17/17【熱門(mén)】小班美術(shù)教案10篇【熱門(mén)】小班美術(shù)教案10篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可防止地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案10篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。小班美術(shù)教案篇1材料準(zhǔn)備：塑料瓶、彩帶、縐紙、即時(shí)貼、膠帶假設(shè)干。制作方法：1．在塑料瓶口用彩帶制作娃娃的彩色頭發(fā)。2．用即時(shí)貼剪出娃娃的頭部、五官和軀體，然后粘貼在塑料瓶身上。建議玩法：1．認(rèn)識(shí)人的五官。2．用彩帶練習(xí)編小辮子。3．用小勺和筷子，給娃娃喂食。實(shí)用價(jià)值：促進(jìn)幼兒手部小肌肉的開(kāi)展，提高幼兒手腦并用的能力。小班美術(shù)教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、增進(jìn)幼兒愛(ài)媽媽的情感。2、學(xué)習(xí)畫(huà)線條，嘗試進(jìn)行選擇粘貼。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紙盆〔人手一個(gè)〕，彩紙做成的配料〔如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等〕生日歌的磁帶，漿糊，抹布。【活動(dòng)過(guò)程】一、給媽媽過(guò)生日1、出示蛋糕，引起興趣：2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)生日的。3、為媽媽唱生日歌二、給媽媽做面條1、討論：“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么？〞2、演示操作：〔1〕出示盤(pán)子，畫(huà)面條；〔2〕粘貼一點(diǎn)配料。3、做面條：〔1〕提醒孩子先畫(huà)面條〔2〕自由選擇材料粘貼三、送面條“送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說(shuō)一什么好聽(tīng)的話，讓媽媽聽(tīng)了心里甜甜的。〞先介紹再送?！净顒?dòng)反思】在這次活動(dòng)中，我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，在情景的過(guò)程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多〞的初步的數(shù)概念，音樂(lè)活動(dòng)的整合等，也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提醒、教育的作用。但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題，我覺(jué)得主要有以下問(wèn)題，需要進(jìn)一步的探索、研究：1、在設(shè)計(jì)問(wèn)題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，如問(wèn)題：“我們什么時(shí)候吃蛋糕？〞對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)太開(kāi)放了，幼兒很難答復(fù)。2、在活動(dòng)中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活動(dòng)開(kāi)始階段顯得有一點(diǎn)亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。3、在討論“面條里還可以放些什么〞的時(shí)候太急促了，應(yīng)讓更多的幼兒來(lái)發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。4、活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開(kāi)口的時(shí)機(jī)。我覺(jué)得：在以后的活動(dòng)中我們要思考：如何讓幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，促進(jìn)每個(gè)孩子的開(kāi)展。小班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1．觀察桃花枝，了解桃花枝的根本特征。2．嘗試用畫(huà)筆、飲料瓶等形式表現(xiàn)桃枝。3．感受春天大自然的美麗景色，體驗(yàn)作畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．桃花枝的圖片。2．畫(huà)筆假設(shè)干、各式各樣的飲料瓶、顏料、托盤(pán)、抹布等。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞圖片，觀察桃枝。1．圖片導(dǎo)入。教師：小朋友們，你們看，這是什么花？那它是什么樣子的呢？教師：它是粉紅色的，有的桃花開(kāi)放了，露出了美麗的笑臉，你是怎么知道的呢？原來(lái)它的花瓣都盛開(kāi)了，露出了花蕊。其實(shí)每一朵花都是由花瓣和花蕊組成的。還有的花沒(méi)盛開(kāi)，所以只是個(gè)圓圓的花苞，它的花蕊被藏在了花瓣里。教師：那桃花是長(zhǎng)在什么上的呢？它的樹(shù)枝是什么樣子的？教師：有的樹(shù)枝直直的，有的樹(shù)枝彎彎曲曲的，像條蛇在扭動(dòng)。2．教師小結(jié)。教師：粉紅的桃花盛開(kāi)了，說(shuō)明又是一年春天來(lái)到了。今天春姑娘還給我們一個(gè)神秘的任務(wù)，她請(qǐng)我們畫(huà)幅桃花送給她。二、畫(huà)桃枝。1．介紹方法。教師：請(qǐng)你看仔細(xì)，我的畫(huà)筆還會(huì)跳舞呢。畫(huà)筆畫(huà)筆跳呀跳，跳進(jìn)顏料洗個(gè)澡。全身洗完跳出來(lái)，坐著滑梯向下滑。左生枝，往上爬，往下滑；右開(kāi)叉，往上爬，往下滑。伸個(gè)懶腰再爬爬。撲通一下滑下來(lái)。2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師：畫(huà)的時(shí)候另一只手要按住畫(huà)面，可以用托盤(pán)里的抹布把手擦干凈。三、畫(huà)桃花。1．介紹材料并示范印畫(huà)。教師：畫(huà)完樹(shù)枝，我們要畫(huà)桃花了。其實(shí)喝完的飲料瓶還有大大的用處呢。小瓶子，手中拿。刷一刷，蘸一蘸，親一親。停一停，美麗的小花盛開(kāi)了。你們想要變出美麗的桃花嗎？