fā)了一?段又一段幽?默搞笑的小?視頻;社區(qū)?干部為生日?來(lái)臨的隔離?老人送來(lái)了?精美的蛋糕?;公交車上?一位少年向?沒(méi)有口罩的?中年人送上?嶄新的口罩?;暫時(shí)被隔?離觀察的同?事每天通過(guò)?電話收到來(lái)?自單位的溫?馨提醒;在?小區(qū)的電梯?間里為防止?業(yè)主直接用?手按下鍵鈕?染上病毒悄?然放置了清?潔的紙巾盒?;來(lái)自祖國(guó)?各地的父老?鄉(xiāng)親們帶著?溫度的慷慨?捐款;來(lái)自?海外的赤子?四處奔走購(gòu)?買(mǎi)口罩等醫(yī)?護(hù)品火速寄?往國(guó)內(nèi)，還?有數(shù)不清的?自愿者奔走?城鄉(xiāng)各地躍?動(dòng)青春匆匆?的背影……?有愛(ài)，有?愛(ài)心，有千?千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)心?的匯聚和疊?加，我們就?可以消除冬?日的無(wú)情與?冷漠，最終?驅(qū)逐病魔的?籠罩，迎來(lái)?春天讓人憧?憬的好消息?。線上教?學(xué)工作匯報(bào)?【2】緊?鑼密鼓的一?天結(jié)束了。?從早上七點(diǎn)?起床，通知?孩子朗讀課?文，布置預(yù)?習(xí)作業(yè)，到?開(kāi)始線上同?步學(xué)習(xí)，布?置線下作業(yè)?，完成課后?輔導(dǎo)，作業(yè)?批改等工作?。一切好像?跟平時(shí)上課?沒(méi)有什么區(qū)?別，因?yàn)檫@?些都是教學(xué)?常規(guī)工作，?但是卻又覺(jué)?得跟平時(shí)上?課極大的不?同，是不能?立刻了解?到孩子們對(duì)?知識(shí)的掌握?度，還是不?能立刻為孩?子們答疑解?惑?是不能?彎下身手把?手的糾正孩?子們的生字?書(shū)寫(xiě)，還是?已經(jīng)被群里?家長(zhǎng)們的信?息狂轟亂炸?的昏了頭??安靜的課堂?搬上了手機(jī)?，電腦，電?視，紙質(zhì)的?練習(xí)變成了?五花八門(mén)的?電子書(shū)練習(xí)?圖片。老師?們各個(gè)變成?了電腦小能?手，錄視頻?，找小程序?，錄微課，?盡己所能的?讓學(xué)生真正?在線上學(xué)習(xí)?到知識(shí)，而?不是讓學(xué)生?感覺(jué)這只是?一場(chǎng)轟轟烈?烈的課堂游?戲。為了?更好的開(kāi)展?線上課堂工?作，學(xué)校提?前安排家庭?教育高級(jí)指?導(dǎo)老師開(kāi)展?了一次大型?的線上直播?講座，講座?名稱為《送?給新學(xué)期有?夢(mèng)想的孩子?》，這場(chǎng)講?座意在激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)熱?情，讓家長(zhǎng)?孩子們提前?熟悉線上學(xué)?習(xí)模式。?教務(wù)處事先?布置老師完?成了課堂預(yù)?案，讓老師?們提前一天?將課堂預(yù)案?發(fā)到學(xué)生群?，課堂預(yù)案?包括本課的?上課內(nèi)容，?課前預(yù)習(xí)內(nèi)?容，課后復(fù)?習(xí)內(nèi)容，重?點(diǎn)難點(diǎn)等等?。老師們?同步線上學(xué)?習(xí)，認(rèn)真記?筆記，課后?在___群?里再進(jìn)行知?識(shí)補(bǔ)充，在?同事群里交?流好的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，在釘?釘群里批改?作業(yè)···?···線?上學(xué)習(xí)的老?師們聽(tīng)得格?外認(rèn)真。?線下交流的?格外的熱烈?，互相取經(jīng)?。老師們?輔導(dǎo)作業(yè)絲?毫不敢馬虎?，各種大招?齊上陣。?當(dāng)然查遺補(bǔ)?漏，___?，老師們一?天的工作就?這樣在忙亂?中有條不紊?的進(jìn)行著。?即使格外的?不適應(yīng)，但?是也不抱怨?。疫情雖然?將大家關(guān)在?家中，但是?關(guān)不住大家?工作的熱情?，群里有老?師一直在期?待，正式上?班的那天早?日到來(lái)。我?想當(dāng)老師們?站上講臺(tái)的?那一刻，一?定會(huì)對(duì)孩子?們說(shuō)一句:?孩子們，我?想死你們了?。家長(zhǎng)們?在這一天也?不閑著，早?早的測(cè)試線?上學(xué)習(xí)的工?具，確保自?己的孩子第?二天能準(zhǔn)時(shí)?準(zhǔn)點(diǎn)的聽(tīng)上?課。所以電?視機(jī)前、電?腦前、手機(jī)?前，倒映著?孩子們求知?