創(chuàng)新思維理論與方法練習題一、單項選擇題1．人類區(qū)別于其他動物的本質(zhì)屬性（）AP1A.思維 B.語言C.智力 D.使用工具2．思維總是按照一定的形式、方法和規(guī)則而進行，具有合理性。這種功能是指思維的（ ）CP4A.批判性 B.創(chuàng)新性C.邏輯性D.概括性3．最先把人的心理意識作為實驗對象進行研究的是（ ）BP13A.哲學家 B.心理學家 C.社會學家D.物理學家4．人們運用概念、判斷或推理以解決問題的思維方式稱為（ ）DP15A.形象性思維 B.創(chuàng)新性思維 C.發(fā)散性思維 D.抽象性思維5．人們根據(jù)已知的信息，沿著不同的方向思考，產(chǎn)生大量、獨特新思想的思維方式稱為（ ）BP16A.收斂性思維 B.發(fā)散性思維 C.創(chuàng)新性思維 D.邏輯性思維6．人們在面臨新的問題、新的事物和現(xiàn)象時，能迅速理解或頓悟并作出判斷的思維活動稱為（ ）AP17A.直覺性思維B.邏輯性思維 C.創(chuàng)新性思維D.常規(guī)性思維7．創(chuàng)新的主要特征不包括（ ）AP23A.創(chuàng)新的內(nèi)隱性 B.創(chuàng)新的社會性C創(chuàng)新的團隊性 D.創(chuàng)新的智能性8．在創(chuàng)新的類型中，有一種創(chuàng)新能夠延伸我們?nèi)梭w器官的功能，用超越人體功能的新工具和新手段來為人類服務。這種創(chuàng)新被稱為（ ）CP25A.人文創(chuàng)新 B.社會創(chuàng)新C.科技創(chuàng)新 D.理論創(chuàng)新9．下列選項中不屬于境界超越的是（ ）DP35A.前提超越 B.邏輯超越C.關系超越 D.自我超越10．著名的蝴蝶效應所依據(jù)的創(chuàng)新思維原理是（ ）CP143A.超越性原理 B.整體性原理 C.微量效應原理D.對應原理11．如果僅有一個先行情況在被研究現(xiàn)象出現(xiàn)的若干場合中都出現(xiàn)，那么這一先行情況就是被研究對象產(chǎn)生的必要條件，也就是被研究現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。這種方法屬于穆勒五法中的（ ）DP203A.差異法 B.共變法 C.剩余法D.契合法12．引起類比推理和歸納推理產(chǎn)生差異的主要原因是（ ）CP213A.推理過程的不同 B.推理方法的不同 C有效信息量的多少 D.推理的前提不同13．從思維主體的動機角度來分析，產(chǎn)生靈感的最有說服力的原因是（ ）BP290A.社會需要的原因 B.高峰體驗的追求 C.生理結(jié)構(gòu)的原因 D.文化累進的原因14．在創(chuàng)新思維的超邏輯思維方式中，超邏輯思維的基礎是（ ）AP299A.想象 B.直覺 C.靈感 D.認知15．頭腦風暴法的創(chuàng)始人是（ ）BP301A.懷特海 B.奧斯本C.川喜田二朗D.克勞福德16．人類思維的典型和主要形式是（ ）BP15A.形象性思維 B.抽象性思維C.創(chuàng)新性思維 D.發(fā)散性思維17．西方中世紀思想的集大成者和杰出代表是（ ）AP8A.阿奎那 B.奧卡姆C.亞里士多德 D.安瑟林18．產(chǎn)生創(chuàng)新思想的主要思維方式是（ ）DP16A.抽象性思維 B.形象性思維C.收斂性思維 D.發(fā)散性思維19．科幻小說和科幻電影，某些思想家對于未來社會和未來世界的設想等屬于創(chuàng)新表現(xiàn)方式中的（）DP21A.新產(chǎn)品和新服務B.新的研究方法 C.新觀念和新理論D.純粹的思想結(jié)晶20．將思維分為直覺性思維和邏輯性思維的劃分依據(jù)是根據(jù)（）CP16A.思維是否具有創(chuàng)新性 B.思維的內(nèi)容和解決問題的方式C.思維過程是否具有邏輯性 D.思維封閉或開放的標準21．思維主體把事物間已有的因果關系倒置，變原因為結(jié)果，從而實現(xiàn)創(chuàng)新的一種思維方法是（）B P153A.位置逆向思維法B.因果逆向思維法C結(jié)構(gòu)逆向思維法 D.屬性逆向思維法22．在概念外延間的五種關系中，下列選項中屬于真包含關系的是（）CP187．．．．．A.“等邊三角形”與“等角三角形” B.“等邊三角形”與“三角形”C.“三角形”與“等邊三角形” D.“等腰三角形”與“直角三角形”23．英國邏輯學家穆勒依據(jù)前人的研究成果，總結(jié)出五種方法，用來指導實驗者探究一個現(xiàn)象之所以產(chǎn)生的原因。其中用來尋找被研究對象的必要條件的方法是（ ）BP203A.差異法 B.契合法C共變法D.乘馀法24．思維主體從事物之間的關聯(lián)中尋求發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展趨勢，進行創(chuàng)新發(fā)明的思維方法稱為（）C P148A.要素整合法 B.協(xié)同思維法 C.關聯(lián)思維法 D.逆向思維法25．根據(jù)兩個或兩類對象在部分屬性上的相同，推斷出它們在其他屬性上也相同的一種思維方式是（）AP211A.類比推理B.演繹推理C.歸納推理 D.判斷推理26．在問題解決過程中，最能體現(xiàn)發(fā)散性思維的思維方法是（ ）CP249A.模式提問法 B.詞語運算法 C.相關聯(lián)想法 D.極限思維法27．在創(chuàng)新思維的方法中，屬于邏輯思維方法的是（）DP269A.直覺 B.想象 C靈感D.演繹方法28．古詩云：身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。這說明了靈感的產(chǎn)生具有（ ）BP283A.突逝性 B.突發(fā)性C.終端性 D.積累性29．李白斗酒詩百篇體現(xiàn)的靈感激發(fā)方式是（）CP291A.外部激發(fā)B.內(nèi)部激發(fā) C.情境激發(fā) D.聯(lián)想激發(fā)30．在創(chuàng)新思維的超邏輯思維方式中，超邏輯思維的基礎是（ ）AP299TOC\o"1-5"\h\zA.想象B.直覺C.靈感D.頓悟31．古希臘文明的杰出代表是：蘇格拉底、柏拉圖和（ ）A.亞里士多德 B.泰勒士C.赫拉克利特 D.畢達哥拉斯32．20世紀60年代之后，創(chuàng)造性思維的研究成果首先應用于（ ）A.巴西工商界B.美國工商界 C.德國工商界 D.意大利工商界33．一般而言，按照知識的常規(guī)分類方式，知識可以劃分為：自然科學知識、社會科學知識和（ ）A.歷史科學知識 B.古典科學知識 C.應用科學知識 D.人文科學知識34．調(diào)查學校餐館就餐情況時，調(diào)查者作為就餐人員或者就餐時以旁觀者身份出現(xiàn)，采用的調(diào)查方式是（）A.群體調(diào)查 B.體驗式調(diào)查C.實驗調(diào)查D.個案調(diào)查35．我們最初產(chǎn)生的主意和后來產(chǎn)生的主意相比，最先想到的主意往往是（ ）A.精細的B.驚險的 C.粗糙的 D.游戲的36．發(fā)酵方法用在金屬材料上，德國制造出了泡沫金屬，可以填充工藝構(gòu)件中的空隙，還可以懸浮在水上，這一創(chuàng)新思維技巧稱為（）A.創(chuàng)造需求 B.信息交合 C.方法移植 D.形態(tài)分析37．一個微不足道的初始事件，有可能在其不斷放大的過程中，演變?yōu)橐粋€令人驚嘆的結(jié)果，說明了創(chuàng)新思維原理中的（）A.超越性原理 B.整體性原理C.簡單性原理 D.微量效應原理38．中國的俗語，三個臭皮匠，頂個諸葛亮，說的是社會的（）A.協(xié)同關系B.斗爭關系C刪繁就簡關系 D.逆向思維關系TOC\o"1-5"\h\z39．斷定對象具有某種性質(zhì)的簡單命題是（ ）A.理性命題 B.否定命題C.表述命題 D.直言命題40．概念的內(nèi)涵是指：反映在概念中的對象，它所具有的（）A.形式屬性 B.物理屬性C.本質(zhì)屬性 D.自然屬性41．發(fā)散性思維的基本方法是提問法，提問法的變式是（ ）A.列舉法 B.敘述發(fā)C.抒情法 D.聯(lián)想法42．創(chuàng)新能力和智力的關系眾說紛紜，其中最有名的相關假說稱為（ ）A.門檻理論B.城堡理論C.結(jié)構(gòu)理論D.認知理論43．頭腦風暴法的創(chuàng)始人是美國的企業(yè)家（ ）A.懷特海B.威爾士C.杰克遜D.奧斯本44．那些沒有固定的答案空間的問題，稱為（ ）A.封閉性問題B.開放性問題C.記憶性問題 D.解釋性問題45．創(chuàng)造是各種因素間復雜的相互作用，這些因素可能包括認知過程、人格特質(zhì)、環(huán)境、領域和背景，這一內(nèi)容反應的創(chuàng)造力理論是（ ）A.精神分析理論B.聯(lián)想主義理論C.系統(tǒng)觀理論D.水平思維理論46．思維總是按照一定的形式、方法和規(guī)則而進行，具有合理性，說明了思維功能特征的（）A.邏輯性B.批判性C.創(chuàng)新性 D.歷史性47．有據(jù)可查的人類思維大約始于（ ）A.蒙古族 B.蘇美爾族C.印第安族 D.印加族48．人們學習和掌握各種科學知識，根據(jù)已知情況推斷發(fā)展趨勢，科研人員做出的某種判斷、推理等運用的思維類型是（ ）A.形象性思維B.抽象性思維C.藝術性思維D.非常規(guī)性思維49．