請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢伞?．幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師：印花的時(shí)候可以在空白的地方印，也可以在樹(shù)枝上印。如果發(fā)現(xiàn)瓶底沒(méi)顏料的話，可以用筆再刷滿。四、欣賞并評(píng)析作品。1．幼兒自評(píng)。教師：瞧，你們的作品把蝴蝶姑娘都吸引過(guò)來(lái)了，你們覺(jué)得蝴蝶姑娘最喜歡誰(shuí)的作品？為什么呢？2．教師講評(píng)。教師：有些小朋友在印花的時(shí)候沒(méi)有把飲料瓶涂滿顏料再用力地按，所以有些花還沒(méi)有開(kāi)放出來(lái)。那你們覺(jué)得今天的"最美花園"獎(jiǎng)該送給誰(shuí)呢？活動(dòng)延伸：1.區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)，可以評(píng)比"最美花園"獎(jiǎng)。2．家園共育：可以把自己的花園取個(gè)好聽(tīng)的名字，送給爸爸媽媽。小班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1.會(huì)大膽的嘗試印畫(huà)。知道在印畫(huà)時(shí)顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。2.能用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。3.幼兒在“蘸一蘸〞、“印一印〞的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒買(mǎi)冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認(rèn)識(shí)冰糖葫蘆。2.材料準(zhǔn)備:畫(huà)有冰糖葫蘆竹簽〔兩條黑色斜線)的白紙假設(shè)干張、太陽(yáng)公公頭飾一個(gè)、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋假設(shè)干、濕毛巾假設(shè)干，音樂(lè)《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個(gè)、黑板一個(gè)、桌子一張?；顒?dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆并保持紙面整潔?；顒?dòng)過(guò)程1.教師以“太陽(yáng)公公〞頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的興趣?！?〕出示太陽(yáng)公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽(yáng)公公，我一直都有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。提問(wèn)：咦？你們猜猜太陽(yáng)公公想吃的這種好東西是什么呢？〔2〕教師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？〔幼兒答復(fù)〕幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。教師：可是天上沒(méi)有冰糖葫蘆太陽(yáng)公公呀想請(qǐng)你們做冰糖葫蘆給他吃，你們?cè)敢鈫幔卡?、教師示范印畫(huà)冰糖葫蘆。教師：“太陽(yáng)公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么工具呢？〔介紹材料〕那冰糖葫蘆應(yīng)該怎么做呢？你們想知道嗎？那請(qǐng)小朋友先仔細(xì)看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？〔教師示范印畫(huà)〕3、全體幼兒印畫(huà)冰糖葫蘆。〔1〕教師講要求：①用瓶蓋蘸顏料的時(shí)候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個(gè)糖葫蘆之間要有一定間隔。③保持紙面整潔。④注意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。⑤要求提前印畫(huà)好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤(pán)的空格子里并坐著把顏料吹干。⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤(pán)收放在大盆里?！?〕幼兒印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)?！蔡嵝延變翰灰獕旱絼e人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。4、活動(dòng)結(jié)束作品展示。教師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現(xiàn)在太陽(yáng)公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞。教師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽(yáng)公公要唱首歌給你們聽(tīng)。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具，整理作品?；顒?dòng)反思1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比擬合理，整個(gè)過(guò)程表達(dá)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒根本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，根本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。小班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同游戲的快樂(lè)。2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫(huà)、貼畫(huà)的手工技能。3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、塑料筐人手一個(gè)〔作烏龜殼〕。2、各種色彩的蠟光紙，膠水。活動(dòng)過(guò)程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確"小烏龜"的角色。