第2020教師講座心得體會5篇 昨天中心陳校長,馬校長一行到我校指導工作,期間宣讀了我縣教育局趙局長的會議講話.趙局長這次講話,讓我深受鼓舞,感受頗多,接下來小編在這里給大家?guī)斫處熤v座心得體會,希望對你有所幫助!

教師講座心得體會1

聽了鄭老師的“切實做好中小學安全教育工作”報告,我感到內(nèi)容很精彩,講的很全面,所舉案例讓人心情沉重,看后感觸很深.使我感受到“學校安全重于泰山”.校園安全事關全體師生的生命和財產(chǎn),事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展.在此,談談個人對學校安全工作的體會：

一、加強組織領導,落實安全工作責任制

黨非常重視安全工作,學校“提高認識,加強管理,以對學生極端負責的精神做好學校安全工作.”為此,我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線,以強化層層管理責任制為核心,以落實具體措施為重點,及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園,確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展.

二、強化安全教育,樹立安全意識

安全工作的重點是及時消除隱患,加強全校師生的安全教育,防患于未然,為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍.六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識;開展“六防”教育,即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動.營造“四講”氛圍,即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳,營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍.

三、建立各種報告制度,加強安全管理

1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度.制定了學校安全自查范圍,在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員,要求每天對各自范圍內(nèi)的學生動態(tài)、教學生活設施、設備進行檢查、記錄,并向班主任和各部門責任人匯報,最后上報校長;然后由校長簽署處理意見,限期整改;在校園各區(qū)域配備、完善消防設施,專人負責,定期檢查,使學校安全管理網(wǎng)絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域,每一個角落,每一個時段.

2、重大傷亡事故報告制度.凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,應及時上報上級主管部門.對發(fā)生的事故應按照各自管理權限及時查清原因,對事故責任者給予嚴肅處理,事故善后事宜應及時妥善處理.對發(fā)生事故不上報者,要追究有關人員的責任.

近年來,我校在教育局的正確領導下,始終把安全工作放在學校工作的突出位置.從增強師生安全意識,強化學校安全管理入手,通過明確責任,落實措施,將努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境.

教師講座心得體會2

月14日下午,學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座.聽了關工委的同志講的法制教育的重要性、教師如何上好一節(jié)法制課、和教師在法律方面應該注意哪些問題后,使我對教師的權利和義務、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展等有了進一步的認識.

學生是國家的未來和希望,他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段,具有極強的可塑性.從小培養(yǎng)小學生法律意識,進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,不僅可以預防和減少學生違法犯罪,更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀守法的良好習慣,促進他們的健康成長.

學生在學校接受教育,與老師接觸的時間最長,特別是小學生,可塑性非常強,受教師的影響也最大.只有教師具有良好的法律素養(yǎng),才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才.每位教師都應把教育法教師法和未成年人保護法等法律法規(guī)列為必學內(nèi)容,并深刻認識到不懂法律,不依法職教就是不合格的教師.此外,教師還應具有多元化的知識,不只是學習業(yè)務知識,還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習,注重自身良好素質(zhì)的形成,從而真正擔負起教書育人的神圣重任.尤其在實施新課程中,要提高學生的社會適應能力,加強對學生的法制教育,教師首先要加強自身的法治修養(yǎng),提高教育學生的能力.教師的一言一行,對學生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響.

教師要以身作則,做好表率,要有事業(yè)心和責任感,認真做好本職工作,努力學習新的教育理念,深入理解心得教育思想,切實提高教學水平和思想教育能力.在教學中,要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風,經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài).當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式,做到實事求是,以理服人,循循善誘,啟發(fā)自覺.對學生多表揚少批評.在表揚和鼓勵的同時,指出他們的不足,肯定他們的成績,以便激發(fā)他們的學習興趣,調(diào)動學習的積極性,達到思想教育的目的.

教師的`教育作用關鍵取決于對學生的態(tài)度.在教育學生時要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心.不簡單粗暴地訓斥學生,不體罰學生.教學中注意使用術語和文明語言,不使用土語、方言和大粗話.法制教育不是簡單的說教,教師要提高法制教育能力,注重調(diào)查研究,講究發(fā)式方法,把法制教育寓于教育教學之中,在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育.