知識的構(gòu)造式定義是（ ）A.知識=信息+疑問B.知識=理論+疑問C.知識=信息+關聯(lián)D.知識=理論+關聯(lián)50．很少得到主流承認，但又是生活中必不可少的實實在在的智慧，稱為 （ ）A.生活經(jīng)驗B.生存技巧C.各種竅門 D.實踐能力51．問題意識是對問題的一種敏感，產(chǎn)生這種敏感的動因是人對周邊世界的（ ）A.好奇心B.敬畏心C.抗拒心D.同情心52．在間接調(diào)查的過程中，首要的信息來源是（ ）A.自己B.周邊的人C.圖書館D.網(wǎng)絡53．科學發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，最經(jīng)常采用的調(diào)查方式是（ ）A.個人調(diào)查B.體驗式調(diào)查C.群體調(diào)查D.實驗式調(diào)查54．一個創(chuàng)新的主意在統(tǒng)計上就應該是（）A.平淡無奇的B.不尋常的 C.不歪曲的 D.科學嚴謹?shù)?5．要素組合法有很多方式，要素組合法和數(shù)學坐標的方式相結(jié)合，產(chǎn)生（）A.關聯(lián)思維法B.刪繁就簡法C.逆向思維法D.信息交合法56．古詩：身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通，說明靈感具有（）A.長期性B.遲滯性C.突發(fā)性 D.終端性57．更能體現(xiàn)靈感激發(fā)機理的學說是美國心理學家馬斯洛的（）A.刺激反映B.精神分析C.心理社會 D.高峰體驗58．我們可以想象，將所有的美國人遷移到中國人，又將所有的中國人遷移到美國去，說明想象具有（）A.隨意性B.超現(xiàn)實性C.單一性 D.滑稽性59．有現(xiàn)成的、固定的、標準答案的問題，指的是（）A.開放性問題 B.封閉性問題 C.科學性問題 D.藝術性問題TOC\o"1-5"\h\z60．以抽象主題尋求卓越設想的方法稱為（ ）A.戈登法B.635筆寫法C.七乘七法D.圖畫刺激法61．延伸我們?nèi)梭w器官的功能，用超越人體功能的新工具和新手段來為人類服務的創(chuàng)新，稱為（ ）A.科技創(chuàng)新 B.社會創(chuàng)新 C.人文創(chuàng)新 D.精神創(chuàng)新62．創(chuàng)新思維的本質(zhì)就是在思維中不斷地加入（ ）A.同質(zhì)成分 B.異質(zhì)成分 C.多樣性成分D.關聯(lián)成分63．“知足常樂，四平八穩(wěn)，安于現(xiàn)狀”等表現(xiàn)屬于思維的（ ）A.理性 B.感性 C.知性 D.惰性64．美國學者加塔羅在對知識的圖表描述中，認為知識的頂峰是（ ）A.智能 B.信息 C.數(shù)據(jù) D.噪音65．問題是某種事態(tài)在人頭腦中的反映，這種事態(tài)令人困惑或者令人不滿意，但對這種事態(tài)，又沒有現(xiàn)成的解決方法去改變，該事態(tài)挑戰(zhàn)我們的（ ）A.體能B.智能C.歷史 D.制度66．創(chuàng)新思維方法在認知和實踐之間所起的作用是（ ）A.基礎 B.對抗C.中介 D.螺旋67．事物間有機滲透和聯(lián)系原理在創(chuàng)新思維中的體現(xiàn)是（ ）A.超越性原理 B.整體性原理 C.對應性原理 D.微量效應原理68．思維主題在對思維對象無從下手的時候，首先把對象分成若干部分，然后去掉那些多余的東西，使思維對象的問題簡單化，進而解決問題，這個方法就是（ ）A.信息交合法 B.刪繁就簡法 C.關聯(lián)思維法 D.協(xié)同思維法69．一個命題它要么是真的，要么是假的，總是二者必居其一，指的是邏輯思維的（ ）A.不矛盾律 B.排中律 C.同一律 D.協(xié)同律70．邏輯思維方法的經(jīng)典形式，或者說是無可置疑的形式是（ ）A.實驗方法B.統(tǒng)計方法C.推論方法 D.演繹方法.“只有……，才能……”這一關聯(lián)詞表達的條件關系是（ ）A.必要條件B.充分條件 C.可能條件D.充分必要條件.復合命題的符號表達式“pAq”，所對應的命題類型是（ ）A.聯(lián)言命題 B.負命題C.不相容選言命題D.相容選言命題73．靈感出現(xiàn)在問題解決的過程中，通常使困惑不解的問題迎刃而解，達到茅塞頓開、豁然貫通的境界，說明靈感具有（）A.突發(fā)性 B.突逝性C.終端性D.積累性74．作曲家塔蒂尼在睡夢中夢見魔鬼奏出了美妙的旋律，讓他在贊嘆中驚醒，他立刻記下了該旋律，成就了著名的《魔鬼之歌》，這一靈感激發(fā)方式是（ ）A.外部激發(fā) B.內(nèi)部激發(fā)C.情境激發(fā) D.感情激發(fā).想象從整體上去構(gòu)思虛擬的圖景，它所呈現(xiàn)的圖景細節(jié)就一定是模糊的，想象中的各個局部的聯(lián)系也一定是松散的和富有彈性的，說明想象具有（）A.超現(xiàn)實性 B.自由靈活性C.多元性 D.科學性TOC\o"1-5"\h\z.柏拉圖和蘇格拉底抱定一個追求真理的目標，而中國古代的老子，其思想則是（ ）A.辯學非攻 B.君主集權(quán) C.克己復禮 D.隱身出世.藝術家、作家、導演、設計師等，在解決問題時，更多地運用（ ）A.形象思維 B.邏輯思維 C.理論思維 D.集中思維.開辟新的市場，以前沒有過的或者有過但不讓進入的市場，這一創(chuàng)新屬于（ ）A.科技創(chuàng)新 B.社會創(chuàng)新 C.人文創(chuàng)新D.精神創(chuàng)新.人類最重要的創(chuàng)新變化是（ ）A.人手的創(chuàng)新進化B.人足的創(chuàng)新進化C.人腦的創(chuàng)新進化 D.膝蓋的創(chuàng)新進化.根據(jù)美國學者加塔羅對于知識的圖表描述，處于圖形中底層的是 （ ）A.噪音B.數(shù)據(jù) C.信息 D.知識.以下屬于跨學科分類的知識是（ ）A.哲學 B.歷史學 C.物理學 D.分子生物學.在客觀事實基礎上產(chǎn)生的問題是（ ）A.個人問題 B.感性問題C.境況問題 D.價值問題.思維主體運用創(chuàng)新思維方法，總是各種創(chuàng)新思維方法的交替使用，說明創(chuàng)新思維方法具有（ ）A.互補性 B.層次性C.唯一性 D.被動性.思維主體把思維要素根據(jù)一定的目的和需要，進行各種不同的排列、連接和組合，可以產(chǎn)生許多新東西，這種創(chuàng)新思維方法就是（ ）A.要素整合法B.刪繁就簡法C.協(xié)同思維法D.逆向思維法.關聯(lián)詞“如果?……，那么……；”，表達的邏輯關系是（ ）A.充分必要條件B.推理條件C.充分條件 D.必要條件.假說形成的過程中，在對所討論的問題有了基本認定之后，就需要對這個問題的答案有基本的思路，這個思路實際上就是（ ）A.認定問題 B.設定初步假說C.收集更多的事實證據(jù)D.驗證這些結(jié)論.發(fā)散性思維有不同的方法，當采用整體性的思維，多角度地，甚至突破問題空間本身來尋求解決問題的答案時，該方法是（ ）A.線性發(fā)散B.立體發(fā)散C.個體發(fā)散 D.靈感發(fā)散.思維主體不受某種固定的思維規(guī)則制約，直接地領悟客觀事物本質(zhì)及其關系的思維方法，稱為（）A.直覺 B.研究C.判斷D.批判.靈感為什么產(chǎn)生，最早也最省事的解釋是柏拉圖的（ ）A.計算說 B.科學說 C.可預測說D.神賜說90．用卡片方式來獲得創(chuàng)意方案綜合的頭腦風暴法變式稱為（）A.戈登法 B.川喜田法C.635筆寫法D.特性歸納法91．思維是人腦的機能，是人類認知的高級階段，是人的大腦對客觀世界的間接和概括的（）A.能動反映 B.被動反映 C.感性反映D.理性反映.在安瑟林的格言“我懷疑，所以我知道”的基礎上，將思維的特質(zhì)描述得更為簡潔，即“我思，故我在”的哲學家是（）A.阿奎那B?康德C.奧卡姆D.笛卡爾.人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)律而進行的有方向、有范圍、有條理的思維方式，指的是（）A.發(fā)散性思維B.收斂性思維C.形象性思維D.自覺性思維TOC\o"1-5"\h\z.創(chuàng)新思維首先超越的是（ ）A.他人障礙 B.物質(zhì)條件C.文化禁忌D.自身障礙.人類學家認為，人創(chuàng)新進化的第一步是（ ）A.人腦的創(chuàng)新進化B.人所屬社會的創(chuàng)新進化C.人手的創(chuàng)新進化D.人所屬制度的創(chuàng)新進化96.創(chuàng)新在很多時候都是一種冒險，要面對失敗的考驗，要面對反對者的冷嘲熱諷，因此，成功的創(chuàng)新人才一般都具有（ ）A.強烈的驚奇感B.標新立異的膽魄C.勤奮的工作 D.專注的思考.任何特殊領域中，思維主體利用一定的工具來控制對象的程序稱為（ ）A.方法 B.意見C.想法D.過程.“珠穆朗瑪峰”與“世界最高峰”這兩個概念間的外延關系是（ ）A.全同關系B.真包含于關系C.真包含關系D.全異關系.三段論的中項是前提中共有的項，常用來表示中項的符號是（ ）A.S B.PC.MD.B.契合法用來尋找被研究對象的（ ）A.充分必要條件B.充分條件C.共同條件 D.必要條件.科學的目標和人類追求知識的目標是一致的，就是試圖發(fā)現(xiàn)（ ）A.普遍的文化 B.普遍的信仰 C.普遍的真理 D.普遍的權(quán)力.形成假說的第一個步驟是（ ）A.認定問題B.收集更多的事實證據(jù) C.設計更精致的假說D.驗證結(jié)論.發(fā)散性思維的基本方法是（ ）A.封閉法B.演繹法C.公式法D.提問法.創(chuàng)新能力和智力關系的門檻理論認為，進入門檻的關鍵是（ ）A.財富B.智商C.精神D.生理.創(chuàng)作性思維測試法（TTCT）測試法的設計者是（ ）A.坤因B.斯開菲C.托倫斯D.科根.孔子是對中國思想文化影響最大的人，其一生的追求在于（ ）A.隱身出世，不為而成 B.辯學非攻，兼愛尚同C.克已復禮，天下歸仁D.以法為教，不期修古.為人類留下具有永恒意義的觀念和理論的創(chuàng)新，指的是（ ）A.科技創(chuàng)新B.社會創(chuàng)新C.人文創(chuàng)新 D.物質(zhì)創(chuàng)新.創(chuàng)新人才大都具有強烈的好奇心和（ ）