師："小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。"〔二〕幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。師："你們看，我的花衣裳漂亮嗎？顏色多不多？；本文都有些什么顏色？"2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來(lái)撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?、提出操作的難點(diǎn)，引發(fā)合作方法："小烏龜，你們瞧！我們的殼都長(zhǎng)在后背，要是自己打扮可困難了。你們說(shuō)有什么好方法嗎？"引導(dǎo)幼兒互相幫助。4、引導(dǎo)操作：師："我給烏龜準(zhǔn)備了許多的材料，每只烏龜都去找個(gè)好朋友幫你的忙，裝扮自己的花衣裳?？梢涀∫鰝€(gè)講衛(wèi)生的小烏龜，把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍！"教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發(fā)幼兒相互欣賞。5、互相欣賞，教師作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。三、戶(hù)外活動(dòng)：1、體育游戲：火車(chē)過(guò)山洞見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P21。2、分組活動(dòng)：〔見(jiàn)周方案表〕活動(dòng)反思與建議今天的活動(dòng)撕貼畫(huà)《蘋(píng)果》，撕出撕成小碎片，沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在蘋(píng)果里面，活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì)說(shuō)“老師，我不會(huì)〞。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉〞紙，這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的開(kāi)展。但是大局部孩子完成的還是比擬好的，第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以“我的大蘋(píng)果〞來(lái)激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時(shí)，語(yǔ)言用的比擬有趣，動(dòng)作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個(gè)別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí)，都體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過(guò)程，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂(lè)！小班美術(shù)教案篇6課程目標(biāo)：1，用手指畫(huà)畫(huà)，掌握不同的手指劃動(dòng)出現(xiàn)的圖案的不同。2，調(diào)動(dòng)孩子的想象力，開(kāi)展孩子自由的天性。3，簡(jiǎn)單讓孩子用手指勾畫(huà)出較有美感的畫(huà)面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚蘋(píng)果等。課程準(zhǔn)備：1，舒緩且能讓人靜心的古典音樂(lè)。2，每一個(gè)小朋友發(fā)顏料，紙，印有各種花草，水果的打印紙一張。3，圍裙，抹布，小凳子等。課程重點(diǎn)：1，用手指畫(huà)畫(huà)，必須強(qiáng)調(diào)孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。2，用手指畫(huà)畫(huà)時(shí)，胳膊要抬高，不要讓小朋友的手肘處抹在紙上，否那么畫(huà)會(huì)糊掉。3，老師必須放大眼睛，全面積觀察孩子，發(fā)現(xiàn)有小朋友用顏料打鬧，揉眼睛，喂口腔的動(dòng)作，要及時(shí)制止。課程過(guò)程：1，老師先示范一下用手指畫(huà)畫(huà)，最好是能畫(huà)出一幅較漂亮的畫(huà)來(lái)，引起孩子們強(qiáng)烈的興趣。2，開(kāi)始由小朋友們畫(huà)畫(huà)。老師告訴孩子們，你們可以展開(kāi)想象力，想畫(huà)什么畫(huà)什么。3，老師圍著小朋友做持續(xù)的轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的小朋友，及時(shí)給予幫助。課程結(jié)束：老師從中選擇出幾張畫(huà)的好的，表現(xiàn)好的小朋友給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)。老師帶小朋友去清洗手指，課程結(jié)束。小班美術(shù)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)撕紙、粘貼，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。難點(diǎn)：能對(duì)各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色手工紙，2畫(huà)有“草地藍(lán)天白云〞的美工紙一張3、膠水、塑料小籃子等操作材料。4、剪好的花瓣5、優(yōu)美歡快的音樂(lè)6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片活動(dòng)過(guò)程：一、隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，體驗(yàn)花瓣雨飄落，引起幼兒的興趣〔音樂(lè)春曉〕1、快看呀，彩紙飄落下來(lái)了，像花瓣雨一樣，漂亮嗎？那我們把花寶寶送回花籃吧。2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣，那今天李老師就教給你們?cè)趺醋觯瑏?lái)，寶寶們，找個(gè)位置坐下。3這是一張彩紙，李老師要給它做個(gè)小造型，把它變小，寶寶，瞪大眼睛，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。4、撕紙，彩紙為什么變小了？那老師是怎樣撕得？