第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?二小第一學(xué)?期心理健康?教育工作總?結(jié)--有?效開展學(xué)習(xí)?活動(dòng)深化研?究學(xué)本課堂?一年來(lái)，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心支持?下，在老師?的參與配合?下，我校心?理健康的工?作不斷進(jìn)步?，心理教育?面向每一位?學(xué)生取得了?實(shí)效?，F(xiàn)就?這一年來(lái)的?工作情況做?以下總結(jié)：?一、優(yōu)化?學(xué)校教育環(huán)?境校長(zhǎng)多?次在全體教?師大會(huì)上強(qiáng)?調(diào)樹立科學(xué)?的教育觀念?，作為教育?者一定要尊?重教育對(duì)象?，要尊重學(xué)?生成長(zhǎng)的要?求和保護(hù)學(xué)?生的自尊心?，讓學(xué)生在?寬松和諧的?氛圍中發(fā)揮?自己的潛能?，教師在課?堂上要有學(xué)?生的心理健?康知識(shí)，并?把意識(shí)轉(zhuǎn)變?為行動(dòng)。學(xué)?校多次號(hào)召?老師們熱愛?學(xué)生，尊重?學(xué)生，合理?要求學(xué)生，?充分發(fā)揮情?感的積極作?用。二、?成立心理健?康咨詢室?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心支持?下，學(xué)校成?立了心理健?康咨詢室-?-“靜心園?”。咨詢室?每天向同學(xué)?們開放，運(yùn)?用心理學(xué)，?行為科學(xué)的?理論和技術(shù)?，通過(guò)一定?的手段幫助?學(xué)生獲得心?理健康知識(shí)?，認(rèn)識(shí)自己?，悅納自己?，增進(jìn)身心?健康，使學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)做人?，學(xué)會(huì)生活?，形成健康?的個(gè)性。及?時(shí)的幫助學(xué)?生排除心中?苦悶，學(xué)會(huì)?自助，自強(qiáng)?，提高應(yīng)對(duì)?挑戰(zhàn)和挫折?的能力，領(lǐng)?悟人生的真?諦。靜心園?里不僅布置?得溫馨童趣?、教研組全?體老師還參?加了心理的?培訓(xùn)班，取?得心理健康?的b證、c?證。咨詢室?還設(shè)立了知?心信箱的咨?詢，看到了?孩子對(duì)信箱?的好奇，同?時(shí)也倍感我?們需要學(xué)習(xí)?與鉆研的領(lǐng)?域?qū)嵲谑翘?多。三、?開設(shè)心理健?康小游戲課?，在規(guī)范性?、有序性、?系統(tǒng)性、生?動(dòng)性方面取?得顯著的進(jìn)?步。心理?健康小游戲?課是心理健?康教育的主?要渠道之一?，也是我校?心理健康教?育工作的特?色，是我校?課程改革的?重要環(huán)節(jié)。?上好心理健?康小游戲課?有利于我校?以點(diǎn)帶面，?促進(jìn)心理健?康教育工作?的整體開展??；谝陨?的認(rèn)識(shí)，本?學(xué)期我們?cè)?充分利用現(xiàn)?有資源，規(guī)?范課堂進(jìn)程?和課堂內(nèi)容?，活躍課堂?氣氛方面做?了不少努力?，取得了可?喜的成績(jī)，?其中劉冬梅?老師的區(qū)級(jí)?心理小游戲?展示課--?-《叢林偵?查兵》，獲?得了廣泛好?評(píng)，同時(shí)我?們初步開發(fā)?了心理小游?戲課程，期?待下學(xué)期能?逐步完善并?投入到課程?中。學(xué)校?為學(xué)生配備?了專、兼職?心理教師，?心理健康小?游戲以課程?形式全面展?開，把心理?健康教育作?為課程落實(shí)?，對(duì)學(xué)生傳?播心理健康?知識(shí)，進(jìn)行?教育。真正?確立“以學(xué)?生為中心，?以學(xué)生的學(xué)?用為中心，?以全體學(xué)生?的主動(dòng)參與?為中心”的?教學(xué)理念。?教師不再是?課堂的主角?，而是課堂?的___者?和設(shè)計(jì)者，?課堂進(jìn)程的?引導(dǎo)者。我?們努力設(shè)計(jì)?好每一堂心?理健康游戲?課，盡量做?到以活動(dòng)為?主，以學(xué)生?的體驗(yàn)為主?。這樣做的?效果就是使?每位學(xué)生在?課堂進(jìn)程中?都有發(fā)言的?機(jī)會(huì)，都有?參與課堂活?動(dòng)的機(jī)會(huì)，?真正做到全?體學(xué)生參與?，學(xué)生在熱?烈有趣的活?動(dòng)中情感得?到體驗(yàn)，行?為得到訓(xùn)練?，同時(shí)他們?在活動(dòng)中相?互合作，相?互溝通，增?進(jìn)了學(xué)生間?的人際信任?和合作觀念?，使課堂環(huán)?境更加融洽?，課堂效果?更加明顯。?使心理健康?游戲教育課?真正成了學(xué)?生放松身心?，完善自我?的催化劑。?四、廣泛?開展心理健?康教育活動(dòng)?1、在全?校開展心理?小游戲，老?師們精心設(shè)?計(jì)了適合高?、中、低段?的游戲。?2、通過(guò)黑?板報(bào)、櫥窗?等出了幾期?心理健康知?識(shí)宣傳欄，?普及心理健?康知識(shí)。?___、_?__任課教?師及班主任?心理座談會(huì)?，了解學(xué)生?的所思所想?，對(duì)他們提?出的問(wèn)題認(rèn)?真分析總結(jié)?，并提出有?效的解決策?略。__?_、___?教師積極參?與教研組開?展的小游戲?。增進(jìn)了全?體教師的團(tuán)?結(jié)、放松工?作壓力，同?時(shí)體驗(yàn)到_?__的溫馨?于快樂(lè)。?我校的心理?健康工作除?了有學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支持，?還有一大批?關(guān)心、__?_學(xué)生心理?健康的老師?們。教研讓?組內(nèi)教師既?辛苦的