A.驚奇感B.承受力C反抗力 D.權(quán)力欲109．知識是人類在自己的實踐活動中積累起來的精神文化財富和（）A.物質(zhì)成果 B.信息技術 C.文化習俗 D.認識成果.創(chuàng)新思維方法對于人們的問題解決過程，具有很強的（）A.封閉功能 B.啟示功能 C.曲折功能 D.程序功能TOC\o"1-5"\h\z.創(chuàng)新思維原理中，超越性原理的特例是（ ）A.對應原理 B.簡單性原理C.微量效應原理 D.整體性原理.關聯(lián)詞“……當且僅當……”表達的邏輯關系是（ ）A.充分條件 B.必要條件 C.充分必要條件D.否定條件.根據(jù)直言命題的結(jié)構(gòu)方式，“所有的天使都不是魔鬼”，這一命題屬于（ ）A.全稱肯定命題 B.全稱否定命題 C.特稱肯定命題D.特稱否定命題.詞項“三角形”與“等邊三角形”的外延關系是（ ）A.真包含關系 B.全異關系 C.全同關系 D.交叉關系.如果直言命題對某個概念進行的斷定是相對于這個概念外延中的每個元素作出的，那么就稱該詞項在這個直言命題中是（ ）A.缺失的B.矛盾的 C.扭曲的D.周延的.比命題邏輯更為古老的三段論推理模式，創(chuàng)立者是古希臘哲學家（ ）A.蘇格拉底 B.柏拉圖 C.亞里士多德 D.赫拉克利特.以個別的知識為前提推出一般知識為結(jié)論的推理模式，稱為（ ）A.歸納推理 B.演繹推理 C.素樸推理 D.現(xiàn)代推理.創(chuàng)新能力和智力之間關系的著名理論之一是吉爾福特的（ ）A.關聯(lián)影響理論 B.智力結(jié)構(gòu)理論 C.門檻控制理論 D.曲線延伸理論.用角色啟發(fā)新主意的產(chǎn)生，這一頭腦風暴法變式稱為（ ）A.卡片方法 B.圖畫刺激法 C.川喜田法D.超級主人公法120.1916年，首次使用“智商”概念的量表是（ ）A.斯騰伯格測試法B.田中一比奈測試法C.斯金納量表D.斯坦福一比奈量表121.將思維的特質(zhì)描述為“我思，故我在”的哲學家是（A.A.奧卡姆B.笛卡兒C.安瑟林122.思維具有辨別好壞、真假、對錯的特征A.思維的批判性B.思維的概括性D.阿奎那這是指（ ）C.思維的內(nèi)隱性 D.思維的邏輯性123.創(chuàng)新思維表達的主要工具是（A.科學語言B.社會語言A.科學語言B.社會語言124.自然語言的基本功能可以概括為（A.信息交際、行動指示和現(xiàn)場表達C.情景表達、行動指示和話語暗示C.自然語言）D.圖像文字B.情景表達、信息交際和話語暗示D.情景表達、信息交際和行動指示.“鵬之徙于南溟，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！边@句話中所體現(xiàn)的創(chuàng)新思維方法是（A.協(xié)同思維法 B.逆向思維法C.關聯(lián)思維法D.極限思維法.從認知角度對問題加以分類，問題可以分為（ ）A.界定明確的問題和未界定明確的問題B.境況問題和價值問題C.個人問題和社會問題 D.語言問題和邏輯問題127．用潛意識來說明靈感的哲學家是（）A.柏拉圖B?弗洛伊德 C?康德D.孔子128．在科學實驗和工程技術研究中廣泛采用的模擬法的邏輯根據(jù)是（）A.演繹B.歸納 C.類比D.假說129．歸納推理是屬于（）A.必然性推理 B.保真性推理 C.或然性推理D.演繹性推理130．最能體現(xiàn)發(fā)散性思維的重要方法是（）A.差異法B.語詞運算法C歸納法 D.相關聯(lián)想法131．演繹推理和歸納推理劃界的臨界點是（）A.完全歸納推理 B.簡單枚舉法 C.科學歸納法 D.選言推理132．全稱否定命題的普遍化形式可以表示為（）A．SAPB．SEPC．SIPD．SOP133．潛意識的夢幻可以激發(fā)靈感，這種靈感的激發(fā)方式屬于（）A.外部激發(fā)B.內(nèi)部激發(fā) C.情境激發(fā) D.環(huán)境激發(fā)TOC\o"1-5"\h\z134．頭腦風暴法適用于（ ）A.開放性問題 B.封閉性問題 C.認知性問題 D.記憶性問題135．斯騰伯格認為傳統(tǒng)的智商測試只是測試人的（ ）A.實踐性智能 B.創(chuàng)造性智能 C.分析性智能 D.綜合性智能136．一切關于人類社會活動規(guī)律的知識都是（ ）A.社會科學知識B.人文科學知識C.邊緣學科知識D.自然科學知識137．思維的本質(zhì)特征是（）A.間接性、概括性和形象性 B.形象性、概括性和內(nèi)隱性C.間接性、概括性和內(nèi)隱性 D.直接性、概括性和形象性TOC\o"1-5"\h\z138．在同一個思維過程中，必須保持概念自身的同一，否則就會出現(xiàn)（ ）A.轉(zhuǎn)移論題的邏輯錯誤B.偷換論題的邏輯錯誤C.自相矛盾的邏輯錯誤D.偷換概念的邏輯錯誤139．解釋靈感激發(fā)和產(chǎn)生的理論有（ ）A.問題解決理論B.馬斯洛的高峰體驗說C.智商臨界說 D.吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)理論140．用超越性智慧來組織協(xié)調(diào)思維對象要素的途徑和思路，這被稱為是（ ）A.思維方法的定義 B.方法的定義C.創(chuàng)新思維方法的定義D.創(chuàng)新思維的定義141．頭腦風暴法的開會時間，一般不要超過（ ）A.半小時B.1小時C.2小時D.3小時142．必要條件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示為（ ）A.（（p—q）aq）fp B.（（p—q）ap）-qC.（（p—q）vq）fp D.（（p—q）vp）fq143．從前提和結(jié)論的關系看，歸納推理是一種（ ）A.必然性推理B.假言推理C.或然性推理D.聯(lián)言推理144．從思維的單一維度和思維的多角度來為發(fā)散性思維分類，發(fā)散性思維可以劃分為（ ）A.過程發(fā)散和結(jié)果發(fā)散B.理論發(fā)散和操作發(fā)散C.個體發(fā)散和群體發(fā)散D.線性發(fā)散和立體發(fā)散145．特性列舉法的創(chuàng)始人是（）A.克勞福德B?戈登C?魯爾巴赫D.川喜田146．范疇三段論推理學說的創(chuàng)始人是（）A.柏拉圖B.亞里士多德C.培根D.羅素147．享有“創(chuàng)造技法之母”美譽的創(chuàng)新技法，為奧斯本提出的（ ）A.移用法B.顛倒法C.檢核表法D.提問法148．李白是唐朝人，李白也是詩人，以此為前提，可以推出：李白是唐朝人。這個推理屬于命題邏輯推理中的（）A.聯(lián)言推理的分解式 B.聯(lián)言推理的合成式C.選言推理的否定肯定式 D.選言推理的肯定否定式149．伽利略發(fā)現(xiàn)慣性定律的思維過程，可以看作是創(chuàng)新思維方法的經(jīng)典案例，這種創(chuàng)新思維方法最典型地體現(xiàn)了（）TOC\o"1-5"\h\zA.逆向思維法的應用B.關聯(lián)思維法的應用C.要素整合法的應用D.極限思維法的應用150．直覺和靈感共有的特征是（ ）A.超邏輯性B.突逝性C.突發(fā)性D.終端性151．人們利用頭腦中的具體形象來解決問題的思維方式是（ ）A.抽象性思維B.形象性思維C.收斂性思維D.發(fā)散性思維152．創(chuàng)新依據(jù)主體可以劃分為（ ）A.科技創(chuàng)新和人文創(chuàng)新 B.社會創(chuàng)新和人文創(chuàng)新C.科技創(chuàng)新和社會創(chuàng)新 D.個體創(chuàng)新和團隊創(chuàng)新153．用構(gòu)造式的方式來定義知識，即知識的構(gòu)造式定義是（ ）A.知識=信息+關聯(lián)B.知識=數(shù)據(jù)+關聯(lián) C.知識=智能 D.知識=信息154．用超越性智慧來組織協(xié)調(diào)思維對象要素的途徑和思路稱為（ ）A.思維方法的定義 B.方法的定義C創(chuàng)新思維方法的定義D.創(chuàng)新思維的定義.按照1970年改進的田中一比奈式分布表，智商在124?139之間的智力等級屬于（ ）A.最優(yōu) B.優(yōu)C.中上D.中.依據(jù)美國學者吉爾福特的觀點，創(chuàng)新思維的核心是（ ）A.順向思維B.逆向思維C.收斂性思維D.發(fā)散性思維.從一般性前提獲得個別性結(jié)論的推理方法是（ ）A.歸納法B.演繹法 C.歸謬法D.反證法.發(fā)散性思維中的語詞運算法是對表述所要解決問題的語詞進行運算其中最基本的運算方式是（）A.關鍵詞選擇B.關鍵詞和一些虛詞的組合 C.語義直覺 D.特征相關.“斯坦?！饶瘟勘怼笔?916年對比奈量表進行修訂形成的，該量表的修訂者是（ ）A.田中B.特曼C.西蒙D.托倫斯160.全稱否定命題可以用大寫字母符號表示為（ ）A.SEPB.SAPC.SOPD.SIP161.根據(jù)兩個或者兩類對象在部分屬性上相同，推斷出它們在其他屬性上也相同的一種推理是（ ）A.演繹推理B.歸納推理C.必然性推理D.類比推理162.智商概念是對智力年齡概念的一個發(fā)展，它實際上是（ ）A.實足年齡和心理年齡之比 B.智力年齡和心理年齡之比