學(xué)一學(xué)，小朋友發(fā)現(xiàn)的真多，對(duì)，李老師就是這樣做的。5、這個(gè)樣子像什么，真棒，這是大拇哥，這是二拇弟，這樣和在一起像小小雞，加上這只，幾只小小雞，兩只，我們把紙放在中間，像個(gè)大胖胖的蟲(chóng)子，說(shuō)成：兩只小小雞，一起來(lái)捉蟲(chóng)，你一口，往下飛，我一口，也往下飛，阿蒙阿蒙把小蟲(chóng)給吃掉了。6、寶寶們，明白了嗎，把它變得越細(xì)撕出來(lái)的花瓣越漂亮……，7、我呀，還可以把彩紙變成各種形狀的呢，，你看，圓形，三角形，正方形好多好多呢。二、動(dòng)手撕紙，識(shí)別顏色：51、李老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了的彩紙，來(lái)，選自己喜歡的顏色，也動(dòng)手撕一撕吧，把撕好的彩紙放在小筐內(nèi)?！卜乓魳?lè)藍(lán)色的愛(ài)〕3、你們撕的彩紙真漂亮1、〔出示范紙〕寶寶，你看，今天李老師給你們帶來(lái)了一幅畫(huà)，這畫(huà)上只有：藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，紅紅的太陽(yáng)綠綠的草地，我想把它變成美麗的大花園，可是你看，花園里的花沒(méi)有顏色，好看嗎？一點(diǎn)也不美麗。2、我呀，可以用我們剛剛撕的彩紙給他變變，看，選自己喜歡的顏色，涂上膠水，在花上粘貼，這樣，我們的花園就會(huì)變得更美麗的。棉棒膠水粘貼3、李老師想和你們共同完成這幅畫(huà)，好嗎？4、來(lái)吧，寶寶，咱自己動(dòng)手做一做，把花園裝扮的漂漂亮亮的。5、花園好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引來(lái)了，他想和我們一起唱歌跳舞呢?！卜乓魳?lè)小班10〕他們還說(shuō)呀，我們幼兒園的花有的都開(kāi)了？我們一起去看看都有哪些顏色吧！〔放音樂(lè)〕〔幼兒走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)?！郴顒?dòng)反思：在本次活動(dòng)中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)中，教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過(guò)色彩的搭配練習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)立“大花園〞，穩(wěn)固幼兒對(duì)常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動(dòng)中感受到集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。其實(shí)對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)顏色還不能很好的識(shí)別，因此，在教學(xué)過(guò)程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分色彩與搭配，更注重了一些細(xì)節(jié)性的動(dòng)作提示，以及語(yǔ)言提示，讓幼兒隨著活動(dòng)環(huán)節(jié)的深入不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，也讓創(chuàng)立“美麗的花園〞這一節(jié)活動(dòng)變得更加精彩。此節(jié)美術(shù)活動(dòng)的成功之處，也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因，如：語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時(shí)，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè)，教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗(yàn)合作的樂(lè)趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂(lè)。小班美術(shù)教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面，感受玩色的樂(lè)趣。2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗(yàn)2.教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、ppt效果圖、音效〔樹(shù)上許多紅蘋(píng)果〕3.學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料〔淡綠、黑、紅、白、黃〕、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋(píng)果、小毛巾、抹布活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法活動(dòng)難點(diǎn)：在樹(shù)枝上拓滿蘋(píng)果，注意蘋(píng)果間的上下錯(cuò)落活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣1.播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園〔1〕今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？出示一片豐收的蘋(píng)果園〔2〕你看到了什么果樹(shù)？〔3〕果樹(shù)上結(jié)了多少蘋(píng)果呀？小結(jié)：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了好多好多，紅紅的蘋(píng)果，真好看2.設(shè)置疑問(wèn)〔1〕〔播放哭聲〕，呀，誰(shuí)在哭?。俊?〕〔點(diǎn)擊國(guó)農(nóng)，尋找哭泣的蘋(píng)果樹(shù)〕，我們跟著叔叔去找一找，這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的？〔3〕你們發(fā)現(xiàn)什么了？〔4〕它為什么哭呀？我們一起問(wèn)問(wèn)他？〔5〕播放蘋(píng)果寶寶說(shuō)話：我長(zhǎng)在果園的角落里，沒(méi)人看見(jiàn)我，照顧我，所以我的蘋(píng)果長(zhǎng)的那么少二、兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)1.