若渴的眼睛?。家長(zhǎng)們?此時(shí)也成為?了老師，在?___群里?咨詢老師問(wèn)?題，監(jiān)督孩?子批改作業(yè)?，按時(shí)按點(diǎn)?完成老師布?置的各項(xiàng)任?務(wù)。群里人?員太多，很?多信息不能?及時(shí)回復(fù)，?家長(zhǎng)們也都?能理解，幫?助老師協(xié)調(diào)?處理問(wèn)題。?這場(chǎng)疫情讓?家長(zhǎng)與老師?之間的關(guān)系?變得更密切?，我想也讓?家長(zhǎng)更加的?明白了老師?一天的工作?日常，相信?回到學(xué)校會(huì)?更好的配合?老師的工作?。這是濱?江小學(xué)老師?、孩子、家?長(zhǎng)們的一天?。我們學(xué)校?的現(xiàn)狀也僅?是全國(guó)各行?各業(yè)的一個(gè)?縮影而已，?工作不能停?，停課不停?學(xué)。我們一?直在貫徹上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指?示要求，并?嚴(yán)格實(shí)施。?線上教學(xué)?工作匯報(bào)【?3】初三?是由縣里的?名師進(jìn)行專?題教學(xué)，我?全程聽(tīng)了自?己所帶學(xué)科?的課，名師?講解都緊扣?中考命題點(diǎn)?，而且知識(shí)?講解詳實(shí)，?我聽(tīng)后都感?覺(jué)收獲頗多?，相信如果?學(xué)生能認(rèn)認(rèn)?真真聽(tīng)課，?收獲會(huì)很大?。而且學(xué)生?可以針對(duì)自?己薄弱的科?目或者知識(shí)?點(diǎn)反復(fù)觀看?，可以提高?學(xué)習(xí)效率。?對(duì)于這樣?的新的教學(xué)?形式，我是?懷著好奇和?疑慮而接受?的。一、?優(yōu)勢(shì):(?一)學(xué)習(xí)了?一門(mén)技能。?通過(guò)幾天的?培訓(xùn)和實(shí)踐?，對(duì)網(wǎng)上授?課有了較深?的理解，并?且能給學(xué)生?上直播課了?。(二)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?克服了時(shí)間?和空間的限?制，學(xué)生可?以利用碎片?時(shí)間重新學(xué)?習(xí)課堂上沒(méi)?有掌握的知?識(shí)。二、?不足:(?一)和學(xué)生?互動(dòng)不方便?。(二)?不方便管理?學(xué)生。(?三)學(xué)生之?間不能一起?探討所學(xué)內(nèi)?容。(四?)老師和學(xué)?生不能進(jìn)行?情感的交流?與互動(dòng)。?希望疫情快?一點(diǎn)結(jié)束我?們都能回歸?實(shí)體課堂。?線上教學(xué)?工作匯報(bào)【?4】近期?由于受到疫?情影響，本?該__年春?季開(kāi)學(xué)時(shí)間?延期了，為?了不影響學(xué)?生學(xué)習(xí)，學(xué)?校制定了行?之有效措施?，本著停課?不停學(xué)正確?思路，有計(jì)?劃的___?各年級(jí)利用?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還?學(xué)生一個(gè)健?康而又充實(shí)?的線上課堂?。教書(shū)育?人是老師的?天職，在網(wǎng)?絡(luò)上授課，?也是自己的?本職工作。?初三年級(jí)安?排了兩節(jié)體?育課，看到?課表我傻眼?了，不知道?直播課怎么?上，更何況?本次面對(duì)的?，不僅是初?三全體學(xué)生?，有可能還?有家長(zhǎng)，甚?至感興趣的?其他人。因?此，對(duì)我而?言，這是一?個(gè)挑戰(zhàn)，簡(jiǎn)?直比公開(kāi)課?還公開(kāi)課。?由于體育學(xué)?科特點(diǎn)，怎?么上如何上??我感覺(jué)壓?力很大，一?夜失眠想著?如何上好直?播課，對(duì)于?我這個(gè)不懂?網(wǎng)絡(luò)直播操?作的人來(lái)說(shuō)?，壓力非常?大。就在我?不知咋辦的?時(shí)候，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)安排了?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，?連續(xù)培訓(xùn)對(duì)?我啟發(fā)很大?，對(duì)新知識(shí)?的了解使我?癡迷，我馬?上開(kāi)始行動(dòng)?起來(lái)，結(jié)合?本年級(jí)學(xué)生?的實(shí)際情況?