C.心理年齡和實足年齡之比 D.心理年齡和智力年齡之比163．“見微而知著”、“春江水暖鴨先知”，這類表達捕捉事物細微差別、體察事物微妙變化的語句，體現(xiàn)了發(fā)散性思維的（）A.流暢性B.精細敏感性 C.靈活性D.獨創(chuàng)性TOC\o"1-5"\h\z164．從思維的單一維度和思維的多角維度來為發(fā)散性思維分類，可以將其劃分為（ ）A.過程發(fā)散和結(jié)果發(fā)散 B.理論發(fā)散和操作發(fā)散C個體發(fā)散和群體發(fā)散 D.線性發(fā)散和立體發(fā)散165．男人和女人，這兩個概念外延之間的關系是（ ）A.全同關系B.全異關系 C.真包含關系D.真包含于關系.中世紀，提出思維的簡約經(jīng)濟原則的人是（ ）A.阿奎那B.奧卡姆C.安瑟林D.奧古斯丁.創(chuàng)新的主要特征有（ ）A.智能性、社會性和批判性B.社會性、團隊性和批判性C.智能性、社會性和團隊性D.智能性、團隊性和批判性.吉爾福特認為能夠創(chuàng)新的主要方法是（ ）A.發(fā)散性思維方法B.數(shù)學模型方法 C.演繹方法 D.類比方法.著名的蝴蝶效應所反映的創(chuàng)新思維原理是（ ）A.簡單性原理B.微量效應原理 C.對應原理D.超越性原理.按照創(chuàng)新的領域可以將創(chuàng)新劃分為（ ）A.科技創(chuàng)新、社會創(chuàng)新的人文創(chuàng)新 B.個體創(chuàng)新和團體創(chuàng)新C.方法創(chuàng)新和原理創(chuàng)新 D.思想創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新.刪繁就簡思維方法所體現(xiàn)的創(chuàng)新思維的兩個原理是（ ）A.對應原理和簡單性原理 B.簡單性原理和微量反應原理C.超越性原理和整體性原理D.超越性原理和對應原理.多米諾骨牌效應反映了一個重要的創(chuàng)新思維方法，這就是（ ）A.要素整合法B.逆向思維法C.協(xié)同思維法D.關聯(lián)思維法.創(chuàng)新思維表達的主要工具是（ ）A.科學語言 B.自然語言 C.符號D.圖像.在假言命題中，有前件就一定有后件，沒有前件不一定沒有后件的邏輯關系是（ ）A.充分條件 B.必要條件 C.重要條件D.充分必要條件.“在相互矛盾的判斷之間不允許有任何居間的東西”，亞里士多德這句話表達的邏輯基本規(guī)律是（）A.不矛盾律 B.充足理由律 C.同一律D.排中律.科學發(fā)現(xiàn)的主要思維方法是（ ）A.演繹法B.反證法C.歸謬法D.歸納法.下列選項中屬于必然性的推理有（ ）A.歸納推理 B.類比推理 C.演繹推理D.擴展性推理.創(chuàng)新思維的核心，也就是最明顯地標志創(chuàng)新思維的方法是（ ）A.發(fā)散性思維B.收斂性思維C.直線思維D.邏輯思維.在問題解決的情境中，能夠迅速地涌現(xiàn)出許多解決問題的思路，這屬于思維的（ ）A.靈活性B.精細敏感性C.流暢性D.獨創(chuàng)性

TOC\o"1-5"\h\z.直覺的產(chǎn)生往往依賴于（ ）A.理性 B.感官 C.靈感D.知覺.“經(jīng)濟增長并不是由于資本、勞力等生產(chǎn)要素的增加所引起，而是由創(chuàng)新所引起。”提出上述說法的學者是（ ）A.馬克思 B.哈肯 C熊彼特D.黎曼.頭腦風暴法適合解決（ ）A.封閉性問題B.開放性問題C.認知性問題D.評價性問題.最適于頭腦風暴法的場合是在（ ）A.教育領域 B.軍事領域 C.文化領域D.商業(yè)生產(chǎn)領域.“李白斗酒詩百篇，，所體現(xiàn)的靈感產(chǎn)生方式是（ ）A.外部激發(fā) B.內(nèi)部激發(fā) C.情境激發(fā)D.思想觀念激發(fā).最為研究機構(gòu)和學校認可，又被稱作第二代的創(chuàng)新能力測試方法是（ ）A.吉爾福特測試法 B.梅德尼克遙遠聯(lián)系創(chuàng)造性測試法C.創(chuàng)新團隊調(diào)查測試法D.托倫斯測試法.思維是在大量感性材料的基礎上，把一類事物的共同的本質(zhì)的特征和規(guī)律抽取出來加以概括，這是指（ ）A.思維的批判性B.思維的概括性 C.思維的內(nèi)隱性D.思維的邏輯性.根據(jù)思維是否具有創(chuàng)新性可以將思維分為（ ）A.常規(guī)性思維和創(chuàng)新性思維B.發(fā)散性思維和收斂性思維C.直覺性思維和邏輯性思維D.形象性思維和抽象性思維.下列屬于創(chuàng)新的社會性的表現(xiàn)是（ ）A.智能性 B.競爭性 C.獨創(chuàng)性 D.團隊性.在問題解決的步驟中，屬于第二個階段的是（ ）A.準備階段 B.觀念階段 C.調(diào)查階段 D.評價階段.“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，這句話所體現(xiàn)的創(chuàng)新思維方法是（ ）A.極限思維法B.要素整合法 C.關聯(lián)思維法D.協(xié)同思維法.依據(jù)知識分類的標準將創(chuàng)新思維方法分類為（ ）A.一般方法、特殊方法和專門方法B.立體思維方法和平面思維方法C.縱向思維方法和水平思維方法D.順向思維方法和逆向思維方法.用迷狂說來解釋靈感的哲學家是（ ）A.德謨克利特B.弗洛伊德 C.柏拉圖D.莊子.“如果該物是金屬，該物就會導電，經(jīng)檢驗，該物不導電，所以該物不是金屬”。這種推理所使用的模式稱為（ ）A.充分條件否定后件式 B.充分條件肯定前件式C.充分條件否定前件式 D.充分條件肯定后件式.S包含P但S與P又不相等，則稱S與P的外延關系是（ ）A.全同關系B.真包含關系 C.交叉關系D.全異關系.“小李既懂電腦又會說英語，所以，小李會說英語"。這種推理屬于（ ）A.聯(lián)言推理 B.選言推理 C.假言推理 D.三段論推理.在探求因果聯(lián)系的方法中，從被研究現(xiàn)象變化的數(shù)量和程度來判明因果相關的方法是（）

A.契合法B.差異法C共變法D.剩余法TOC\o"1-5"\h\z.按照對思維歸結(jié)為某種行為的歸類，發(fā)散性思維可以分為過程發(fā)散和（ ）A.理論發(fā)散B.群體發(fā)散C.結(jié)果發(fā)散D.操作發(fā)散.把問題解決的思路擴散到和問題相關的領域，給出解決問題的多樣化設想的思維方法，稱為（ ）A.提問法B.語詞運算法C.差異法D.相關聯(lián)想法.從思維主體的動機角度來分析，產(chǎn)生靈感最有說服力的原因是（ ）A.生理機構(gòu)B.社會需要 C.文化累進D.高峰體驗.參加頭腦風暴法會議的人數(shù)最好是（ ）A.1-3人B.3-5人C.5-12人 D.12人以上.創(chuàng)新思維的兩種超越是（ ）A.自身超越與境界超越

A.自身超越與境界超越

C.前提超越與關系超越B.前提超越與邏輯超越D.自身超越與意志超越.根據(jù)思維的內(nèi)容和解決問題的方式可以將思維分為（ ）A.A.收斂性思維與發(fā)散性思維C.形象性思維與抽象性思維203.掌握創(chuàng)新核心技能的基礎是（A.增長知識和見識的能力C.捕獲靈感思維的能力204.按照創(chuàng)新的主體可將創(chuàng)新分為（A.主體創(chuàng)新和團隊創(chuàng)新B.常規(guī)性思維與創(chuàng)新性思維D.直覺性思維與邏輯性思維）B.適應、利用和改造環(huán)境的能力D.具有創(chuàng)新品格）B.個體創(chuàng)新和客體創(chuàng)新C.個體創(chuàng)新和團隊創(chuàng)新 D.主體創(chuàng)新和客體創(chuàng)新TOC\o"1-5"\h\z.創(chuàng)新思維的基礎性層面是（ ）A.實踐能力 B.溝通能力 C.認知能力 D.語言能力.下列創(chuàng)新思維方法中綜合體現(xiàn)了創(chuàng)新思維整體性原理和超越性原理的是（ ）A.關聯(lián)思維法 B.刪繁就簡思維法C.信息交合法D.逆向思維法.英國哲學家休謨把命題分為（ ）A.清晰命題和模糊命題 B.事實命題和價值命題C.事實命題和虛假命題 D.事實命題和境況命題.“物極必反”、“否極泰來”所體現(xiàn)的創(chuàng)新思維原理是（ ）A.超越性原理B.簡單性原理 C.整體性原理 D.對應性原理.肯定一個充分條件假言命題的前件，就要肯定其后件。這種推理模式稱為（ ）A.否定后件式 B.肯定前件式 C.否定前件式 D.肯定后件式.“所有的人都是好人。”這是一個（ ）A.全稱肯定命題 B.全稱否定命題 C.特稱肯定命題 D.特稱否定命題.尋找被研究對象的充分條件或者原因的方法是（ ）A.契合法B.差異法C.共變法 D.剩余法.創(chuàng)新思維的核心是（ ）A.邏輯思維B.發(fā)散性思維 C.