教師若能把法制教育的方法、時機掌握恰當,運用靈活,對提高學生的政治思想覺悟,抵制精神污染,定會收到事半功倍的效果.但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,它需要家長的配合,更期待著社會風氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學之中.

教師講座心得體會3

古人有言：“聽君一席話,勝讀十年書”,要想達到“勝讀十年書”的效果,不僅在于“君”的學識,還在于“一席話”的質(zhì)量.作為思政專業(yè)的學子,聆聽思政專業(yè)眾位名師、專家、教授關于思想政治教育方面的前沿課題,我想那是無上的榮幸.在大三這一年的小學期,思政專業(yè)的我們有幸遇此良機,把握好這次機會,我們會有嶄新的思路、開闊的視野,這對于我們的未來發(fā)展有不可估量的鋪墊和幫助.

20__年的夏天,周邊學校紛紛放了暑假,看著外校其他學子奔向自由的身影,被小學期困在學校的我們心里多少有點抱怨,然而我們有我們的任務和責任.我們度過了一個異常繁忙的小學期,任務和作業(yè)雖然很多,卻也讓我們學到了很多——競爭、合作、分享、共贏.在短短的三個星期內(nèi),我們先后聆聽了陳__老師、朱__老師、魏__老師、郭_老師的思想政治教育前沿講座及其他優(yōu)秀學術講座,受益多多.下面我分享一下聆聽四位良師精彩講座的感想與收獲,相信這是一次自省與提升.

陳__老師是第一個講的,陳老師的課題是馬克思主義理論教育與學科研究問題,他主要從三個大方面闡述了這個課題.分別是,理論教育與學科建設面臨的現(xiàn)實問題;理論教育與學科研究的同步深化;理論教育與學科研究的八個前沿課題.馬克思主義理論一級學科的設立,在馬克思主義發(fā)展史上是史無前例的.當前馬克思主義理論工作者應認清形勢,抓住機遇,正視學科建設的現(xiàn)實,明確目標和任務.對此,應著重認真研究馬克思主義學科建立與建設、學科隊伍的基礎與發(fā)展、學科建設中“一元與多元”、學科體系與理論體系、學科廣義與狹義、學科發(fā)展與課程建設等方面的關系.

接下來是我們親切的朱__老師,朱__老師的課題是思想政治教育學科特點與研究前沿,朱老師也是從三個大方面闡述了這個課題.分別是,掌握學科特點、培養(yǎng)人才特長;把握學科前沿、推進理論創(chuàng)新;思想政治科研論文寫作若干建議.思想政治教育學科是最富有中國特色的理論性、綜合性、應用性學科.思想政治教育學科不僅有許多現(xiàn)實的實際與理論問題需要深化研究,而且隨著社會的快速發(fā)展和人的全面發(fā)展,又有許多新的課題被不斷提出.思想政治教育學科建設,必須立足于中國改革開放、中國特色社會主義現(xiàn)代化建設和人的全面發(fā)展的實際,為推進中國社會科學發(fā)展服務,為人的全面發(fā)展提供導向和動力.認識和把握思想政治教育的學科特點,其目的就是為了遵循思想政治教育的規(guī)律,駕馭思想政治教育的發(fā)展趨勢,增強思想政治教育專長,提高思想政治教育效果.朱老師的講座幫助我們更好的了解思想政治教育學科,這對于思政專業(yè)的我們今后的發(fā)展有很大的幫助.

第三個思政前沿講座是魏__老師的當代思想政治教育效果追問中的三個問題,顧名思義魏老師以“三個問題”闡述了這個課題.第一,自媒體環(huán)境下的思想政治教育的轉(zhuǎn)型;第二,思想政治教育研究方法的選擇;第三,思想政治教育研究內(nèi)容之——心理資本.21世紀經(jīng)濟飛速發(fā)展,科技水平相比之前大大的飛躍,網(wǎng)絡與多媒體的發(fā)展更新更是迅速,自媒體環(huán)境下的思想政治教育的轉(zhuǎn)型就充滿了多變性與廣泛性,這對于思想政治教育既是機遇也是挑戰(zhàn).在網(wǎng)絡時代,思想政治教育研究方法的選擇更是多種多樣,如何運用好這些方法、如何選擇合適的方法,需要我們花更多的時間去研究與實踐.