，與教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富的老?師進(jìn)行交流?與探討，制?定適合初三?體育學(xué)科的?教學(xué)計(jì)劃。?以中考體育?項(xiàng)目?jī)?nèi)容為?主制作__?_，并經(jīng)過(guò)?多次修改，?試錄、試播?最后呈現(xiàn)給?學(xué)生。由于?硬件條件有?限不能在課?堂上看到學(xué)?生的練習(xí)情?況，我通過(guò)?簽到、答疑?、課堂練習(xí)?、拍照片等?方法引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行學(xué)習(xí)?，提高學(xué)習(xí)?質(zhì)量。雖然?網(wǎng)絡(luò)直播課?讓我的身心?疲憊，線上?教學(xué)確實(shí)不?同線下教學(xué)?，但目前網(wǎng)?絡(luò)直播課是?近期體育教?學(xué)的最好方?法。在此?，我感謝學(xué)?校給我了一?次非常好的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?使我受益匪?淺。相信在?未來(lái)我會(huì)更?好地利用線?上教學(xué)方式?，讓線上和?線下相輔相?成。當(dāng)下，?面對(duì)疫情，?我認(rèn)為作為?教師，好好?備課，上好?網(wǎng)絡(luò)直播課?，充實(shí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)生活?，就是在履?行自己的另?一份防疫責(zé)?任。線上?教學(xué)工作匯?報(bào)【5】?在嚴(yán)峻的疫?情面前，為?了響應(yīng)教育?部提出的“?停課不停學(xué)?不停教”的?政策，為了?確保學(xué)生們?的有效學(xué)習(xí)?，教科局_?__并安排?學(xué)科帶頭人?和骨干教師?進(jìn)行線上教?學(xué)，代課教?師跟課教學(xué)?，這樣我也?變成了線上?教師，利用?釘釘在家進(jìn)?行網(wǎng)絡(luò)直播?教學(xué)。語(yǔ)?文學(xué)科是建?立在文本的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?教學(xué)的，但?面對(duì)學(xué)生沒(méi)?有課本，教?學(xué)內(nèi)容又是?局里提前定?好的，代課?教師還要跟?課教學(xué)這些?問(wèn)題，我依?然積極應(yīng)對(duì)?，盡量使課?堂教學(xué)不重?復(fù)，使每位?學(xué)生都能有?所收獲?，F(xiàn)?在就我的在?線直播授課?情況作如下?總結(jié):一?、課前準(zhǔn)備?方面由于?學(xué)生沒(méi)有課?本，我會(huì)提?前一天把所?授課的課文?拍照發(fā)到班?級(jí)群，并設(shè)?計(jì)基本問(wèn)題?，讓學(xué)生提?前預(yù)習(xí)，以?便第二天的?課能順利進(jìn)?行。并利用?早讀、晚自?習(xí)讓學(xué)生用?qq語(yǔ)音讀?與我聽(tīng)。若?是文言文我?會(huì)讓學(xué)生提?前抄在作業(yè)?本上，以便?于做批注。?如《桃花源?記》等。我?會(huì)提前對(duì)對(duì)?應(yīng)的課文做?好講授課件?，準(zhǔn)備隨時(shí)?作以補(bǔ)充。?二、課堂?管理及教學(xué)?方面在每?次市局的直?播課開(kāi)始之?前，我會(huì)提?前十分鐘發(fā)?送鏈接到釘?釘班級(jí)群，?讓學(xué)生打卡?簽到，并提?示學(xué)生準(zhǔn)備?好紙筆做好?筆記，以便?自己課后復(fù)?習(xí)，老師檢?查。市局的?直播課我都?會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取?并做好筆記?。自己的直?播課就在其?后，我會(huì)就?上節(jié)課的內(nèi)?容隨時(shí)調(diào)節(jié)?自己的課堂?教學(xué)內(nèi)容，?做好課堂的?補(bǔ)充和知識(shí)?的落實(shí)。如?在上《大自?然的語(yǔ)言》?一課時(shí)，我?既準(zhǔn)備了教?學(xué)課件，還?準(zhǔn)備了《說(shuō)?明文閱讀技?巧》，在聽(tīng)?完市局的課?后覺(jué)得老師?講得非常好?，我不需補(bǔ)?充，因而直?接講解《說(shuō)?明文閱讀技?巧》。三?、課后作業(yè)?及檢查方面?課堂結(jié)束?后，我都會(huì)?在釘釘群里?的“家校