收斂性思維 D.超邏輯思維.把發(fā)散性思維看做是智力結(jié)構(gòu)一部分的學者是（ ）A.村上幸雄 B.貝克 C.吉爾福特 D.托倫斯.下列屬于直覺基本特征的是（）A.必然性 B.超邏輯性C.邏輯性 D.終端性.在創(chuàng)新能力測試方法中，研究最廣、使用最多、適用性最強的方法是（ ）A.吉爾福特測試法 B.創(chuàng)新團隊調(diào)查測試 C.托倫斯測試法D.梅德尼克遙遠聯(lián)系創(chuàng)造性測試二、多項選擇題1．古希臘文明的杰出代表有三個，他們是（）（）（）（）（）ADEP6A.蘇格拉底B.笛卡爾 C.阿奎那D.柏拉圖E.亞里士多德2．按照創(chuàng)新的領域劃分，可將創(chuàng)新分為（）（）（）（）（）ADEP25A.人文創(chuàng)新 B.個體創(chuàng)新C.團體創(chuàng)新 D.社會創(chuàng)新E.科技創(chuàng)新3．自然語言的基本特征主要有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）ABCDEP64A.民族性特征 B.地域性特征C.豐富多彩的特征D.模糊性特征E.社會性特征4．創(chuàng)新思維的邏輯方法主要有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）BDEP136A.直覺方法B.演繹方法C.靈感方法D.歸納方法E.類比方法5．創(chuàng)新思維方法的基本特征包括（）（）（）（）（）ABDEP133A.能動性B.互補性C多樣性D.層次性E.實踐性6．邏輯思維的基本形式有（）（）（）（）（）ABDP161A.概念 B.命題C.判斷D.推理E.歸納7．問題解決過程中的發(fā)散性思維方法主要有（）（）（）（）（）ABCP246A.提問法B.詞語運算法C.相關聯(lián)想法D.頭腦風暴法E.歸納法8．直覺的基本特征有（）（）（）（）（）ABCDEP274A.直覺的超邏輯性B.直覺的不確定性C.直覺的經(jīng)驗性D.直覺的快速性E.直覺的累積性9．靈感所具有的特征主要有（）（）（）（）（）BCDEP283A.確定性 B.突發(fā)性C.突逝性 D.終端性E.積累性10．頭腦風暴法的應用必須遵循的原則包括（）（）（）（）（）ABCEP303A.延遲評判 B.自由聯(lián)想C.數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量D.思維形象化E.搭便車11．思維的本質(zhì)特征主要有（）（）（）（）（）BCDP4A.邏輯性B.間接性C.概括性D.內(nèi)隱性E.批判性12．創(chuàng)新思維的自我超越主要有（）（）（）（）（）ACDP30A.超越思維的慣性 B.前提的超越C.超越思維的惰性D.意志的超越E.關系的超越13．創(chuàng)新思維與公共關系活動之間的關系是（）（）（）（）（）ABCDEP42A.公共關系活動本質(zhì)上是一種創(chuàng)新思維活動B.創(chuàng)新思維是公共關系活動的理論基礎C.創(chuàng)新思維貫穿公共關系活動的全過程 D.公共關系活動是創(chuàng)新思維的具體應用E.創(chuàng)新思維涉及公共關系策劃的各要素14．創(chuàng)新思維方法的作用主要有（）（）（）（）（）ABCEP130A.認知和實踐之間的中介 B.產(chǎn)生新觀念新發(fā)現(xiàn)的工具C.在問題解決過程中的啟示功能 D.設想盡可能多的解決問題的觀念E.對客觀事物發(fā)展進程的適應、控制和引導功能15．創(chuàng)新思維的超邏輯方法主要有（）（）（）（）（）ACP136A.直覺方法B.演繹方法C.靈感方法D.歸納方法E.類比方法16．發(fā)散性思維所具有的基本特點是（）（）（）（）（）ABCEP239A.思維的流暢性B.思維的靈活性C.思維的精細敏感性D.思維的多樣性E.思維的獨特性17．直覺在創(chuàng)新思維中的作用是（）（）（）（）（）ABEP277A.預見功能B.選擇功能C.引導功能D.啟示功能E.發(fā)現(xiàn)功能18．想象的特征有（）（）（）（）（）ACDEP296A.形象性B.抽象性C.超現(xiàn)實性D.自由靈活性E.想象的多元性19．下列問題中屬于封閉性問題的是（）（）（）（）（）BCP312A.如何來設計一輛水陸兩棲的汽車？B.這個杯子是什么形狀？C.李老師優(yōu)秀嗎？ D.怎樣理解“人人為我，我為人人”？E.為什么上帝選擇蘋果而不是選擇其他水果來引誘夏娃？20．下列問題中適合使用頭腦風暴法的是（）（）（）（）（）ABEP312A.《紅樓夢》的作者是誰？ B.到南京火車站怎么走？C.誰是最值得尊敬的人？ D.如何來定義“門”這個概念？TOC\o"1-5"\h\zE.感冒有什么癥狀？21．思維的本質(zhì)特征主要有（ ）A.文字性B.歷史性C.間接性D.概括性E.內(nèi)隱性22．按照創(chuàng)新的領域劃分，可以將創(chuàng)新分為（ ）A.社會創(chuàng)新B.人文創(chuàng)新C.團隊創(chuàng)新 D.物質(zhì)創(chuàng)新E.科技創(chuàng)新23．創(chuàng)新思維的超邏輯方法是指那些非經(jīng)典的方法，包括（ ）A.技術科學方法B.發(fā)揮想象力方法C.自覺方法D.靈感方法E.實驗方法24．邏輯思維的基本形式有（ ）A.概念B.命題C.推理D.判斷E.解釋25．下列關聯(lián)詞中，表達充分條件關系的是（ ）A.如果……，那么…… B.要是……，則……C.假使……，那么……D.只有……，才…… E.僅當……，才?…26．發(fā)散性思維的基本特點是（ ）A.思維的唯一性B.思維的靈活性C.思維的流暢性D.思維的精細敏感性E.思維的獨創(chuàng)性27．直覺的基本特征是（ ）A.超邏輯性 B.不確定性C.經(jīng)驗性 D.快速性 E.累積性28．應用頭腦風暴法必須遵循的原則是（ ）A.延遲評判 B.自由聯(lián)想 C.數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量D.搭便車E.理性分析29．確定心理年齡的步驟是（ ）A.確定目標年齡 B.確定基底年齡C.計算基底年齡之后的各年齡級答對問題的總數(shù) D.再乘以2作為月數(shù)E.將所得月數(shù)和基底年齡相加30．對創(chuàng)新能力測試的限度需要有清新的認識，以下有關論述中，正確的是（）A.創(chuàng)新測試和創(chuàng)新一樣充滿了模糊和不確定性B.存在得到一致確認的創(chuàng)造力理論C.存在所有人都滿意的創(chuàng)新測試方法D.用最好的測試方法可以肯定某人就是未來的愛因斯坦E.任何標準化的測試方法都要受到信度和效度的限制31．創(chuàng)新思維的惰性表現(xiàn)為以下幾個方面（ ）

A.A.知足常樂、四平八穩(wěn)、安于現(xiàn)狀C.自以為是、盲目輕信、不求深入E.利益驅(qū)動、只顧眼前、不識泰山32．最佳優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)是指該知識結(jié)構(gòu)（A.處于封閉、不流動狀態(tài)C極大促進創(chuàng)新思維功能發(fā)揮E.不需要優(yōu)化配置的基礎知識B.迷信權(quán)威、跟隨大流、不冒風險D.自認平庸、沒有自信、不思進?。〣.適合創(chuàng)新思維活動的需要D.各種門類知識配置合理33．在豐富多彩的實踐活動中，思維主體問題意識的培養(yǎng)，包括的方面是（ ）A.觀察力 B.良好心態(tài)C.身體狀況D.個人愛好 E.智力34．創(chuàng)新思維方法的作用是（）A.認知和實踐之間的中介 B.產(chǎn)生新觀念新發(fā)現(xiàn)的工具C.在問題解決過程中的啟示功能 D.對客觀事物發(fā)展進程的適應、控制和引導TOC\o"1-5"\h\zE.用普通的一般性智慧來組織協(xié)調(diào)思維對象35．邏輯思維的基本規(guī)律可以概括為（ ）A.影響率 B.不矛盾律C排中率 D.同一律 E.曲線率36．暫緩評價的這一發(fā)散性思維技法，發(fā)展出的形象化說法有（ ）A.堅持到底B.集思廣益 C.一枝獨秀D.溫室培育 E.創(chuàng)新“燜燒”37．直覺的基本特征是（ ）A.超邏輯性 B.不確定性C.快速性 D.經(jīng)驗性 E.累積性38．思維能夠得以發(fā)散的基礎是（ ）A.人天生能從眾多可能性中挑選優(yōu)化方案 B.人的能力是有限的C人的大腦機制具有發(fā)散功能 D.我們面對著一個無限可能性的世界E.問題解決方案的可能性是無限的39．奧斯本將頭腦風暴法的有效性歸納為（ ）A.個人的退縮與不參與 B.權(quán)威的控制和壓力C.群體動力學基礎D.競爭促進想象力 E.激勵作用40．超級主人公法是對頭腦風暴法的一個補充，該法的基本過程有（ ）A.選擇一個超級主人公 B.發(fā)現(xiàn)這個主人公的主要特征C.引出方案和卡片排序 D.重復定義問題中填寫卡片的過程E.從這個主人公的角度來發(fā)現(xiàn)解決問題的方法41．人類的進化成果說明：創(chuàng)新是人類進化的特殊能力，這些成果是（ ）A.制度的創(chuàng)新進化 B.觀念的創(chuàng)新進化 C.人手的創(chuàng)新進化D.人足的創(chuàng)新進化 E.人腦的創(chuàng)新進化42．