交流分享，回憶經(jīng)驗(yàn)〔1〕你有什么方法讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果？重點(diǎn)：回憶經(jīng)驗(yàn)，澆澆水，施施肥，曬曬太陽(yáng)，松松土〔2〕你們本領(lǐng)真大，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施肥，曬太陽(yáng)，蘋(píng)果樹(shù)就能長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果了2.介紹材料，示范表現(xiàn)〔1〕你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋(píng)果樹(shù)變出許多許多的蘋(píng)果，我們來(lái)看一看怎么變哦。兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋(píng)果拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹(shù)枝上哦，每根樹(shù)枝上都要去長(zhǎng)哦重點(diǎn)：①幼兒用胡蘿卜拓印蘋(píng)果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹(shù)拓滿，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力，馬上抬起。②蘋(píng)果和蘋(píng)果不要擠的`太緊哦，否那么她們要長(zhǎng)不大哦〔2〕我的蘋(píng)果都變出來(lái)了，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么呀？重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子〔棉簽添加〕三、幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子四、評(píng)價(jià)分享，提升經(jīng)驗(yàn)1.你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心2.你們看，那是什么呀？〔出示一籃蘋(píng)果〕3.這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧小班美術(shù)教案篇9制作意圖：小班幼兒小肌肉動(dòng)作開(kāi)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對(duì)顏色及常見(jiàn)圖形有了一定的認(rèn)識(shí)，但還不能按某一特征進(jìn)行分類(lèi)〔如按顏色、形狀〕及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了開(kāi)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類(lèi)、排序能力，制作了此游戲材料。教育價(jià)值：1、開(kāi)展小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、能按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)。3、提高觀察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。選用材料：大可樂(lè)瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時(shí)帖，大透明膠條，皺紋紙。制作方法：1、兩個(gè)大可樂(lè)瓶剪去瓶口，把瓶身對(duì)接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半局部粘好五官，在瓶身的下半局部粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。2、紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。適用年齡：小班室內(nèi)活動(dòng)操作方法：1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。2、能力較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類(lèi)穿接。3、能力強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。〔如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等〕小班美術(shù)教案篇10活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花，用手指拖動(dòng)畫(huà)小草的技能。2.對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，感受蔬菜拓印的樂(lè)趣。3.通過(guò)拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫(huà)一幅、紙盤(pán)、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：用手指拖動(dòng)畫(huà)小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠?qū)⑿〔?、小花布滿畫(huà)面?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。(出示范畫(huà))這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個(gè)豐收的季節(jié)，還是一個(gè)多彩的季節(jié)。在這個(gè)花園里，開(kāi)滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?二、美麗的花園1.認(rèn)識(shí)各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。你知道這些花是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來(lái)的。(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來(lái)告訴你們，我先用刀把藕切開(kāi)來(lái)變成兩半，切開(kāi)來(lái)的這一面，我們稱(chēng)為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，