最后一個前沿講座是郭_老師的中西法律文化傳統(tǒng)視域中守法觀的比較,郭老師大一的時候教我們思修法基與倫理學,可謂學貫中西,通過這次講座我又看到了芙蓉老師博古通今的一面.芙蓉老師著重講了中國“法治文化”傳統(tǒng)對守法的影響,其中重點講了先秦時期的的法治思想.隨著中國綜合國力的增強,國人希望在全球化日益發(fā)展的今天,能夠在世界民族之林找到自己獨一無二的價值歸屬.特別是近幾十年來,當我們研習西方法律體系與法律文化發(fā)展路徑的時候,這種對價值復歸的渴求日益明顯.因為,我們在學習西方的時候,越發(fā)感到西方的制度不能很好的在中國生根發(fā)芽.在21世紀的今天,我們大學生對中國的發(fā)展有著絕對的責任,思政專業(yè)的學子更應該為中國法制建設出謀劃策.

四位老師精彩的講座為我們打開了一道通往更系統(tǒng)、更前沿、更創(chuàng)新的思想政治教育的橋梁.隨著時代的發(fā)展、思想的進步,思想政治教育前沿問題將會越來越多,也越來越復雜,作為思政學子機會與挑戰(zhàn)也隨之而來,我們要時刻準備著迎接挑戰(zhàn).由于時間倉促,還有很多肺腑之言未一一道來,不免遺憾,今后我會擠出更多的時間來學習與自省.

教師講座心得體會4

我認為一位師德高尚的老師,應該不只是愛正常的學生,還要學會愛每一個學生,尤其是要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的學生.原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的,甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛學生.熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內(nèi)心世界,關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關系.作為基層教育工作者,我們的工作對象是小學生,是一個個可塑性極強的人,尤其應該注重以學生為本,以學生的全面發(fā)展而發(fā)展.我們不能僅僅教給學生知識,做一個教書匠,我們應該做學生人格的塑造者,學生思維的開發(fā)者,學生智慧的啟迪者,學生能力的培養(yǎng)者,學生創(chuàng)新精神的激發(fā)者.

教師對學生的教育,不只是促進學生一時的發(fā)展,不只是以學生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù),更要促進學生的可持續(xù)發(fā)展,讓學生離開學校后,依然有潛力可挖.同時.我們是服務社會,服務社會家庭的行業(yè),我們還應該注重以服務社會為本,以家長對子女教育要求為本.

作為一個社會人,教師也應注重自身的發(fā)展,需要不斷地學習,實踐,探索,創(chuàng)新,不斷拓展自己的知識,提高自己的能力,提升人格的魅力.這不僅是作為個體人的發(fā)展的需要,也是為了學生的全面可持續(xù)發(fā)展的需要.在當今知識和信息迅猛發(fā)展的時代,教師這一特殊的社會角色,更要追求自身的不斷發(fā)展,才能適應學生日益增長的知識、能力、創(chuàng)新精神等

作為一名老師,自己還有很多的不足.以前總認為只要讓自己的學生成績提高,家長滿意自己的教學,對自己有一個好的評價,學校認可自己的教學成績,自己就可以稱得上是一名好教師了.聽完講座,感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距.與此同時,自己不僅是一名教師,還是一位負責教學的管理人員,感到自己肩上的擔子很重,自己需要學的東西還很多.如果自己所帶團隊的教師沒帶好班,從某種意義上講是自己沒有當好老師的教師,沒有尋找到更好更新的教學方法、運用更加合理的教學手段去引導教師的教學.