所有的創(chuàng)新人才幾乎都具有的品德特征是（ ）A.強烈的好奇心和驚奇感B.標新立異的膽魄 C.堅強的意志力D.勤奮而專注的工作 E.獨立和自信43．一般而言，按照知識的常規(guī)分類方式，知識可以劃分為（ ）A.自然科學知識B.社會科學知識C人文科學知識D.分子生物學知識E.技術性知識44．自然語言可以簡略地概括為有以下幾種基本功能（ ）A.圖表模型功能B.情景表達功能C.科學推理功能D.信息交際功能E.行動指示功能45．觀察力的培養(yǎng)，要從以下幾個方面著手（）A.養(yǎng)成依靠觀察接受信息的良好習慣 B.保持健康的身體C.用觀察力測試的方法提醒自己 D.注意保持觀察的靈活性 E.關注個人的物質(zhì)生活46．直接調(diào)查的方式一般要包括（ ）A.網(wǎng)絡檢索 B.群體調(diào)查C.體驗式調(diào)查 D.圖書館查閱 E.實驗調(diào)查47．直覺在創(chuàng)新思維中的作用是（ ）A.預見功能B.選擇功能C.宣傳功能 D.發(fā)現(xiàn)功能 E.歷史功能48．頭腦風暴法的主持人在會議開始時，應該（）A.說明會議的目的 B.要解決的問題或目標C.宣布會議遵守的原則和注意事項 D.限定每個與會者的發(fā)言內(nèi)容TOC\o"1-5"\h\zE.強調(diào)與會者可以私下議論和公開反駁49．創(chuàng)新能力測試的作用是（ ）A.創(chuàng)新能力測試是社會的需要 B.創(chuàng)新測試方法一法二用C.創(chuàng)新能力測試具有確定性 D.創(chuàng)新能力測試使所有人都滿意E.可以測試某人就是未來的愛因斯坦50．創(chuàng)新人格測試的自測題導語包括（ ）A.標準答案 B.計分標準C.答題時間 D.答題符號意義E.答題標準51．對創(chuàng)新的界定包含著以下幾個方面的含義（ ）A.創(chuàng)新是一種超越 B.創(chuàng)新是一種獨創(chuàng)力C.創(chuàng)新是一種擴張力D.創(chuàng)新是一種智慧力E.創(chuàng)新是一種重復52．自然語言的基本特征是（ ）A.民族性和地域性特征B.豐富多彩的特征C.客觀、精確性特征 D.社會性特征E.模糊性特征53．類比推在在科學發(fā)現(xiàn)和科學解釋中的突出作用是（ ）A.獲得必然性結(jié)論 B.突出三段論C.助發(fā)現(xiàn)的作用 D.解釋作用E.作為模擬法的邏輯依據(jù)54．假說的評價通常有以下的評價標準（ ）A.該假說必須是復雜的 B.假說的簡潔性C假說的預見能力和解釋能力 D.該假說和已經(jīng)建立的科學假說是相容的E.該假說本身是可以自我矛盾的55．發(fā)散性思維的生成環(huán)節(jié)包括（ ）A.自由發(fā)揮環(huán)節(jié) B.思維形象化環(huán)節(jié)C.吸收異議環(huán)節(jié)D.持續(xù)努力環(huán)節(jié)E.適時停止環(huán)節(jié)56．靈感的特征有（ ）A.邏輯性B.突發(fā)性C.突逝性D.終端性E.積累性57．想象是一種心理過程，想象的特征有（ ）A.形象性B.超現(xiàn)實性C.自由靈活性D.多元性 E.現(xiàn)實轉(zhuǎn)換的可能性58．智商和創(chuàng)新能力之間的關系是（ ）A.低水平智商也能夠產(chǎn)生創(chuàng)新 B.智商越高，創(chuàng)新能力就越強C.創(chuàng)新需要建立在一定的智商基礎之上 D.智商和創(chuàng)新能力沒有任何關系

E.到了中等以上的智商水準，其創(chuàng)新能力和智商之間就沒有正相關59．人本主義及其發(fā)展理論認為，人的創(chuàng)造力（）A.可以用無意識或者潛意識解釋的 B.和其他動物沒有區(qū)別C.刺激一反應的結(jié)果 D.健康發(fā)展的自然中的一部分E.呈現(xiàn)可預見的階段性發(fā)展60．托倫斯在設計創(chuàng)造性思維測試法時，認為（）A.測試的基點不在創(chuàng)作的結(jié)果，而在創(chuàng)造的過程 B.盡量使測試活動和創(chuàng)造活動的過程類似C.每一種活動都包括各種不同的思維過程 D.每一種活動本身又都具有獨立的特性E.該方法可以使所有的人都滿意TOC\o"1-5"\h\z61．古希臘文明的杰出代表是師徒相繼的幾位哲學家，他們是（ ）A.蘇格拉底 B.柏拉圖C.泰勒士D.亞里士多德E.阿拉克西美尼62．創(chuàng)新的表現(xiàn)方式有（ ）A.新產(chǎn)品和新服務 B.老產(chǎn)品的新用途C.新的研究方法 D.新觀念和新理論E.純粹的思想結(jié)晶63．創(chuàng)新思維的核心機能可以概括為以下幾個方面的能力（ ）A.協(xié)調(diào)人際關系的能力 B.捕獲思維靈感的能力C.增長知識和見識的能力 D.適應、利用和改造環(huán)境的能力E.培育直覺敏感、發(fā)揮大膽想象的能力64．科學語言在自然語言中加入了精確定義的（ ）A.術語B.符號C.公式D.圖表E.感情65．問題和論題的區(qū)別是（ ）A.互相之間不滲透 B.所有的論題本質(zhì)上屬于問題C.論題大于問題D.概念的著重點不同 E.處理方式不同66．創(chuàng)新思維的過程是一個解決問題的過程，問題解決的步驟可以分為以下幾個階段：（ ）A.準備階段B.服務階段C.調(diào)查階段D.觀念階段 E.評價階段67．間接調(diào)查的信息來源包括（ ）A.群體調(diào)查B.實驗調(diào)查C.自己D.周邊的人 E.網(wǎng)絡、圖書館信息源泉68．靈感的激發(fā)方式有（ ）69．以下問題屬于開放性問題的是（ ）A.如何設計一輛水陸兩棲的汽車？C.王同學這次考了多少分？70．創(chuàng)新測試和創(chuàng)新一樣，充滿了（ ）A.準確性B.69．以下問題屬于開放性問題的是（ ）A.如何設計一輛水陸兩棲的汽車？C.王同學這次考了多少分？70．創(chuàng)新測試和創(chuàng)新一樣，充滿了（ ）A.準確性B.嚴謹性C.模糊性71．思維的功能特征主要有（ ）A.間接性B.邏輯性C.批判性72．人具有創(chuàng)新潛能的依據(jù)是（ ）A.個人的創(chuàng)新空間是受限制的C.人具有潛在創(chuàng)新能力的社會依據(jù)E.創(chuàng)新的人類進化的特殊能力B.《水滸傳》的作者是誰？D.如何來定義“門”這個概念？E.昨天下雨了沒有?D.不確定性E.理想性D.內(nèi)隱性E.創(chuàng)新性B.人類的進化是被動的進化D.人具有個體創(chuàng)新的生理基礎73．科學語言的特征是（）A.精確性特征B.客觀性特征C.模糊性特征D.簡潔性特征E.情感性特征74．培養(yǎng)問題意識的重要方面之一是良好心態(tài)的培養(yǎng)，思維主體具有良好的心態(tài)主要表現(xiàn)為（）A.世界是完美的 B.質(zhì)疑和改良的認知態(tài)度C.對暗示和機遇的心理敏感 D.不要問“為什么" E.樂于尋求因果聯(lián)系的求知欲望75．在問題解決的觀念階段，激發(fā)想象力的要點是（）A.帶一點游戲心態(tài) B.緊張中的放松C.匆忙下結(jié)論D.在觀念面前保持中立心態(tài)E.遵守常見規(guī)則76．在問題解決的評價階段，對主意進行觀念評價的理由是（）A.評價是對觀念和主意進行選擇的需要 B.評價是重新激發(fā)新觀念、新思路的需要C.評價是為決策提供依據(jù)的需要 D.評價是打擊競爭對手的需要E.評價可以完善問題解決的主意和方案TOC\o"1-5"\h\z77．理解發(fā)散性思維需要注意以下幾點（ ）A.發(fā)散性思維是從眾多可能性中挑選優(yōu)化方案 B.發(fā)散性思維不允許發(fā)揮想象力C發(fā)散性思維由四面八方向一點集中 D.發(fā)散性思維體現(xiàn)了思維的超越E.發(fā)散性思維和收斂性思維互為補充78．以下屬于封閉性問題的是（ ）A.談談你對這么課程的想法？B.最近工作的進展情況如何？C.這個杯子是什么形狀？ D.今天下雨了沒有？ E.如何定義“理想”這個概念？79．智商測試項目主要包括以下幾個類別（ ）A.言語性測試 B.動作性測試C.體力性測試D.生理性測試E.耐力性測試80．小王在某套創(chuàng)造能力自測題的測試中，沒有獲得好的分數(shù)，分數(shù)低的原因可能是（ ）A.小王的潛質(zhì)沒有發(fā)揮出來 B.測試的內(nèi)條件沒有讓小王進入好的狀態(tài)C.測試的外條件沒有讓學小王進入好的狀態(tài) D.小王天生在這方面處于弱勢E.小王沒有任何創(chuàng)造潛能81．根據(jù)思維封閉或開放的標準可以把思維分為（ ）A.形象性思維B.抽象性思維C.收斂性思維D.發(fā)散性思維E.創(chuàng)新性思維82．創(chuàng)新人才所具有的品德特征有（ ）A.強烈的好奇心和驚奇感 B.標新立異的膽魄C.堅強的意志力 D.勤奮而專注地工作E.獨立和自信83．依據(jù)一個復合命題帶有什么樣的聯(lián)結(jié)詞，復合命題可以分為（ ）A.聯(lián)言命題B.選言命題C.假言命題D.真言命題E.負命題84．聯(lián)言推理分解式可以符號化為（ ）A.paq—p B. （paq） vp—p C. paq—q D. （paq） vq—p E. （pvq）aq—p85．創(chuàng)新思維的超邏輯方法包括（ ）A.想象 B.歸納 C.直覺 D.靈感 E.演繹.根據(jù)模型和原型之間的相似性關系，可以將模擬法分為（ ）A.實質(zhì)同構(gòu)法 B.差異法 C.功能類比法 D.共變法 E.形式同構(gòu)法.穆勒探求因果聯(lián)系的方法有（ ）A.契合法B.差異法C.共變法D.契合差異并用法E.剩余法88．屬于提問法的變體的有（A.屬性列舉B.關系列舉C.類別列舉D.語詞運算E.相關聯(lián)想89．發(fā)散性思維的實施技術包括（ ）A.自由發(fā)揮B.追求數(shù)量 C.思維形象化D.暫緩評價E.暫時擱置90．下列創(chuàng)新技法中屬于頭腦風暴法變式的有（ ）A.戈登法B.635筆寫法C.川喜田法D.“平行思維”方法E.特性列舉法91．下列屬于開放性問題的疑問句有（）A.如何設計一棟建筑物？ B.誰適合做這個城市的領導人？C.《三國演義》的作者是誰？D.到北京首都國際機場怎么走？ E.你多大年紀了？92．想象的特征包括（）A.形象性 B.超現(xiàn)實性C.自由靈活性D.多元性 E.現(xiàn)實轉(zhuǎn)換的可能性93．按照1970年制定的田中—比奈智商等級分布表，下列屬于中上以上智商等級分數(shù)（包括中上等級）的包括（）A.智商76?91B.智商124?139C.智商108?123D.智商92?107 E.智商140以上TOC\o"1-5"\h\z94．創(chuàng)新思維的基本含義包含（ ）A.創(chuàng)新思維是常規(guī)性思維 B.創(chuàng)新思維尋求思維的跳躍C.創(chuàng)新思維是一種能動思維模式的選擇 D.創(chuàng)新思維是一種經(jīng)驗的累加E.創(chuàng)新思維是非邏輯的思維95．概念外延間的關系包括（ ）A.全同關系B.真包含于關系C.真包含關系D.交叉關系E.全異關系96．創(chuàng)新思維的超邏輯方法包括（ ）A.演繹 B.歸納C.直覺D.靈感 E.想象97.托倫斯在1999年報告了他對高創(chuàng)造力學生和IQ值高的學生進行跟蹤研究后獲得的研究結(jié)果，這些研究結(jié)果有（ ）A.在高中時具有高創(chuàng)造力的學生和高IQ的學生相比，高IQ的學生獲得的研究生學位和其他榮譽比高創(chuàng)造力的學生多B.在高中時具有高創(chuàng)造力的學生和高IQ的學生相比，高創(chuàng)造力的學生獲得的研究生學位和其他榮譽比高IQ的學生多C.在高中時具有高創(chuàng)造力的學生和高IQ的學生相比，高IQ的學生獲得的研究生學位和其他榮譽和高創(chuàng)造力的學生是一樣的D.在成年后，具有高創(chuàng)造力的學生和高IQ的學生相比，高IQ的學生獲得的成就超過高創(chuàng)造力的學生TOC\o"1-5"\h\zE.在成年后，具有高創(chuàng)造力的學生和高IQ的學生相比，高創(chuàng)造力的學生獲得的成就超過高IQ的學生98.界定明確的問題往往是（ ）A.知識性問題B.記憶性問題C.開放性問題D.價值性問題E.封閉性問題99.依據(jù)斯騰伯格的觀點，人的智能包括（ ）A.分析性智能B.綜合性智能C.聯(lián)想性智能D.創(chuàng)造性智能E.實踐性智能100.頭腦風暴法作為一種有效地激發(fā)創(chuàng)意的技術，其有效性的原因被奧斯本歸納為（ ）A.群體動力學基礎B.競爭促進想象力C.激勵作用D.延緩評價E.持續(xù)努力101.解釋靈感激發(fā)和產(chǎn)生的理論有（ ）A.歌德的精靈說 B.馬斯洛的高峰體驗說

C創(chuàng)新和智力關系的門檻理論D.吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)理論E.柏拉圖的神賜說102．創(chuàng)新思維的邏輯方法包括（）A.發(fā)散 B.收斂C.演繹D.歸納 E.類比103．信息交合法綜合體現(xiàn)了創(chuàng)新思維原理中的（）A.整體性原理B.超越性原理C.簡單性原理D.微量效應原理 E.對應原理104．邏輯思維的基本形式有（）A.概念B.命題C.推理口.三段論 E.歸納105．直覺和靈感共有的特征是（）A.超邏輯性 B.突逝性C.突發(fā)性D.積累性 E.終端性106．充分條件假言命題前后件的關系是（）A.有后件就有前件 B.沒有前件不一定沒有后件C有前件就一定有后件 D.沒有后件就不一定有前件 E.沒有后件一定有前件107．頭腦風暴法作為一種有效的激發(fā)創(chuàng)意的技法，奧斯本將其有效性的原因歸結(jié)為（）A.持續(xù)努力 B.競爭促進想象力C.激勵作用 D.延緩評價E.群體動力學基礎TOC\o"1-5"\h\z108．想象的特征有（ ）A.形象性B.超現(xiàn)實性C自由靈活性D.想象的多元性 E.現(xiàn)實轉(zhuǎn)換的可能性109．在思維的邏輯方法中屬于或然性推理的有（ ）A.聯(lián)言推理B.選言推理 C.假言推理D.歸納推理E.類比推理110．創(chuàng)新思維方法的基本特征有（）A.理論性B.能動性 C.互動性D.層次性E.實踐性.創(chuàng)新的表現(xiàn)方式有（ ）A.新產(chǎn)品和新服務B.老產(chǎn)品的新用途C.新的研究方法 D.新觀念和新理論E.純粹的思想結(jié)晶.人是生物界中最具創(chuàng)造性的物種，作為個體的人，獲得創(chuàng)造力的生理基礎是（ ）A.創(chuàng)新本質(zhì)上是社會需要的產(chǎn)物B.創(chuàng)新是個人回應社會挑戰(zhàn)的需要C.人腦的認知功能具有創(chuàng)新潛能D.人從整體上就是生物創(chuàng)新的產(chǎn)物E.人人都有無限的創(chuàng)新空間.問題的解決步驟包括（ ）A.準備階段 B.調(diào)查階段C.觀念階段 D.實驗階段 E.評價階段.創(chuàng)新思維方法的基本特征有（ ）A.能動性B.互補性C.層次性 D.實踐性 E.客觀性.在日常語言中，表達不相容選言聯(lián)結(jié)詞的主要有（ ）A.雖然……，但是……B.不是……，就是……C.要么……，要么……D.如果……，那么……E.要就是……，要就是…….探求被研究現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，根據(jù)邏輯學家穆勒的總結(jié)，主要有（ ）A.契合法B.差異法C.共變法 D.契合差異并用法 E.剩余法.發(fā)散性思維的基本特點有（ ）A.思維的流暢性 B.思維的嚴密性C.思維的靈活性 D.思維的精細敏感性E.思維的獨創(chuàng)性

TOC\o"1-5"\h\z.直覺在創(chuàng)新思維中的作用包括（ ）A.預見功能B.選擇功能C.發(fā)現(xiàn)功能 D.思考功能E.學習功能.頭腦風暴法的主要變式有（ ）A.戈登法B.635筆寫法C.川喜田法D.逆頭腦風暴法E.“平行思維”方法.在創(chuàng)新產(chǎn)品評價矩陣中，評價創(chuàng)新產(chǎn)品的三個維度是（ ）A.美觀B.新穎C.解決問題D.精細化和綜合E.實用.根據(jù)思維過程是否具有邏輯性可以將思維分為（ ）A.收斂性思維B.創(chuàng)新性思維C.發(fā)散性思維D.直覺性思維E.邏輯性思維.按照創(chuàng)新的領域劃分，可以將創(chuàng)新分為（ ）A.科技創(chuàng)新B.社會創(chuàng)新C.人文創(chuàng)新D.個體創(chuàng)新 E.團隊創(chuàng)新.實踐能力的特征有（ ）A.經(jīng)驗特征B.智慧特征C.創(chuàng)新特征D.非語言溝通特征E.技能接受特征124.在命題邏輯中，依據(jù)邏輯聯(lián)結(jié)詞所表達的邏輯關系的不同，邏輯聯(lián)結(jié)詞分為（ ）A.聯(lián)言聯(lián)結(jié)詞B.選言聯(lián)結(jié)詞C.假言聯(lián)結(jié)詞D.真言聯(lián)結(jié)詞 E.否定聯(lián)結(jié)詞.直言命題的構(gòu)成部分是（ ）A.主項B.謂項C.聯(lián)項D.量項E.不確定項.評價一個假說的標準有（ ）A.預見能力B.解釋能力。和已建立的科學假說是相容的D.簡潔性E.真實性127.發(fā)散性思維的特點有（ ）A.思維的流暢性B.思維的靈活性C.思維的精細敏感性D.思維的獨創(chuàng)性E.思維的封閉性.從思維的單一維度和思維的多角度來考慮，可以把發(fā)散性思維分為（ ）A.線性發(fā)散B.個體發(fā)散C.立體發(fā)散D.群體發(fā)散E.理性發(fā)散.靈感的特征有（ ）A.突發(fā)性B.突逝性C.終端性D.積累性E.現(xiàn)實性.下列問題中屬于開放性問題的有（ ）A.廣州距離北京有多遠？ B.《三國演義》的作者是誰？C.如何推銷一件商品？ D.怎樣裝飾一個房間？ E.胃病有什么癥狀？.思維的本質(zhì)特征主要有（ ）A.間接性 B.概括性 C.內(nèi)隱性 D.邏輯性 E.創(chuàng)新性.觀察力的培養(yǎng)包括（ ）A.養(yǎng)成依靠觀察接受信息的良好習慣 B.用觀察力測試的方法提醒自己C.注意保持觀察的靈活性 D.質(zhì)疑和改良的認知態(tài)度E.養(yǎng)成良好的心態(tài)，少質(zhì)疑，不挑刺133.創(chuàng)新思維過程是一個問題解決的過程，問題解決的步驟包括（ ）A.準備階段 B.調(diào)查階段 C.觀念階段 D.檢驗階段 E.評價階段.創(chuàng)新思維原理包括（ ）A.超越性原理B.整體性原理C.簡單性原理D.微量效應原理E.對應性原理135.依據(jù)一個直言命題的結(jié)構(gòu)方式，直言命題的類型可以分為（ ）A.SAP命題 B.SEP命題C.SIP命題D.SOP命題E.SHP命題136.演繹推理屬于（ ）A.類比推理B.保真性推理C.或然性推理D.歸納性推理E.必然性推理