大多數(shù)人認為當一名小學教師很容易,但如果你想成為一名受人尊敬、喜愛的老師還是需要付出努力的.現(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學生知識,以學生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績,證明自己是一名優(yōu)秀的老師.但通過聽完講座,才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師.像李云曉講的很多老師教育學生錯誤的實例當中,自己也曾犯過類似這樣的錯誤,例如：學生沒帶作業(yè)會認為是他沒做;上課學生不注意聽講,會吼學生;時常把學生當成裝知識的桶,對講的新知識希望學生一次全部掌握,學生掌握不了自己很生氣.我想通過此講座后,一定會選擇一些更巧妙的方法去教育引導學生,使自己與好教師距離.

說了這么多,也想說幾句通過此次講座另外的一種感想.我自己認為每一位站在講臺上講課的老師,還是都想成為受人尊敬的好老師的,為什么咱們的老師把自己的學生教出了成績,自己還是不夠優(yōu)秀呢?那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè),對教學的內(nèi)涵理解不夠深刻,對行業(yè)認識不夠?qū)I(yè),心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標準不夠明確,沒有目標自然也就失去了努力的方向,每個老師就按自己心里目標向優(yōu)秀教師邁進.

什么是師德,師德的力量又是什么.我們每個人都知道考教師資格證要考心里學、教育學,可有誰真正理解教育學、心里學在教學中的實際運用.現(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙,只看到了自己頭頂上那一片天空,總對自我的成績很滿足,不明白樓外青天,人外人的道理.可能我的觀點有點以偏蓋全,但聽完此講座真是這種感覺,心里想,如果自己能多學點其它方面的知識,我?guī)У膶W生就更棒了,學生學習的積極性和學習興趣就更高了.

通過聽完此講座,我想自己以后無論是在教學生方面還是與老師溝通交流方面,多采用實例去說服教育,多換位去思考問題,對出現(xiàn)的問題要做到不急不躁,耐心解決.我的學生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠,我要努力去做好我的學生與老師們這條普通的繩子,讓我的學生與老師們這些珍珠都能越來越閃亮.

一個人只能做好一件事,我想我們新洲這一撥人定能做好一個大的事業(yè).我們從現(xiàn)在開始就要不斷的學習,提高自己,培養(yǎng)自己一些良好的習慣,心里有一個堅定的信念,相信教育的力量,本著‘立足本職,對每個學生負責的態(tài)度,使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師.

教師講座心得體會5

作為二十一世紀的教師,我深深懂得,身心健康是教師完美人格的充分體現(xiàn).二者缺一不可,如何做才能使教師身體和心里都健康積極向上呢?_校長的這次心理健康講座,給了我們明確的指導方針;使我們的精神軀體充實了有活力的新鮮血液,使一些蒙昧的心靈豁然開朗!這次講座給我們定義了心理健康的標準,讓我們工作學習生活有清晰的指向!從而更加積極快樂,健康向上的走小學教育這條充滿陽光的道路.

作為一名教師,除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能,還要有健全的人格和高尚的品德.人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學生如沐春風,從而能夠快樂地探究知識領域,把學習變成樂趣.因而提高教學效率.正所謂親其師,信其道.什么樣的樹結(jié)什么樣的果,什么樣的老師教什么樣的學生.通過此次聆聽講座,不但增加了我刻苦鉆研、努力奮斗的信心和力量.還使我意識到重新審視自己的價值,正確看待自己的優(yōu)缺點.學習掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學會緩解心理壓力;人生都不是一帆風順,遇到困難與挫折要勇敢面對知難而進!

就如講座所講：“學會調(diào)整不穩(wěn)定情緒,保持心理的健康平衡;所以我準備做快樂圣潔天使.看身邊同事領導都象鮮花雨露般美好!汲取芬芳與養(yǎng)料儲備精神食糧!正所謂,學人之長補己之短,樹立正確的人生觀!就能靈活的選擇自己愉悅心態(tài)角度去思考問題、機智正確處理問題.培養(yǎng)多種興趣與愛好,如冰心老人所說：“讀書好讀好書”陶冶情操.關注時事新聞,做一名熱愛祖國,崇尚教育事業(yè)的品質(zhì)良好的新型