137．通常，一個問題解決過程中的發(fā)散性思維圖式包括（）A.自由發(fā)揮環(huán)節(jié) B.思維形象化環(huán)節(jié) C.吸收異議環(huán)節(jié)D.持續(xù)努力環(huán)節(jié) E.適當停止環(huán)節(jié)138．從邏輯學角度看，以邏輯思維為主的創(chuàng)新思維方法包括（）A.直覺B.演繹C.歸納D.類比 E.靈感139．想象的特征有（）A.形象性B.超現(xiàn)實性 C.自由靈活性D.多元性E.現(xiàn)實轉(zhuǎn)換的可能性140．托倫斯的測試活動主要有（）A.猜疑活動測試 B.語言表達測試C.產(chǎn)品改良活動測試 D.列舉非凡用途活動測試 E.圖形測試三、填空題1.思維的本質(zhì)特征主要有間接性、概括性和。（內(nèi)隱性）P32．自然語言具有以下三種基本功能：情景表達功能、信息交際功能和 。（行動指示功能）P65直接調(diào)查的方式一般包括以下三種：、體驗式調(diào)查和實驗調(diào)查。（群體調(diào)查）P109是思維主體從事物之間的關聯(lián)中尋求發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展趨勢，進行創(chuàng)新發(fā)明的思維方法。（關聯(lián)思維法）P148是指，思維主體沿著思維客體發(fā)展的相反方向，用一種反向探求的方式來對產(chǎn)品、課題或者問題解決方案進行逆向思考，從而創(chuàng)新的思維方法。（逆向思維方法）P1536．歸納推理是一種 推理，它是以個別的知識為前提推出一般知識為結(jié)論的推理模式。（擴展性）P201.科學研究的本質(zhì)就是在進行推理，用推理來形成。（假說）P225.思維是創(chuàng)新思維的核心。（發(fā)散性）P232.靈感激發(fā)的方式主要有：外部激發(fā)、內(nèi)部激發(fā)和。（情境激發(fā)）P291.直覺和靈感的產(chǎn)生，一般都以作為重要的心理條件。（想象）P299.按照創(chuàng)新的領域劃分，可將創(chuàng)新分為科技創(chuàng)新、和人文創(chuàng)新。（社會創(chuàng)新）P25.自然語言具有以下三種基本功能： 、信息交際功能和行動指示功能。（情景表達功能）P65.創(chuàng)新思維過程是一個解決問題的過程，問題解決的步驟可以分為四個階段：準備階段、調(diào)查階段、觀念階段和。（評價階段）P99.直接調(diào)查的方式一般包括以下三種：群體調(diào)查、和實驗調(diào)查。（體驗式調(diào)查）P109.創(chuàng)新思維的超邏輯方法即是指那些非經(jīng)典的方法，主要有：直覺方法、靈感方法和 的方法。（發(fā)揮想象力）P135.邏輯思維的基本形式有概念、命題和。（推理）P161.擴展性推理主要有兩種主要類型：歸納推理和推理。（類比）P201.在思維過程中，充分發(fā)揮想象力，由一點向四面八方展開，通過對思維對象的屬性、關系、結(jié)構(gòu)等重新組合獲得新觀念和新知識，或者尋找新的可能屬性、關系、結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新思維方法稱為。（發(fā)散性思維）P233.在思維的過程中，新思路、新假設和新形象突然間產(chǎn)生出來，這種帶有突發(fā)性的創(chuàng)新思維，常被稱為。（靈感）P28020．在托倫斯創(chuàng)造性思維測試活動的語言表達測試法中， 是檢驗人創(chuàng)新能力的最簡單方法。（作文測試）P349.思維是人腦的，是人類認知的高級階段。.創(chuàng)新是對既往的超越，是人類獨創(chuàng)力、擴張力和的一種表現(xiàn)形式。.創(chuàng)新思維的本質(zhì)就是在思維中不斷地加入成分。.知識是人類在自己的實踐活動中積累起來的財富和認識成果。.科學語言是在自然語言中加入了精確定義的術語、符號、公式和,描述科學活動的過程，表達或存儲科學成果的語言。26．具有實踐能力的個體，有一個明顯的標志，他們?nèi)菀撰@得并且能有效地運用一種認知，我們把這種認知稱為認知。.演繹方法是從一般性前提獲得結(jié)論的推理方法。.收斂性思維是從眾多的備選方案中搜索尋求其中方案的思維方法。.在思維的過程中，新思路、新假設和新形象突然間產(chǎn)生出來，這種帶有突發(fā)性的思維創(chuàng)新，常被稱為。.1916年，美國斯坦福大學教授特曼，設計了“斯坦福一比奈量表”，這個量表首次使用的概念是。（2011.4）.思維的本質(zhì)特征主要有間接性、和內(nèi)隱性。.創(chuàng)新思維是一種超越性智慧，它表現(xiàn)為思維的,它是在人的思考中實現(xiàn)超越。.問題是某種在人頭腦中的反映。.思維方法表現(xiàn)為思維主體控制對象的。.極限思維方法是一種假設思維方法，它是把所思考的問題及其條件進行的極限假設。.經(jīng)典的演繹推理主要由亞里士多德的推理和斯多葛學派的復合命題推理兩部分構(gòu)成。.創(chuàng)新能力和智力之間關系的一個有名的理論是吉爾福特的理論。.直覺是指思維主體不受某種固定的思維規(guī)則制約，直接地領悟客觀事物及其關系的思維方法。.想象是一種心理過程，它是頭腦中已有表象經(jīng)過結(jié)合和產(chǎn)生新表象的心理活動。.語詞運算法是對表述問題的語詞進行運算，求得問題解決的思維方法。.實踐能力是一種日常生活的。.論題是一種的事態(tài)在人頭腦中的反映。.問題意識是對問題的一種,其動因是人對周邊世界的好奇心。.邏輯思維的基本形式有概念、命題和。.斷定對象具有某種性質(zhì)的簡單命題是命題。.反映在概念中的對象，它所具有的本質(zhì)屬性，稱為概念的。.那些沒有固定的答案空間的問題，稱為問題。.以筆寫代替發(fā)言以提高主意品質(zhì)的頭腦風暴法指的是筆寫法。.托倫斯創(chuàng)造性思維測試法的基點不在于創(chuàng)造的結(jié)果，而在創(chuàng)造的。.到了中上以上的智商水準，其創(chuàng)新能力和智商之間就沒有相關。.最佳優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)是指：適合創(chuàng)新思維活動的需要，極大促進創(chuàng)新思維功能發(fā)揮，各種門類知識的知識結(jié)構(gòu)。.創(chuàng)新思維方法是用超越性的智慧來組織協(xié)調(diào)思維對象要素的途徑和。.所有的偶數(shù)都是自然數(shù)，這是一個全稱命題。.概念的外延是指，具有概念所反映的那些屬性的思維對象。.歸納推理是一種擴展性推理，它是以個別的知識為前提推出知識為結(jié)論的推理模式。.假說可以理解為，在形成科學理論的過程中，開始構(gòu)建理論的那個階段的設想。.發(fā)散性思維是在思維過程中，充分發(fā)揮，由一點向四面八方展開，通過對思維對象的屬性、關系等重新組合獲得新觀念、新知識的創(chuàng)新思維方法。58．把問題解決的思路擴散到和問題相關的領域，給出解決問題的多樣化設想的思維方法，稱為。.有現(xiàn)成的、固定的標準答案的問題，稱為問題。.心理年齡是在智力測試中，根據(jù)被試者在測試中的回答結(jié)果，在確定年齡的基礎上，按照規(guī)定的計算步驟所獲得的數(shù)據(jù)。.思維的功能性特征主要有邏輯性、批判性和。.知識的構(gòu)造式定義是：知識=+關聯(lián)。.思維主體問題意識的培養(yǎng)，包括觀察力的培養(yǎng)和良好 的培養(yǎng)兩個方面。.邏輯思維的基本規(guī)律可以概括為不矛盾律、和同一律。.如果直言命題對于某個概念進行的斷定是相對于這個概念外延中每個元素作出的，那么就稱該詞項在這個直言命題中是 的。.根據(jù)兩個或者兩類對象在部分屬性上的相同，推斷出它們在其他屬性上也相同的一種思維方式是推理。.一個假說中所說明或者解釋的事實，是通過提出假說的人自己的觀察和實驗來證實的，這樣一種證實方式就是假說的驗證。.一組人員運用開會的方式來集中起來討論問題，在一定的時間內(nèi)提出大量解決特定問題的主意，以謀求問題解決最合適方案的創(chuàng)始技法，稱為。.超級主人公法用啟發(fā)新主意的產(chǎn)生。.確定心理年齡的第一個步驟是確定 年齡。.創(chuàng)新思維的超越是無止境的，大體上，可以分為自身超越和超越兩種類型。.根據(jù)加塔羅對于知識的圖表描述，知識的頂峰是 。.自然語言的基本功能可以簡略地概括為情景表達功能、信息交際功能和功能。.觀察是一種有目的地進行感知和的活動。.直接調(diào)查一般要包括群體調(diào)查、體驗式調(diào)查和調(diào)查三種方式。.直覺方法、靈感方法和發(fā)揮想象力的方法，稱為創(chuàng)新思維的方法。.思維主體在對思維對象無從下手的時候，首先把對象分成若干部分，然后去掉那些多余的東西，使思維對象的問題簡單化，進而解決問題，這個方法就是。.假說的驗證過程是一個歷史的過程，這些過程不可能完全是驗證者的親力親為